2018—2019学年下学期四年级语文教学工作计划与2018—2019学年下学期一年级数学教学工作计划

2018&mdash;2019学年下学期四年级语文教学工作计划与2018&mdash;2019学年下学期一年级数学教学工作计划 <br> 2018&mdash;2019学年下学期四年级语文教学工作计划 <br>   一.基本情况分析: <br>   本班共有学生52 人，年龄一般在9&mdash;10岁之间，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。由于孩子们大都来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有阅读其他书籍的习惯。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。 <br>   二.教材分析 <br>   (一)本册教材的特点 <br>   &lt;一&gt;注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 <br>   1.本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。 <br>   2.选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文 <br>   本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等体裁，又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更加丰富。 <br>   &lt;二&gt;注重学生各种语文能力的培养。 <br>   1.教材重视了学生学习方法和学习习惯的培养。教材注意了课文的导学设计，在课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，泡泡图框的形式，提出思考的问题，引导学生读书、思考。 <br>   2.教材采取了多种形式引导学生积累语言。主要表现在：一是课后练习中加强了词、句、段的积累。二是每篇课文之后都设有&ldquo;词语花篮&rdquo;栏目。三是加强了朗读、背诵训练。 <br>   3.密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的&ldquo;小练笔&rdquo;。随着学生会认、会写字的增多，进入四年级的学生动笔写话的愿望会日益增强。本册安排了5次小练笔。 <br>   &lt;三&gt;加强语文实践活动，改进&ldquo;语文百花园&rdquo;的形式，丰富&ldquo;语文百花园&rdquo;的内容。 <br>   为了更好地体现整合，本册编排了&ldquo;语海畅游&rdquo;栏目，将语言文字的基础训练部分进行综合，接着是&ldquo;积少成多&rdquo;、&ldquo;阅读平台&rdquo;、&ldquo;笔下生辉&rdquo;及&ldquo;语文大课堂&rdquo;。其中&ldquo;语文大课堂&rdquo;属综合性学习，使语文百花园的内容更丰富有趣。 <br>   (二)本册教材的基本结构与内容 <br>   本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题.他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。 <br>   三、教学目标： <br>   1、认识190个字，会写200个字。 <br>   2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思;能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 <br>   3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 <br>   4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。 <br>   5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。 <br>   6、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。 <br>   四、教学措施： <br>   1.积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。...