部编版八年级下册语文期末复习：课内文言文阅读 练习题汇编 （Word版，含答案）

部编版八年级下册语文期末复习：课内文言文阅读练习题汇编桃花源记一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(15分)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1.解释下列加点的词。(4分）(1)阡陌交通   (2)便要还家(3)便扶向路   (4)处处志之2.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)芳草鲜美，落英缤纷。（2分）(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(2分)3.下列对文章的理解和分析有误的一项是(3分)A.本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。第20页共20页 B.陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。C.“不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。D.本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。4.文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点。(4分)【链接材料】至治之极①，甘②其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。——《老子》八十章注：①至治之极：国家治理得好极了。②甘：美味，以为甜美。小石潭记二、阅读下面课内文言文，完成5～8题。(8分)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。5.解释下列句中加点的词。(2分)第20页共20页 (1)日光下澈   (2)俶尔远逝6.下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为堪，为岩”的“为”意思相同的一项是（2分）A.为宫室之美(《鱼我所欲也》)B.不足为外人道也(《桃花源记》)C.行拂乱其所为(《生于忧患，死于安乐》)D.必于石下迎水处啮沙为坎穴(《河中石兽》)7.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。8.作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？(用自己的话概括）(2分)北冥有鱼三、阅读下面文言文，完成9～11题。(5分)北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。9.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（2分）A.亦若是则已矣B.是进亦忧，退亦忧C.是谓大同D.今夕是何年10.下列句子中没有通假字的一项是(2分)A.北冥有鱼，其名为鲲第20页共20页 B.我孰与城北徐公美C.困于心，衡于虑D.其人舍然大喜11.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。(1分)虽有佳肴四、阅读下文，完成12～15题。(13分)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！12.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A.不知其旨也  旨：味美B.虽有至道  道：道义C.然后能自反也  反：反思D.教学相长也  长：推动、促进13.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)是故学然后知不足，教然后知困。(2)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！14.下面对本文的理解分析，不正确的一项是(3分)A.本文开头将“嘉肴”与“至道”做类比，指出学习是体验至道”的最好途径。B.“学然后知不足”与“教然后知困”两个短句构成因果关系。C.本文的中心论点是“教学相长”，即“教”与“学”相互促进，“教”是“学”的另一种形式。D.本文先是强调要学习、要实践，接下来指出“学”和“教”的作用，再由此进一步讨论其效果，最后得出结论。第20页共20页 15.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？（3分)马说五、阅读(17分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！16.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（2分)A.不以/千里称也B.食马者/不知其能千里而食也C.才/美不外见D.且欲与常马等/不可得17.对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(2分）A.是马也(这）B.食之不能尽其材（吃）C.执策而临之(马鞭）D.策之不以其道(按照)18.下列对选文的理解，不正确的一项是(2分)A.“千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。B.导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。C.“执策而临之，曰：‘天下无马！’”表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知。第20页共20页 D.本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。19.将下列文言语句翻译成现代汉语。（6分)(1)马之千里者，一食或尽粟一石。(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？20.结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。(5分)课内文言文阅读训练(附答案)一、阅读文言文《与朱元思书》（吴均），回答问题。  风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。  水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。  1、解释下列句中加点的词在文中的意思。  （1）从流飘荡（   ）     （2）急湍甚箭（    ）  （3）猛浪若奔（   ）     （4）横柯上蔽（     ）  2、用现代汉语在下面横线上写出文中画线句的意思。    3、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。   4、把下列表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上。第20页共20页    （1）采菊东篱下，悠然见南山。（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。   （3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西。   （5）明月松间照，清泉石上流。（6）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。                                   ；                              二、比较阅读 （甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。       ——陶渊明《五柳先生传》  （乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——刘禹锡《陋室铭》 1．解释文中加点的词。  ①以：    ②期：    ③劳：      ④之：       2．翻译下面的句子。   ①既醉而退，曾不吝情去留。   ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。3.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是　　　         。乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是  　　　　　　     4．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。三、阅读《马说》片断，回答问题。   世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马邪?其真不知马也。第20页共20页 1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：(     )   A．千里马常有而伯乐不常有    先帝创业未半而中道崩殂 B．且欲常马等不可得    北山愚公者，年且九十 C．其真无马邪     乃重修岳阳楼，增其旧制 D．只辱于奴隶人之手     执策而临之2．将下列文言文语句翻译成现代汉语。①策之不以其道 译句           。②食之不能尽其材 译句          。 3．文中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是          。作者对此表现出强烈的         之情。 4．文中“世有伯乐，然后．有千里马” 一句强调了          作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以           (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应           (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。四、比较阅读（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。  好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（乙）陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”   （节选自《晋书¡列传第六十四》）   【注】①大司马：官名。②祖：祖父。③适：满足。④融然：和悦的样子。⑤畜：通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。  1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是   A．先生不知何许人也（处所、地方）B．造饮辄尽（到……去）   C．潜亦无所辞焉（告辞）D．亦雅咏不辍（停止）  2．下列各组句子中，加点字的意义或用法相同的一组是   A、期在必醉  陈太丘与友期第20页共20页    B、博学善属文  忠之属也   C、或置酒而招之   前人之述备矣   D、性不解音，而畜素琴一张骨已尽矣，  而两狼之并驱如故   3．下列对甲乙两段文字的分析和概括，不正确的一项是（   ）  A．甲文中写五柳先生姓字不详，表现了作者对门第观念的蔑视；乙文从人物的姓氏、门第写起，符合纪传体文章的一般特征。  B．甲乙两文在内容上各有侧重。甲文主要表现五柳先生的“闲静少言，不慕荣利”，乙文主要表现陶渊明的“颖脱不羁，任真自得”。  C．甲乙两文在写法上有相似之处，都是运用简笔勾勒人物，虽只寥寥数语，但人物形象鲜明突出，跃然纸上。  D．甲文字里行间流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意，乙文则以“为乡邻之所贵”道出人们对陶渊明的厌恶之情。4．用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。  好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。译文：__________________5．乙文中，陶渊明“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具”，并自称“但识琴中趣，何劳弦上声”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？ 五、阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。  余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻。   1．解释下列语句中加点词的意义。   (1)无从致书以观致：__________(2) 走送之走：__________   (3)援疑质理质：__________(4) 俟其欣悦俟：__________  2．下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是(    )   A．每假借于藏书之家  公与之乘，战于长勺   B．以是人多以书假余  先帝不以臣卑鄙   C．或遇其叱咄  其真无马邪?其真不知马也   D．益慕圣贤之道  孔子曰：“何陋之有?”第20页共20页   3．请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。   译文：________________________________________________________  4．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?  答：_______________________________________________________________六、阅读《小石潭记》，回答问题。   从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。   潭中直可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。   坐潭上，四面竹树环舍，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1．本文是____________(朝代)著名文学家_______________________（人名）所作。2．下列句子中加点词意思相同的一项是(      ) A.其岸势犬牙差互  其如土石   B.而不知日之入   辍耕之垄上C.杂然而前陈   苍然暮色    D.以其境过清  固国不以山溪之险3．请将“斗折蛇行，明灭可见。”一句翻译为现代汉语。译文：____________________________________________________                                                  4.这两篇文章写于同一年，所写都是永州山川景物，但《小石潭记》更偏重于客观描写，《始得西山宴游记》更偏于主观感受。试举一两个例子，作简要分析。 七、《醉翁亭记》至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1．这个片段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句．依次填写在下面的横线上。第20页共20页 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．下面各组句中的加点字意思相同的一组是（   ）A.