人教版五年级数学下册第四单元第13课时通分 (新授课件）

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第13课时通分RJ五年级下册4分数的意义和性质在○里填上“＞”“＜”或“=”。○○○○＞＜＜＜同分母分数和同分子分数分别该如何比较大小？1.同分母分数，分子大的分数大。2.同分子分数，分母小的分数反而大。豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?这个问题你能自己试着解决吗？5 方法一：画图5241＞5241要点提示：画图是一种非常直观的解决问题的好方法，它常用于分数单位比较大的分数进行大小比较。方法二：化成同分子的分数因为所以﹦4×21×2﹦418252＞82＞5241 5和4的公倍数的个数是无限的，所以作为两个分数的公分母的个数也是无限的，但是一般使用它们的最小公倍数作为公分母比较简单。方法三：化成同分母的分数因为所以﹦5×42×4﹦52208﹦4×51×5﹦41205208205＞＞5241要点提示：三种方法都比较出了和的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。归纳总结：（讲解源于《点拨》）通分的意义和方法：1.通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。2.通分的方法：通分时要用原分母的公倍数作公分母（一般选用最小公倍数作公分母），然后把各分数化成以公分母为分母的分数。 1．填空。(1)对于分子、分母都不相同的分数比较大小，可以利用()，变成()分数，再比较大小。(2)通分时，用两个分母的公倍数作()，为了计算简便，通常选用()作公分母。分数的基本性质同分母公分母最小公倍数(3)把和通分，采用()作公分母较合适，即：5383152472122142424 (4)写出下面各组分数的最小公分母。28103030(5)在里填上“＞”“＜”或“＝”。<><><< 2．先通分，再比较大小。(1)(2)（3）(4)(5)(6) 3．选择。(1)分母不同的分数通分后，就变成了()相同的分数。A．大小B．分数意义C．分数单位(2)和的()。A．大小相等B．分数单位相同C．意义相同(3)把和通分时，公分母()。A．只能是60B．只能是30C．只能是30的倍数CAC 4．下面每组分数通分对吗？把不对的改正过来。(1)改正：(2)改正：××辨析：通分时，每个分数的分子和分母应同时乘同一个数。 5．按要求填空。（选题源于教材P76第10题）10和208和129和217和11最大公因数最小公倍数最大公因数和最小公倍数的积两个数的积10202002004249696363189189177777我发现了两个数的最大公因数和最小公倍数的积就是这两个数的积。这节课你们都学会了哪些知识？1.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。2.通分时用原分母的最小公倍数作公分母,然后把各分数化成以此作分母的分数。

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所属：小学 - 数学

发布时间：2022-03-31 12:00:04 页数：15

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文章作者：180****6173

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