山西省2022年朔州市李林中学高一上学期第二次月考语文试卷

高一语文试题（考试时间：120分钟分值：150分）一、现代文阅读（28分）（一）阅读下面的文字，完成1～3题。(17分)医生的职责(澳大利亚)斯蒂芬·凯伦诺顿将新来的病人领进诊室，对索勒大夫说：“大夫，这个病人好像受到了惊吓，总是惶恐不安。他是保加利亚人，英语说得不好。因为你也是保加利亚人，院长让我把他带到你这儿。”“交给我吧。”索勒大夫点点头，诺顿便离开了诊室。新来的病人白发苍苍，他佝偻着身子站在那里，不一会儿就全身哆嗦起来，然后颤巍巍地举起左臂遮住了自己的脸。索勒医生操着保加利亚语对他说：“请坐，你不用害怕。我叫索勒·格鲍尔，你的主治医生。”熟悉的乡音使病人感到宽慰，他坐下来，探过身子低声地说道：“真高兴听到我们自己的语言，大夫，你是我们的同胞吗？”“我也是保加利亚人。”索勒医生点点头。“谢天谢地！”病人叹了一口气，紧接着他又变得惊慌起来，“索勒大夫，他们穷追不舍，想杀死我。我吃不下，睡不着。昨天有人跟踪了我一整天，他们也许会对我下毒手。索勒大夫，救救我，我不想死……”“你在这里很安全，没人想杀死你！”索勒大夫平静地告诉他。“他们会的，他们一定会杀死我！”病人坚持说道。索勒知道要想解开病人的心结，就应该了解问题的实质：“他们是谁？”“是那些犹太人！我叫科洛内尔·扎卡洛夫，当年曾是索菲亚一个集中营的司令官，那些犹太人一直追踪我来到了澳大利亚。他们要杀死我……”16/16\n索勒大夫默默地坐在那里倾听着病人近似呻吟的诉说，过了一会儿，他大声地对病人说道：“好了，科洛内尔·扎卡洛夫，你可以走了！”“谢谢，谢谢！”扎卡洛夫很感激。索勒大夫起身按铃，诺顿进来领走病人。病人刚一离开，索勒大夫便一屁股坐在椅子上，全身上下情不自禁地颤抖了起来。当年他和家人在集中营里惨遭迫害的情景又浮现在眼前。他趴在桌子上哭了起来，就像当年在科洛内尔·扎卡洛夫的集中营里目睹亲人惨死时那样无声地抽泣着。那个时候他还是个十四五岁的孩子，亲眼看到了爸爸、妈妈和姐姐被处死的情景。也不知哭了多久，索勒慢慢地抬起头来，咬牙切齿地说道：“苍天有眼，这个该死的恶魔终于落到了我的手上，我要亲手杀死他，为死去的亲人报仇！”说着。他打开一个上了锁的柜子，小心翼翼地拿出一个小药瓶，把它和一管注射器放进一个小盒子里。可是他抬头看到了挂在墙上的《希波克拉底誓言》，不禁愣住了，脑中又闪现出了在医科大学宣誓的那个场景，他想：“我是一名医生，医生的职责是治病救人。他现在是我的病人，我怎么能害死我的病人呢？”索勒医生痛苦地揪着自己的头发。整个下午，索勒大夫一直坐在那里没动，内心深处，医生的职责和复仇的欲望交织在一起，让他不能自拔。临近下班，索勒医生叹了一口气，站起身来取出盒子里的药瓶和注射器，把它们放回原处，然后收拾东西回家。这天晚上索勒大夫彻夜未眠，少年时代在集中营里遭受的苦难像演电影一样出现在脑海里。天快亮的时候，他才迷迷糊糊地闭上眼。忽然一阵猛烈的敲门声把他惊醒。索勒大夫打开门，看到诺顿站在那里。“不好了，新来的病人出事了！”诺顿惊慌失措地说道。“他怎么啦？”“我想可能是我的话刺激了他！”诺顿说。“到底怎么回事？”索勒大夫很着急。“昨天下午我送他回病房，比画着告诉他，你当年曾在索菲亚的集中营里呆过。他似乎听懂了我的话，问我你为什么被关进集中营。我告诉他是保加利亚的纳粹分子把你一家投入了集中营，因为你是犹太人。”“他听后什么反应？”索勒大夫问。“他一声不吭，不过脸色非常难看，当时我也没在意。今天早上我去他的病房，发现他倒在血泊中。他割断了自己的静脉，身边还留着一张字条儿。喏，就是这张。”16/16\n索勒大夫接过字条儿，只见上面用保加利亚文写着：“假如有来生，我再也不会做过去的那些事情了，医生，对不起，请饶恕我们这些罪人吧！”