学校2018～2019学年度第二学期工作计划与水利局2018年度工作总结暨2019年工作计划

学校2018～2019学年度第二学期工作计划与水利局2018年度工作总结暨2019年工作计划 <br> <br> 学校2018～2019学年度第二学期工作计划 <br> 全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕xx区文教委新学期教育工作要点，结合《擦亮xx教育品牌，推动教育高质量发展》工作要求，以规范管理，发展特色，提高质量为根本，主动作为，进一步丰富办学内涵和办学品质，在更高的起点上构建学校发展的新常态。 <br> （一）聚焦党建，弘扬学校发展正能量 <br> 1．扎实开展党员冬训工作。立足学校实际，围绕5个专题进行教育培训，不折不扣完成重点任务。依托&ldquo;学习强国&rdquo;手机APP，确保学校党员冬训工作落到实处。积极参加区委教育工委组织的千字文主题征文活动。同时，组织学校党员教师观看反映xx改革开放历程的微电影《风起江南》，以&ldquo;奋进新时代 改革再出发&rdquo;为主题，立足xx教育改革发展，重点围绕3方面开展&ldquo;奋进新时代 改革再出发&rdquo;主题大讨论活动。 <br> 2．丰富&ldquo;修身四对话&rdquo;党建品牌内涵。抓好党员教师党性教育，强化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论武装。通过学习原文、收看廉政教育片、听取廉政讲座、参观警示教育基地等活动，加强党员廉洁自律教育。开展党员教师佩戴党徽&ldquo;亮身份&rdquo;，开展&ldquo;党员示范岗&rdquo;活动，把&ldquo;主题党日&rdquo;活动打造成党员教师学习研讨的特色品牌。充分发挥党员的先锋模范作用，做好表率，全力弘扬学校发展正能量。 <br> 3．加强意识形态工作。加强分析研判，牢牢把握学校意识形态工作领导权、主导权。积极做好舆情监测、回应和处置工作。加强宣传报道，充分发挥校园网、微信平台等自媒体的阵地作用。加强与主要媒体和新闻机构联动，做好信息宣传工作。 <br> （二）聚焦德育，推进品格项目实施 <br> 4．树立立德树人理念。深化社会主义核心价值观教育，加强理想信念、中华优秀传统文化、革命传统和国防建设教育。积极利用节日、纪念日的契机，组织开展形式多样的系列主题教育活动。继续开展好《依托教育博物馆打造&ldquo;学校教育第二课堂&rdquo;》微项目研究，提高活动实效。结合&ldquo;八礼四仪&rdquo;养成教育，注重培养学生&ldquo;五个习惯&rdquo;，做人的习惯、学习的习惯、锻炼的习惯、审美的习惯、生活的习惯，着力引导学生将学习的激情和思考的主动性由知识、技能学习向品格养成发展。 <br> 5．重视德育管理建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度。形成德育处、少先队、年级组、班主任、任课老师等层层相连的德育网络体系，深入研究，以点促面，逐步形成各年级、各班的特色和亮点。贯彻《学校关于学生使用手机等通信工具的管理规定》《学校午餐值勤管理规定》等管理制度，落实班主任岗位职责，健全班主任考核制度，通过组织班主任工作汇报、经验交流专题研讨、班级管理现场、参观学习等形式，提高班主任管理素质。 <br> 6．增强体质强身健体。认真落实体育、艺术&ldquo;2+1&rdquo;要求，做到内容、时间、人员、场地、器材、安全六落实。加强体育课、大课间体育活动、校园体育活动的检查、指导工作，不挤占学生体育活动时间和场所，坚决保证学生每天在校一小时体育活动时间。 <br> 7．坚持&ldquo;重管理，求实效&rdquo;的原则。严格执行《学校&ldquo;德育类&rdquo;评优评先方案及实施细则》和《学校&ldquo;三好学生&rdquo;、&ldquo;品学兼优生&rdquo;和&ldquo;大会表扬&rdquo;评选管理规定》，以优化育人环境和促进学生良好行为习惯养成为抓手，有效加强学生思想道德建设。重视发挥晨会、班会等常规阵地的德育功能，并在德育实践中不断丰富教育内容，完善教育形式，注重实效。 <br> 8．形成合力，办好&ldquo;家长学校&rdquo;。德育室要构建学校、家庭、社会三结合的社会化大德育体系，努力构建学校、社会、家庭相结合的&ldquo;三位一体&rdquo;的德育网络。落实好《学校&ldquo;家长开放日&rdquo;活动实施意见》和每季度家庭教育主题活动相关工作要求，推进&ldquo;xx市中小学家庭教育课程项目学校&rdquo;建设，围绕&ldquo;爱心护航&rdquo;&ldquo;家长讲师&rdquo;&ldquo;家长助理&rdquo;三个活动平台，积极争取家长委员会及社会的关心、支持与配合，使社会各界更加理解、支持教育，使学生家庭更加主动、有效地配合学校开展教育教学工作。 <br> （三）聚焦质量，全力加强内涵建设 <br> 9．聚焦课堂，向课堂教学要质量。...