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人教新起点版一年级英语上册 Unit4Numbers Lesson4教案

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Unit4《Numbers》教学目标一、知识与技能1.能够用英语表达10以内的加法。2.能够听懂并会唱本课歌谣。二、过程与方法通过课堂讲解和游戏让学生能够用英语表达10以内的加法。三、情感态度和价值观让学生在游戏过程中体会到学习的快乐,培养学生热爱学习的心态。教学重点能够用英语准确表示10以内的加法。教学难点用英语表达10以内数字。教学方法讲授法、游戏法。课前准备1.教学录音磁带。2.教学挂图。3.教学投影片。4.书、铅笔、尺子、橡皮等文具。5.动物图片。6.数字卡片(1至10)。课时安排6课时。第4课时。教学过程一、导入新课T:同学们好!我们之前学习了数字1到10,谁可以跟我们说一遍呢?S:...,一、新课学习A Lookandchant.1.与数学学科融合,学习用英语表达10以内的加法。2.要求学生会说歌谣即可,教师和家长可要求学生课后写出相应算式。3.用英文表达加法的要求视学生情况而定。最低要求听懂,并能说出得数。B Let'splayandsay.1.关于加法的游戏。学生在学习10以内加法时用的是凑数的方法,这两个游戏源于数学学科中使用的方法。(建议用Simonsays做TPR活动,如:Simonsays:One,two,touchyournose.Three,four,touchyourears....)2.第一个游戏为教师说一个1—9之间的数字,同时出示相应数字牌,学生出示能与之凑成10的数字牌,同时说出相应数字。第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的partner(两人的数字能凑成10)。(本课与数学学科融合,因数学比较抽象,学生在用英语表达时可能会有一定的困难。教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高,学生只要能反应即可。)3.在做这两个游戏时,教师要交待清楚游戏的方法。游戏内容:数字游戏Let'smaketen:教师在黑板上写10,然后出示数字卡片2,学生迅速举出数字卡片8。可接着做Let'smakenine,eight....教师示范后,可让学生做pairwork。数字游戏Findyourpartner:教师与学生一起做(教师作为参与者可与一名学生结成对子),在凑对活动中,两人举出的数字牌上的数字之和为10。如1+9=10,2+8=10,3+7=10等等。如果学生的接受能力强,还可以把和确定为9,8,7等,如1+8=9,2+7=9,3+6=9等等。二、结论总结我们已经把数字1到10都学完了,希望大家认真复习,课下也要经常练习,还有1到10的加法,大家也要熟练运用。三、课堂练习教师说一个1—9之间的数字,同时出示相应数字牌,学生出示能与之凑成10的数字牌,同时说出相应数字。四、作业布置,1.复习今天学习的内容。2.回家用手势来表述数字。朗读本课单词三遍,使用“学乐师生”APP录音,然后与全班同学分享。一、板书设计Unit4lesson4Numbersone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Let'smaketen.Findyourpartner.

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2023-01-12 15:31:52 页数:3
价格:¥3 大小:27.00 KB
文章作者:U-13

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