尽管索勒大夫有一种解脱感，可他却高兴不起来，内心深处多少也感到了一些内疚，他赶紧对诺顿说：“快带我去他那儿，我们要救活他，绝不能让他死！”(有删改)1、下列对文章的理解和分析，最恰当的两项是()（）(5分)A、索勒大夫得知扎卡洛夫是自己的仇人后，医生的职责和复仇的欲望交织在一起，临下班时，他才叹了口气，把药瓶和注射器放回原处，想等待以后有机会了再报仇。B、小说采用倒叙手法，交代了索勒医生的父母和姐姐在集中营里被害的事实，也交代了扎卡洛夫从诺顿口中得知索勒医生在集中营里待过的消息。C、小说运用了语言、动作、神态和心理等多种描写方法，尤其是心理描写，将索勒医生在与扎卡洛夫探讨病情前后的心理变化刻画得入木三分。D、小说情节一波三折，多有巧合：扎卡洛夫曾是索菲亚一个集中营的司令官，而索勒是当年集中营中的幸存者；扎卡洛夫四处躲避追杀，却成了索勒的病人。E、小说运用平实的语言，借助精巧的结构设计，讲述了一个曲折离奇的故事，让读者在异常激烈的矛盾冲突中感受到了作者对医生恪尽职守的歌颂及对人性光辉的赞美。2、请简要分析索勒大夫的形象特点。(6分)3、从全文来看，科洛内尔·扎卡洛夫的心理有怎样的变化？请简要回答。(6分)（二）阅读下面的文字，完成4-5题（11分）　　“731”罪证值得全人类反思参观过“731”罪证陈列馆的人都会留下终身的记忆。陈列馆馆长王鹏说，“731”16/16\n的罪行不仅仅是杀人，它进行30多项实验的目的是用于战争。用于实验的不光有中国人、朝鲜人，还有蒙古人、苏联人，一些从东南亚战场上抓来的美国、欧洲战俘也成了实验品，实验者要研究不同人种的耐受程度，以便将来在战场上有针对性地使用细菌武器。按照“731”部队生产细菌武器的能力，如果开足马力生产一年，足以毁灭人类。只是后来战况突变，大规模的细菌战没有来得及实施。所以“731”罪行是反人类的，它不光是国人的爱国主义教育基地，更值得全人类去关注和反思。王馆长介绍说，这些年很多国外的媒体来拍摄专题片，而这些人以前对“731”的罪行知之甚少。一次王鹏告诉英国BCC电视台记者，“731”犯下的罪行比纳粹在奥斯维辛集中营的所作所为还要严重，纳粹虽然也曾对活人做解剖实验，但数量和规模都远不及“731”。被“731”用做实验的人在实验者看来不是人，而是“没有生命”的木头(日语称作“马路大”)，这些“材料”要接受各种残害性的实验。例如冷冻实验，要把人冻成能敲得响的“木棒”，然后再用不同温度的水去解冻，有的被解冻后肌肉脱落，露出白花花的骨头。再如脱水实验，是要把活人烤干，变成一具“木乃伊”，以此实验人体里含水的准确分量。BCC电视台记者听了也不禁为此暴行咋舌。陈列馆的解说员介绍说，一位日本老人参观“731”罪证陈列馆时，对“731”部队犯下的滔天罪行气愤至极，他看到展台上“731”部队的恶魔石井四郎像后，一脚踢碎了玻璃，但能参观和了解“731”罪行的外国人太少了。据陈列馆统计，在建馆20多年时间里，馆展和流动展出接待的人数有300余万人，其中外国人不到十分之一。王鹏馆长说，陈列馆申报世界遗产，就是要扩大知名度，让更多的人来关注这段历史，更好地维护世界和平。(节选自《生活报》)4、比较一下，本文与《奥斯维辛没有什么新闻》一文在新闻素材获取渠道方面有什么不同？（4分）5、作者在第三段是怎样写“731”的严重罪行的？（4分）6、一位日本老人参观“731”后“一脚踢碎了玻璃”16/16\n，这一细节有什么典型意义？（3分）二、文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成6-9题罗士信，齐州历城人。隋大业时，长白山贼王薄、左才相、孟让攻齐郡，通守张须陀率兵击贼。士信以执衣，年十四，短而悍，请自效。须陀疑其不胜甲，少之。士信怒，被重甲，左右鞬，上马顾眄。须陀许之。