大二班家长会2【幼儿园小学，幼小衔接家长会PPT课件，幼儿园升小学，幼小衔接】

大二班家长会 <br /> <br />一、班情分析<br />（一）幼儿现状分析：<br /> 优点：<br /> 1、社会性发展较好，对人热情有礼貌，能够主动与客人交流；同<br />伴之间比较友好，在遇到问题时能较主动的选择使用美德行为；规<br />则意识较强，对于自己制定的规则能较好的执行与遵守。<br /> 2、喜欢参加班上的各种活动，在活动中能够大胆表现，有自己独<br />特的想法，敢于向自己进行挑战；在活动中能够开动脑筋，尝试新<br />方法、创作新作品等；学东西快。<br /> 3、自理能力强，筷子的使用等技能掌握的非常熟练；喜欢并乐于<br />为他人服务，有较强的责任感。<br /> 4、家长工作开展的较为顺利，能够充分挖掘家长的教育资源，进<br />行有效地家园互动，家长也非常支持班中的工作，配合比较到位，<br />正是有了家长的积极配合，才使得班中工作顺利开展。<br /> <br /> 不足：<br /> 1、班中幼儿开朗聪明、活跃好动，在自控<br />能力方面还有待加强<br /> 2、班中幼儿在自己解决问题方面还需进一<br />步加强，习惯依赖教师或成人<br /> <br />（二）教师现状分析 <br /> 1、班中教师比较年轻，有精力有活力，对待孩子<br />有爱心，责任心强。<br /> 2、班长和保育老师是跟班上来的，所以对班级的<br />整体状况比较了解，与幼儿关系融洽，对每个幼儿<br />的特点有较深的了解，对个别幼儿能较好的进行有<br />针对性的教育。<br /> 3、新老师也能尽快熟悉孩子，用最短的时间相互<br />适应。<br /> 4、班上三人在工作中都能够尽心尽力、团结互助，<br />合作性强。<br /> <br />二、幼儿作息时间<br /> 7：30-7：50 来园<br /> 8：00-8：30 早饭<br /> 8：30-9：00 区域游戏<br /> 9：10-9：20 入厕喝水<br /> 9：20-10：00 教学活动<br /> 10：00-10：10 入厕喝水<br /> 10：10-11：10 户外活动<br /> 11：20-12：00 午饭<br /> 12：00-2：00 午睡<br /> 2：00-2：30 起床<br /> 2：30-2：45 美德活动<br /> 2：45-3：00 自主活动<br /> 3：00-3：30 教学活动<br /> 3：30-3：40 入厕喝水<br /> 3：40-4：30 户外活动<br /> 4：40-5：00 晚饭<br /> 5：10 离园<br /> <br />三、大班幼儿年龄特点<br /> 1、活动的自主性、主动性提高<br />　　不再满足于追随、服从成人，而是有了自己<br />的想法和主见。<br /> 教育启示：成人要适当放手、放权，无论是<br />在学习方面还是生活方面，都要让孩子自己动手<br />做。<br /> <br /> 2、活动更加有目的、有计划<br /> 大班幼儿有可能在行动之前对自己要做的<br />事情有一个大致的想法，行为少了盲目性，但<br />需要成人的引导。<br /> 教育启示：让孩子参与学习计划的制定，<br />并引导孩子按照计划进行学习，发展他们制定<br />计划、按计划行动的习惯和能力。<br /> <br /> 3、自我控制能力提高<br /> 表现在对动作准确性的控制上和对自己行<br />为的控制上。<br /> 手指动作越来越准确和协调；规则意识增<br />强，能按照&ldquo;自觉-自律&rdquo;的性质去执行规则；<br />坚<br />持性普遍提高。<br /> 教育启示：进行学习活动时可以考虑要求<br />幼儿坐下来，服从一定的纪律。<br /> <br /> 4、好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容<br /> 有强烈的好奇心，思维积极活跃，愿意学<br />习新东西，主要表现在智力活动的积极性上。<br /> 教育启示：学习内容要有适当的难度和一<br />定挑战性，不仅顺应了幼儿积极思考的特点，<br />又进一步培养他们勤于思维的习惯。<br /> <br /> 5、同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学<br />习。<br /> 如果有共同的兴趣或目标，幼儿之间会有很好的<br />分工、合作、协作等，还会主动向同伴学习，一起讨<br />论问题。<br /> 教育启示：多引导幼儿听听别人的想法，以利于<br />培养他们&ldquo;去自我中心化思维&rdquo;，为小学班级式学习<br />做准<br />备。<br /> <br /> <br /> 6、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽<br /> 在认识事物方面，他们不仅能够感知事物<br />的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。<br /> 教育启示：应有比较深入、持久的学习，<br />而不是频繁的更换学习内容。<br /> <br /> 7、自尊心、荣誉感明显增...