班主任德育交流发言稿3篇

班主任德育交流发言稿 3 篇<br />【篇一】<br />班主任工作千头万绪，锁碎杂乱，在各位老班主任面前，谈不上经验，今天我把自己当班主<br />任的体会和感受谈一谈。<br />一、责任感和事业心是当好班主任的前提条件<br />既然是班主任，就要有把班级管好的强烈愿望，态度决定一切。作为班主任，在努力提高自<br />己管理水平的同时，要自我促进，自我加压，全心全意地投入，才能赢得学生的信任、尊重。<br />二、关爱学生是当好班主任的基础<br />1、建立融洽的师生关系<br />对学生一视同仁是融洽师生关系的核心，也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听<br />话的学生，但对差生，有时态度就变了。差生的转化是一个班级工作的难点，我坚持以平等<br />的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关心他们，从感情上亲近他们，使他<br />们逐渐消除疑虑和自卑心理，树立起自尊与自信。<br />2、尊重和信任学生<br />高中阶段的学生，由于处于特殊的心理、生理时期，自尊心特强，在处理某些事上，要特别<br />注意维护学生自尊。既使是&ldquo;问题学生&rdquo;，也要多一些尊重，少一些轻视和惩罚。<br />3、善于沟通，以情感人<br />班主任要用真挚的感情温暖学生。只有理解学生，有了师生感情，才能沟通，才能深入学生<br />内心，解决存在的问题。在与学生交往的过程中，赞扬或鼓励学生显得尤为重要。表扬学生<br />时注意说话要坦诚得体，不但要赞美对方的长处，夸赞学生的优点，还要带着十分诚挚的心<br />意和认真的态度，让学生乐于相信和接受。<br />三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键<br />1、重视非智力因素的培养<br />人的成就至多有 20%与智商有关，80%则受其外界因素的影响，如意志力、自信力、控制情<br />绪等。在学生的学习方面，我重视成绩名次，更重视努力程度。所以我强调最多的是刻苦勤<br />奋和持之以恒。为此，在班里树立了刻苦学习的典型，象张婉怡、田甜等，在树立典型中，<br />我注意到区别对待，既有尖子生，也有处于中游的，他们虽然成绩不突出，但学习上却刻苦<br />努力。我常对学生说：&ldquo;你可以不是成绩最优秀的，但要成为最努力的。&rdquo;<br /> <br />2、培养科学的学习习惯和学习方法<br />学习习惯和学习方法的培养是中学生的重点，这主要体现在学习的各个环节上，预习-听课-<br />课后复习-巩固。其中上课专心听讲，是提高效率的关键。课后复习提倡睡前&ldquo;放电影&rdquo;，即<br />睡前把白天学习的内容在大脑中过一遍，想不起来，第二天早上马上看看，印象特别深。<br />【篇二】<br />冰心老人曾说过：&ldquo;老师的现在，就是学生的未来。&rdquo;作为班主任，我们肩上的责任更是沉<br />甸甸的，不允得我们有丝毫的懈怠。只有心里时刻装着学生，用心耕耘，一定能做好班主任<br />工作，带好学生。下面，我就自己的做法向大家做个汇报。如有不周全之处，敬请海涵。<br />一、用实干赢得认可。<br />每位学生，都是带着憧憬走进 xx 一中的，由于家庭环境的各异，生活阅历的不同，眼神中<br />或有期待，或有焦虑，或有孤独，或有胆怯，等等，我心里想，如何让学生觉得老师可靠，<br />从而更信任，认可我。<br />从军训开始，我就开启了博得学生认可的收获之旅：精心准备好开学寄语，预见性地组织安<br />排，汗流浃背地全程跟班，每天对全班所有学生训练拍照或拍摄视频，对寝室内务整理细心<br />指导，对学校规章制度深化落实&hellip;&hellip;潜移默化，让学生明白，到了 xx 一中，就应该有一个<br />全新的自我，一个更高的自我。最终，班上在军训中夺得第一时，我想，我的付出赢得了学<br />生的认可。军训是一个好契机。<br />在教学上，精心备好每堂课，尽心上好每节课。全心批改之后又面改每一位学生的每一次作<br />文。基本上每天检查所有学生的课内外作业，发现了很多问题，如书写潦草、没及时完成、<br />没及时校对答案，通学生晚自习后学习强度不大、所学习的科目太杂等等，及时督促整改，<br />使学生学习更踏实有效。另外，鉴于新高考制度的影响，为鞭策学生高效学习，在第 8 节或<br />提前节抽查当天对新知识的掌握情况，尤其是对后进生、或对非高考科目不用心学习的学生。<br />二、用&ldquo;春意&rdquo;温暖心胸。<br />对做得不好甚至犯错的学生，我很少动怒，往往是帮其分析原因，寻求解决问题的办法。从<br />上期以来，学生的犯错，我都是用&ldquo;融融春意&rdquo;解决的，效果好。师者如蚌。学生的过失仿<br />佛一粒粒沙砾，从某种角度来...