班主任（心得）之班主任工作之浅见

班主任论文之班主任工作之浅见 <br />　　龙山三小  陈胜君 <br />　　摘要：温家宝总理说：人们说我日理万机，是的，我很忙，不过万机加起来也只是一机，那就是中国人民切身利益的事。如果说老师很忙，那百忙也可以归为一忙，那就是对学生的教育大计。当前教育理念强调以学生为本，实施人性化教育。美的环境对学生具有潜移默化的教育作用，富有文化内涵和艺术之美的物质环境能给学生以心灵的净化、智慧的启迪、情感的陶冶。但，和谐的人际环境对学生的成长往往影响更大。《学习的革命》一书中有这样的告诫：如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。苏霍姆林斯基说：如果学生不愿意把自己的欢乐和烦恼告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的。班主任工作任重而道远。 <br />　　关键词：人性化  亲切  信赖 激励　和谐  管理 <br />　　一、实施人性化教育，为学生创造和谐的人际环境。 <br />　　人性化教育，在新教育理念中已有了突出的强调。以学生为本，就是要求老师改换角色，一切为了学生，为了学生的一切。学生，特别是小学生，在一般人眼里，他们只是孩子，在我们老师眼里，每一个学生都应是一个具有独立人格和个性的人。他们需要我们的关爱，需要我们的信赖和亲切。商人以顾客为上帝，那我们老师就应该以学生为上帝。做学生满意的老师，做学生喜欢的老师，做学生受益的老师。让学生满意，你必须为人师表，堪当楷模；让学生喜欢，你必须坦诚待人，可为人友；让学生受益，你必须好学上进，能做人师。作为班主任，有责任和义务为学生创造和谐的人际环境。和谐的人际环境，首先，要求班主任要具备一定的凝聚力和影响力。我是这么做的：1、认真，我要让全体学生感受到，我对他们受教育这件事是非常认真的；2、自律，至少在学生面前，我必须做到遵纪守法，不可以有些许的越雷池行为；3、方正，在学生面前，我从着装到言行等生活细节都是十分讲究的。其次，要求班主任要具备一定的爱心。说实在的，我是个有爱心的人。我喜欢换位思考，假如我是家长，我把孩子送进学校，交给老师，我肯定希望老师能最关心我的孩子，能最认真地教好我的孩子。所以，每个孩子的学习情况、身体状况和心里变化都很上我的心。我总是在努力，要让更多一些学生感受到我是真的喜欢他们，关心他们。第三，班主任要注意培养自己的童心。我们的工作对象是儿童，要求得与他们的和谐，你必须有与他们的交流和沟通。教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生 &ldquo;问答&rdquo;式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。在工作中，我用看、聊、访的方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中活动；聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐 <br />　　和内心世界；访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。小学生年幼求知欲望高，对什么都感到新奇，都要问个为什么，特别有吸引力的活动，他们很感兴趣。为了调动学生的积极性，进一步培养他们的兴趣、爱好，我组织学生开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、激励兴趣、提高能力，并且到学生中去。我一边参与活动一边像朋友一样和学生一起探讨问题，并借此对其进行教育是用来表达思想的，我们要学会儿童语言，要了解他们的思想活动和心理特点。于是，我经常有意走近学生，和他们一起学习，一起做游戏。有时我站在一旁看他们玩，听他们议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，处处体察他们的情绪脉搏。让孩子们把我当作他们的大朋友，有了高兴的事就忍不住要告诉我，有了小烦恼也会第一个向我倾诉。我感受着他们那一颗颗纯净的童心，并积极地回应着，与他们分享快乐，帮助他们解除烦恼。让学生在这种和谐的师生、生生关系中愉快地学习和成长。 <br />　　二、善于观察，重视激励，让学生生活在积极进取的氛围里。 <br />　　作为成人的你我都懂得，表扬和赞美对一个人的影响力是强大的。陶行知先生曾经告诫我们说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的...