嵩阳中学2022学年九年级上学期第一次月考历史试卷

嵩阳中学2022学年九年级上学期第一次月考历史试卷一、选择题。（请把答案填入下列答题框内，每题1分，共20分）1．（1分）如图显示出世界四大文明区域的共同点不包括（）A．产生在大河流域B．人类文明的摇篮C．分布在亚非地区D．都是海洋文明2．（1分）“帝国出现危机、人民起义、日耳曼入侵”是对哪一帝国灭亡原因的解释（）A．西罗马帝国B．拜占廷帝国C．阿拉伯帝国D．亚历山大帝国3．（1分）孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，其首都是当时世界上最繁荣、人口最多的大城市之一。横线处的内容应为（）A．华氏城B．新德里C．孟买D．班加罗尔4．（1分）伯里克利指出：“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此，他采取的重要措施是（）A．公民无条件参加公民大会B．建立津贴制度C．设立五百人议事会D．设立陪审法庭，加强经济核查5．（1分）如图显示的是哪一宗教的传播路线（）,A．基督教B．佛教C．伊斯兰教D．犹太教6．（1分）如果你想研究欧洲文明之源，应该阅读下列哪部典籍（）A．《汉谟拉比法典》B．《神曲》C．《天方夜谭》D．《荷马史诗》7．（1分）印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是（）A．社会成员分工不同B．四个等级间权利义务的多少C．严格的阶级关系D．等级间的种族差别8．（1分）关于古希腊的民主政治，苏格拉底说“没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话（）A．认为抽签选举危害性很小B．高度评价雅典的民主政治C．揭示了雅典民主的弊端D．没有人愿意通过抽签参与政治9．（1分）亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立（）A．使罗马帝国进入黄金时期B．削弱了东西方之间的经济联系C．给东方人民带来巨大灾难,D．促进了东西方文化的大交汇10．（1分）“9﹣11世纪罗马天主教会的实力日益炽盛，它成为一个超国家的宗教权力机构。”引文中的这种现象说明（）A．教权凌驾于王权之上B．西欧封建等级制度的森严C．教皇的统治深入人心D．国王是西欧最大的封建主11．（1分）19世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法（）A．是罗马共和国第一部成文法典B．规定发放津贴鼓励公民参与政治C．规定公民大会是最高权力机关D．是近代很多西方国家法律的基础12．（1分）古希腊神话影响广泛，其特点是（）A．“神人同形同性”B．人神不同C．人神同形D．人神同性13．（1分）“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”文中的情景出现于（）A．古希腊时代B．中国夏商时期C．古罗马时期D．中世纪的西欧庄园14．（1分）在封建时代的欧洲，如果一位佃户如果在庄园中有怠工、不能完成劳役等行为，那么他将接受来自（）A．基督教会的惩罚B．庄园法庭的惩罚,C．城邦委员会的调查D．元老院的问询15．（1分）“一个苹果诱惑了夏娃，一个苹果砸醒了牛顿，一个苹果主宰了手机，一个苹果霸占了平安夜……”，与“夏娃”“平安夜”等词有关的宗教是（）A．婆罗门教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教16．（1分）下列不属于古代地跨三洲的大国的是（）A．阿拉伯帝国B．罗马帝国C．东罗马帝国D．西罗马帝国17．（1分）西欧城市取得自治权的方式主要有（）①选举②用金钱赎买③和封建主进行谈判④通过武力斗争。A．①③B．②③C．③④D．②④18．（1分）8世纪，查理成为法兰克王国国王。他即位后，立即开始为实现他的日耳曼统一大业而四处征伐。以下属于“征战”结果的是（）A．法兰克王国成为当时西欧最大的王国B．皈依基督教并加以推广C．确定了封君封臣制度D．得到罗马教会的认同19．（1分）它承认奴隶制度，还对财产、买卖、债务、契约的关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法基础，它不包括下列选项中的（）A．《法学汇纂》B．《十二铜表法》C．《新法典》D．《查士丁尼法典》20．（1分）被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）A．大学的兴起B．市民阶级逐渐形成C．城市的发展D．庄园法庭的设立二.非选择题（共30分）,21．（6分）阅读下列材料，回答问题。人类文明的起源与其所处的自然地理环境密切相关，亚非四大文明古国都兴起于大河流域的中下游，这种环境孕育了相对稳定的农耕经济和有利于对众多人口管理的奴隶制君主专制制度。而在古希腊古罗马，山岭纵横，港湾众多，河流交错，没有辽阔的平原土地，形成了工商业多种经济形态并存；这种自然环境在某种程度上有利于民主制度的发展。自然地理环境不同，造成了这两种文明在经济、政治体制等方面的不同。（1）根据地域环境分析古代亚非文明、欧洲文明分别属于哪种文明类型？（2）依据经济类型分析古代亚非文明、欧洲文明分别哪种文明类型？（3）古希腊城邦的突出特点是什么？把奴隶制民主政治推向高潮的人物是谁？22．（6分）阅读下列材料：庄园，它不仅是一块地产、而且是一个政权单位，贵族领主在庄园上，不仅有司法权，还有经营权、行政管辖权，俨然是一个独立王国……佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；……（1）根据材料写出庄园里的人员构成。（2）指出作出这样处罚的依据是什么？（3）材料中提到的“司法权”是依靠什么机构行使的？这种机构的作用有哪些？23．