班主任工作交流发言稿 (2)

班主任工作交流发言稿 (2) <br />班主任的工作交流演讲 <br />亲爱的领导，老师，大家！ <br />首先，我要感谢学校为我们提供这样一个平台，让我们相互学习，交流经验。由于我是班主任，我很忙，很紧张，也很开心！早上，我听到了八位老师的讲话。我觉得我获得了很多，并从中受益匪浅。特别是，几位班主任老师已经学到了很多关于班级精细管理的知识。下面，我分享我作为班主任工作的经验和经验，希望得到每个人的批评和纠正。 <br />首先，爱每个学生，湿润和安静 <br />从历史上看，教育工作者一直都热爱学生作为工作的基础。孔子提出了&ldquo;不上课&rdquo;的思想，陶行知先生提倡&ldquo;爱世界&rdquo;。爱学生，我们必须尊重学生;热爱学生，我们必须进入学生的心中;爱在心里，在行动中，我们不仅要教会学生知识，还要在平时的生活中要关心学生，让学生感受到集体的温暖，比如，天气很冷，你要多穿衣服，不要感冒，学生发烧，你必须积极带他们去诊所，在假期前，你应该提醒学生回家并注意安全。等等，这些实际上是微不足道的事情。他们是我们所能说的，我们可以做到，但由于这些简单的提醒，随意的行为会让他们感受到学校的温暖，感受到老师的关心。孩子会像你一样信任你，自然喜欢你的班级，倾听你的教导，让班级老师付出一半的努力。我记得有一次当我用学校时事通讯向学生发送作业时，我发了一封&#039;温馨提醒：明天请冷静下来，请家长和朋友及时给孩子们加衣服。 &#039;第二天，它正在改变。菲菲对我说：&#039;老师，天真冷！感谢您昨晚发来的短信告诉我们，我们今天正在降温，我们早上穿的衣服更多，今天我们也没有冻结。老师，谢谢。 &ldquo;虽然这是一个小小的努力，但它让学生感受到老师的关心。 <br />其次，让书和溢出的教室，经典的名字引导学生成长 <br />通过新教育实验的东风，我和孩子们一起读了《苹果树上的外婆》，《窗边的小豆豆》，《一百条裙子》，《夏洛的网》等经典。学生认识经典，与伟大的灵魂对话，与主人交流，并在不知不觉中教育自己。《一百条裙子》通过合作阅读，孩子们将自己融入书中体验并与作者交谈。在阅读交流会上，丽丽深情地说：&ldquo;我觉得像佩吉，我很受同学欢迎，我感到正义，但我也为自己感到骄傲。我会改变它。我就像马蒂：&ldquo;缺乏勇气，害怕失去朋友，害怕别人笑，如果他们做错了什么，朋友会被提醒。&rdquo;孩子们深刻的感伤情绪告诉我，在阅读《一百条裙子》后，孩子们实现了自我教育。如今，班上的大多数学生都喜欢阅读，课堂纪律也发生了很大的变化。特别是在学者的指导下恶作剧的孩子们已经变得安静了。通过这种方式，当我们走进教室时，我们被一本丰富的书包围着。在我们学校的二读节日，我的班级被评为&ldquo;书香课堂&rdquo;。 <br />第三，盯着孩子的长处，让孩子的长处更长久 <br />盯着孩子的长处，优势会更长;盯着孩子的缺点，缺点会更短。一点点，活泼可爱，富有同情心，优秀，可以毫不夸张地说，这是我教过以来最聪明的学生。唯一让老师感到不舒服的是他特别喜欢表达自己。他问了一个问题。他没等老师给他起个名字。他回答了这个问题。当老师说些什么时，他什么都没说。如果他没有打断他，那班级将是不可能的。继续。哦，这让我有点头疼。我和他聊了三次。每次他说话时，他都能认出自己的错误，但在谈话之后，它并没有太大的影响。我开始思考自己：每次他说话时，他都能认出自己的错误，并说他想要忏悔，有时他无法管理自己;他每次犯错都严重吗？事实上，有时候一个小小的错误可以被忽略，好像他太紧张地盯着他，所以他有点不知所措。 &#039;盯着孩子的长处，优势会更长;盯着孩子的缺点，缺点会更短。 &ldquo;每天都在我的嘴唇上挂着一个字，我怎么能在用它时忘记它？也许因为他的卓越而期待完美。事实上，世界上没有完美，为什么孩子会烦恼和苛刻？所以，我在课堂上及时称赞他，即使这是一个很小的改进，我笑了，赞美他。慢慢地，&ldquo;奇迹&rdquo;出现了。他能够在课堂上积极回答问题，但他不再说话了。作业可以很快完成，但写作不再潦草。我偷偷幸运的是：幸运的是，我可以&#039;湖泊悬崖&#039;，否则，他会被小蝎子抓住，我不知道该怎么办。事实上，孩子犯小错是很正常的。毕竟，这是一个孩子。只要它不是一个基本问题，我们就可以完全忽略它。盯着每个孩子的...