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班主任(心得)之浅析班主任工作

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班主任论文之浅析班主任工作 <br />历史的车轮已驶入21世纪,教育改革已阔步前进,素质教育的呼声也一浪高过一浪,作为提高学生素质的直接责任人&mdash;&mdash;班主任,在教育改革的浪潮中如何搞好本职工作,将直接影响本放或本校素质的提高,这就为班主任提出了更高的要求。在我从事班主任工作的十几年中,我的感触很多,主要从以下几个方面进行了尝试。首先,要深入学生实际,充分了学生。作为一名班主任,就应对每一位学生了如指掌,掌握每一位学生的思想状况和行为状态,以及导致此种思想和行为的环境因素,因此,采取相应的教育方式和手段,把学生引到正路上来。离开了事实,凌驾于事实之上的方法和手段,只能是空中楼阁,必然导致盲目妄动,南辕北辙,竹篮打水一场空。所以我们应时时处处关心学生,了解学生,与学生建立起相互理解,相互尊重,相互爱护,共同奋斗,和谐的师生关系或朋友关系。我认为对小学高年级学生交流和沟通除个别谈心、相互谈话、家访等形式外,最有效的方式是要求学生坚持写日记,教师随时批阅,从日记中认识学生,了解学生,掌握第一手材料。刚接到一个新班,面对30多名学生,为了能及时了解学生的学习、性格、家庭、心理状况,我主动要求和学生交朋友,并且力争使他们做到人人坚持写日记、天天坚持写日记、日记的内容、形式不限。他们刚开始胆子小、思想拘谨,在日记中不敢表现自己真实的内容世界,不敢讲心里话,只有个别同学日记写得好,看了后,我逐个写了批语。并且利用班会时间在班里讲评,把好的日记宣读,同时鼓励学生向教师提建议,提措施,还可以和老师说悄悄话。渐渐地,经过一段时间后,学生从心理上贴近了我,行动上也接近了我。我们班学生黄日山在日记中写道:&ldquo;老师,你让我们背课文、背古诗,又写日记,天天背,天天写,太厌烦了。最近我上课老是听讲不专心,尽管你多次暗示我,可我还是‘屡教不改’,有句话,我实在不敢对您说,可不说,又觉得对不住您,我认为数学重要,我不喜欢语文。&rdquo;看完后,我针对他这种偏科、厌学的思想倾向,我欣然写下了批语:&ldquo;看了你的日记,我很高兴,因为你在日记中向我说出了你的心里话,说明你信任我,我也很感激你。其实,我也经常在想,你数学学得那么好,如能帮你找到适合你语文学习的方法,你将会成为一名绝顶的优秀生。&rdquo;不久,他在日记中写道:&ldquo;老师,我本来对语文很反感,以前老师总是批评我,当我看到你的评语时,我激动得流泪了,我马上取消放弃语文的念头。因为您以自己忠诚、善良的心,以自己独特的教育方式,使我心服口服,我将重新振作起来,因为我以后的路还很长很长&hellip;&hellip;。&rdquo;就这样通过学生一天天的写日记,我一次次的批改,我和学生之间在不断进行着思想和情感的交流,同时,学生的写作水平也逐渐提高了。现在,全班每个同学都养成了写日记的好习惯,写日记成了他们生活的一部分。其次,要精心培养班干部,大胆使用小助用手。培养和建立一支坚强有力的班干部队伍,不仅是班主任工作的一项重要任务,而且是素质教育的主要内容。小学高年级学生已具有相当的组织能力,但班主任还要精心培养,教给他们一些工作技巧,随时观察、暗示引导他们纠正工作中的错误。劳动委员李江诚工作有魄力,责任心强,但方法粗暴简单。有一次,他发现莫任雄同学乱扔纸屑,就罚他值日3天,结果引起这个同学不快,与他争吵起来,事后我找他个别谈心,给他指出,要讲究工作方式,态度不能粗暴,他连连点头,并向那位同学道歉,使这个同学深受感动。每周末,我先听他们汇报本周的班级工作开展情况,然后帮他们分析,总结一周来的班级工作,提出改进的措施,使得他们很快成长起来,工作很出色。班干部精心培养好后,就要大胆放手使用他们,班主任只当好他们的顾问,工作中出现失误,班主任决不埋怨,决不当众批评他们,而是背后引导他们总结经验教训,平时对班干部采取&ldquo;班主任轮流值周&rdquo;制度,班干部同学按周次轮流当&ldquo;班主任&rdquo;,比如,每天下午课前提前半小时组织学生学习状态,每天检查同学们的学习、纪律、安全、卫生等方面的情况。并做好值周日志的记载工作,如遇到特殊情况,及时报告班主任老师。另外,把班会、队会活...

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发布时间:2023-01-16 13:24:01 页数:5
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文章作者:U-67198

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