嵩阳中学2022学年九年级上学期第一次月考语文试卷

嵩阳中学2022--2023学年九年级上学期第一次月考语文试卷一、积累与运用。（共28分）1．（2分）下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A．妖娆（ráo）拮（jié）据卑劣（liè）折（shé）腰B．惊骇（hài）广袤（mào）娉（pīng）婷强聒（guō）不舍C．鲜妍（yàn）摇曳（yè）撩（liáo）逗成吉思汗（hàn）D．亵（xiè）渎骈（bìng）进瞥（piē）见冠冕（miăn）堂皇2．（2分）依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（）今年抗疫表彰大会上，武汉金银潭医院的张定宇院长被①予“人民英雄”国家荣誉称号。雷②风行是同事们对他的一致评价。在抗疫一线，他多次临危③命，经常告诉身边的人，党员干部不忘初心，众志成④，终会战胜疫情。A．①受②厉③授④诚B．①授②历③受④城C．①授②厉③受④城D．①受②历③授④诚3．（8分）古诗文默写。（1）因思杜陵梦，。（2），病树前头万木春。（3）《行路难（其一）》中，“，”一句表明诗人悲愤中仍不乏豪迈、失意中仍含有希望。（4）月是古代迁客骚人笔下的常客。很多诗文中不着“月”字，却写尽月之奇妙。ㅤㅤ“，“（范仲淹《岳阳楼记》），巧用比喻，生动形象地描绘出月光的动态及月影的静态之美；“，“（苏轼《水调歌头》），运用动作描写，描摹出月亮的流转及时间的推移。4．（4分）名著阅读。每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想与情感。在《艾青诗选》中，土地与太阳是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。5．（4分）阅读下面材料，按要求答题。苏格拉底有言，未经审视的生活不值得度过。如果说有什么事情，①可以消磨时间，②,可以延长内心的幸福感，那无疑就是阅读。因为阅读能③。可以说，阅读的终极价值，不仅在于获取知识、习得技艺，更在于让人经由审美、审心，最终使自我拥有一种平静欢愉的气质，对生活拥有一种洞若观火的睿智。（1）依次填入第①②处横线上的关联词语，最恰当的一项是A.①首先②然后B.①既②又C.①因为②所以D.①不是②而是（2）在第③处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整、连贯。6．（3分）阅读下面材料，按要求答题。阅读下面新闻要点，写出你的探究结果。（不超过30字）①大河网12月24日消息：河南省首批新冠疫苗开始接种，50名冷链工作人员优先②新华社上海12月26日消息：上海已启动新冠疫苗接种，主要涉及风险较高的重点岗位人员③中新网西安12月26日消息：陕西首针新冠疫苗完成接种，全省重点人群接种工作启动④深圳广播电影电视集团12月26日消息：深圳已为重点人群启动新冠疫苗接种工作，接种费用均由政府财政承担7．（5分）河南省疾病预防控制中心是由政府开办的实施国家级疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益事业单位。下图是河南省疾病预防控制中心的标识，请简要介绍该标识的画面内容及设计意图。【注释】标识中间部分的英文字母是河南省疾病预防控制中心简称“CDCP”的艺术书写。二、现代文阅读。（共28分）,8．（16分）阅读下文，完成问题。暖心的秘密①那年我刚从师范学院毕业，在一所小学当老师，教三年级数学。班里有个叫子纯的女生，性格内向，上课经常神游，数学成绩很差。我常利用课余时间给她补课。一天下午放学后，我又把她留在了办公室，给她重讲了一遍例题，讲完后我和她一起锁门离校。②第二天一早，对桌的女老师告诉我，她放在桌子上的表不见了。我知道那是一块小象造型的电子表，带语音功能，隔一小时就能自动报时，她一直把它放在我们俩桌子夹缝处的台历上。昨天她离开学校时就我和子纯还在，她怀疑是子纯偷走了。我其间去过一趟洗手间，留子纯单独在办公室待了一会儿。③放学后，我问子纯，老师可不可以把你当成最好的朋友？看她点了一下头，我就对她打开了话匣子：我想给你讲我的一段经历，我从未对任何人说过，因为很难启齿。在我像你这么大时，家里很穷，穷到一年吃不到几次白面馒头。邻居家的女儿和我同岁，我经常去她家里玩，一次看到她家饭桌上放着一碗鸡蛋，我趁她家人不注意偷拿了一个，躲在我家大门后吃。没吃完就被下班回家的父亲看到了，问谁给我的鸡蛋。我支支吾吾回答不上来，父亲生气了，要把这事儿告诉学校老师。我被吓哭了，承认是偷邻居家的。④父亲并没有发火，而是把家里积攒多日想拿去集市上换钱的鸡蛋拿出来给我煮了锅。那天我记得父亲对我说，犯错是一个人成长过程中避免不了的，人就是在犯错与改正的过程中成长的，知错能改是不可多得的优点。⑤我小时候也和你一样，不爱说话，没有朋友，孤独的恐惧感让我没法集中精力听课，学习成绩非常差。父亲那次开导我之后，我有了自信，开始认真学习，成了一名人民教师。老师认为我能做到的，你也一样能。⑥我说完这些后，她没有说话，我也没再问。第二天一早，她把我叫到一边，从书包里掏出了那块小象表对我说：“老师，表是我拿的，我那天听到它能说话报时间，我就想送给我爷爷，爷爷眼睛不好看不见，我想送给他一块会说话的表，他就不会寂寞了。”