2篇小学班主任工作经验交流发言稿

2 篇小学班主任工作经验交流发言稿<br />　　尊敬的各位领导、老师：<br /> <br />　　大家好!<br />　　说到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但却<br />做着最繁最累的工作。咱们的&ldquo;班主任工作经验交流会&rdquo;就像一个驿<br />站，让我们这些马不停蹄、整日忙碌的主任们，停下脚步，静下心来，<br />歇一歇，思考一下，总结一下。<br />　　俗话说：万事开头难，好的开端是成功的一半。开学前一天的下<br />午，当我拿到分班后的学生名单时，便有一个问题不停在我的脑海里<br />浮现：这么多的学生，刚分了班，就像一盘散沙，有什么办法能将这<br />盘散沙捏到一起呢?带着这个困惑，在网上搜索了一番，无意中看到<br />了一篇文章，给了我很大的启示。我把班级比作一棵大树，每个学生<br />就是树上的一片叶子。班级之树把六十二片叶子结为一个整体，每片<br />叶子又可以在树上找到自己的位置。为了让这棵大树长得枝繁叶茂、<br />茁壮葱翠，我鼓励学生用自己的一言一行、一举一动围班级增光添彩，<br />把自己的个人行为与班级紧紧联系到一起，并确立了班级口号：做好<br />我自己，强大班集体。<br />　　在此情感基础上，我在墙壁的版面上建立了&ldquo;班级之树&mdash;&mdash;光荣<br />榜&rdquo;.对表现好的同学在上面奖励一颗星&mdash;&mdash;也就是为班级之树长出<br /> <br />了一片叶子。得到表扬的同学既为自己高兴，乐意好好表现，多多得<br />星，又增加了集体荣誉感，也在潜移默化中体会到了民主化。<br />　　有了这个良好的开端，并不是说接下来的所有班级工作都一帆风<br />顺了，因为学生的行为经常是会反复的，需要班主任在以后的工作中<br />多引导，多提醒。在每周一次的班会上，我会给学生强调一周的重点，<br />但尽量做到一次不布置太多，因为那样学生很难完成，所以一周养成<br />一个好习惯，不求多但求实。<br />　　班里一个个的学生，就是一个个的世界。在每个学生小小的内心<br />世界里，有晴天，有雨天，有花草，有大树，有善良，有友爱，只是<br />它们像花瓣上的露珠很脆弱，摇摇欲坠，只有你的悉心呵护它才能内<br />化为花瓣的营养。很多时候，正是我们的语言让这个小小的世界乌云<br />密布，所以当我们为学生的错误而&ldquo;怒发冲冠&rdquo;的时候，请&ldquo;时间停<br />止&rdquo;三秒钟，再说出您的&ldquo;谆谆教诲&rdquo;.<br />　　班级就像一个小社会，这里有管理者，有被管理者，有朋友，有<br />同学，有灿烂的笑容，有委屈的泪水------学生们走出家庭，来到这<br />个小社会实习，之后才能更好的适应大社会。<br />　　喜欢汪国真的一句诗，不知大家是否喜欢，但如果走向社会的学<br />生能用这句诗来送给自己的老师，那可能是我们最大的欣慰。让我们<br />为了这句诗而奋斗吧：<br />　　让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，您<br />却给了我整个春天!<br /> <br />　　谢谢大家!<br />小学班主任工作经验交流发言稿<br />　　尊敬的各位领导，各位同仁：<br />　　大家好!<br />　　首先感谢学校为我们提供这样一个交流的平台，让我有机会向各<br />位学习，在班级管理方面，我还在摸索中，经验谈不上，现将我在关<br />注留守儿童方面的一些做法在这里谈谈，谨以此抛砖引玉，敬请各位<br />批评指正。<br />　　随着外出务工人员的逐年增长，社会上的留守儿童也越来越多。<br />留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。我校地处城乡结合部，<br />我班百分之七十的学生父母在外打工，其中的一大部分&ldquo;留守儿童&rdquo;<br />在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品质和心理素质等方面的综<br />合表现，明显差于其他儿童，主要表现在以下方面：<br />　　(1)情感缺乏沟通，导致思想道德滑坡。<br />　　多数家长之所以选择背井离乡外出务工，是希望通过白己的艰辛<br />努力，让家人的生活越来越好，让孩子能有条件上好学，读好书，日<br />后有出息。但大部分人的希望最后都是事与愿违，结果是&ldquo;挣了票子<br />误了孩子&rdquo;.因为这些父母一年到头忙于打工，没有时间与精力过问<br />孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心，限<br />于经济条件，他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子，造成了<br /> <br />&ldquo;留守儿童&rdquo;道德教育上的真空。而对正处于身心迅速发展时期的儿<br />童，因缺乏对是非的判断能力，一旦从父母那里得不到正确的教育，<br />就很容易从其他渠道染上一些不良习惯、越轨行为等。有些孩子因此<br />变得自私、任性或性格孤僻。<br />　　(2)过分溺爱、放纵，导致学习观念淡泊，学...