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大二班家长会2【幼儿园小学,幼小衔接家长会PPT课件,幼儿园升小学,幼小衔接】

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大二班家长会 <br /> <br />一、班情分析<br />(一)幼儿现状分析:<br /> 优点:<br /> 1、社会性发展较好,对人热情有礼貌,能够主动与客人交流;同<br />伴之间比较友好,在遇到问题时能较主动的选择使用美德行为;规<br />则意识较强,对于自己制定的规则能较好的执行与遵守。<br /> 2、喜欢参加班上的各种活动,在活动中能够大胆表现,有自己独<br />特的想法,敢于向自己进行挑战;在活动中能够开动脑筋,尝试新<br />方法、创作新作品等;学东西快。<br /> 3、自理能力强,筷子的使用等技能掌握的非常熟练;喜欢并乐于<br />为他人服务,有较强的责任感。<br /> 4、家长工作开展的较为顺利,能够充分挖掘家长的教育资源,进<br />行有效地家园互动,家长也非常支持班中的工作,配合比较到位,<br />正是有了家长的积极配合,才使得班中工作顺利开展。<br /> <br /> 不足:<br /> 1、班中幼儿开朗聪明、活跃好动,在自控<br />能力方面还有待加强<br /> 2、班中幼儿在自己解决问题方面还需进一<br />步加强,习惯依赖教师或成人<br /> <br />(二)教师现状分析 <br /> 1、班中教师比较年轻,有精力有活力,对待孩子<br />有爱心,责任心强。<br /> 2、班长和保育老师是跟班上来的,所以对班级的<br />整体状况比较了解,与幼儿关系融洽,对每个幼儿<br />的特点有较深的了解,对个别幼儿能较好的进行有<br />针对性的教育。<br /> 3、新老师也能尽快熟悉孩子,用最短的时间相互<br />适应。<br /> 4、班上三人在工作中都能够尽心尽力、团结互助,<br />合作性强。<br /> <br />二、幼儿作息时间<br /> 7:30-7:50 来园<br /> 8:00-8:30 早饭<br /> 8:30-9:00 区域游戏<br /> 9:10-9:20 入厕喝水<br /> 9:20-10:00 教学活动<br /> 10:00-10:10 入厕喝水<br /> 10:10-11:10 户外活动<br /> 11:20-12:00 午饭<br /> 12:00-2:00 午睡<br /> 2:00-2:30 起床<br /> 2:30-2:45 美德活动<br /> 2:45-3:00 自主活动<br /> 3:00-3:30 教学活动<br /> 3:30-3:40 入厕喝水<br /> 3:40-4:30 户外活动<br /> 4:40-5:00 晚饭<br /> 5:10 离园<br /> <br />三、大班幼儿年龄特点<br /> 1、活动的自主性、主动性提高<br />  不再满足于追随、服从成人,而是有了自己<br />的想法和主见。<br /> 教育启示:成人要适当放手、放权,无论是<br />在学习方面还是生活方面,都要让孩子自己动手<br />做。<br /> <br /> 2、活动更加有目的、有计划<br /> 大班幼儿有可能在行动之前对自己要做的<br />事情有一个大致的想法,行为少了盲目性,但<br />需要成人的引导。<br /> 教育启示:让孩子参与学习计划的制定,<br />并引导孩子按照计划进行学习,发展他们制定<br />计划、按计划行动的习惯和能力。<br /> <br /> 3、自我控制能力提高<br /> 表现在对动作准确性的控制上和对自己行<br />为的控制上。<br /> 手指动作越来越准确和协调;规则意识增<br />强,能按照&ldquo;自觉-自律&rdquo;的性质去执行规则;<br />坚<br />持性普遍提高。<br /> 教育启示:进行学习活动时可以考虑要求<br />幼儿坐下来,服从一定的纪律。<br /> <br /> 4、好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容<br /> 有强烈的好奇心,思维积极活跃,愿意学<br />习新东西,主要表现在智力活动的积极性上。<br /> 教育启示:学习内容要有适当的难度和一<br />定挑战性,不仅顺应了幼儿积极思考的特点,<br />又进一步培养他们勤于思维的习惯。<br /> <br /> 5、同伴间互动、合作多了,开始注意向同伴学<br />习。<br /> 如果有共同的兴趣或目标,幼儿之间会有很好的<br />分工、合作、协作等,还会主动向同伴学习,一起讨<br />论问题。<br /> 教育启示:多引导幼儿听听别人的想法,以利于<br />培养他们&ldquo;去自我中心化思维&rdquo;,为小学班级式学习<br />做准<br />备。<br /> <br /> <br /> 6、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽<br /> 在认识事物方面,他们不仅能够感知事物<br />的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。<br /> 教育启示:应有比较深入、持久的学习,<br />而不是频繁的更换学习内容。<br /> <br /> 7、自尊心、荣誉感明显增...

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发布时间:2023-01-16 09:29:54 页数:22
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文章作者:U-40616

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