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《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》心得范文3篇
《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》心得范文3篇
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《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》心得范文3篇 <br> <br>【篇一】 <br>近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(下文简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实,进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。其实,早在今年年初召开的全国教育工作会议上,教育部就部署为中小学教师减负,明确表态要把为教师减负作为一件大事来抓,可将近一年过去了,作为一名教师,我的亲身体会是教师的负担不但没减,反而越来越重了。 <br>在实际工作中,学校为了在各项评估、检查中得到上级主管部门的好评,甚至是获得高分,就得按照下发的有关文件、各项评估细则开展各类轰轰烈烈的教育活动,然后在整理一大堆留存好的活动材料,这些工作占用了老师一定的教学时间,其结果就是活动搞得越来越丰富多彩,学生的成绩越来越不尽人意。另外,教育系统具有一定的相对独立性,特别是学校,其管理和运转,应该充分尊重教育教学的内在规律,而不应该承担过多的非必要行政工作,更不能动辄被与教育不相关的工作和任务所打扰。比如抽调教师到各村驻村扶贫,做为教师在扶贫工作中所承担的任务应该是扶智,在学校开展“扫黑除恶”的宣传工作,这显然没有必要,也加重了教师负担,教师网上学习后都要截图上报,留存影像,这些都可论为一种形式主义,大大占用老师们的宝贵时间,老师们每天一边忙于备课上课,一边忙于学校安排的各种活动、材料、学习……,不论在心理上还是身体上都造成一定的压力,可谓是身心疲惫。 <br>因此,教师减负只有从源头上减少了形式主义,杜绝检查、考核、评比的过滥,做为最基层的学校才能正真做到为教师减负,减负工作才能真正落到实处。 <br>【篇二】 <br>捷克大教育家夸美纽斯曾说:“教师是太阳低下最光辉的职业。”在公众视野中,教师一直是各种光环加身,然而在这些光环背后,检查评比、工作考核、职位晋升一座座大山构成了教师负担的主要来源,且负担程度因人而异,而如何平衡成为了一线教师亟待解决的重大难题。 <br>对此,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(下文简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实,进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境,轻装上阵。 <br>《师说》言“师者,所以传道授业解惑也。”老师,是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。教师的根本任务就是教书育人。《意见》明确主体责任,教师负担过重,纠其源头非教学任务过多,《意见》明确地方党委和政府为责任主体,各地因地制宜,充分考虑地区差异、城乡差距、学段特点等不同要求。《意见》明确切勿表面工作,对于减负,国家明确要求减半的硬指标切实落实到教师身上,应该是明显感受到检查、评比减少,而非检查考核项目减少,但实质任务还很重。面对教师“不敢管”学生,“不敢”批评学生的怪现象,《意见》明确指出正确把握舆论导向,重振尊师重道的社会舆论和氛围,家长和社会要理性认识学校教育教学工作,家校合力,静待花开。 <br>教师作为走在教育教学活动最前沿的先锋,是加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的第一资源和最重要的依托力量,希望我们能够不忘初心,砥砺前行。 <br>【篇三】 <br>2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重召开。这次大会的主题是:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 <br>中国梦的实现,需要我们广大党员不忘初心、继往开来、立足本职、创造未来。说到“初心”,我们教师的“初心”到底是什么? <br>2019年12月15日在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》中指出,教师的本职工作就是教书育人...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:13:28
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文章作者:U-4869
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