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班主任(心得)之“教育故事” 我用真爱温暖你

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班主任论文之&ldquo;教育故事&rdquo; 我用真爱温暖你 <br />南宁沛鸿民族中学  雷宇恒 小剑是我首届的学生,他是个让老师头疼,让同学讨厌的人。迟到、旷课、抽烟、逃课上网吧、与同学打架等等,这些都是他的家常便饭。我曾苦口婆心地教育他,可是似乎没有什么效果。&ldquo;这样的学生,一定要给他个下马威,对他不严不行,要让他怕你。&rdquo;&mdash;&mdash;这时,办公室里的一个年纪较大的班主任给了我这样我建议。听了后,我想:&ldquo;也许是我太好说话了,他不怕我,所以也就不听我的话了,我得厉害点才行。&rdquo;接下来,每当发现小剑有什么错误,我就把他叫出来劈头盖脸地训一通,还把他在学校的种种不良表现通知他的父亲,希望能与他的家长共同教育好他。但我很快发现,他的父亲对他缺乏耐心,轻则打大骂,罚跪,重则扇耳光,打板子,这样不但没有什么效果,父子两人关系也越来越僵。并且,他再次犯错违纪,我又再气急败坏地训斥他的时候,或是在我通知他父亲,第二天他回到班级的时候,总是看到他以一种冷漠甚至仇视的眼光瞪着我,还明显带有嘲笑的眼神,分明就是在和我示威,传达给我这样一个信息:怎么样?我就是故意和你们做对,你越急,我就越是称心如意。看见小剑情况没有任何转变,还和我结下了心结,我心里很沉重,我意识到,我之前的方法,肯定是有问题的。正所谓&ldquo;亲其师才能信其道。&rdquo;我必须改变我与小剑之间的紧张关系。何况,孩子本是一张白纸,小剑变成今天这个样子,不会是无缘无故的,还得好好查找他变化的原因,这样才能找到真正适合他的教育方法。我暗暗下了定了决心,作为小剑的老师和班主任,我有责任帮助他,更有责任教育好他。为了解清楚小剑的家庭和个人情况,以便有针对性对制订帮助措施。我利用课余时间,深入到他读过的小学、他家所在的社区,专门找他以前的老师和他家的邻居详细地了解他的情况。后来我知道,小剑在小学五年级时还是个品学兼优的好学生,是个彬彬有礼的好孩子。但自从五年级下学期他父亲下岗并与他的母亲离婚后,他整个人都变了。开始是不交作业,后来是经常迟到,再后来就发展到逃学、旷课、抽烟、打架,老师多次教育,但他就是听不进去。他恨他的父母亲,自以为是地想通过自己的自暴自弃,让父母亲后悔一辈子。小剑的遭遇让我同情和心痛,原来,他这么小的一个孩子,己经过早的承受了太多家庭的痛苦。在全面掌握了小剑的情况后,我有意识地重点关心他,经常找他谈心,开导他、鼓励他,安排其他同学帮助他补习功课,他有一丁点的进步,我都表扬他。虽然在较长的一段时间,他身上的那些错误仍时有发生,对我的态度也没有什么太大变化。但慢慢的我发现,在我表扬他,找他谈心的时候,他的眼中会出现一丝的暖意,而且坚持了一个星期没逃学去网吧。又是一个下午的午读,上课铃声打响了,可小剑的位置上还是空无一人。我向旁边的同学问了问,同学回答到:&ldquo;小剑早上说了,他下午要去网吧,因为在学校没意思。&rdquo;一听,我立刻着急起来,我想:&ldquo;好不容易有点进步,我可不能再让他回到老样子。&rdquo;打听他常去的几个网吧的名字地址之后,我很快出学校去寻找小剑的踪影。几个网吧找过来,终天在第三个网吧找到了他。刚进网吧的门,就看到小剑瘦小的身影伏在一台电脑的前面,整张脸恨不贴在电脑的屏幕上,右手紧张的操作着鼠标,走进他时,还能听到他在嘴里嘟喃着什么。站在他旁边一会儿之后,我轻轻地拍了他一下。&ldquo;别烦我,等下再让你玩。&rdquo;小剑头也不回地答到,他把我当成了他的玩友。我再轻轻地拍了拍他。&ldquo;都说不要烦我了&hellip;&hellip;&rdquo;小剑很不耐烦的回过头,当他发现是我的时候,眼里还是闪过一丝慌乱,但很快,就又是那种冷漠挑衅的眼神。&ldquo;我们走吧。&rdquo;,当我轻声说完,便有力而坚决地拉着小剑的手离开坐位,走出网吧。临出门,在路过结账台的时候,我还停了一下,看着那老板有点躲闪的眼神,大声指责他:&ldquo;如果你再让未成人进入网吧,我就去报案。&rdquo;老板虽然理亏,但仍死鸭子嘴硬,恼羞成怒地回到:&ldquo;关你屁事啊?&rdquo;我刚想和那个老板理论,但一个声音己经在我身边响起:&ldquo;她是我的班主任,她管我,我乐意。&rdquo;回头过去,看到的是小剑因为激动而有点发红的脸。我拉着他的那个手,...

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发布时间:2023-01-16 13:22:49 页数:5
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文章作者:U-67198

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