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读《不跪着教书》有感五篇

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读《不跪着教书》有感五篇 <br> <br> <br>【篇一】 <br>&ldquo;要想学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是怎么样的人?&rdquo; 书封面上这段小字深深震撼了我。 <br>我在心理暗暗地问自己:作为一名语文教师,你有独立思考的精神吗?你想让自己的学生成为怎样的人呢? <br>首先,教师怎样才算是&ldquo;不跪着教书&rdquo;呢? <br>吴非老师在书中《我美丽,因为我在思想》这一篇中提到,语文教师应当是思想者,语文课要担负起思想启蒙的任务。试问,一位教师如果没有独立思考的能力,他所教出来学生会有创新能力吗?他教出来的学生只会对任何灌输给他的东西都深信不疑,没有半点怀疑和批判精神。没有独立思考精神的教师只能教出一群精神侏儒。 <br>王小波认为知识分子最害怕的是活在不理智的年代。所谓不理智的年代就是伽利略低头认罪,承认地球不转的年代,也是拉瓦锡上断头台的年代,是茨威格服毒自杀的年代,是老舍跳进太平湖的年代。现在是一个言论自由,思想自由的年代。我们赶上了好时候,但我们却要主动抛掉独立思考精神,面对一本教参不敢说&ldquo;不&rdquo;,面对众人口中的优秀教案奉若宝典,而不去反思教学过程是否还有值得改进的地方。作为一举手一投足都会对孩子们带来潜移默化影响的教师,作为他们的传道受业者,我们要对祖国的花朵负责,要对我们自己负责,做一个&ldquo;不跪着教书&rdquo;的教师。 <br>那么,怎样才能&ldquo;不跪着教书&rdquo;呢? <br>吴非老师说:&ldquo;只要肯读书,什么都好办。&rdquo;其实这是终身学习的理念, 一辈子教语文,一辈子学当语文老师。教师并不是仅把知识教授给学生就能高枕无忧了,自己同样也是一个学习者的身份,更是要认真勤奋地学习,不停地读书,从书中获得教育智慧。&ldquo;腹有诗书气自华&rdquo;,读书得多了,容颜自然改变,思想也随着开阔了。我很难想象,吴非老师谈到他有一次在骨干教师培训班上讲课,看到坐在前排的两位教师旁若无人地一直在说话。教师竟然如此缺乏基本修养,这是令人大跌眼镜。教师,特别是我们年青年教师更要注意知识的积累,倘若条件有限,那也要有点自我提高意识,哪怕读点闲书也是好的,即使自己读书不多,听听别人说读书也行。这样,有了学习意识、会独立思考的教师就是一个有素养,能&ldquo;站直了&rdquo;的人。 <br>那么,你想要让学生成为怎么的人呢? <br>对我来说,我希望我的学生首先是善良,内心柔软的人。对于我们教师来说,我们一生会教成千学生,等我们年老之后也许都记不清他们的面孔和名字了,但对学生来说,我们是给他们的人生留下深刻印记的人。对有些孩子来说,我们老师是他们的神。作为教师首先心中有爱,爱学生,爱自己的教育事业,我们自己要有一颗柔软的心,柔软到我们看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我们动容颤抖,知悉它的意义。如果我们用宽容的心态去对待孩子的过失,用欣赏的目光去关注孩子的闪光点,引导他们改正缺点,耐心等待他们的进步,孩子内心也一定会变得更柔软。想一想,有时看到那些成绩较差的学生狼藉的作业,我是不是就大发雷霆?有时看到学生糟心的分数,我是不是就怒火攻心?作为教师,我们的情绪,我们的处事方法、态度很容易感染到学生,所以各位老师们,先请拥有一颗柔软心的吧! <br>最后我想说,很庆幸自己能够读了《不跪着教书》这本好书,给我带来了很多启示。 <br>【篇二】 <br>说实话,一开始看到这个题目,我眼前一亮,什么叫&ldquo;跪着教书&rdquo;、教师怎么会是&ldquo;跪着&rdquo;的呢?我已经迫不及待打开书去一探究竟了。 <br>一打开书,这一段文字映入我的眼帘&ldquo;想要学生成为站立的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?在巨大的麻木与冷漠面前,我的确有过放弃的念头,然而一想到中国人有千百年下跪的历史,想到文革给中国人带来的巨大耻辱,想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪,就觉得我们中国首先要有铁骨教师,教育的辞典中才配有‘铸造’这样的词条!&rdquo;总而言之,就是教师应该做一个有思想、有道德的人! <br>如果一个教师习惯了长期的麻木和冷漠,缺乏了对教育问题的思考,缺乏自身提升的动力,只会照着教材和教参,依...

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发布时间:2023-01-16 13:08:09 页数:23
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文章作者:U-4874

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