⑦“孝顺的好孩子，老师会替你保守这个秘密的，谢谢你对我的信任。”说完后我对她竖起了大拇指。⑧回到办公室，我对那位女老师说：“给，你的表，那天我装资料时把它夹在里面带回家了，要不是这表会报时，我还真发现不了。”⑨元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张字条：“送给我最欣赏的朋友﹣﹣子纯。”⑩现在这事已经过去多年，如今那个叫子纯的女生已经是省医学院的大学生了。我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友﹣﹣子纯。”,（摘自《江阴日报》。作者：李秀芹。有删改）（1）请结合全文内容，概括“我”和子纯之间的故事。（2）品读下面语句，联系上下文揣摩加点词语表现的人物心理。①元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张条：“送给我最欣赏的朋友﹣﹣子纯。”②我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友﹣﹣子纯。”（3）文章第③～⑤段写“我”小时候的事，有什么作用？（4）结合全文，谈谈你对标题“暖心的秘密”的理解。9．（12分）阅读下文，完成问题。读书终是读自己①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。它只保留故事框架和主题，大量细节、对话和心理描写被删除。②要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多“人人心中有，个个笔下无”的动人细节。比如，傅雷在翻译《约翰•克里斯朵夫》的时候，已经把主题“英雄不是没有脆弱的时候，只不过不被脆弱征服罢了。”写在了五卷本的扉页上。人们还是热衷于读这部名著。又比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之一，不只因为它表现了“官逼民反”的主题，更因为它塑造了一个个鲜活的人物形象。所以说，品读细节才能感受名著的魅力。③这样看来，那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节，只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是最糟糕的，更不幸的是当他们以后有机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢。④其实，阅读就像一段旅程，随着年龄的增长，亲近文字慢慢会成为你的一种不可或缺的习惯。品读细节才能和书中人物的心灵产生共鸣，映照真实的自己。这样，你永远不会孤单，永远倍感踏实。⑤每一本书中都蕴藏着你所期待的自己。读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你读到永不言弃的自己；读《草房子》，当杜小康在暴风雨中寻找鸭子的时候，你和他共同变得坚强……⑥,当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案，突然有种豁然开朗的感觉。真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。⑦因此，当你再次捧读名著时，别功利。请记住：读书终是在细节中读自己。（摘自《白说》有删改）（1）本文的中心论点是什么？（2）简述选文第②段的论证思路。（3）第⑤段运用哪种论证方法？有什么作用？（4）下面名言哪则更适合作为第③段的论据？请简述理由。A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——北宋苏轼B.知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。——作家王小波三、古诗文阅读。（共14分）10．（10分）阅读下面两个语段，完成各题。（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）（二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（节选自王士性《广游志》）【注】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。,（1）下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象B．阴风怒号，浊浪排空排空：一扫而空C．薄暮冥冥，虎啸猿啼薄暮：傍晚时分D．沙鸥翔集，锦鳞游泳锦鳞：美丽的鱼（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（3）语段（一）迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。（4）语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？11．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？（2）请任选一个角度赏析诗中的划线句。行路难，行路难，多歧路，今安在？