幼儿教师的心灵美_演讲稿

幼儿教师的心灵美_演讲稿 <br />教师是“园丁” ;是 “红烛” ；是 “灵魂的工程师”。“太阳底下最光荣的职业”这是跨越时空,人 <br />们对教师职业的敬语。想到这一赞美敬语时，我就情不自禁思索着，真正可享受如此殊荣的 <br />幼儿教师应具备怎样的条件呢？ <br /> 众所周知，幼儿教师的工作是繁杂的，它充当着幼儿生活中的妈妈，学习中的老师，游戏 <br />中的伙伴。这就要求一个优秀的幼儿教师她不但要具备专业的幼教知识，高尚的道德情操， <br />还要爱岗敬业，严谨治学，廉洁从教。能够让社会满意，家长放心，幼儿开心。最重要的是 <br />她要有一颗细腻而富有内涵的心。 <br /> 一、教育中要有爱心。 <br /> 最有效的教育方法莫过于是利用我们的爱。希望获得教师的爱是每个幼儿的心理需要，爱 <br />是一种强而有力的教育力量，能够发挥任何教育手段所不能发挥的作用。记得在我的班中就 <br />有这样一个孩子：他反斗淘气、错误常犯、是非不断。对他的反叛我曾经一筹莫展，可是自 <br />从有一次，在我发糖果的时候，将多出的一颗送给他，还微笑地说：“老师爱你，所以多送 <br />你一粒”。他出乎意料地接过糖，高兴地对同伴说：“老师爱我哦！”从那以后，他变得乖巧 <br />伶俐，还时常引以自豪地说：“老师爱我的！”在那一刻我才发现，老师的爱对小朋友是如此 <br />重要。一个成功的幼儿教师要善于在教育中利用爱。这种爱是一种广泛的无选择性的爱，不 <br />仅要爱漂亮的孩子，也要爱丑陋的孩子；不仅要爱聪明的爱，也要爱迟钝的孩子；不仅要爱 <br />听话的孩子，也要爱淘气的孩子。每个孩子都应该得到老师的爱。 <br /> 二、玩乐中要有童心 <br /> 童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一个失去了童心的教师不可能理解儿童、了 <br />解儿童的心理。一位好的幼儿园教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子。他们 <br />保持一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。 <br />在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共 <br />鸣”，同时教师也会在生活中发现每一个孩子身上的闪光点，从而更加爱孩子，由此，教师 <br />的教育工作就有了良好的基础。 <br /> 三、生活中要有尊重幼儿的心 <br /> 每个个体都有尊严，幼儿也是如此。虽然他们年龄尚幼，可他们也有强烈的自尊心。作为 <br />成人应该尊重幼儿的个性发展，用欣赏的目光去关注每一个幼儿。如小班的幼儿经常会尿湿 <br />裤子。教师发现这类情况后，不仅应该立刻给孩子换上干净衣裤，而且还要考虑到幼儿的自 <br />尊心，不要当众斥责，要避开众人换洗衣裤，并找原因。从而为孩子树立做人的自信和尊严。 <br />又例如有的老师经常在家长园地公布孩子的成绩，好的、差的，一览无遗。无形中给孩子和 <br />家长一张名次表，这样的做法就是不恰当的，它不仅伤害了孩子的自尊心，并且也损害了家 <br />长的尊严。教师在一日生活中的各项活动中要细心处理点滴小事，爱护孩子的自尊心。 <br /> 只能单纯传授知识已不能算是合格的幼儿教师，只有在保护和培育孩子的心灵上做得出色， <br />才能称得上是优秀的幼儿教师。 <br /> 亲爱的幼教工作者，就让我们带着这样一颗细腻的心，对我们的幼教事业作出承诺：在新 <br />时代里，不断创新，不断探索，让我们的每个孩子都获得的快乐和进步，让每个家长向我们 <br />报以最满意的微笑。