往来而不绝者  率妻子邑人来此绝境   B.临溪而渔   莅临指导C.宴酣之乐  医之好治不病以为功     D.泉香而酒洌  杂然而前陈者3．将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。译文：_________________________________________________                         4．联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是(   )   A．山水之乐        B．与民同乐   C．被贬后的抑郁心情    D．“醉”与“乐”的和谐统一5．从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”旷达胸襟。八、比较阅读 (甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(乙)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。   水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。   夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、下列划线字注音错误的一项是（    ）A、浩浩汤汤（tāng）B、衔远山（xián）C、互相轩邈（miǎo ）D、泠泠作响（líng）2、解释句中划横线的词。第20页共20页  （1）横无际涯     （2）先天下之忧而忧     （3）猿则百叫无绝   （4）窥谷忘反    3、翻译句子。（1）予尝求古仁人之心   译文：     。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。   译文：              。4、在景物描写方面，甲段主要从视觉角度进行描写，突出洞庭湖      的景色特点。乙段则从视觉和       角度进行描写，体现从富阳至桐庐沿途_________________（用原文作答）的特点。九、阅读《岳阳楼记》选段，回答问题。   若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。   至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1．解释文中加点的词语。   薄：              景：              2．把下面句子译成现代汉语。   浮光跃金，静影沉璧   译文：   。          3.请从选文中找出概括“迁客骚人”“悲”、“喜”情感的语句。4.“迁客骚人”情感变化的原因是          和           。十、阅读《醉翁亭记》（选段），完成问题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1.下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（  ）。   A.妙手回春   B．蓦然回首   C.回复短信   D.回环往复 2.解释选段中加点的词语。第20页共20页   （1）蔚然：______________________  （2）辄：______________________ 3.用现代汉语翻译下列语句。  （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。  翻译：______________________  （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。  翻译：_____________________ 4.用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。  答：________________________________________________十一、阅读《小石潭记》(节选)，完成问题。  ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。  ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。  ③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。  ④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1．解释下列句子中加点词在文中的意义。   (1)日光下澈，影布石上。影：　　　　　　　　   (2)凄神寒骨，悄怆幽邃。悄怆：　2用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。3请用第④段中的两个四字短语，完成填空。小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到，。4如果你能经“时空隧道”返回到唐朝并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)第20页共20页 十二、比较阅读（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。   （节选自《欧阳文忠公文集》）  （乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。（选自《书学集成?汉宋卷》，有删节）1．解释下列语句中加点词的意思。   ①伛偻提携  提携：        ②宴酣之乐 酣：   ③字法中绝将五十年 绝：      ④后世见者未必不宝也 宝：2．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（    ）A①至于负者歌于途 ②其节见于艰危   B①醒能述以文  ②近日稍稍知以字书为贵C①禽鸟知山林之乐  ②食之末必不佳   D①泉香而酒洌  ②而追踪前贤未有三四人3．翻译下面的句子。①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也   译文：②非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔   译文： 4．欧阳修的"为人"之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要分析。参考答案第20页共20页 桃花源记一、1.(4分)(1)交错相通 (2)通“邀”，邀请 (3)沿着，顺着 (4)做记号2.(4分)(1)(2分)花草遍地，新鲜美好，落花纷纷。（2)（2分）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(或：他们问现在是秦朝第几世皇帝，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。)3.(3分)C 【解析】“不足为外人道也”体现了桃花源人对美好生活的珍惜，不希望外人来破坏，C项中“淳朴谦逊、不喜张扬”理解有误。故选C项。4.(4分)①人民生活幸福，安居乐业；②和平安宁，不受外界打扰。【链接材料参考译文】国家治理得好极了，使人民吃得美味，穿得漂亮，住得安适，过得快乐。国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，也不互相往来。小石潭记二、5.(2分)(1)穿透 (2)忽然6.(2分)D 【解析】题干所给例句“为坻，为屿，为堪，为岩”中的“为”可译为“变为，成为”。A项中的“为”可译为“为了”。B项中的“为”可译为“对，向”。C项中的“为”可译为“作，做”。D项中的“为”可译为“变为，成为”。故选D项。7.(2分)向小潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。