（6分）阅读下列材料：材料一随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。回答：（1,）结合材料一及结合所学知识，西欧新兴工商业城市是什么时候形成的？形成的原因是什么？（2）根据材料二，指出城市开展反封建斗争的主要目的是什么？结合所学的知识，说说西欧城市的兴起给西欧带来了哪些影响？24．（7分）阅读下列材料，回答问题：材料一：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行改革。材料二：由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。（1）材料一所说的“改革”的名称是什么？当时在位的日本天皇是谁？（2）根据所学知识指出这次改革政治方面内容是什么？这次改革对日本社会的发展产生了什么影响？（3）日本因善于学习而跻身世界强国之列，这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？25．（5分）阅读下列材料：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴很大影响。中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的教学等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识。﹣﹣孙秉莹、赵连泰、冯兴盛主编：《世界通史纲要》请回答：（1）根据材料，指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度。,（2）根据材料，结合所学知识，说说阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。参考答案与试题解析一、选择题。（请把答案填入下列答题框内，每题1分，共20分）1．（1分）如图显示出世界四大文明区域的共同点不包括（）A．产生在大河流域B．人类文明的摇篮C．分布在亚非地区D．都是海洋文明【分析】本题考查古代大河文明与西方文明的差异，【解答】图片显示的世界四大文明区域是古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国，其共同点是都产生在大河流域，都是人类文明的摇篮，都分布在亚非地区，ABC说法正确，不符合题意，排除；都是海洋文明说法错误，符合题意。故选：D。【点评】本题考查古代大河文明与西方文明的差异，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2．（1分）“帝国出现危机、人民起义、日耳曼入侵”是对哪一帝国灭亡原因的解释（）A．西罗马帝国B．拜占廷帝国C．阿拉伯帝国D．亚历山大帝国【分析】本题主要考查罗马共和国和罗马帝国兴衰。西罗马帝国灭亡的根本原因是奴隶制出现危机。【解答】,由题干材料判断是西罗马帝国。根据所学知识可知，西罗马帝国灭亡的原因有统治者争斗混战不断；民族压迫深重，人民起义此起彼伏；日耳曼人大举侵入罗马帝国。拜占廷帝国、阿拉伯帝国、亚历山大帝国都没有遭受日耳曼人的入侵。故选：A。【点评】本题主要考查学生解决问题的能力。灵活掌握罗马共和国和罗马帝国兴衰的相关知识。3．（1分）孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，其首都是当时世界上最繁荣、人口最多的大城市之一。横线处的内容应为（）A．华氏城B．新德里C．孟买D．班加罗尔【分析】本题考查古印度的相关知识，掌握相关基础知识。【解答】孔雀王朝（公元前324一前187）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一，此时的印度农业比较繁荣、工商业比较繁荣、首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。A项符合题意，排除BCD三项。故选：A。【点评】本题考查学生的识记能力，掌握古印度的相关知识。4．（1分）伯里克利指出：“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此，他采取的重要措施是（）A．公民无条件参加公民大会B．建立津贴制度C．设立五百人议事会D．设立陪审法庭，加强经济核查【分析】本题考查雅典民主政治的相关知识，关键信息是“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”。【解答】,伯里克利指出：“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”反映的是他为保证公民能积极参加城邦政治活动，国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴。故选：B。【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用伯里克利时期雅典民主政治的表现。5．（1分）如图显示的是哪一宗教的传播路线（）A．基督教B．佛教C．伊斯兰教D．犹太教【分析】本题考查佛教的传播．【解答】仔细观察示意图，结合所学知识，佛教产生于古代印度，之后向外传播，向北经中亚地区一中国一朝鲜、日本、越南等国。向南：传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内的傣族地区。故选：B。【点评】本题考查学生识图读图能力．重点掌握佛教的传播，结合课本基础知识即可得出答案．6．（1分）如果你想研究欧洲文明之源，应该阅读下列哪部典籍（）A．《汉谟拉比法典》B．《神曲》C．《天方夜谭》D．《荷马史诗》【分析】本题考查《荷马史诗》，考查学生识记历史知识的能力．【解答】解题的关键信息是“欧洲文明之源”。欧洲文明之源是古代希腊。