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教学感悟范文:如何让课堂“活起来”
教学感悟范文:如何让课堂“活起来”
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教学感悟范文:如何让课堂“活起来” <br> <br> 时光如白驹过隙,我的学生们马上就要经历高中第一次重大抉择,那就是选择学习科目。随着高考制度改革的不断推进,学生们也要选择心仪的科目了。虽然距离选科还有不到两周的时间,但是上课的时候我发现一些学生似乎是彻底放弃了生物,甚至也不记笔记。我看在眼里,却在心里默默着急。 <br> <br> 一次生物课的时候,这样的情况又发生了,我有点儿生气,但是理智迅速战胜情绪,我没有发火,只是提醒学生们及时做笔记。在进行了一个教学任务后,发现下一个教学任务是摩尔根的果蝇杂交实验,这属于比较枯燥的内容,如果就像平常一样给学生讲,学生肯定提不起兴趣来。于是我大胆的决定,不按照原来的备课方案继续授课,而是让学生先阅读摩尔根的生平故事,学生们迅速提起来兴趣,因为这个故事简单易懂,也很有趣,而且也体现了科学家的科研精神。果然,在对摩尔根有一定的了解后,学生们来了兴趣,也对白眼果蝇产生了兴趣。在语言上,我把白眼雄果蝇比喻成生物界的大明星,将果蝇的杂交实验拟人化,学生听的津津有味,都饶有兴趣的听着。在大家的兴趣快要消失的时候,我正在讲果蝇的性染色体和人的性染色体的区别。为了能保持大家的兴趣,我抛出了一个贴近生活的例子:“各位男士们,你们知道女生的口红是什么颜色吗?”学生们一时觉得新鲜,纷纷说红色,然后我继续说:“很多男生都觉得女生的口红只有一个颜色,红色,这是为什么呢?因为呀,男生的Y染色体比X染色体要短一截,控制颜色分辨的细胞的生成量的基因就少了一点,所以男生的颜色分辨能力就弱了一点。女同学们,如果以后男朋友给你买口红买错了色号,不要怪他,因为他是真的分不清呀。”学生们听了哈哈一笑,男生们也觉得自己认不清口红颜色不是自己的错。趁着学生兴趣正浓,我讲完了这原本枯燥的内容。之后我又在其他两个班试了试这种方法,发现效果都非常好,课上没有一个同学睡觉,课堂氛围不再死气沉沉,整节课下来学生们都听得很认真,甚至下了课同学们还在说着课上讲的内容。 <br> <br> 回到办公室后,我就这件事进行了反思。高中的生物内容看起来是枯燥的,传统课堂上老师注重知识的讲解,将揉碎的知识全部给学生,但学生迟早有一天会失去兴趣。但是如果将知识深入挖掘,潜心钻研,将所学内容与学生的实际生活联系起来,抓住学生的兴趣点,并在教学语言上稍加修饰,那么课堂一定会“活起来”,带给老师和学生意想不到的收获。 <br>
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:09:07
页数:2
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文章作者:U-2074
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