击贼潍水上，阵才列，执长矛驰入贼营，刺杀数人，取一级掷之，承以矛，戴而行，贼皆眙惧无敢亢。须陀乘之，大破贼。士信逐北，每杀一贼，辄劓鼻纳诸怀，暨还，验以代级。须陀叹伏，遗以所乘马。凡战，须陀先登，士信副，以为常。炀帝遣使图须陀、士信阵法上内史。后须陀为李密所杀，士信与裴仁基归密，署总管，俾统所部讨王世充。身被重创，见获于世充。世充爱其才，厚遇之，与同寝食。后得密将邴元真等，故士信稍稍疏斥。士信耻与伍，率所部千余人来降高祖，拜陕州道行军总管，因谋世充。士信行则先锋，反则殿，有所获，悉散戏下有功者，或脱衣解马赐之，士以故用命。然持法严，至亲旧无少贷，其下亦不甚附。师次洛阳，攻千金堡，堡有恶言诟军，士信怒，夜遣百人载婴儿啼噪堡下，若自东都出奔者，既而阳悟曰：“非也，此千金堡耳。”因散去。堡兵开门追掠，士信伏入，屠之无类。贼平，授绛州总管，封郯国公。从秦王击刘黑闼洛水上，得一城，王君廓戍之，贼急攻，溃而出。王语诸将：“孰能守此？”士信曰：“愿以守。”乃命之。士信已入，贼悉众攻，方雨雪，救军不得进。城陷，黑闼欲用之，不屈而死，年二十八。王隐悼，购其尸以葬，谥曰勇。初士信为仁基所礼及东都平出家财敛葬北邙以报德且曰我死当墓其侧至是如所志。（节选自《新唐书列传十一》）7、下列对文中画波浪线部分所做的断句，正确的一项是（）（4分）16/16\nA、初/士信为仁/基所礼及/东都平/出家财敛葬北邙以报德/且曰我死/当墓其侧/至是/如所志B、初/士信为仁基所礼/及东都平/出家财敛葬北邙以报德/且曰/我死当墓其侧/至是/如所志C、初士信/为仁基所礼及/东都平出家财/敛葬北邙/以报德且曰/我死当墓其侧/至是如所志D、初士信为仁基/所礼及东都/平出家财敛葬/北邙以报德/且曰我死/当墓其侧至是/如所志8、下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（4分）A、高祖：一是用于皇帝的庙号，这里指的是唐高祖李渊。另一层意思是指曾祖父的父亲，而与之对应的亲属称谓是玄孙，即曾孙的儿子。B、秦王：是指李渊的儿子李世民，也就是后来开创了“贞观之治”的君主唐太宗李世民，而炀帝是指唐朝皇帝杨广。C、劓：此处为“割掉”的意思，原指中国古代割掉鼻子的一种刑罚。古代“割裂肌肤，残害肢体”的刑罚手段有墨、劓、刖、宫、醢、焚、刳等。D、道：唐贞观元年全国分为十个道，相当于汉代的州，形成了道、州、县三级行政制。宋朝时的“路”和今天的省大致相似，如广西路、湖北路、陕西路等。9、下列对原文信息的表述，不正确的一项是（）（4分）A、罗士信年轻气盛。他年仅十四岁就在执衣职务上主动请缨，要反击正在攻打齐郡的长白山贼寇，为了向张须陀证实自己的实力，身披双层的铠甲骑上战马。B、罗士信作战不退缩。只要是与张须陀一同作战，罗士信便经常做张须陀的副将，冲锋陷阵。皇帝还派画师将他们作战的场面描画出来并上报给内史省。C、罗士信为人心胸狭窄。他在被王世充收降后曾被其重用，但是王世充后来收降了邴元真后便疏远了罗士信，因此罗士信一心想与唐高祖密谋杀死王世充。D、罗士信赏罚分明。他能够将战利品和朝廷的封赏赏赐给手下有功劳的人，也不吝惜于自己的战衣和战马，但是处罚起来也绝不会宽容最亲近的部下。10、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）16/16\n（1）身被重创，见获于世充。世充爱其才，厚遇之，与同寝食。（5分）（2）士信已入，贼悉众攻，方雨雪，救军不得进。（5分）三、诗歌鉴赏(11分)阅读下面这首诗，完成10-11题。野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦②清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天崖涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。