大班幼小衔接家长会【幼儿园小学，幼小衔接家长会PPT课件，幼儿园升小学，幼小衔接】

大班幼小衔接家长会<br /> <br />人生中有三大转折关键期<br />1.家里&mdash;&mdash;幼儿园（3岁）<br />2.幼儿园&mdash;&mdash;小学（6岁）<br />3.小学&mdash;&mdash;中学（12岁)<br /> <br />先看看&mdash;&mdash;孩子入小学后都会出现哪<br />些不适应？<br />孩子入学不适的表现&mdash;&mdash;一到上学时间就烦躁、<br />不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情<br />绪低落，放学欢腾活跃的现象；<br />不愿意提及在校的表现和活动；<br />进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习<br />任务；<br />上课注意力不集中，听课效率低；<br />上学还没几天就开始怕学、厌学；<br />性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为<br />增多。<br /> <br />小学老师反馈<br />• 一年级学生<br />• 哭闹<br />• 上课坐不住<br />• 书写困难<br />• 写作业拖沓、速度慢<br />• 集体中太自我<br />• 自由活动时不会玩<br />• 丢三拉四<br /> &hellip;&hellip;<br /> <br /> <br />为什么会出现这种现象？<br /> 1.幼儿园与小学本身有很大差异<br />2.家长意识不到位<br />3.幼小衔接出现断层<br /> <br />幼儿园与小学的差异<br />幼儿园教育 小学教育<br />学<br />习<br />学习环境 宽松活泼 严谨规范<br />学习内容 以动手动脑的游戏为主 学习基本知识和基本技能<br />学习形式 培养学习兴趣并进行知识启<br />蒙教育，没有考试。<br />系统学习，需要完成作业，有考<br />试的任务和压力。<br />生<br />活<br />教育不同 老师像妈妈一样照顾生活，<br />保教一体。<br />老师侧重于学习与品德的教育，<br />生活照顾相对较少。<br />时间不同 30分钟教学以游戏为主 45分钟课堂以听课为主<br />行为规范<br />不同<br />较自由,鼓励孩子自由发展。 较规范，学校规章严格。<br />交往不同 多在老师和家长视线范围和<br />老师的组织范围内与小朋友<br />交往。<br />课间、课外由学生自由支配和小<br />朋友交往的独立性强。<br /> <br />由此看出，幼小衔接很重要<br /> 根据国家教委进行的&ldquo;幼小衔接&rdquo;研究表明，<br />由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过<br />60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。<br />不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环<br />境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；<br />不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等<br />等。 <br /> <br />到底什么是幼小衔接<br /> &ldquo;幼小衔接&rdquo;是儿童从幼儿园向小学过渡<br />之间的衔接,是儿童结束以游戏为主的学龄前<br />生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。<br />幼小衔接 快乐成长<br /> <br />幼小衔接，需要你我共同参与<br />• 幼小衔接不仅仅是幼儿园的事，需<br />要家庭 、幼儿园、小学、社区多方<br />配合共同完成。<br /> <br /> <br />幼儿园会怎样做呢？<br />• 一 、端正指导思想，增强衔接意识。<br />• 二 、从孩子入手，培养良好的学习习惯和<br />生活能力。　<br />• 三、从家长入手，争取家园配合，共同做<br />好幼小衔接 。<br />• 四、 从情感入手，激发幼儿入小学的愿望 <br />。<br />• 五、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的<br />教学衔接 。<br /> <br />一、端正指导思想，增强衔接意识。 <br /> 每学期初各班制定出详细的幼小衔接计划、<br />方案，期末有总结。学期初定本期所开展<br />的活动，每个活动有具体的方案，活动中<br />有图片，活动后都有总结。<br /> <br /> 大班幼小衔接实践活动计划表<br />上学期 下学期<br />学<br />习<br /> 良好的握笔姿势、倾听习惯 会写自己的名字，10以内加减法<br /> 1&mdash;&mdash;10数字练习 汉字基本笔画练习<br /> 数的分解和组合 拼音的初步认识<br />生<br />活<br />学习叠衣服、叠被子及根据冷热变<br />化穿脱衣服<br /> 参观小学、大班毕业典礼<br /> 学习当值日生、班长 下课时自由选择游戏注重合作<br /> 有事情要说 自己按需要喝水。<br /> 学习自己解决一些问题 整理书包<br /> <br />二 、从孩子入手，培养良好的学<br />习习惯和生活能力<br />1、学会生活（自己洗手洗脸、自<br />己吃饭、喝水、入厕；自己穿脱<br />衣服、叠被子等 ）<br />2、学会为他人服务（&ldquo;我是能干<br />的小帮手&rdquo;和 &ldquo;我当值日生&rdquo;）<br />3、学会整理书包<br />4、学会学习<br /> <br />三、从家长入手，争取家园配<br />合，共同做好幼小衔接<br />1、幼小衔接专题家长会<br />2、家长调查问卷（调查结果分析<br />介绍）　<br />3、家园共育栏&ldquo;父母必读&rdquo;及时<br />更换<br />4、家长开放日<br /> <br />四、从研讨入手，加强幼儿园与小<br />学间的教学衔接 。 <br />• 1、幼小衔接交流会<br />• 2、教学研讨...