四、作文。（50分）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。12．（50分）生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。,要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。13．信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案与试题解析一、积累与运用。（共28分）1．（2分）下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A．妖娆（ráo）拮（jié）据卑劣（liè）折（shé）腰B．惊骇（hài）广袤（mào）娉（pīng）婷强聒（guō）不舍C．鲜妍（yàn）摇曳（yè）撩（liáo）逗成吉思汗（hàn）D．亵（xiè）渎骈（bìng）进瞥（piē）见冠冕（miăn）堂皇【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“折腰”的“折”应读作“zhé”；B.正确；C.有误，“鲜妍”的“妍”应读作“yán”，“成吉思汗”的“汗”应读作“hán”；D.有误，“骈进”的“骈”应读作“pián”。故选：B。【点评】,要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．（2分）依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（）今年抗疫表彰大会上，武汉金银潭医院的张定宇院长被①予“人民英雄”国家荣誉称号。雷②风行是同事们对他的一致评价。在抗疫一线，他多次临危③命，经常告诉身边的人，党员干部不忘初心，众志成④，终会战胜疫情。A．①受②厉③授④诚B．①授②历③受④城C．①授②厉③受④城D．①受②历③授④诚【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】横线涉及词语依次为：授予、雷厉风行、临危受命、众志成城。故选：C。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．（8分）古诗文默写。（1）因思杜陵梦，凫雁满回塘。（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（3）《行路难（其一）》中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句表明诗人悲愤中仍不乏豪迈、失意中仍含有希望。（4）月是古代迁客骚人笔下的常客。很多诗文中不着“月”字，却写尽月之奇妙。ㅤㅤ“浮光跃金，静影沉璧“（范仲淹《岳阳楼记》），巧用比喻，生动形象地描绘出月光的动态及月影的静态之美；“转朱阁，低绮户“（苏轼《水调歌头》），运用动作描写，描摹出月亮的流转及时间的推移。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）凫雁满回塘（注意“凫”的书写）,（2）沉舟侧畔千帆过（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）（4）浮光跃金静影沉璧转朱阁低绮户（注意“璧”“绮”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。4．（4分）名著阅读。每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想与情感。在《艾青诗选》中，土地与太阳是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。【分析】《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。【解答】本题考查的理解诗歌意象的能力。解答此题的关键是在理解《艾青诗选》内容的基础上，抓住“土地”和“太阳”这两个关键词，然后结合具体的诗歌来理解。在艾青的《我爱这土地》，通过对土地的歌颂，表达对大地母亲、对祖国的爱。写“太阳”这一意象的诗歌有《向太阳》和《黎明的通知》这两首，《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。结合这些内容分析即可。答案示例一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。示例二：“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。,5．（4分）阅读下面材料，按要求答题。苏格拉底有言，未经审视的生活不值得度过。如果说有什么事情，①可以消磨时间，②可以延长内心的幸福感，那无疑就是阅读。因为阅读能③。可以说，阅读的终极价值，不仅在于获取知识、习得技艺，更在于让人经由审美、审心，最终使自我拥有一种平静欢愉的气质，对生活拥有一种洞若观火的睿智。（1）依次填入第①②处横线上的关联词语，最恰当的一项是BA.①首先②然后B.①既②又C.①因为②所以D.