注：①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。11、下列对本诗的理解，不正确的两项是( )( )（5分）A、首联由景人题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。B、颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。C、尾联照应题目——“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病、功业未就的隐忧。D、前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。E、诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。12、颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6分）四、名篇名句默写(5分)13、（1）孔子曰：“，。”16/16\n这是教育人们心胸要宽广坦荡，不能庸人自扰，疑心他人算计自己，而陷于忧惧之中，心绪不宁。（2）《荆轲刺秦王》的“易水送别”一幕，通过描写众宾客听到荆轲高歌，复为慷慨羽声时“，发尽上指冠”的反应，营造了同仇敌忾的气势。（3）鲁迅在《记念刘和珍君》中指出“真的猛士”面对人生态度的句子是：，。五、语言文字运用（24分）14、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（4分）A、西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马、腾燃的狼烟、飞旋的胡舞，现在已今非昔比，只剩下残破的驿道，荒凉的古城。B、雾霾是污染造成的，污染的产生与我们每一个人休戚相关。减少污染排放，我们的责任，雾霾袭来，我们不要作围观者，要变成行动派。C、北京三联韬奋书店创办“24小时书店”，书店夜不息灯，读者不绝如缕，有的在选书，有的在静读，这里成为了爱书人夜读的一方净土。D、《琅琊榜》不但吸引了大批中国粉丝，而且也被海外电视机构争相购买，目前已在北美、韩国等地播出，东南亚和非洲国家的订单也纷至沓来。15、下列各句中，没有语病的一项是（）（4分）A、传承中华民族的优秀文化，吸收外来进步文化，这是建设有中国特设的社会主义新文化必须抓好的两件大事。B、鲁迅先生无愧于中国无产阶级文化的伟大旗手的称号是无可置疑的。C、几代航天人辛勤的汗水，不仅激励和鼓舞着中国人的大国雄心，也同时铸就了中国航天的腾飞。D、由于绘画画面的有限性和绘画形象的固定性，对绘画表现更广大的生活空间、表现时间过程、表现心理活动和声音形象等带来了一定的局限性。16、下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　)(　4分　)A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。16/16\nB．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。17、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（4分）诗是很讲究意境的。所谓“炼句不如炼字，炼字不如炼意”“诗贵意境”等，讲的就是诗的意境的重要性。，。，。，。诗人徐志摩在《再别康桥》中，就将自己对母校多年的感情浓缩在凝练的诗句中，融入到一些富有个性特色的形象和想象中。