期末总结发言：浅谈学困生转化

期末总结发言：浅谈学困生转化<br />　　尊敬的学校领导，尊敬的各位老师：<br />　　大家上午好！应学校的要求，我今天和大家交流几句，<br />说得不当或者说错的地方请老师们海涵。我今天交流的主题<br />是《&ldquo;学困生&rdquo;转化》。<br />　　什么是教育？教育就是培养学生良好的习惯，就是教给<br />学生生存的方法。那么，作为老师，怎样才能搞好教育呢？<br />结合我的 26年来的教育实践，谈谈我的感受。<br />　　&ldquo;人非圣贤，孰能无过？&rdquo;无论是国家高层领导人，还<br />是普通公务员，无论是高科技人才，还是普通学者，无论是<br />工人还是农民，试问哪一个&ldquo;无过错&rdquo;？所以我认为作为发<br />展中的学生，有错正常。关键是面对形形色色的学生，诸如<br />这样那样的问题，我们如何对他们进行教育呢？是批评说<br />教？还是严厉惩罚？<br />　　比如上过八年级（10）班的老师都知道 LNS同学，平时<br />总是自由散漫，无组织无纪律，上课不听讲，下课还经常惹<br />是生非，班主任和各科任课教师没少批评和责罚，可他总是<br />左耳进，右耳出，更多的时候是左耳右耳都不进，我们好多<br />教师拿他还真的不是很有办法。作为数学教师，说句老实话<br />在课堂上，我很多时候拿他也没办法。这样的学生我相信每<br />个班或多或少都有，他们就是我们通常所说的&ldquo;学困生&rdquo;。<br />　　&ldquo;学困生&rdquo;在我们学校的大班额教育教学中，存在的时<br /> <br />间已经很长了。象我现在所带的九年级（11）班，全班人数 77<br />人，历次学期考试成绩和月考成绩证明&ldquo;学困生&rdquo;所占比例<br />很大达到了 32%。形成&ldquo;学困生&rdquo;的原因是多方面的。比如<br />上过九年级（11）班的老师都知道，本班知识基础差、心态<br />差的学生有 PXF、FN、LTT、ycy、QN、TZX、ZXQ、jm、ZQF、<br />LQy、ZZ等；本班学习习惯未能养成的有 GR、LZj、cwH等等；<br />本班学习兴趣淡漠的有 yy、TQX、Swj、ZX、wSX等等；本班<br />家庭教育跟不上的有 Zj、ymX、ZyB、ZFy、wj、Lc等等。由<br />于&ldquo;学困生&rdquo;的大量存在，使我班的教育教学过程长期以来<br />知识点落不到实处。<br />　　众所周知，&ldquo;学困生&rdquo;在课堂上注意力不集中，思想爱<br />开小差，爱玩游戏机、爱用手机上网，课堂学习爱拖拉，回<br />答问题错误率高，老师好心的批评或提醒听不进，还常常惹<br />老师生气，有时也气得老师摔门就走，造成教师在讲台上静<br />坐学生在座位上尽情玩的事时有发生，经常造成上课老师、<br />全班学生和班主任情绪低落，严重影响了教育和教学质量的<br />提升。<br />　　还有&ldquo;学困生&rdquo;在家的地位也是很可怜的。我们教育自<br />己的孩子时都知道，孩子一有成绩，我们奖这奖那，逢人就<br />夸，人见人表扬，孩子心理美滋滋的。而&ldquo;学困生&rdquo;的学习<br />呢？而今已经明显成为了家长的一种思想负担。&ldquo;学困生&rdquo;<br />基本上都是不督促就不学习，作业准确率很低，家长一看就<br /> <br />生气，一发火学生更加对学习失去了兴趣，久而久之，&ldquo;学<br />困生&rdquo;就形成了非常脆弱的心理特征，学习被动。但是我们<br />还是应该看到多数&ldquo;学困生&rdquo;尽管学习差，他们从内心深处<br />还是想学好的，只是缺乏学习兴趣，了解到这一点，我们就<br />会认识到&ldquo;学困生&rdquo;仍然是我们教师工作的重点，当然也是<br />我们整天谈论的忧心话题。<br />　　作为班主任，面对如此众多的&ldquo;学困生&rdquo;应该怎样转化<br />学困生呢？八月 15 日九年级开始上课后，我充分利用星期<br />一至星期五上午 7:30～9:00 和全班学生一起观看复旦大学<br />教授钱文忠在中央电视台《百家讲坛》节目中关于《弟子规》<br />的解读视频，有时还利用星期二下午的第三节和第四节课观<br />看，直到 9月下旬为止共观看了 24集。也是从八月 16日起，<br />我充分利用每周的班会课按照思教处的特定安排对学生进<br />行相关的思想品德教育、法律法规教育等等教育外，还充分<br />利用没特殊要求时的班会课和每周星期一至星期四下午<br />5:10～6:00和全班学生一起观看以家庭教育、孩子学习为第<br />一主题、以作为直接对学生进行教育引导的各级学校领导及<br />教师对学生的教育和帮助为第二主题展开的 23 集电视连续<br />剧《中国母亲》，直到 12月初才观看完。在共同分享中使我<br />和学生一起得到了进步和成长。在家长会上我还要求有条件<br />的家长下载《中国母亲》，利用周末或者闲余时间与孩子一<br />起观看，共同分享、共同进步、共同成长。<br /> <br />　　当全班大部分学生出现学习成绩下滑时怎么办...