《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品，是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书。相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌，是研究早期希腊社会的重要史料。ABC都不符合题意。,故选：D。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握世界古代科技、文化和艺术成就．7．（1分）印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是（）A．社会成员分工不同B．四个等级间权利义务的多少C．严格的阶级关系D．等级间的种族差别【分析】本题考查印度的种姓制度．【解答】印度的种姓制度实质上是一种阶级制度。但是，由于鲜明的阶级关系被掩盖，在等级的划分之中，因此它容易模糊阶级界限，在劳动人民之间制造隔阂和对立，不利于他们团结对敌。故选：C。【点评】本题考查学生对印度的种姓制度的理解能力，重点掌握种姓制度的相关知识．8．（1分）关于古希腊的民主政治，苏格拉底说“没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话（）A．认为抽签选举危害性很小B．高度评价雅典的民主政治C．揭示了雅典民主的弊端D．没有人愿意通过抽签参与政治【分析】本题主要考查古希腊的民主政治的相关史实。掌握相关基础知识。【解答】,据“没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”及所学知识可知，这段话表明雅典的民主是直接民主，是抽签的方法进行选举，苏格拉底反对直接民主选举，材料的主旨是在强调抽签的危害性，实质上也就是揭示了直接民主制度的弊端。选项C符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记古希腊的民主政治的相关史实。9．（1分）亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立（）A．使罗马帝国进入黄金时期B．削弱了东西方之间的经济联系C．给东方人民带来巨大灾难D．促进了东西方文化的大交汇【分析】本题考查了亚历山大东征。人类文明的交流与发展主要通过两种方式：暴力冲突和和平交往。【解答】亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年﹣﹣公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代。故选：D。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用亚历山大东征的影响。10．（1分）“9﹣11世纪罗马天主教会的实力日益炽盛，它成为一个超国家的宗教权力机构。”引文中的这种现象说明（）A．教权凌驾于王权之上,B．西欧封建等级制度的森严C．教皇的统治深入人心D．国王是西欧最大的封建主【分析】本题考查了基督教会罗马教廷．在西欧封建社会时期，基督教会的罗马教廷有至高无上的权力．【解答】“9﹣11世纪罗马天主教会的实力日益炽盛，它成为一个超国家的宗教权力机构。”引文中的这种现象说明教权凌驾于王权之上。在西欧封建社会时期，基督教会的罗马教廷有至高无上的权力。经济上教皇和教会是西欧最大的土地所有者，拥有占据西欧的三分之一土地。在政治上，神权高于一切，可以和世俗王权分庭抗礼。在思想文化领域，形成一元垄断，可谓是处于一种万流归宗的地位，是西欧封建制度的精神支柱。故选：A。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西欧封建等级制度下基督教会罗马教廷的地位．11．（1分）19世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法（）A．是罗马共和国第一部成文法典B．规定发放津贴鼓励公民参与政治C．规定公民大会是最高权力机关D．是近代很多西方国家法律的基础【分析】本题考查了罗马法。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。【解答】19,世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法是近代很多西方国家法律的基础。罗马法，一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。它既包括自罗马国家产生至西罗马帝国灭亡时期的法律，以及皇帝的命令，元老院的告示，成文法和一些习惯法在内。罗马法是近代西方各国法律体系基础。故选：D。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用罗马法是近代西方各国法律体系基础。12．（1分）古希腊神话影响广泛，其特点是（）A．“神人同形同性”B．人神不同C．人神同形D．人神同性【分析】本题考查古希腊神话的特点，掌握相关基础知识。【解答】据所学知，古希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。神人同形同性用来塑造奥林匹斯诸神的形象和性格，神抵们的神性完全是人性的，神并未被抽离世俗人性，而是人性的夸张与放大，这是一种人类自我对人性的肯定，使得整个希腊文明都带有人本主义的色彩，即以人作为衡量一切的尺度和出发点。A项符合题意，排除BCD三项。故选：A。【点评】本题考查学生的识记能力，掌握古希腊神话的特点。13．（1分）“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”文中的情景出现于（）A．古希腊时代B．中国夏商时期C．古罗马时期D．