①不是②而是（2）在第③处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整、连贯。【分析】（1）本题考查关联词语的使用。“可以消磨时间”与“可以延长内心的幸福感”是并列关系的分句，应使用“既……又……”来连接。故选：B。（2）本题考查补充语句。此题要结合上下文内容考虑。由“苏格拉底有言，未经审视的生活不值得度过”“不仅在于获取知识、习得技艺，更在于让人经由审美、审心”可见，可补充此处为：阅读能审视生活。【解答】答案：（1）B（2）审视生活【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6．（3分）阅读下面材料，按要求答题。阅读下面新闻要点，写出你的探究结果。（不超过30字）①大河网12月24日消息：河南省首批新冠疫苗开始接种，50名冷链工作人员优先②新华社上海12月26日消息：上海已启动新冠疫苗接种，主要涉及风险较高的重点岗位人员③中新网西安12月26日消息：陕西首针新冠疫苗完成接种，全省重点人群接种工作启动,④深圳广播电影电视集团12月26日消息：深圳已为重点人群启动新冠疫苗接种工作，接种费用均由政府财政承担【分析】本题考查材料阅读探究。【解答】认真阅读材料，找出几条新闻的共同之处，主要讲述的是什么，然后用简洁明了的语言概括出来即可。四则新闻讲的是一些省份开始为重点人群接种疫苗。答案：示例：个别省份已陆续为重点人群启动新冠疫苗接种工作。【点评】多则材料内容的探究：①概括出每则材料大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。7．（5分）河南省疾病预防控制中心是由政府开办的实施国家级疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益事业单位。下图是河南省疾病预防控制中心的标识，请简要介绍该标识的画面内容及设计意图。【注释】标识中间部分的英文字母是河南省疾病预防控制中心简称“CDCP”的艺术书写。【分析】本题考查语言分析表达能力。标识的主要内容直接从图案上就能看出，要发挥自己的想象力，结合标识上面的汉字去思考它的寓意和设计意图。该标识整体呈圆形。圆的下方是一排汉字“河南省疾病预防控制中心”，最上方是对应的英文，中间部分是简称“CDCP的艺术字，艺术字下方是中国地图。该标识设计是呼吁大家要众志成城携手共同抗击疫情。【解答】答案：画面内容：该标识整体呈圆形。圆的下方是一排汉字“河南省疾病预防控制中心”，最上方是对应的英文，中间部分是简称“CDCP的艺术字，艺术字下方是中国地图。设计意图：呼吁大家要众志成城携手共同抗击疫情。【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。,二、现代文阅读。（共28分）8．（16分）阅读下文，完成问题。暖心的秘密①那年我刚从师范学院毕业，在一所小学当老师，教三年级数学。班里有个叫子纯的女生，性格内向，上课经常神游，数学成绩很差。我常利用课余时间给她补课。一天下午放学后，我又把她留在了办公室，给她重讲了一遍例题，讲完后我和她一起锁门离校。②第二天一早，对桌的女老师告诉我，她放在桌子上的表不见了。我知道那是一块小象造型的电子表，带语音功能，隔一小时就能自动报时，她一直把它放在我们俩桌子夹缝处的台历上。昨天她离开学校时就我和子纯还在，她怀疑是子纯偷走了。我其间去过一趟洗手间，留子纯单独在办公室待了一会儿。③放学后，我问子纯，老师可不可以把你当成最好的朋友？看她点了一下头，我就对她打开了话匣子：我想给你讲我的一段经历，我从未对任何人说过，因为很难启齿。在我像你这么大时，家里很穷，穷到一年吃不到几次白面馒头。邻居家的女儿和我同岁，我经常去她家里玩，一次看到她家饭桌上放着一碗鸡蛋，我趁她家人不注意偷拿了一个，躲在我家大门后吃。没吃完就被下班回家的父亲看到了，问谁给我的鸡蛋。我支支吾吾回答不上来，父亲生气了，要把这事儿告诉学校老师。我被吓哭了，承认是偷邻居家的。④父亲并没有发火，而是把家里积攒多日想拿去集市上换钱的鸡蛋拿出来给我煮了锅。那天我记得父亲对我说，犯错是一个人成长过程中避免不了的，人就是在犯错与改正的过程中成长的，知错能改是不可多得的优点。⑤我小时候也和你一样，不爱说话，没有朋友，孤独的恐惧感让我没法集中精力听课，学习成绩非常差。父亲那次开导我之后，我有了自信，开始认真学习，成了一名人民教师。老师认为我能做到的，你也一样能。⑥我说完这些后，她没有说话，我也没再问。第二天一早，她把我叫到一边，从书包里掏出了那块小象表对我说：“老师，表是我拿的，我那天听到它能说话报时间，我就想送给我爷爷，爷爷眼睛不好看不见，我想送给他一块会说话的表，他就不会寂寞了。”⑦“孝顺的好孩子，老师会替你保守这个秘密的，谢谢你对我的信任。”说完后我对她竖起了大拇指。⑧回到办公室，我对那位女老师说：“给，你的表，那天我装资料时把它夹在里面带回家了，要不是这表会报时，我还真发现不了。”⑨元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张字条：“送给我最欣赏的朋友﹣﹣子纯。”⑩现在这事已经过去多年，如今那个叫子纯的女生已经是省医学院的大学生了。,我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友﹣﹣子纯。”（摘自《江阴日报》。