①意境的创造②意境的形成③意境就是诗人对社会现象和自然现象感受以后产生的一种情怀④它的全部奥秘在于外部世界即境的心灵化与内部世界即意的具象化⑤是诗人为源于生活的情意寻找一个更为典型的艺术环境的艺术实践⑥是诗人的思想感情对客观事物本质的认识不断深化的具体表现A、④③①⑥②⑤B、②⑥①⑤③④C、③④②⑥①⑤C、③④①⑥②⑤18、在下面一段文字横线处补写恰当的词语或语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）维生素过去叫做“维他命”，①　　　　，维生素就是维持生命的元素。维生素的种类很多，已知的已有几十种，包括维生素A、B、C、D、H等。每个人需要的维生素量很小，②　　　　　。人体一旦缺乏了维生素，不仅生长发育要受到影响，③。例如缺乏维生素B，就会患脚气病、口角炎、糙皮病等。19、给下面短文拟写一个标题。（12字以内）（3分）事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”16/16\n。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。六、写作（60分）20、阅读下面的文字，根据要求作文。岁月匆匆，十六七岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一份”为题，写一篇记叙文。要求：1、将题目补充完整，内容有真情实感，文体特征鲜明，不得抄袭，不得套作。2、字迹清楚、工整，不少于800字。16/16\n高一语文答案1、答案答C给3分，答D给2分，答E给1分；答A、B不给分。解析A项，“想等待以后有机会了再报仇”属主观臆断。B项，交代索勒医生的家人被害为“插叙”，交代扎卡洛夫从诺顿口中得知索勒医生在集中营里待过的消息则是通过语言描写完成的。E项，对主旨的概括不完善，除“感受到了作者对医生恪尽职守的歌颂”外，还可以让读者感受到作者对人性光辉的赞美等。2、解析解答此题，要回到原文，找到关于索勒大夫的描写。在具体分析时。要结合小说的具体情节，从索勒大夫的语言、动作、神态以及心理描写中总结出他的形象特点。答题时要注意此类试题的答题范式，即先概括，再结合作品简单分析。答案①细心，有敏锐的职业洞察力。在见到病人并和病人进行简单的谈话后，索勒大夫明白要解开病人的心结，必须了解问题的实质。②坚守职业道德。在得知病人是曾杀害自己亲人的仇人后，经过一番激烈的思想斗争，放弃复仇。③富有宽容之心和善心。索勒大夫本着医生的天职，原谅了扎卡洛夫所犯下的罪行，并在得知扎卡洛夫割腕后要赶去施救。(每点2分)3、答案①恐惧。曾是纳粹分子的扎卡洛夫每天都会陷入一种被人追杀的恐惧之中。②忏悔。扎卡洛夫那“近似呻吟的诉说”，表明他对过去的所作所为已有忏悔之心。③感激。扎卡洛夫对索勒大夫默默地倾听他的诉说很感激。④绝望。当扎卡洛夫从诺顿口中得知主治医生索勒也是曾遭受自己等纳粹分子迫害的犹太人时，他的良心受到更大谴责，同时，无法弥补的滔天罪行使他感到绝望，以致割腕自尽。(每点2分，答出三点即可)解析解答这一试题，需要对作品的情节有充分的了解。一个人的心理一般会通过其语言、动作、神态等体现出来，因此，在具体分析时，需要重点把握有关他的语言、动作、神态等的描写。见到同乡音医生时的诉说，诉说时表现出的神态，离开时的“谢谢”，得知主治医生当年曾在集中营里待过时的表情等，展现了扎卡洛夫的心理变化过程。把握了这些内容，便不难得出答案。4、【解析】　从文中“陈列馆馆长王鹏说……”“王馆长介绍说……”“陈列馆的解说员介绍说……”16/16\n语句不难看出，本文材料获取的途径，主要是通过王馆长或解说员的解说获得素材的，而从描写参观者的表情变化的语句看，《奥斯维辛没有什么新闻》主要是通过作者的眼睛和感受获取素材。