中世纪的西欧庄园【分析】本以“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”为依托，考查中世纪的西欧庄园。注意掌握相关基础知识。【解答】封建庄园是西欧中世纪的基层经济组织。庄园土地属于封建领主，但除部分土地由其直接经营之外，大部分土地以份地形式分给农奴使用。农奴没有人身自由，必须定期在领主土地上耕种，或把份地上的部分产品以实物或货币形式交给领主，还要服许多杂役和交纳贡税。“农奴的房舍、可耕地、森林、湖泊都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可使用它们。”文中的情景出现于中世纪的西欧庄园。,故选：D。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。14．（1分）在封建时代的欧洲，如果一位佃户如果在庄园中有怠工、不能完成劳役等行为，那么他将接受来自（）A．基督教会的惩罚B．庄园法庭的惩罚C．城邦委员会的调查D．元老院的问询【分析】本题考查了庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。【解答】在封建时代的欧洲，如果一位佃户如果在庄园中有怠工、不能完成劳役等行为，那么他将接受来自庄园法庭的惩罚。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。故选：B。【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记庄园法庭的相关史实。15．（1分）“一个苹果诱惑了夏娃，一个苹果砸醒了牛顿，一个苹果主宰了手机，一个苹果霸占了平安夜……”，与“夏娃”“平安夜”等词有关的宗教是（）A．婆罗门教B．佛教C．基督教D．伊斯兰教【分析】本题考查了基督教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的；它们的教义都宣扬忍耐、顺从等主张。【解答】与“夏娃”“平安夜”等词有关的宗教是基督教。1,世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。基督教认为是上帝创造了夏娃，平安夜指12月24日晚，是圣诞夜的意思，耶稣出生的前一天夜晚是平安夜。故选：C。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用基督教的教义与相关节日。16．（1分）下列不属于古代地跨三洲的大国的是（）A．阿拉伯帝国B．罗马帝国C．东罗马帝国D．西罗马帝国【分析】本题考查地跨欧亚非的帝国。【解答】回顾已学知识可知，地跨欧亚非三洲的古代国家有波斯帝国、亚历山大帝国（马其顿王国）、罗马帝国、拜占庭帝国（东罗马帝国）、阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国，东罗马帝国依然是古代地跨三洲的大国，而西罗马帝国疆土仅限于欧洲。故选：D。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握世界古代史上地跨欧亚非三洲的帝国。17．（1分）西欧城市取得自治权的方式主要有（）①选举②用金钱赎买③和封建主进行谈判④通过武力斗争。A．①③B．②③C．③④D．②④【分析】本题主要考查西欧城市取得自治权的方式。【解答】西欧城市中，市民与封建主斗争最典型的是法国琅城。随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，为了获得城市自治权，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争。有的城市用金钱赎买、有的通过武装赢得了自治权。琅城市民的琅城起义就是争取自治权斗争的一个典型例子。②④符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握西欧城市的发展。,18．（1分）8世纪，查理成为法兰克王国国王。他即位后，立即开始为实现他的日耳曼统一大业而四处征伐。以下属于“征战”结果的是（）A．法兰克王国成为当时西欧最大的王国B．皈依基督教并加以推广C．确定了封君封臣制度D．得到罗马教会的认同【分析】本题主要考查法兰克王国国王查理执政后进一步巩固自己统治的措施的相关史实。重点掌握相关基础史实。【解答】根据所学知识可知，查理曼大帝是公元800年左右的法兰克国王，是一位很有作为的君主，他文治武功显赫，在他统治期间不断对外扩张，使法兰克版图成为西欧国家中最大的，A符合题意；皈依基督教并加以推广不是征战的结果，排除B；封君封臣制度在查理之前就已经确立，排除C；得到罗马教会的认同也不是征战的结果，排除D。故选：A。【点评】主要考查运用所学知识解决问题的能力。需要掌握法兰克王国和查理曼帝国的相关知识。19．（1分）它承认奴隶制度，还对财产、买卖、债务、契约的关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法基础，它不包括下列选项中的（）A．《法学汇纂》B．《十二铜表法》C．《新法典》D．《查士丁尼法典》【分析】本题考查了查士丁尼及其法典。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。【解答】它承认努力制度，还对财产、买卖、债务、契约的关系等作出明确规定，被誉为欧洲民法基础，它是《罗马民法大全》，其内容不包括《十二铜表法》。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2,世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。故选：B。【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用《罗马民法大全》包含的法案及影响。20．