读《做不抱怨的教师》有感3篇

读《做不抱怨的教师》有感3篇 <br> <br>【篇一】 <br>教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。但是随着时代的发展，家长对教师的要求越来越高，这就无形中给我们教师带来压力，教师要正视，摆正心态，对教育充满信心。 <br>抱怨会增加教师的压力，增加负面情绪，造成教学影响。就像有的学生上课不认真，被老师抓住，就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实，学生嬉闹是正常的，这是他们的天性，作为老师应该能理解，有的学生可能被课间的某事情吸引，导致上课走神，只要过去提醒一下他，他就会很快知道自己错了，认真上课。 <br>教师的抱怨会附加到学生身上，学生只会对教师产生误解，而产生叛逆，甚至产生厌学负面心里。有的学生作业没完成，可能是家里有事，给耽误了，问问没完成的原因，是作业多了，还是上课没听懂不会做，让其他同学督促他&hellip;&hellip;有的同学老师没考好，可能只能考成这样，他已经尽力了，鼓励他，继续努力&hellip;&hellip; <br>学生是学习的主体，是独立的主体，学生尊敬老师，教师应该关爱尊重学生。教师抱怨其实也是不自信的表现，一味要求学生按照自己的标准，而忽略了学生，学生是天真自由的，学生为主体，教师为主导，教师是引导的作用。教师给学生布置任务，学生自由讨论，然后把讨论成果汇报全班，看似一节课喧哗，但是学生热情高涨，各抒己见，提高了课堂效率，达到良好的教学效果。 <br>老师应该摒弃抱怨，遵照课程要求，备好课，以自信的态度对待一节课。给学生期望，让学生做课堂的主人，老师参与互动，激发起学生的兴趣，调动了学生的热情，提高了课堂的效率。 <br>【篇二】 <br>暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，一直以来我辛苦着，也抱怨着，从内心深处自己更想做一个幸福的教师，所以选择阅读了这部书。 <br>我想改变自己的现状，更想改变自己的心境，想向更多的名师大家一样工作着也快乐着，带着这样心境走进本书。可是当我翻开这本书的第一页，就被它吸引了。他好像一个心理学家在为我工作中的心情诊断着，让我回想自己工作中不快的点点滴滴，身为教师的我也是一个普普通通的人，平时在生活中埋怨这个世界的不公平；埋怨工作中的苦与累，抱怨老公对孩子的教育付出的不够；别人有的我什么都没有，内心充满了那么多的不满。可是在这本书里的第一章就看到这么一句话：&ldquo;抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。&rdquo;想想也是，究竟是什么原因导致自己一味的抱怨呢？其实，爱抱怨的根源就是自己的内心不够强大，懦弱的表现，如果自己的内心足够强大，就会勇敢地正视周围的困境，全力以赴去解决困难，哪里还会无休止的抱怨呢？ <br>现在想想，以前我总在抱怨，抱怨教师工作的艰辛，抱怨身体不适，抱怨生活的压力等等，一切的不顺心的事虽不会件件放在心上，却常挂在嘴边，抱怨过后，发现这些不但不能改变我的处境，而且还传染着周围的人，也影响了别人的情绪。看了这本书后，让我知道，教师的身份和职责决定了我们势必要承载更多的压力，既然这是一个不争的事实，那么我们何不在认清事实的前提下，放弃抱怨呢？与其抱怨，不如正视自己的不足，要坚信自己的能力，全力以赴的做好自己应该做的事。 <br>作为一名教师今后我依然需要一颗强大的内心，因为我们需要面对和解决的问题比一般人还要多一些，如果没有与之对抗的勇气和坚定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面对诸多问题时，就会充满抱怨。只有自己满怀信心且百折不挠、越挫越勇，游刃有余地解决各种可能出现的问题，对待同事和他人，就像一位哲人说过：&ldquo;善待他人就是善待自己&rdquo;，虚心向别人学习，取长补短，接受别人的批评，让自己获得成长。 <br>今后，我要慢慢开始调整自己的心态，减少抱怨，努力的接纳自己、确定自我的价值，遇事多从自己身上找原因，努力控制自己的情绪，在任何时候都保持积极良好的心态，渐渐地改变自我的心态。&ldquo;不以物喜，不以己悲&rdquo;，时时注意保持快乐的心情，少一些抱怨，多一些包容身边的人和事，做一个阳光的教师，让孩子们因为喜欢老师而更喜欢数学。 <br>【篇三】 <br>作为现代教师，知识和能力在...