班主任交流发言稿_发言稿

班主任交流发言稿_发言稿 <br />俗话说，好孩子是夸出来的，同样，好学生也是夸出来的&ldquo;夸&rdquo;是一种技巧，是一种富有艺术 <br />性的工作下面突出说说在班级内树立榜样，充分利用榜样的作用，让榜样学生自己约束，并 <br />以点带面，达到班主任的目的。 <br />  <br />  榜样可以是多方面多角度的，学习、纪律、卫生，细心、哪怕就因为某个同学会微笑也 <br />可以成为榜样。 <br />  <br />  有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家 <br />长用过许多的办法&mdash;&mdash;打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送 <br />给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连 <br />衣裙给弄脏了。 实际上，在每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的 <br />认可与赞美。 <br />  <br />  我们也要善于给学生穿上美丽的连衣裙，那就需要能发现某个学生的哪怕是一点点哪怕 <br />是突然表现出来的优点，就拼命拿着一点夸他，俗话说，夸死人不偿命，因为老师的夸大就 <br />会让所有同学包括他自己也觉得，哦，原来我是个这么情分的人，哦，原本来我是个细心地 <br />人，哦原本我是个这么会微笑的人&hellip;&hellip;这不仅影响了被夸的那个人的内心和行为（从某种意 <br />义上来说也是逼着他不得不具有这个优点）而且是树立了一种榜样，让班里其他孩子的学习 <br />有了明确的参照物。 <br />  <br />  前苏联教育学家马卡连柯说：用放大镜看孩子的优点，用缩小镜看孩子的缺点。我称自 <br />己的方法为&ldquo;优点放大策略&rdquo;，从心理学的角度来看，优点放大是一种正向的心理暗示，十三 <br />四岁的孩子，心里还是很容易被左右的，我们播撒什么种子就会收获什么品格。当我们给他 <br />们的内心植入一个优点的时候，这个优点就会在他的心里生根、发芽、直到开花结果。就像 <br />给他穿上一条美丽的连衣裙，他是不会愿意把他脱下来的。 <br />  <br />  以前的例子有很多：安全委员周小鹏，在我下课之际说&ldquo;某某同学带着针&hellip;&hellip;&rdquo;这件事被 <br />我极力夸大，口头表扬，书面表扬，还拍了照片，加了注释&ldquo;周小鹏同学安全工作做得好， <br />细致到能发现学生手里的一根针&rdquo;，后来，不仅他成为一名称职的安全班干部，而且其他同 <br />学也以他为榜样，不断发现安全隐患，保障了班级工作的有序进行。 <br />  <br />  班里的&ldquo;滚刀肉&rdquo;石小涛，脑门上留着尖尖的小辫子，是个油盐不进的主儿，有一天他爸 <br />在他晚上睡觉时偷偷减掉了他脑门上的小辫子，他可是没少折腾，我也做了很多工作，才算 <br />回到学校西。当时我灵机一动，何不将错就错，我得抓住机会，给他穿上连衣裙，于是，很 <br />快在班里表扬了他，说他第一个响应办理要求，剪掉了脑门上的小辫子，很快给他拍了照片， <br />解说为&ldquo;石小涛同学为了班级形象，主动减掉脑门小辫儿，真是大家学习的好榜样。&rdquo;贴在班 <br />里的光荣榜上，这样一来，不仅班里的同学很快统一的发型，而且后来很多事情，他总是身 <br />先士卒，起了不少的带头作用。从最初的的滚刀肉到我工作中的左膀右臂，可见美丽连衣裙 <br />的魔力之大。 <br />  <br />  那年的迷城庙会，与我校只有一墙之隔，对着第一次这么近距离面对庙会的学生，我是 <br />大费口舌，又加&ldquo;威逼利诱&rdquo;总算是无人请假、无人迟到。头开好了，机会就得抓住，于是那 <br />天下午，集合、拍合影，合影上用大大的黑体醒目的写上&ldquo;十月十九日迷城庙会，我班无人 <br />请假、无人迟到，所以我骄傲！&rdquo;大大的照片上了光荣榜，学生的幸福感是不言而喻的。后 <br />来的每个庙会，我就只说一句话&ldquo;明天又庙了&rdquo;同学们总是会自豪的对我说：我们无人请假、 <br />无人迟到，所以我们骄傲！ <br />  <br />  上面的很多例子包括照片都放到了网上，学生回家上网可以看到，他也以为全天下人都 <br />知道了，对特的影响就更大了。 <br />  <br />  这儿的孩子也是一样，上周期中考试过后，我监考时放在班里的椅子迟迟没人给送到教 <br />室，晚一的时候我悄悄告诉赵轮，给我送回去，然后又表扬了他：看人家眼里多能看出事儿 <br />来！这种榜样的作用几乎是立竿见影的，下晚三的时候，马梦娇就轻轻的把一杯水放到我手 <br />里说：老师，你怎么老是咳嗽啊？这让我的心里暖暖的，愣是忍住烫，把那杯水喝了个干干 <br />净净。 <br />  <br />  这种优点放大的策略，时间长了就会涉...