作者：李秀芹。有删改）（1）请结合全文内容，概括“我”和子纯之间的故事。（2）品读下面语句，联系上下文揣摩加点词语表现的人物心理。①元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张条：“送给我最欣赏的朋友﹣﹣子纯。”②我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友﹣﹣子纯。”（3）文章第③～⑤段写“我”小时候的事，有什么作用？（4）结合全文，谈谈你对标题“暖心的秘密”的理解。【分析】本文写“我”给性格内向、成绩很差的子纯补课的第二天，对桌的女老师告诉“我”她的电子表丢了，她怀疑是子纯偷走了。“我”给子纯讲了自己小时候偷鸡蛋最后又勇于承认错误的经历，第二天子纯把手表给“我”并说明拿手表的缘由。“我”答应替她保守秘密并送她电子表，她感念“我”的恩情，多年后通过贺卡给“我”送祝福。【解答】（1）本题考查对内容的概括。在通读全文的基础上，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要漏掉主要情节，不要叙述细节，语言简洁通顺。故事的起因：“我”班里有个叫子纯的女生，性格内向，上课经常神游，数学成绩很差。“我”常利用课余时间给她补课。在一次补课后的第二天，对桌的女老师的电子表丢了，她怀疑是子纯偷走了。故事的经过：“我”叫来子纯，把自己小时候偷鸡蛋吃并承认错误的故事告诉了子纯。第二天，子纯把手表给“我”并说明拿手表是为了眼睛不好的爷爷不再寂寞。故事的结果：“我”肯定了她是一个孝顺的孩子，“我”把电子表还给了同事并为子纯保守了秘密。“我”在元旦送给子纯电子表作礼物。多年后，已经是省医学院大学生的子纯感念“我”的恩情，并通过贺卡给“我”送祝福。（2）本题考查揣摩人物心理的能力。此题要结合上下文内容进行分析。第①题，“我”与子纯谈话后，子纯承认自己的错误，及时将表退还给“我”。“我”也了解到她偷表的原因是为了孝敬爷爷。这些事表现出子纯知错能改、有孝心的良好品质，因此“最欣赏的朋友”表现了“我”对子纯的欣赏与肯定。第②题，“我”替子纯保守了这个秘密，她永远感恩“我”，因此“永远的朋友”表现出的是子纯对“我”的感激、喜爱之情。可据此回答。（3）本题考查插叙的作用。插入“我”小时候的事，属于插叙。插叙通常有丰富文章内容，避免平铺直叙等作用。本文插入这些内容，是“我”对子纯进行教育的过程，不仅丰富了文章内容，也表现出人应该知错能改、“我”对子纯教育引导的师生情谊等内容，突出了文章主旨。,（4）本题考查标题的作用。标题的作用一般有概括文章的主要内容，线索作用，奠定文章的感情基调，提示文章主旨，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，交代故事发生的环境、背景等。①“暖心的秘密”暗示文章的情节是一个温暖人心的秘密；②第⑨﹣⑩段的情节，“我”给子纯送电子表，子纯送“我”祝福贺卡，奠定了全文感恩、温暖的情感基调；③第⑩段，多年后子纯送“我”祝福贺卡，凝聚了子纯对“我”的感激之情；④第⑨﹣⑩段，“我”给子纯送电子表，子纯送“我”祝福贺卡，揭示了文章的主旨，表达了浓浓的师生情谊；⑤“暖心的秘密”，什么样的秘密是“暖心”的？题目会引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。答案：（1）“我”给性格内向、成绩很差的子纯补课的第二天，对桌的女老师告诉“我”她的电子表丢了，她怀疑是子纯偷走了。“我”给子纯讲了自己小时候偷鸡蛋最后又勇于承认错误的经历，第二天子纯把手表给“我”并说明拿手表的缘由。“我”答应替她保守秘密并送她电子表，她感念“我”的恩情，多年后通过贺卡给“我”送祝福。（2）①“最欣赏的朋友”表现了老师对子纯的欣赏与肯定。子纯为了让爷爷开心，用不恰当的手段拿了表，又把表还了回去，表现了她的高尚品质。②“永远的朋友”是子纯对老师的高度赞扬。老师巧妙地守护了一个学生脆弱的心灵，用教育机智处理了事件，体现出子纯对老师的喜爱。（3）插叙，插入小时候的事件，使故事情节更加丰富，吸引读者阅读兴趣，也更突出了文章主旨。（4）①暗示文章的主要情节是“我”替子纯保守偷电子表的秘密；②奠定了全文感恩、温暖的情感基调；③凝聚了子纯对“我”的感激之情；④揭示了文章的主旨，表达了浓浓的师生情谊；⑤新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。【点评】在记叙文中标题有如下作用：1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。9．（12分）阅读下文，完成问题。读书终是读自己①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。它只保留故事框架和主题，大量细节、对话和心理描写被删除。②,要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多“人人心中有，个个笔下无”的动人细节。比如，傅雷在翻译《约翰•克里斯朵夫》的时候，已经把主题“英雄不是没有脆弱的时候，只不过不被脆弱征服罢了。”写在了五卷本的扉页上。人们还是热衷于读这部名著。