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第四单元分数的意义和性质第9课时通分课件(苏教版五下)
第四单元分数的意义和性质第9课时通分课件(苏教版五下)
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第9课时通分分数的意义和性质义务教育苏教版五年级下册四,找出下面每组数的最小公倍数。4和59和82和68和109和63和1220726401812复习导入,把和改写成分母相同而大小不变的分数。知识点:通分的意义和方法探究新知,自主学习单:①把这两个分数改写成分母相同的分数,首先要确定什么?②在改写的过程中,什么发生了变化?什么没有发生变化?改写的依据是什么?,1.把它们改写成分母是12的分数。3×34×35×26×2讨论方法:4和6的公倍数有12,24,36,48……,2.把它们改写成分母是24的分数。3×64×65×46×4讨论方法:4和6的公倍数有12,24,36,48……1824=2024=,3.把它们改写成分母是36的分数。3×94×95×66×6讨论方法:4和6的公倍数有12,24,36,48…………3036=2736=,把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。,3×34×35×26×23×64×65×46×41824=2024=3×94×95×66×63036=2736=用哪个数作分母比较简便?,通分时,一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。,先找出和的公分母,再把这两个分数通分。和的公分母是()。183331822818试一试,把下面每组分数通分。和和练一练,,1.下面哪组分数的通分是对的?哪组不对?哪组不够简单?(1)(2)(3)(教材73页第3题)巩固练习(1)组不对,(2)组不够简单,(3)组对。,2.把下列小数化成分母相同的分数。1.30.2512.51.3=13100.25=1412.5=252=2620=520=25020,通过这节课的学习活动,你有什么收获?课堂小结
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小学 - 数学
发布时间:2022-03-21 12:36:23
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文章作者:随遇而安
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