沟通的演讲稿范文

篇一、沟通的演讲稿范文 <br />世界之大，无奇不有。请大家听到我这个题目的时候，也别太惊讶。也许和 <br />尚也会有需要梳子的时候。好了，言归正传，今天我要演讲的题目是《如何将一 <br />千把梳子卖给和尚》。 <br />周末在和朋友聊天的时候， 朋友问了这样一个问题，&ldquo;如果要你把一千把梳子 <br />卖给和尚，你会怎么做？&rdquo;我当时是这样回答的和尚一生都在积德，我会去寺庙 <br />劝说和尚，让他们把梳子买下送给那些需要帮助的人，多积点德。 <br />听完我的回答，朋友给我讲了《水煮三国》里的这个故事。故事中卖出一千 <br />把梳子的主人公式这样对老和尚说的，庙里经常接受别人的捐赠，得有回报给别 <br />人才队。 买数字送给这些人， 并在梳子上刻上 &ldquo;积善梳&rdquo;，这样作为礼品储备在那 <br />里，谁来了就送，庙里香火岂能不旺。 <br />故事中主人公的回答和我的回答存在着思维的不同，我只是在推销对象上做 <br />文章，而他是在推销对象和木梳两者身上大做文章，赋予了木梳新的涵义。他打 <br />破了常规，跳出了固定的思维模式，因此将木梳全部推销了出去。 <br />回学校以后，我一直在想，如果真的在现实中遇到类似这样的困难。我们会 <br />用什么样的思维去思考这些问题呢？这个故事就让我明白了一种看似复杂却极其 <br />简单的道理。凡事都要善于动脑筋，想办法，克服思考的障碍，创造性地开展工 <br />作。在现实生活和学习中，有很多问题看起来很难，但只要经过长期坚持不懈地 <br />努力，本着一颗一定能克服困难的决心，就一定能成功。 <br />熟话说&ldquo;事在人为&rdquo;就是这样的道理。路都是人闯出来的，当今世界，可谓 <br />&ldquo;八仙过海，各显其能&rdquo; ，是&ldquo;龙&rdquo;就能飞起来，是&ldquo;虎&rdquo;你就能跃起来，到处都 <br />是展现自己才能的舞台。我想把&ldquo;把一千把梳子卖给和尚&rdquo;的故事送给大家，因 <br />为在我们这个年龄，对我们而言这一生的路还很长，所遇到的困难和挫折还会很 <br />多，但如果我们能保持快乐的心态，打破固定的思维模式去对待，等待我们的明 <br />天会更好。 <br />篇二、沟通的演讲稿范文 <br />刚才几位组长都已经谈了很多好的学习方法，我就不再谈这些了，我就来谈 <br />谈网上那些事。 <br />最近网上有一幅图片很火，说的就是切糕图片上是一个卖切糕的少年，少年 <br />双脚张开，头偏向一方，虽然看不清少年的面部表情，但是他给人一种自信的感 <br />觉，原因就在于他的双脚张的比肩宽。有研究表明人在站立时如果双脚张开的距 <br />离比肩宽则代表着自信， 如果与肩平行则代表着中立， 如果双脚的距离比肩还窄， <br />那么这个人就可能有点自卑，诸如此类，我们可以从很多非语言的交流来获取信 <br />息，比如瞳孔的放大、眼睛的转动，反重力行为等等肢体语言来判断一个人的心 <br />理，这就是所谓的读心术。 <br />其实读心术没你想象的那么神秘那么高深，它就是一种沟通方式，今天我演 <br />讲的主题也就是沟通。 <br />沟通是一门学问也是一门艺术。日常生活中我们要学会与人沟通。 <br />僻如，一个人怒气冲冲的进来，把书包往桌子上一摔，这个时侯，你千万不 <br />要去问他 &ldquo;你看起来好象很生气&rdquo; ，如果你问了， 说不定他就一大耳光过来， 你可 <br />以把你手上的东西也摔在桌子上，告诉他&ldquo;我完全能够理解你的心情，如果我是 <br />你，我也会很生气！&rdquo;这样你们之间的距离就拉近了， 两人之间交流的主导权就掌 <br />握在你的手中了，接下来你可以告诉他&ldquo;其实这个事情有更好的解决方法，你可 <br />以这样处理⋯⋯&rdquo;这就是一种良性的沟通。 <br />在我们的日常学习过程中，无论是你给别人讲题还是别人给你讲题，都需要 <br />一种良好的沟通讲题前你要清楚的了解别人的习惯是边讲边问还是全部讲完了再 <br />问，试着去迎合别人的习惯，那么讲题和听题都会变成一件快乐的事。 <br />同样，在你告诉别人去做一件事时，如果发现他们有逃离的情绪，你就应该 <br />马上结束对话， 并且在结束时不要告诉他任何重要的事情， 因为告诉了也是白搭， <br />他们根本没有功夫去理你，这也是沟通。 <br />总之，生活离不开沟通。 <br />今天大致就讲这么多，谢谢大家！ <br />篇三、沟通的演讲稿范文 <br />我是一名小学班主任，感觉孩子小，懂得不多，很少与孩子沟通。 <br />在最近的一次六一&ldquo;露一手&rdquo;活动中，我深深的体会到，孩子内心渴望与班 <br />主任交流，但是他们需要的是正常的思想和感情交流。问题是有时候我有时不给 <br />孩子这样的机会，因为班主任每天所要做...