又比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之一，不只因为它表现了“官逼民反”的主题，更因为它塑造了一个个鲜活的人物形象。所以说，品读细节才能感受名著的魅力。③这样看来，那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节，只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是最糟糕的，更不幸的是当他们以后有机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢。④其实，阅读就像一段旅程，随着年龄的增长，亲近文字慢慢会成为你的一种不可或缺的习惯。品读细节才能和书中人物的心灵产生共鸣，映照真实的自己。这样，你永远不会孤单，永远倍感踏实。⑤每一本书中都蕴藏着你所期待的自己。读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你读到永不言弃的自己；读《草房子》，当杜小康在暴风雨中寻找鸭子的时候，你和他共同变得坚强……⑥当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案，突然有种豁然开朗的感觉。真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。⑦因此，当你再次捧读名著时，别功利。请记住：读书终是在细节中读自己。（摘自《白说》有删改）（1）本文的中心论点是什么？（2）简述选文第②段的论证思路。（3）第⑤段运用哪种论证方法？有什么作用？（4）下面名言哪则更适合作为第③段的论据？请简述理由。A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——北宋苏轼B.知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。——作家王小波【分析】这篇文章围绕“读书”展开论述。首先以“名著缩印本”，引出话题，接着举例论证，论述“所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗”，最后得出本文论点：读书终是在细节中读自己。【解答】（1）本题考查中心论点的提取。本文题目“读书终是读自己”就是一个明确的判断，就是本文的中心论点。也可以从最后一段提取“读书终是在细节中读自己”为中心论点。（2）本题考查论证思路。这一段首先提出本段分论点：一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多的动人细节。然后列举读《约翰•克里斯朵夫》和《水浒传》的例子证明了本段观点。最后得出结论。,（3）本题考查辨析论证方法及其作用。第⑤段列举读《战国策》《老人与海》等名著时能读出自己渴望拥有的美好品质的事例，运用举例论证，论证了“每一本书中都蕴藏着你所期待的自己”的观点。（4）本题考查学生补充论据的能力。第③段论证“所谓的‘浓缩版名著’，是对读者的欺骗”的观点。A.不可以，“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”的意思是：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。该句论证了学习与思考的辩证关系。不能作为第③段的论据。B.可以作为第③段的论据。“知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣”的意思是：把知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣。该句可以论证“所谓的‘浓缩版名著’，是对读者的欺骗”的观点，能作为第③段的论据。故选：B。答案：（1）读书终是在细节中读自己。（读书终是读自己。）（2）首先提出本段观点：一本名著的伟大，不只因为主题，更在细节，然后列举了人们读《约翰•克里斯朵夫》和《水浒传》不仅关注主题，更品读细节的两个例子（举例论证）证明本段观点。最后得出结论：品读细节才能感受名著的魅力。（3）举例论证，列举读《战国策》《老人与海》等名著时能读出自己渴望拥有的美好品质的事例，具体有力地论证了“每一本书中都蕴藏着你所期待的自己”的观点，进而论证本文中心论点，使论证更有说服力。（4）B因为王小波的名言强调把知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣，形象地证明了读“浓缩版名著”的危害。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。三、古诗文阅读。（共14分）10．（10分）阅读下面两个语段，完成各题。（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。,至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）（二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（节选自王士性《广游志》）【注】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。