毕业班模考质量分析会发言稿

毕业班模型考试质量分析演讲 <br />一，试卷质量分析 <br />整体试卷符合高中考试的问题式结构。单项选择占30％，其中10％用于时事政治，70％用于非选择性问题。问题以专栏主题的形式呈现; <br />2.试纸通常难以变大并且质量不高。主要原因是所提供的材料和问题是多元化和僵化的，问题的开放性还不够。例如，第13条的材料提供了食品安全漫画，材料陈旧;漫画所提供的信息是不够的，这为学生检查问题设置了障碍;第二个问题是从国家的角度讨论诚信社会的建设，它太成人了，不如检查学生提供诚信感。第四个问题是16个问题，微信在线对检察院的实际意义，以及第17个问题的第三个问题，让学生回答为实现收入公平等所采取的措施，没有采取学生的思想和生活是载体，考试内容不够开放。 <br />3.知识点的分布不够合理。法律部分得分较小，主要集中在法治和监督上。几乎没有参与权利和义务以及法律意识，特别是在这方面。重复监督权，多项选择问题的第八个问题，情境问题的第一个问题，第16个问题的第三个问题都是;实际问题没有考察，理想的内容和选择不是，XX年中学考试17题第4题和XX年相同，再次审视个人理想，但从理想实现的角度看XX年（你的毕业梦想是什么，谈论如何将这个梦想变为现实），从理想建立的角度来看XX年（请结合上述材料，谈谈我们应该如何确定个人理想）。 <br />二，学生表现和答案分析 <br />从平均值来看，该区的总分为58.26分。这个分数不高。这里有两个因素。一个是测试纸质量的原因，另一个是评估标准的原因。对得分的整体把握更加严格。例如，13个问题的主题是诚实问题。第一个问题是学生可以回答食品安全问题和侵犯生命健康权等问题，但也可以给出满分，但基本扣除是1分; 15问题情况3，回答没有给予自立或自理或其他答案。目的是引导学生在以后的复习中更加注重基础知识，注意学科用语的严谨性; 16题第二题，学生从党的性质，目的，三个代表等方面的答案中都没有给出分，这些都可以给出分。由于每所学校的规模，办学的性质，以及教师的结构都大不相同，两者之间的差距也很大。 <br />从每个小问题的分数来看，四个时间问题相对简单，1-4个问题的正确率分别为84％，88％，98％和83％。其他具有较高得分率的多项选择题是：问题5％，问题的90％6,98％的问题7,94％的问题9,82％的问题，82％的问题和87％的问题;第11个问题的最低，70％。选择a选项的第8个问题是25％，主要是因为学生不清楚。他们没有看到最终的答案方向是“公民”，错误的选择成为政府; 11个问题选择c选项为16％，并且选择是有区别的。太小;这个选项值得商榷，个人认为可以选择4个选项。 <br />非选择题中得分最高的是第14个问题，其中第一个问题得分率为87％，第二个问题得分率为94％。 16个问题的第四个问题得分达到84％;最低得分是16个问题的第二个问题，得分率为47％，13个问题的第一个问题的得分为59％，其他问题的得分基本上为60-在70％之间。从中可以看出，学生从不同角度全面应用知识的能力不足以解决全面的问题。这方面是基础知识不够强大和全面的原因，也是培训不足的原因。 <br />三，延迟审查建议 <br />1.继续打下坚实的基础。学生对基本概念，基本思想和基本事实的掌握，即在脑海中记忆，是适应开卷考试的关键。高中入学考试也是基于对基础知识的学习，而能力则是基于基础知识。 <br />2.适当加强适应性培训。在培训中，它不仅注重培养学生的试题能力， <br />还要注意答案规范的制定。回答问题，确保关键点，序列化，努力组织。 <br />3.分类指导，分层要求。对于中，高年级，有必要注意教科书的基本知识，弱基础的学生可以适当地指导如何使用测试书。 <br />4.适当关注最近的热点。尼泊尔地震，大道简，制造商。 <br />