教科室工作计划，精品资料

教科室工作计划，精品资料 <br> <br> 一、指导思想 <br> 聚焦课堂，追求真实、朴实、有效的“本真”课堂教学风格。以“三四五六”式为常规模式，积极研究创新课堂教学模式，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，不断提高校本教研管理水平和教研质量，提升学校科研水平。 <br> 二、总体目标 <br> 开展校本教研，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，熟悉新课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向专业化方向发展。 <br> 三、教研形式 <br> 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。 <br> ①反思交流：结合教案和在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点，各抒己见，共同提高。 <br> ②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个主题进行研究，年级组内集体备课，再选派教师上公开课，教师分科目参与，通过说课、听课、评课、网络交流等多种形式展开讨论，谈想法，谈看法，集思广益，达到同伴互助、共同提高的目的。 <br> ③理论学习：围绕教学中的重大问题，展开理论学习，做到专题讲座、组内学习与自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 <br> 四、具体做法 <br> （一）加强听课，摸清家底，做好校级骨干教师队伍的评选工作。 <br> 本学期学校将评选****年“小学骨干教师”，教科室将密切配合教导处，为教师的专业发展搭建平台，组建语文、数学、品德、科学、艺体组五个听课组，利用一个月左右的时间对所有教师进行听课。在做好校级骨干教师评选工作的同时，注意年轻教师的打磨，促进教师专业成长，使年轻教师尽快融入小学这个优秀的大家庭。 <br> （二） 做实做强年级组的常规教研活动。 <br> 具体活动直接由三大研究中心组负责安排，注意抓实集体备课、上课、评价反馈等工作。 <br> （三）做好校本培训工作，提升教师专业素质。 <br> 本学期拟进行几个专题讲座，主要是“文明礼仪教育”、“课堂常规讲座”、“如何开好家长会”、“如何做好‘草根’课题的研究”等，以专题培训引领教师学习，转变教师观念，促进学生养成良好的生活和学习习惯。 <br> （四）完善教研制度，搞好课题研究。 <br> 1、完善学校教科研管理网络。 <br> 完善学校教科研管理网络，即“校长——高效课堂研究中心——年级组长——学科组——教师”的管理网络，走进课堂，密切联系年级组长、学科组长和教师，实事求是，搞好学校的课题研究工作。建立健全《教科室管理制度》、《课题研究管理制度》、《课题研究实施程序》、《课题研究成果奖励制度》等规章制度。注意档案资料的管理，做好记录、打印、装订、归档等工作，规范我校教育科研工作。 <br> 2、搞好课题申报、过程管理、结题等工作的指导，力争省级、国家级课题申报有突破。 <br> 认真指导好市、区及校级课题研究工作，既要开展好微课题特别是校本课题的研究，又要争取在省级的课题研究中有突破。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好本年度的课题申报、中期研究工作，以及近两年到期课题的结题鉴定工作，及时总结、提升本校典型的教育科研经验，推广优秀研究成果和先进的教改经验，促进“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理。 <br> 3、做好教师优质录像课、教学论文、心得体会、教育随笔、教学设计等研究成果的发表推荐工作，彰显学校办学特色。 <br> （五）搞好第二课堂，彰显校园文化特色，促进学生全面发展。 <br> 本学期，我校将继续组织学生进行各年级“**杯”汉字听写大赛、创作大赛、五、六年级综合知识竞赛等活动，教科室将配合各室细化方案，组织好、落实好这些工作，丰富师生第二课堂，彰显校园文化特色，促进学生全面发展。 <br> （六）走出去，请进来。 <br> 一是安排教师走出去参观、访学，把先进的东西带回来，然后对教师进行二级培训或成果交流；二是把优秀教师带出去讲课，与兄弟学校交流，把学校先进的东西传播...