【答案】　本文主要取材于“所闻”的材料，主要素材来自陈列馆馆长王鹏和解说员的介绍。而《奥斯维辛没有什么新闻》一文的素材来源是作者的亲历、亲见和所闻、所感。5、【答案】　一是通过与纳粹作对比，显其罪行更严重；二是通过典型事例显其无比残忍。6、【解析】　“踢碎了玻璃”这一细节表明了这位日本老人的正义感，从文中“气愤至极”一词可以看出。【答案】　表明普通日本民众的正义感，与日本右翼分子形成对比，引人深思。文言文答案：7．B初，士信为仁基所礼，及东都平，出家财敛葬北邙以报德，且曰：“我死当墓其侧。”至是，如所志8．B（杨广，隋炀帝）9．C（说其心胸狭隘过于武断，且“一心想与唐高祖密谋”也不当）10．（10分）（1）身上遭受多处创伤，被王世充抓获。王世充爱惜（敬重）他的才能，给他优厚的待遇，跟他一同吃饭睡觉。（“见…于”“之”“与之”各1分，句意2分）（2）罗士信已经进入城中，贼兵全都围攻他（攻城），正在下着雪，救援的军队不能前进。（“悉”“雨雪”“进”各1分，句意2分）【参考译文】罗士信，是齐州历城人。隋朝大业年间，长白山贼寇王薄、左才相、孟让攻打齐州，16/16\n通守张须陀率领士兵反击贼寇。罗士信做着执衣（衙门里的差役）一职，年仅十四岁，短小精悍，自己就请求效力杀贼。张须陀怀疑他不能穿住铠甲，轻视他。罗士信很生气，穿上双层铠甲，带上左右两个箭囊，上马后环视一圈。张须陀允许他一同打击贼寇。在潍水岸边迎击贼寇，阵容刚排列，罗士信手持长矛骑马冲入贼寇军营，刺杀数人，取下一个首级抛出去，用长矛接住，用长矛挑着行进，贼寇们都惊恐地看着不敢反抗。张须陀乘机大破贼兵。罗士信追赶逃亡的贼寇，每杀掉一个贼寇，就砍下鼻子放在怀里，等到回来后，查验鼻子来代替首级。张须陀很是叹服，把自己乘坐的战马赠给罗士信。但凡是作战，张须陀先行，罗士信为副将，经常如此。隋炀帝派遣使者画出张须陀、罗士信作战的形象并上交给内史省。后来张须陀被李密杀死，罗士信与裴仁基归降了李密，委任总管一职，让他统领本部人马讨伐王世充。身上遭受多处创伤，被王世充抓获。王世充爱惜（敬重）他的才能，给他优厚的待遇，跟他一同吃饭睡觉。后来王世充得到李密将领邴元真等人，于是罗士信逐渐地被疏远排斥了。罗士信以与他们为伍为耻辱，率领统领的一千多名部下前来投靠唐高祖李渊，被授予陕州道行军总管一职，趁机图谋王世充。罗士信出行就当先锋，返回时就为殿后，有所收获，全都分给部下有功劳的人，有时候脱下战服解下战马赏赐给他们，军士们因此愿意为他效命。然而罗士信执法严格，就连最亲近的原来的部下都很少宽恕，他的手下也都不敢亲近了。军队驻扎洛阳，攻打千金堡，堡中传有恶言诋毁军队，罗士信大怒，在夜里派遣一百人带着婴儿到堡下啼哭叫嚷，好像从东都逃出来的，过一会又假装明白过来，说：“不对啊，这里是千金堡了。”于是走开了。堡中兵士打开城门追赶抢掠，罗士信埋伏攻进堡中，屠杀全城。贼众被平定后，罗士信被授予绛州总管，封为郯国公。后来跟秦王李世民在洺水攻打刘黑闼，攻下一城，由王君廓戍守，贼兵快攻，王君廓溃败而出城。王君廓对诸位将领说道：“谁能守住此城？”罗士信答道：“我愿意来守城。”于是命令罗士信守城。罗士信已经进入城中，贼兵全都围攻他（攻城），正在下着雪，救援的军队不能前进。城池失陷了，刘黑闼想要重用罗士信，罗士信不愿屈服而被处死，年金二十八岁。秦王沉痛悼念他，重金求得他的尸体埋葬了他，封给他勇的谥号。当初罗士信被裴仁基礼遇，等到东都平定，拿出家中资财把裴仁基埋葬在北邙来回报裴仁基的恩德，并说：“如果我死去，就要把我埋葬在他的旁边。”到他死去，像他所希望的那样（埋在裴仁基墓旁）。16/16\n诗歌鉴赏参考答案11.BD(选B给3分，选D给2分。B项，无批判和报国无门之意，应该是“功业未就”；D项，颔联是叙事和抒情。)12.