（1）下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是BA．此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象B．阴风怒号，浊浪排空排空：一扫而空C．薄暮冥冥，虎啸猿啼薄暮：傍晚时分D．沙鸥翔集，锦鳞游泳锦鳞：美丽的鱼（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（3）语段（一）迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。（4）语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？【分析】译文：（一）我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？,像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。（二）登上南昌滕王阁，水自西边来注入洞庭湖，阁与水相互映衬，实在雄伟的景象。却不像武昌黄鹤楼。虽然水与滕王阁并没有什么区别，然而楼的工艺非常巧妙，三面临水，西面对着晴川楼和汉阳城。总之是不如岳阳楼。水天一色，宽阔无边，并不是滕王、黄鹤可以看到的景象。所以它的景色是最好的。三座楼都向西，岳阳楼更为雄奇。【解答】（1）本题考查文言词语的释义。ACD．正确。B．有误，排空的意思是冲击天空。故选：B（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：夫，那。胜状，好景色。句意：我看那巴陵的美好情状，全在洞庭湖上。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文段一，然后正确翻译后可知，迁客骚人的悲喜与自然景物的好坏和自己的得失紧密相关。他们看到美丽的景色，就心中喜悦，看到凄凉的景色，想到自己的遭遇就心中愁苦。它们的悲喜与古仁人的不以物喜，不以己悲，形成了鲜明的对比。（4）本题考查比较阅读的能力。细读两个文段，然后正确翻译后可知，文段一写岳阳楼是为了引出迁客骚人的悲喜之情，并与古仁人的不以物喜不以己悲，形成了鲜明的对比，从而引出自己的政治抱负。文段二除了写岳阳楼，还写了滕王阁和黄鹤楼。写后两者，是为了与前者形成对比，从而突出岳阳楼的景色更加雄奇壮丽的特点。答案：,（1）B（2）我看那巴陵的美好情状，全在洞庭湖上。（3）迁客骚人的“心”是从不同的自然景物引发出的不同的感触、即“悲”与“喜”两种不同的心境。通过文中的“登斯楼也，则有心旷神怡……”“登斯楼也，则有忧谗畏讥……”他们能把受自然风物好坏的影响，即“以物喜，以己悲”与下文中的“古仁人之心”中的“不以物喜，不以己悲”作对比。（4）语段（二）中运用对比手法，通过滕王阁，武昌黄鹤楼与岳阳楼对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷水天一色、杳无际涯”“岳阳更雄”的特点。语段（一）通过描绘，表达作者对岳阳楼的赞美之情。语段（二）通过迁客骚人的悲喜观与古仁人的“不以物喜不以己悲”进行对比，突出下文“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负，凸现了文章的主旨。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”“删”“留”“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。11．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？（2）请任选一个角度赏析诗中的划线句。行路难，行路难，多歧路，今安在？【分析】,公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。【解答】（1）本题考查诗文赏析。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心；借用典故，表现诗人渴望的重用，报效朝廷建功立业的愿望。表达了诗人愤郁不平，苦闷不堪却又对理想执着追求、坚强乐观。（2）本题考查对诗歌内容的理解和情感把握。“行路难！行路难！多歧路，今安在”意思是人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？“行路难！行路难”是采用了反复的修辞手法；“歧路”是比喻人生的路口，采用了比喻的修辞手法。诗人的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。表达了诗人在人生追求的道路上迷惘怅惘的心情和对人生理想的不懈追求。答案：（1）运用典故，表达了诗人愤郁不平，苦闷不堪却又对理想执着追求、坚强乐观。/心中充满悲愤却不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。（2）这两句诗运用了反复和比喻的修辞手法。“行路难！行路难”是反复，“歧路”是比喻人生的路口。此句表达了诗人在人生追求的道路上迷惘怅惘的心情，对人生理想的不懈追求的精神。