（1分）被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）A．大学的兴起B．市民阶级逐渐形成C．城市的发展D．庄园法庭的设立【分析】本题考查了大学的兴起。11世纪后。随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。【解答】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。故选：A。【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。二.非选择题（共30分）21．（6分）阅读下列材料，回答问题。,人类文明的起源与其所处的自然地理环境密切相关，亚非四大文明古国都兴起于大河流域的中下游，这种环境孕育了相对稳定的农耕经济和有利于对众多人口管理的奴隶制君主专制制度。而在古希腊古罗马，山岭纵横，港湾众多，河流交错，没有辽阔的平原土地，形成了工商业多种经济形态并存；这种自然环境在某种程度上有利于民主制度的发展。自然地理环境不同，造成了这两种文明在经济、政治体制等方面的不同。（1）根据地域环境分析古代亚非文明、欧洲文明分别属于哪种文明类型？（2）依据经济类型分析古代亚非文明、欧洲文明分别哪种文明类型？（3）古希腊城邦的突出特点是什么？把奴隶制民主政治推向高潮的人物是谁？【分析】本题以文字材料为背景依托，主要考查了古代亚非文明和欧洲文明的文明类型、古希腊城邦的突出特点雅典的奴隶制民主政治等知识，掌握相关基础知识。【解答】（1）根据材料“亚非四大文明古国都兴起于大河流域的中下游……”和地域环境分析可知，古代亚非文明、欧洲文明分别属于大河文明和海洋文明这两种文明类型。（2）依据材料“……这种环境孕育了相对稳定的农耕经济和有利于对众多人口管理的奴隶制君主专制制度。而在古希腊古罗马，山岭纵横，港湾众多，河流交错，没有辽阔的平原土地，形成了工商业多种经济形态并存……”和经济类型分析可知，古代亚非文明、欧洲文明分别属于农耕文明和工商业文明这两种文明类型。（3）结合所学知识可知，希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。把奴隶制民主政治推向高潮的人物是伯里克利。公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。故答案为：（1）大河文明和海洋文明。（2）农耕文明和工商业文明。（3）“小国寡民”；伯里克利。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记古代亚非文明和欧洲文明的文明类型、古希腊城邦的突出特点雅典的奴隶制民主政治等知识。22．（6分）阅读下列材料：庄园，它不仅是一块地产、而且是一个政权单位，贵族领主在庄园上，不仅有司法权，还有经营权、行政管辖权，俨然是一个独立王国……佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款,6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；……（1）根据材料写出庄园里的人员构成。（2）指出作出这样处罚的依据是什么？（3）材料中提到的“司法权”是依靠什么机构行使的？这种机构的作用有哪些？【分析】本题考查西欧的封建庄园。要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。【解答】（1）由材料可以看出，西欧庄园里的人员主要由领主和佃户构成。（2）“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士”可以看出，结合所学，可知，处罚的依据是习惯法或村法。（3）依据所学，西欧庄园设有庄园法庭，因此材料提到的“司法权”是依靠庄园法庭行使的。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。故答案为：（1）领主和佃户。（2）习惯法或村法。（3）庄园法庭；维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。23．（6分）阅读下列材料：材料一随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。,材料二一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。回答：（1）结合材料一及结合所学知识，西欧新兴工商业城市是什么时候形成的？形成的原因是什么？（2）根据材料二，指出城市开展反封建斗争的主要目的是什么？结合所学的知识，说说西欧城市的兴起给西欧带来了哪些影响？【分析】本题以两则材料为依托，考查中世纪欧洲封建城市。注意掌握相关基础知识。【解答】（1）据材料“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市”并结合所学知识可知，西欧在中古初期，由于战乱和经济衰败，昔日繁荣的罗马城市大多变为废墟。11世纪前后，随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业生产者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。（2）据材料“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利”并结合所学知识可知，城市开展反封建斗争的主要目的是争取自主权；随着商品经济的发展，教会和世俗封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民争取自治的斗争是一个典型的例子。结合所学的知识可知，意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等，都是当时西欧兴起的著名工商业城市。