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关于学校文化理解与建设意见

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关于学校文化理解与建设意见 <br> 我区“学校文化的理解与建设”已成为教育部重点研究基地重大课题《我国义务教育区域推进均衡发展的多路径研究》子课题。省教育厅拟于2014年在我区召开学校文化理解与建设研讨会。为进一步深化课题研究,充分彰显我区教育发展个性,提升我区学校办学品质,现就深化学习文化理解与建设提出如下意见。 <br> 一、进一步做实学校文化理解与建设的基础性工作 <br> “学校文化理解与建设”的前提性工作是对学校文化的理解。理解学校文化,首先要确定文化主题,即是什么文化。经过这些年的艰苦努力,我区大部分学校文化主题已经比较明确,只有个别学校尚在论证之中。其次要深挖文化主题内涵。此堡垒不破,后续工作无法进行。各校要迅速开展这方面的研究,既要发动学校每位教职工深入思考、讨论、又要借智借脑,利用专家的力量,指导抽象与概括。各校对学校文化主题内涵的提炼须在2013年7月以前完成。 <br> “学校文化理解与建设”的关键性工作是学校文化建设。要紧紧围绕学校文化主题内涵,从“环境文化”、“制度文化”、“课程文化”、“活动文化”、“主体文化”五个维度展开文化建设。建设过程中,切忌“内涵”与“建设”脱离。如学校环境文化,反映出的理念(校训、学风、教风等)要与抽象出的主题文化内涵息息相关,绝对不能毫无关联,各是各的一套。“内涵”与“建设”脱离是我区当前学校文化建设中的突出问题,各校必须予以纠正。学校文化建设过程中,还要注意利用好学校原有基础,特别是环境文化建设,在原有建设基础上补充完善,千万不要另起炉灶。在对学校文化建设进行系统思考的基础上,形成建设方案(现将部分学校的建设方案附后,供参考)。方案报教育局批准后实施。方案一经教育局批准,学校不得擅自改变。 <br> 二、严肃认真做好学校文化理解与建设的深化研究工作 <br> 1.端正研究态度。教育本身就是坚守的事业,教育科研更需要孜孜不倦地坚持。求新鲜,追时髦,办不好教育。学校文化理解与建设,不是一年二年做了就不再做的事情,需要每位教育工作者长期做下去。当前,少数学校领导对此项工作已表现出兴致不高,甚至不顾学校实际,对已经确定的学校文化主题随意改变的现象。这不是一名教育工作者,特别是学校领导者的应有之为,是对学校发展不负责任的表现,这些学校的领导要认真反省。广大教育工作者都要有坚持不懈的精神,认准了的事情,就坚持做下去,做就做好。 <br> 2.按教育科研课题的研究规范程序做好深化研究工作。各校在做好基础性工作的基础上,可根据“课题研究指南”(附后),依据自身实际,选择一个小课题开展深入研究。研究中,要拟定好研究方案,积累研究材料,加强阶段性总结,以便今后结题验收。学校相关资料要及时报送教育局备案。 <br> 三、采取得力措施,推动深化研究工作 <br> 1.成立区级深化研究领导和指导小组。 <br> 2.将“学校文化理解与建设”研究情况纳入学校每年的重点工作目标,一年一考核。教育局将加强平时的工作督查,并定期和不定期召开专题研讨会议,推动深化研究工作。 <br> 3.设立“学校文化理解与建设”项目经费,专项补助学校的深化研究工作。 <br>

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发布时间:2023-01-16 10:49:14 页数:3
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文章作者:U-12562

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