小学2018-2019学年度第二学期工作计划与学校2018学年第二学期工作计划两篇

小学2018-2019学年度第二学期工作计划与学校2018学年第二学期工作计划两篇 <br> <br> <br> 小学2018-2019学年度第二学期工作计划 <br> <br> <br> 今年是xx市教育局提出的高品质教育建设年，为贯彻上级教育行政部门的要求，全面提升教育质量，我们确定学校本学期的总目标是争先进位提质量 ，知难而进抓改革 ，只争朝夕促发展。学校将从抓好党建、核心素养、队伍提升、质量攻坚和常规管理等五个方面做好以下工作： <br> 一、着力品质规范，旗帜鲜明抓党建 <br> 1. &ldquo;两学一做&rdquo;常态化、制度化，严格规范组织生活会、&ldquo;三会一课&rdquo;等党内政治生活，扎实抓好&ldquo;不忘初心、牢记使命&rdquo;主题教育。高度重视意识形态建设，守住教材、讲台和网络三个阵地。 <br> 2. 推进党建工作&ldquo;清单式&rdquo;管理，着力打造党建品牌，推进&ldquo;点亮支部、组织护航、星级提质&rdquo;三大项目，努力做好&ldquo;一校一品&rdquo;项目，创建省市级优秀党支部。 <br> 3. 建立健全廉政风险防控机制，发挥学校纪检组织监督职能。签订《拒绝从事有偿家教》承诺书，加大典型案例通报曝光力度。 <br> 二、聚焦立德树人，全面发力抓素养 <br> 1. 抓住建党98周年、国庆70周年、五四运动100周年等重要节点，开展理想信念、爱国爱家、传统文化和&ldquo;两个习惯&rdquo;养成等主题教育，组织好&ldquo;开学第一课&rdquo;&ldquo;我们的节日&rdquo;&ldquo;xx文明有礼24条&rdquo;等活动，推动社会主义核心价值观入脑入心。继续走文化立校、内涵发展之路，持续推进校园净化、绿化、美化、亮化、文化工程建设，让校园时时处处育人。 <br> 2. 严格落实每两周不少于1课时的心理健康课程，办好培训班，进一步打造心理辅导室，适时开展心理健康主题教育活动。 <br> 3. 以校级和年级校本课程为平台，优化课程设置，探索每周半日特色校本课程活动模式，全面实施基于发展学生核心素养的&ldquo;1+N&rdquo;校本课程，进一步完善学校校本课程实施方案，积极参与区局的文本汇编工作。继续提升珠心算、足球、古诗文诵读等xx市精品社团的品牌意识，东西北三个校区积极参与区级优秀学生社团的申报评比。 <br> 4. 进一步组织好经典诵读共同体（特色联盟）工作，充分发挥联盟盟主的领衔作用，围绕特色和项目，协同各联盟学校科学制定新学期活动内容，联盟内的学校各部门实现无缝对接，实现广泛融合，深度融合。 <br> 4. 积极贯彻xx市&ldquo;五个一百工程&rdquo;建设要求，科学合理制定方案，利用学校的读书节、数学周、英语节、艺术节等活动稳步推进。参加上各级各类活动，注意搜集鲜明的典型活动案例，积累经验，提升活动内涵。 <br> 5. 因地制宜，创新大课间活动形式，丰富活动内容，提升每天一小时体育锻炼的质态。整合三个校区的资源，积极参加xx区第八届运动会，争取在田径、足球、排球、羽毛球、围棋、象棋等比赛中有新的突破。 <br> 三、围绕修德强能，一着不让抓队伍 <br> 1. 推进岗位设置，实现教师在三个校区内统筹使用、合理配置、按岗聘任、有序流动。 <br> 2. 优化师德师风建设。评选一批优秀教师，举办&ldquo;师德讲坛&rdquo;&ldquo;青春风采演讲会&rdquo;，感受身边的&ldquo;好典型&rdquo;，讲述自己的&ldquo;好故事&rdquo;。建好&ldquo;教工之家&rdquo;，落实法定福利，开展困难教师帮扶活动，不断提升教师职业的归属感和幸福感。 <br> 3. 提升教师专业素养。以三研四课为载体，强化骨干教师的作用，提升教师各方面业务素养。探索设立班主任工作室，发挥特级班主任的领衔作用，继续评选学校&ldquo;十佳&rdquo;班主任，积极组织教师参加第二届班主任&ldquo;魅力奖&rdquo;大赛。 <br> 4. 加强干部队伍建设。加强校级干部、中层干部专项业务培训，把勤于作为、敢于担当、富于创造作为衡量干部能力和选拔任用的重要标尺，鼓励领导干部创造性地开展工作，敢闯敢试，大胆实践，确保干事成事不出事。 <br> 四、突出争先进位，聚精会神抓质量 <br> 1. 严格执行《义务教育阶段学校管理标准》，积极参与区标准化管理先进校的创建验收，以严谨的态度迎接综合督导评估。 <br> 2. 不断强化教研科研。开展推门听课、定期约课和学科议课。积极倡导&ldquo;微课题&rdquo;&ldquo;微教研&rdquo;，探索个性化教学风格和特色，培植一批种子教师和高效课堂。建立作业监控机制，申报小学文化特色建设...