译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【点评】古典诗词曲鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。四、作文。（50分）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。,12．（50分）生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【分析】试题分析：“声音”，可实写，用生动的文笔描写大自然中的音响，小雨滴嗒声，轻风吹动树叶哗哗声，小溪流淌汩汩声，大海波涛汹涌的声音，林间鸟儿的鸣叫……从声音的角度描写大自然的美好，赞美大自然，表达对大自然的热爱。可虚写，将人物某种语言比喻成“好声音”，家人、老师、朋友对自己的关怀的话语都是“好声音”。比如，以前总嫌妈妈的叨唠，可经过一些事情后，深深感受到妈妈的叨唠蕴含量着母爱，感受到这是世上的“好声音”。也可以从社会事件中选材，社会上一种倡导，一个新闻人物公众人物所说的在社会上产生影响的一句话，可理解为“好声音”，它的“好”，或在于说出了更多人的心声，表达了更多人的期望，或给人以启迪，引起更多人的深思，或产生了一定的社会效益，推动了一项事业。可以结合几个方面来写“好声音”：大自然中有最美的声音，生活中有最美的声音，每个人的心灵中有最美的声音，“留在心底的声音”，是爱的声音，是真诚的声音。“心底”，即要求对这种“声音”表达自己的认识，予以赞美，文章要用夹叙夹议的写法。【解答】留在心底的声音蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！”我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到奶奶的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。,越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来。可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起了嘴角。又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。【点评】“吱嘎、吱嘎”，一声又一声，见证过无忧无虑的童年，也见证过爷爷奶奶对“我”的呵护和爱。小作者匠心独运，在选材上别具一格。文章中把“吱嘎、吱嘎”的声音和欢乐的童年、爷爷奶奶的爱结合在一起，写出了这种声音为什么会让“我”铭记。尤其是结尾部分，开拓了文章的境界，给人一种意犹未尽的感觉。13．信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【分析】这是一篇材料作文。审题可知，人人都是发声器，面对网络上纷繁复杂的声音，我们如何发出声音？我们如何对待网络上的声音？此文是让你写对声音的深刻理解。对声音的敏感程度，就是辨别事物的是非曲直的能力，赞扬什么，批判什么，在文章中一目了然。此文主要引导学生在当前信息满天飞的时代，保持客观冷静的态度并发出正确的声音，保持清醒的认知并拥有一双明辨是非的慧眼。参考立意：忠言逆耳利于行；正确分辨是非曲直；不信谣、不传谣；不盲从，有主见。【解答】忠言逆耳利于行,曾几何时，在流言蜚语中徘徊，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只言片语中迷茫，不知路在何方？只因没有真诚的劝诫，前进的路上便充满迷茫。直到今天，我才明白，原来逆耳忠言是对我们谆谆的教诲，而甜言蜜语才是一把尖刀，深深地把我们刺伤。古语有云：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”翻开历史史册，活生生的例子在我们眼前重现。商纣王刚愎自用，不听真挚的劝告，亲手把自己的国家埋葬；蔡桓公因讳疾忌医，不听扁鹊的建议，最后只能把生命搭上。这样的事情举不胜举，我们又怎能无动于衷？是的，忠言逆耳利于行。不必在乎淹没庸人的蜚短流长，也不必在乎“木秀于林，风必摧之”的积毁销骨的力量。只要我们坚守内心的选择，辨别出忠言与巧言令色的区别，我们的生命才会更加闪亮。是的，忠言逆耳利于行。当你位高权重时，是听取朋友的一句劝告，还是迷醉于小人的夸奖？当你取得成功时，是听取别人真心的祝贺，还是喜欢那些别有用心的赞赏？当你欲壑难填时，是无休止的掠夺还是听取一句箴言“无欲则刚”？我相信你一定会坚守自己的原则，记住忠言的力量，作出最佳的选择。因为，只有你选取了逆耳的忠言，你的人生才会取得更大的辉煌。请听取忠言的劝告吧，不要让我们的人生迷失方向。只有听取逆耳的忠言，我们的人生之路才会走得更加坦坦荡荡；只有听取逆耳的劝告，我们才会更加珍惜美丽的时光；只有听取逆耳的建议，我们的人生才会更加阳光灿烂。【点评】文章以“忠言逆耳利于行”为中心论点行文，作者首先运用对比论证的方式引出论题“忠言”，然后引用古语提出中心论点。接着列举了商纣王和蔡桓公的例子进行举例论证，又运用了道理论证的方法进行论证，最后向大家发出呼吁：请听取忠言的劝告吧，不要让我们的人生迷失方向。深化论点，总结全文。,