①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。③漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。（共6分，答出一点给2分）【注】⑴西山：在成都西，主峰雪岭终年积雪。三城：指松（今四川松潘县）、维（故城在今四川理县西）、保（故城在理县新保关西北）三州。戍：防守。三城为蜀边要镇，吐蕃时相侵犯，故驻军守之。城：一作“奇”，一作“年”。⑵南浦：南郊外水边地。清江：指锦江。万里桥：在成都城南。蜀汉费祎访问吴国，临行时曾对诸葛亮说：“万里之行，始于此桥。”这两句写望。⑶迟暮：这时杜甫年五十。供多病：交给多病之身了。⑷日：一作“自”。人事：世事。翻译：西山终年积雪，三城都有重兵驻防；南郊外的万里桥，跨过泱泱的锦江。海内连年战乱，几个兄弟音讯阻隔；彼此天涯海角，只我一人好不凄怆？惟将迟暮的年光，交与多病的身躯；至今无点滴功德，报答贤明的圣皇。我独自地骑马郊游，常常极目远望，世事一天天萧条，真叫人不堪想象。赏析：杜甫的七律《野望》，前三联写野望时思想感情的变化过程，尾联才指出由外向到内向的原因，全诗是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。五律《野望》，由望字着笔，因野望而生愁，国破家亡，天涯漂泊；近望吐蕃在川西猖獗；远望安史在河北纵横，加之迟暮多病，报国无门，感慨无限。结句点题并与首句呼应。全诗语言凝练，感情深沉。这首诗作于公元761年（唐肃宗上元二年）成都草堂。诗以“野望”为题，是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。首两句写野望时所见西山和锦江。“西山”在成都西，主峰终年积雪，因此以“白雪”形容。“三城”，松、维、保三州，（在今四川松潘、理县一带），此时驻军严防吐蕃入侵，是蜀地要镇。南浦，南郊外水滨。清江，锦江。万里桥，在成都城南。中间四句是野望时触发的有关国家和个人的感怀。三四句由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。“风尘”指安史之乱导致的连年战火。杜甫四弟：颖、观、丰、占。只杜占随他入蜀，其他三弟都散居各地。此时“一身遥”16/16\n客西蜀，如在天之一涯。诗人怀念家国，不禁“涕泪”横流。真情实感尽皆吐露不由人不感动。五六句又由“天涯”“一身”引出残年“多病”，“未”贡微力，无补“圣朝”的内愧。“供”，付托。“涓埃”，滴水、微尘，指毫末之微。杜甫时年五十，因此说已入“迟暮”之年。他叹息说：我只有将暮年付诸给“多病”之身，但“未有”丝毫贡献，报答“圣朝”，是很感惭愧的。杜甫虽流落西蜀，而报效李唐王朝之心，却始终未改，足见他的爱国意识是很强烈的。中间四句，由于连用对偶尔将诗人的家国之忧，身世之感，特别是报效李唐王朝之心，艺术地得到有效概括。七八句最后点出“野望”的方式和深沉的忧虑。“人事”，人世间的事。由于当时西山三城列兵防戍，蜀地百姓赋役负担沉重，杜甫深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧。这是结句用意所在。诗人从草堂“跨马”，走“出”南“郊”，纵目四“望”。“南浦清江万里桥”是近望之景。“西山白雪三城戍”，是远望之景。他由“三城戍”引出成乱的感叹，由“万里桥”兴起出蜀之意。这是中间四句有关家国和个人忧念产生的原因。杜甫“跨马出郊”，“极目”四“望”，原本为了排遣郁闷。但爱国爱民的感情，却驱迫他由“望”到的自然景观引出对国家大事、弟兄离别和个人经历的种种反思。一时间，报效国家、怀念骨肉和伤感疾病等等思想感情，集结心头。尤其为“迟暮”“多病”发愁，为“涓埃”未“答”抱愧。