8.(2分)柳宗元遭贬，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦，但这种快乐是短暂的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。北冥有鱼三、9.(2分)D 【解析】A、B、C三项中的“是”均是“这，这样”的意思，D项中的“是”作判断词。故选D项。10.(2分)B 【解析】A项中“冥”同“溟”。C项中“衡”同“横”。D项中“舍”同“释”。故选B项。第20页共20页 11.(1分)示例：鹏程万里(或示例：九万里风鹏正举)虽有佳肴四、12.(3分)B 【解析】“道”的意思是“道理”。13.(4分)(1)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑。(2)《尚书·说命》说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！14.(3分)B 【解析】“学然后知不足”与“教然后知困”两个短句是并列关系。B项中“因果关系”表述有误。故选B项。15.(3分)启示：学习是第一位的，不学习就无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。同时，“教学相长”也强调了学习中的互动和交流。马说五、16.(2分)C 【解析】C项的句意为“（它的）才能和美好的素质也就不能表现在外面”，根据句意，正确划分节奏为“才美/不外见”。17.(2分)B 【解析】B项中“食”同“饲”，“喂养”的意思。18.(2分)B 【解析】千里马“不以千里称也”的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。故选B项。19.(6分)(1)日行千里的马，有时吃一顿能吃完一石粮食。(2)况且想要和普通的马等同都做不到，怎么能要求它日行千里呢？20.(5分)①成为千里马要努力具备良好的资质或才能；②成为千里马要努力争取适合发展的环境；③要有善识千里马的伯乐；④成为千里马要有主动展现自己才能的智慧。第20页共20页 参考答案:一、1、（1）随着，顺从（2）甚于、超过（3）奔驰的马（4）树枝2、竭力攀高的人，看到雄奇的高峰，就会平息热衷功名的心；办理政务的人，看到这幽美的山谷，就会流连忘返。（大意对即可）3、从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（能结合语句分析，大意对即可。）4、采菊东篱下，悠然见南山。明月松间照，清泉石上流。二、1、①用、把②希望、愿望③使……劳累④助词，将宾语前置。2、①喝醉以后就回家，从不顾惜留恋。②同我谈笑往来的，只有博学的人，没有浅薄   的庸人。3、答案：闲静少言，不慕荣利斯是陋室，惟吾德馨4、高洁傲岸，安贫乐道。三、1．A。   (“而”都表示转折关系。)      2．考查古文翻译能力。要通观全文；抓住关键词、(如“策”“道”“食”“尽其材”)坐实词义，疏通句意，译句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正确的方法。②喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。           3．考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心， 造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。答案：食马者不知其能千里也。4、命运起决定作用。毛遂自荐 知人善任或举贤授能   四、1C   2D    3D第20页共20页 4、喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分追究；每逢对书中的内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。5、洒脱不羁，悠闲自得。（意思对即可）五、1、(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待  2、B    因为(A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别是“他”和“难道”之意；D中“之”分别是“的”和用来表示宾语前置。)3、参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚  硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。4、(1)得书难：(2)拜师难六、1唐朝 柳宗元  2C    3直译、意译均可。⑴（望过去，溪水）像北斗那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一会出现或一会儿又隐没。⑵（此身于山顶）使人悠悠然仿佛与整个宇宙的浩气融为一体，不能够知道它的边际；又像飘飘然与造物主遨游于天地间，无穷无尽。4例：《小石潭记》全篇较少议论抒情，如：写潭中鱼的静态动态，都是工笔细描，刻画入微；《始得西山宴游记》则多议论抒情，写景也多寓意，如：写西山之“怪特”、“特立”，实际上是抒写作者的襟怀和个性。七、1．①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉2．B3．背东西的人在路途中唱歌。走路的人在树下休息。(对一句给2分．对两句给3分)4．B    5、不以物喜，不以已悲八、1、A  2、（1）涯：边    （2）先：在……之前；把……放在前面   （3）绝：停止（4）反：通“返”，返回3、（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。（2）（有时飞速的）急流比箭还快的，迅速的波浪好像奔腾的马群。第20页共20页 “予、求、心、奔“等几个词落实较好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣分，翻译的句子与愿意相差甚远，不给分。4、雄伟  听觉   “奇山异水，天下独绝”第一个空如填“壮阔”“横无际涯”或“雄伟”的近义词为对；第三空只填“奇山异水”或“天下独绝”也对。九、1、薄：迫近   景：日光2、浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的璧3、悲：去国怀乡，忧谗畏讥   喜：心旷神怡，宠辱偕忘4、个人的遭遇   外物的触发十、1、D2.（1）茂盛的样子（2）就3.（1）有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀似的，高踞在泉水上边的亭子，这就是醉翁亭。 （2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀丽的山水之间）。4.答案：①在滁州西南方向的琅琊山；②沿山行六七里处的酿泉之上。十一、1(1)鱼的影子。(2)忧伤(的样子)。2．(1)隔着竹林，(就能)听到流水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心中为之一乐。(2)向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。时而看得见，时而看不见。3．凄神寒骨，悄怆幽邃。4．能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内容之中。十二、1、①小孩子②酣畅、痛快③消失、断绝④以……为宝2、A3、①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。②并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。第20页共20页 4、《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。第20页共20页