班主任交流发言稿3篇

想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充 <br />分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。如下 <br />是精心为你挑选的班主任交流会，欢迎大家踊跃阅读！ <br />班主任交流会发言稿 1 <br />班主任工作千头万绪，是一项复杂而又细致的艺术性工作，是一种塑造人的 <br />灵魂，雕塑人的感情与性格的活动。有人说班主任是世界上最小的主任。也有人 <br />说班主任是学校最苦的工作岗位。 &ldquo;育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多&rdquo; 。在我的 <br />班主任工作生涯中，我也感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。我咀嚼过失败 <br />的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程。 <br />我认为做班主任老师是不乏味的，没有遗憾的，最充实的、完美的老师，在 <br />这平凡而繁琐的工作中也蕴含着人生中的收获与意义。 <br />今天，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能 <br />把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报，以期和各位同仁共 <br />同商榷。 <br />一、爱学生，交知心 <br />爱是人类最美的语言，爱是教育的灵魂。教师对学生的爱，是一种把全部心 <br />灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情 <br />中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会 <br />有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。在工作中， <br />我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学 <br />生。既为学生取得好成绩而感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时 <br />时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。 <br />二、律自己，树榜样 <br />老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向 <br />作用。孔子说&ldquo;其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 &rdquo;在学校里，班主任接 <br />触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜 <br />子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质， <br />首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。 <br />三、培班干，促班风 <br />良好的班风、班貌是一个班集体欣欣向荣的外在表现，而良好的班风班貌的 <br />形成，不仅需要班主任老师&ldquo;勤看&rdquo; 、&ldquo;勤访&rdquo;、&ldquo;勤查&rdquo;、&ldquo;勤问&rdquo;、&ldquo;勤处理&rdquo;，还特 <br />别需要组建一个团结友爱、互帮互助、认真负责、敢管敢做、有创新开拓意识的 <br />班委。我认为班队干部培养有好处，既可以锻炼学生，培养他们的能力，也可以 <br />加强班风建设。 <br />有些教师和家长出于关心学生的良好愿望，担心学生当班干部会影响学习， <br />不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成绩，反而能促进其成绩的 <br />提高，因为学生当干部后自尊心、 自信心提高了， 哪怕因工作而耽误了一两节课， <br />他们也会自觉补上，而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此， <br />我们的老师如果真的喜欢这个学生，认为他有能力，就应该让他到班委、学生会 <br />去，并且支持他们的工作。 <br />班主任交流会发言稿 2 <br />说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前 <br />还没有取得非常优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远；紧张的是在坐的老 <br />师和领导都是班级管理的行家里手， 我的发言无疑是班门弄斧。 本着学习的原则， <br />我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教方家。众所周 <br />知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，可以从以下几 <br />个方面入手 <br />一、舆论引导，树立良好班风。 <br />在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强 <br />大力量。特别是在刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样 <br />就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。 <br />由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必须针对本班学生的具体 <br />情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过&ldquo;强 <br />行推动、强行入轨&rdquo;来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所 <br />希望的方向发展。 <br />二、学习辅导，增强学生学习信心。 <br />学生在校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏在很大程度...