其中以手工业享有盛名的是佛罗伦萨，城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。故答案为：（1）11世纪前后；西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。,（2）争取自主权；城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的相关知识。24．（7分）阅读下列材料，回答问题：材料一：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行改革。材料二：由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。（1）材料一所说的“改革”的名称是什么？当时在位的日本天皇是谁？（2）根据所学知识指出这次改革政治方面内容是什么？这次改革对日本社会的发展产生了什么影响？（3）日本因善于学习而跻身世界强国之列，这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验？【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了日本的大化改新相关知识，重点掌握大化改新的内容、历史意义以及对我国现代化建设的启示等知识。【解答】（1）根据所学知识可知，材料一中所说的“改革”的名称是大化改新。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。根据所学知识可知，7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台的执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。（2）根据材料二“大规模吸收中国文化”并结合所学知识可知，材料二是指大化改新。大化改新的主要内容有政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统﹣赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（3,）开放性试题，言之有理即可。结合所学知识可知，日本大化改新大规模吸收中国文化，以促进本国经济文化发展；明治政府以西方为榜样，全面改造日本，使日本跻身于世界强国之列。由此可知，改革能促进生产力的发展；要善于学习外来先进事物；勇于创新，坚持改革开放。故答案为：（1）大化改新。孝德天皇。（2）内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里3级，由中央派官治理。经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（3）坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；维护国家统一，为经济发展创造良好环境；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕等。（言之有理即可）【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记大化改新的内容、历史意义以及对我国现代化建设的启示等知识。25．（5分）阅读下列材料：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴很大影响。中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的教学等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识。﹣﹣孙秉莹、赵连泰、冯兴盛主编：《世界通史纲要》请回答：（1）根据材料，指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度。,（2）根据材料，结合所学知识，说说阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。【分析】本题以孙秉莹、赵连泰、冯兴盛主编：《世界通史纲要》中的一段文字材料为背景，考查阿拉伯人的主要贡献。【解答】（1）由材料“阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德…的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴很大影响”可知，阿拉伯人对待外来文化成果持吸收，保存，传播的态度。（2）由材料“阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德…的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧文艺复兴很大影响”“中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的教学等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识”可知，阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献有，①保存并传播古希腊罗马文化。②将中国的四大发明传入西方。③把伊斯兰教，阿拉伯数字和天文学知识传入中国。④将印度人发明的“0﹣9”十个数码及其运算方法传到西方。故答案为：（1）态度：吸收，保存，传播（2）贡献：①保存并传播古希腊罗马文化。②将中国的四大发明传入西方。③把伊斯兰教，阿拉伯数字和天文学知识传入中国。④将印度人发明的“0﹣9”十个数码及其运算方法传到西方。【点评】注意对材料的解读，识记阿拉伯人的主要贡献。,