此诗前三联写野望时思想感情的变化过程，即由向外观察转为向内审视。尾联才指出由外向到内向的原因。在艺术结构上，颇有控纵自如之妙。13、（1）君子坦荡荡，小人常戚戚（2）士皆瞋目（3）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血14、DA今非昔比：现在不是过去所能比得上的，语意不合。B“息息相关”形容彼此的关系非常的密切；“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。“息息相关”不含。“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物；“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。③“休戚相关”含有褒义色彩；“息息相关”则是中性的。“休戚相关”改为“息息相关”。C绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。“不绝如缕”改为“络绎不绝”。D纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。15、A【解析】B、句式杂糅，可以删除“是无可置疑的”。C、语序不当，应该改为“不仅铸就了中国航天的腾飞，也同时激励和鼓舞着中国人的大国雄心”。D、主语残缺，删掉“由于”16、【解析】　本题考查语言表达通顺、得体。A项，应为“不胜感激”或“感激之至”。B项，“璧还原物”，敬辞，“璧”敬称对方的东西，用在此不得体；另外“不慎丢失《随想录》一书于阅览室”不合现代汉语的表达习惯。D项，“16/16\n高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融。用在本句中不当，应删掉。【答案】　C17、C【解析】解答这类题目，要注意分析题目给出的语段的整体意思和六个分句的意思。语段主要是探究诗歌的意境，在理论解说后，用徐志摩的《再别康桥》诠释了意境的产生过程。六个分句主要探究了意境的“创造”和“形成”。通过分析不难发现，⑥是“意境的形成”，而⑤是“意境的创造”，因此②⑥相连，①⑤相连，据此可排除A、D。再从逻辑的角度分析，介绍一个概念应该是先定义，然后写其怎样形成，据此可排除B18、答案：①顾名思义②但它对人体却发挥着重要作用③甚至有时还会引起一些疾病（一空1分，两空3分，3空5分）【解析】作答本题，要考虑上下文。①句提出维生素的名称问题，后解释维生素，故该处填“顾名思义”最为恰当。②句前说人体需要的维生素量很小，后面说人体缺了维生素的危害，所以②处当有一个转折的句子，强调维生素对人体的作用。③句前的句子有“不仅”一词，所填句子当与前面构成递进关系，③句后举疾病的例子，递进句的内容当是引起疾病。19、10.【答案】例：“一带一路”推动文明互通【考点定位】考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。【名师点睛】为短文拟写标题：第一步。首先要通读短文，整体把握短文内容主旨。第二步：抓住关键句、特征句。所谓关键句、特征句，指新闻中概括性、判断性较强的句子，如短文是新闻，一般分布在新闻的导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。注意寻找并提取这些特征句子中的有效信息，可以迅速概括新闻的主要内容，从而完成标题的草拟。如果这种句子比较多，就找其中最具有概括性或判断性的句子。第三步：规范化表达。第四步：充分考虑限制条件。拟标题往往有一些限制条件，如字数限制，这就要求所拟标题一般不要超过规定字数，否则要被扣分。比如本题要求在12字以内。20、略16/16