班主任（心得）之班主任工作 痛过之后有真爱

班主任论文之班主任工作 痛过之后有真爱 <br />内容提要：本文主要记录了自己当班主任过程中的一段刻骨铭心的心理历程。从一次被学生家长骂的事件开始，不断反省自己，又反复与学生和家长接触，在无意中得到学生和家长的肯定和赞扬，自己心理得到满足。后又因为其他的事情，更深刻地认识到自己的不足，并确定今后改进的方向。通过一个年轻班主任成长、成熟过程中的一个小片段，向大家展示要做好一名班主任应该具备的基本品行和必须克服的缺点。    关键词：意见、苛刻、严肃、微笑、爱心、耐心 当了几年的班主任，一直觉得自己干得很不错。第一次当班主任是2003年从别人手上接过来的，初二年级一个班风、班纪都很差的班，被我整顿一学期后，各方面都有很好的转变，得到了同事、领导及家长的一致好评，我心里自然很得意，认为自己很能干。那届学生带了一年以后，轮回初一，这是第一次带新生班的班主任。在领导的引导与支持下，我很快将班级带入了正轨。一直到初二上期，我才因为一些事情，开始发现自己班主任工作中的诸多不足之处。那天，是因为一个学生表现不好，我找家长到学校谈话。这位家长脾气很大，他不由分说地指责我歧视他女儿，理由是：我不该要求她每天都穿校服；我不该在她上课打瞌睡的时候让她回答问题；我不该因为她迟到和上课讲话而批评她。我当时很恼火，认为他是无理取闹，因为穿校服是学校统一规定的，应该执行，学生上课打瞌睡、讲话、迟到，我作为班主任不可能不管。那位家长吵了起来，他还很恶毒地骂了我，我简直气得要死。事情也凑巧，第二天学校按惯例在每个班做了一次对老师的&ldquo;民意&rdquo;调查，结果是：我是我们年级所有班主任中满意率最低的。我一时想不明白，到底发生什么事了。我想了很久，也心痛了很久，但始终认为自己的确是打心眼里为了学生好。事实上我们班的学生各方面的表现的确很好，很多课任老师经常在我面前表扬我们班上课纪律好，学生积极认真地完成作业，每次期中与期末考试的成绩，都排在年级一、二名；校运会期间，我们有的同学挥汗如雨，叱咤于绿茵场上，有的同学妙笔生花，一篇篇宣传稿，情真意切，有的同学不辞辛劳，义务为运动员服务．．．．．．他们团结互助，自强不息，最终取得团体总分第二的好成绩；在日常行为方面，他们遵守学校各项规章制度，尊敬师长，文明礼貌，也经常受到其他老师的好评。这样的一个班级难道不是德、智、体全面发展的好班级吗？为什么家长、学生、甚至同事和领导都对我有这么多不满意呢？我觉得满肚子委屈，无处诉说．．．．．．费力不讨好，我对班主任的工作有了放弃的念头。时间轮替到初二第二学期，忽然遇上了一个重大的教育改革事件：株洲市城区中学教育布局大调整，根据当时的政策，我们学校可能停办，全体老师将分散到市内其他各学校。面对同事们的情绪激动，而我心里竟有点得以解脱的感觉，我想趁这次改革丢掉这个让我伤心难过的班。这样想着，工作就没以前那样上心了，面对学生也没那么紧张了。上课我跟学生谈笑风生，课堂气氛活跃了不少；班上的大小事务尽量交给班干部去解决，他们解决不了的我再出面；学生犯了错误也不再像以前那样严厉地去批评他们了，因为不着急，所以可以平心静气地慢慢开导他们，直到他们心服口服；家长来了，我也不再急着把学生表现不好的地方统统倒出，生怕家长不了解他的孩子，教育不能有的放矢。现在我没有那么在乎他们了，所以我可以慢条斯理地跟家长谈谈孩子的优点，值得表扬的地方，再说说他们的缺点，需要改进的地方，就算我跟家长意见有分歧，也不去跟他争辩对错，只表明自己的看法，为了孩子，家长自己会拿主意。这一学期，是我当教师四年以来最轻松的一学期，同事们都说我脸色越来越好了，精神也越来越饱满，我心里自然很高兴，认为自己以前吃力不讨好的做法的确不值得。不久，株洲市教育布局的政策又有了调整：我们学校可以继续发展，全体教师可以选择留在本校，也可以选择去其它公办学校。我是去是留，一时还没有主意。让我没有想到的是，快到期末的时候，有几个家长突然找到我，他们说：&ldquo;我们很希望老师您能继续把这些孩子带到毕业。孩子们听说下学期詹老师要...