三年级下学期数学家长会发言稿-家长会演讲稿

三年级下学期数学家长会发言稿 - 家长会演 <br />讲稿 <br />各位家长： <br />下午好！我刚才看了一下，我们班来的家长有爸爸、妈妈，同 <br />时也有爷爷、奶奶。首先感谢你们对孩子学习的关心，更加感谢现场 <br />的爸爸、妈妈们， 你们能积极参加今天的家长会，可见您对孩子的学 <br />习是多么的关心啊！前几天，钱子豪在家里突然问我一个问题：我们 <br />班里你最讨厌哪个人？我回答说： 在老师的眼里， 我的每个学生都是 <br />最可爱、最聪明、是最好的。确实如此，比如（略） 。有一次下课我 <br />正在收拾电脑，王媛媛和我说：老师，我发现你上课的时候好凶，但 <br />是下课的时候，对我们好和蔼。我问她：这样好不好？她说：这当然 <br />好。我想要让孩子学好你教的课，首先要让孩子喜欢你这个老师，来 <br />培养孩子学习的兴趣。 <br />经过半学期的努力，我们班的孩子端正了自己的学习态度，认 <br />识到学习是自己必须做的事情， 有很多孩子每天都在积极主动地复习 <br />和预习，主动地完成自己的辅导资料，不懂的问题主动请教老师，如 <br />王梦瑶、万旻烨、钱君杰、卫尤凤、王媛媛、徐静等。我希望更多的 <br />孩子参与进来，把学习真正当作自己的事情。 <br />在这半学期里，我努力培养孩子的良好学习习惯，尤其让孩子 <br />努力做到：卷面整洁、书写认真、独立完成、自己读题检查作业等方 <br />面，记得刚开始的时候是要求家长检查且签字的， 后来我就建议家长 <br />只要检查孩子有没有完成以及书写是否工整， 我在布置作业时一再强 <br />调孩子要自己独立完成作业后，自己读题检查作业是否正确。 <br />半学期来，有不少孩子做的很好比如王雨婷、王媛媛、罗馨怡、 <br />罗馨悦、杨韬、靳雨佳、刘莹莹、卫尤凤等。我们班的王雨婷同学， <br />到目前为止，五次考试有三次满分，一次 99 分，一次 98 分。但是我 <br />看中的不是她的分数，是她的学习态度（略） ，正是她有好的学习习 <br />惯才带来好的回报， 同时，我要送给她和她的家长以及在座的各位一 <br />句话：你过去或现在的情况并不重要， 你将来想要获得什么成就才最 <br />重要，除非你对未来有理想，否则做不出什么大事来。当然我们班也 <br />还有一些学习态度不好的孩子， 孩子放学回家看电视玩， 家长也忙于 <br />工作，家长和孩子之间少了沟通的时间是小事，淡化了亲情是大事。 <br />当家长您退休了，在家寂寞了，想与子女说说话，但孩子常常说&ldquo;我 <br />工作忙！&rdquo;来推脱，那时您也许会想到：我在教育孩子的黄金时期也 <br />是这么跟老师说的&ldquo;我工作太忙了！&rdquo;。 <br />开学至今成绩比较稳定且保持在 95 分以上的学生有李浩楠、 杨 <br />韬、邵志远、陆子沫、肖阳、刘莹莹、郭灵菲、王雨婷、罗馨怡、罗 <br />馨悦、周子璇、李嘉信。 <br />我们班家长与我单独交流过孩子的学习情况的有王梦瑶、代得 <br />贤、陆子沫、杨帅、阮旭阳、王媛媛等。我非常希望家长可以把孩子 <br />在家中的学习情况告诉我，也希望能交流一下您教育孩子的心得体 <br />会！ <br />和各位家长解释两件事，第一件事情是上学期时，下午放学的 <br />时候我会留几位学生来辅导一下， 从效果来看挺不错的， 尤其是徐静 <br />同学进步特别明显，但是这学期，学生放学后，学校的活动比较多， <br />没有什么时间来辅导学生， 在这里和家长解释说明一下， 但是学生的 <br />热情非常高，放学后经常有学生主动找我，如胡雨婷、王媛媛、杨浩 <br />宇等。第二件事情是前几天学校开教师会上要求中午放学不许留学 <br />生，所以有时候学生的错题就不能在上午及时指导学生订正了， 昨天 <br />上午有五个孩子作业错了，我看着实在难受就留他们把作业订正了， <br />我不想留到下午再来订正，因为下午还有下午的事情。 <br />前几天我和王媛媛的家长在商讨一件事：我有一个想法，就是 <br />在每天下午布置作业时， 我会在黑板上抄写一道思维训练题给想做的 <br />孩子去思考，如果有困难的情况下可以问我， 这个不要求孩子必须做， <br />是在孩子学有余力且有时间的情况下可以去做。 <br />有的家长电话号码有变动， 我有时想联系家长也联系不上， 请各 <br />位家长把电话号码告诉孩子明天告诉我。 <br />最后和大家一起分享 《卡耐基给青少年的 11 条准则》这本书里 <br />的两句话，第一句是：常有母亲说：&ldquo;我家孩子的记忆真差！&rdquo;言下 <br />之意仿佛在抱怨孩子本身未具备优秀的资质。 事实上孩子记性差， 多 <br />半与生活环境脱不了关系。第...