大大班-第二届体验式家长会【幼儿园小学，幼小衔接家长会PPT课件，幼儿园升小学，幼小衔接】

2016<br />幼小衔接<br /> <br />2016■手机是否调至震动？<br />■签到表填写了吗？<br /> <br />班级教师介绍<br />•班主任：林秀玲 号码：15816450195<br />•副班： 张苗 号码：13690893241<br />•保育老师：李清玲 号码：13410287990<br />•班级群号：247584800<br /> <br />2016<br />● 观看照片集；回首已逝的时光&hellip;&hellip; <br />● 游戏&ldquo;报数游戏&rdquo;<br />● 幼小衔接<br />● 嘉许我的家人《蓝色丝带》<br />● 给想感谢的人写封信<br /> <br />2016<br />一、游戏&ldquo;找朋友&rdquo;<br />游戏玩法：每个圆圈有12个人，圆圈里各推选一名<br />女队长和男队长。<br />游戏规则：每个圆圈轮番进行报数比赛，当教师说<br />&ldquo;3、2、1开始报数&rdquo;输了的那队由两位队长接受<br />惩罚（第一轮做俯卧撑10个、第二轮做20个、第三<br />轮做40个、），队长不参与游戏。<br /> <br />游戏&ldquo;找朋友&rdquo;总结<br />●我们要培养责任心，只有这样我们才能在自己和<br />朋友之间建立起一个心灵的花园，才能让自己变<br />得更容易赢得他人的尊重。所以，让我们从现在<br />做起，努力培养自己的责任心吧！让赞扬时时围<br />绕着我们，让我们的心像金子一样永远闪光！ <br />●微笑是忠于青春的守护者，微笑的责任是铸就<br />青春。那潇洒而绚烂的青春时代，雕刻着栩栩如<br />生的魅惑，点化着翎羽泫然的骄傲，而这些，终<br />究是微笑一手栽种的责任。 <br /> <br />二、幼小衔接<br />因为我们的努力<br /> 让孩子快乐的成长！<br />为了孩子，我们可以做一切。<br /> &mdash;题记<br /> <br />幼小衔接的现实意义<br /> 根据国家教委进行的&ldquo;幼小衔接&rdquo;研究表明，<br />由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超<br />过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的<br />问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张<br />的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、<br />相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等<br />方面的要求等等。 <br /> <br />生活环境的变化<br /> 幼儿园的活动室，一般布置得美观、<br />形象和富有幼儿情趣，设有自然角、玩具柜、图<br />书架，各类区角活动及体育设施，不仅有丰富的<br />物质环境，而且包括和谐的心理环境，为幼儿创<br />造了积极、宽松的学习和活动气氛。小学教育只<br />有桌椅，座位固定，没有自由角、玩具柜等，对<br />幼儿缺乏吸引力。 <br /> <br />教学方法的变化<br /> 幼儿园粗浅的自然和社会知识的传授贯<br />穿于幼儿一日活动，教学具有直观性、综合<br />性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学、<br />学中玩。而小学以学习书面语言为主，强调<br />系统的文化知识教育和读、写、算等基本训<br />练。 <br /> <br />师生关系的变化<br /> 幼儿教师像父母般地照料幼儿，并参与<br />到幼儿一日生活的活动之中，师生之间形成了和<br />谐、亲密、融洽的心理气氛。小学教师主要精力<br />放在教学上，重视完成各科教学大纲，注意教学<br />进度、作业批改及课堂纪律，对学生生活关心的<br />机会少。教师与学生的交往大多局限在课堂上，<br />学生对老师比较陌生。<br /> <br /> <br />社会要求的提高<br /> 幼儿园教育是保教并重，注重全面发展，没<br />有严格的约束力和规范性，因此，幼儿不会感到<br />厌倦和紧张。小学则实施义务教育，各种知识技<br />能的传授必须根据国家统一规划的教学计划、教<br />学大纲和教材进行系统教育，要达到一定质量要<br />求。这对于刚从幼儿园进入小学的孩子很容易出<br />现厌倦和紧张。<br /> <br /> <br />期望值的变化<br /> <br /> 家长和教师都会对<br /> 上了学的孩子给予新的<br /> 期望和压力，为了学业<br /> 而减少了孩子游戏、看<br /> 电视的时间等。<br /> <br /> <br />孩子入学不适的表现<br />一到上学时间就烦躁、不安、焦急，<br />甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低<br />落，放学欢腾活跃的现象；<br />不愿意提及在校的表现和活动；<br />进入不了学习状态，学习习惯差，不<br />能完成学习任务；<br />上课注意力不集中，听课效率低；<br />上学还没几天就开始怕学、厌学；<br />性情发生改变，如变得退缩、烦躁或<br />是攻击行为增多。<br /> <br /> 注意力是为了完成任务<br />或达到目标，通过意志调控，<br />对目标全身心的集中与指向。<br /> <br /> 注意力决定学习能力<br /> <br /> ...