江西省赣州市于都二中2022届九年级化学上学期第一次月考试卷含解析新人教版

2022-2022学年江西省赣州市于都二中九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（本题包括10小题，共20分，其中只有一个选项符合题意）1．生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是()A．树根“变”根雕B．葡萄“变”美酒C．玉石“变”印章D．玩具机器人“变”形2．在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体．该气体是()A．氮气B．氧气C．氦气D．水蒸气3．“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是()A．水蒸气B．二氧化碳C．氮气D．氧气4．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是()A．液氮可用作制冷剂B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用来填充探空气球D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质5．下列实验方法不正确的是()A．用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体C．用带火星的木条区分氧气和空气D．用尝味道的方法区分厨房的盐和糖6．如图所示的实验操作中正确的()A．量取液体21\nB．加热液体C．滴加液体D．点酒精灯7．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为()A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．无法确定8．2022年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施．保护环境利在千秋，功在当代．为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是()①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤．②合理使用化肥、农药．③使用风力、水力发电代替火力发电．④控制烟花爆竹的燃放．⑤控制生活污水和工业废水的排放．A．只有②③④⑤B．只有①③④⑤C．只有①③⑤D．①②③④⑤9．下列化学反应属于化合反应的是()A．乙炔+氧气二氧化碳+水B．氢气+氧气水C．氧化汞汞+氧气D．石蜡+氧气二氧化碳+水10．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是()21\nA．B．C．D．二、选择填充题（本大题包括5小题，共15分，先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案．每小题的选择2分，填充1分）11．下列物质排放到空气中，会造成大气污染的是__________A．SO2B．O2C．N2D．__________．12．下列属于物质物理性质的是__________A．可燃性B．导电性C．助燃性D．__________．13．下列仪器能用酒精灯直接加热的是__________A．试管B．量筒C．烧杯D．__________．14．下列属于缓慢氧化的变化是__________A．木炭燃烧B．食物腐烂C．汽油燃烧D．__________．15．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是__________A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．加热氯酸钾并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热D．量取一定量液体时，先用倾倒法，后用__________滴加．21\n三、填空与说明题（本大题包括6小题，共35分）16．填表：17．如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是__________；（2）取用粉末状药品时一般选用__________；（3）用于吸取和滴加少量液体的是__________（4）常用于给物质加热的仪器是__________；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是__________；（6）用来收集和贮存少量气体时需用__________．18．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：A、稀有气体B、二氧化硫C、红磷D、五氧化二磷E、二氧化碳F、氧气G、氮气．（1）能使带火星木条复燃的气体__________；（2）无色有刺激性气味的气体是__________；（3）在通电时能发出特殊颜色的光的是__________；（4）能够制造氮肥的是__________；（5）能使澄清石灰水变浑浊是__________．19．下列物质中；①冰水混合物②洁净的空气③液氮④王老吉⑤河水⑥二氧化碳⑦人体呼出的气体⑧稀有气体属于纯净物的是__________；属于混合物的是__________．20．用，，，，45°填空．①酒精灯里的酒精量不超过容器的__________，也不少于__________；②液体的加热：（1）盛液体的试管用火焰（外焰）加热；（2）试管夹夹在离试管口的__________处；（3）试管内液体的体积不超过试管容积的__________；（4）试管倾斜，试管口向上且与桌面成__________．21\n21．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：（1）写出名称A__________，C__________，F__________；（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于__________反应；（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式__________；紫黑色固体A分解的文字表达式：__________．四、实验与探究题（本大题包括3小题，共26分）22．根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出如图甲装置图中标号仪器的名称：a__________；b__________；（2）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）．选用药品发生装置收集装置过氧化氢溶液和二氧化锰____________________高锰酸钾A（3）写出实验室用氯酸钾制取氧气的表达式__________．（4）利用装置A制氧气，试管口要略向下倾，其目的是__________；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要伸到液面以下，目的是__________．（5）可以选用D装置收集氧气的原因是__________．（6）若改用如图乙装置收集氧气，则气体应从__________进（填“a”或“b”）23．下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验：实验1：在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记（如图A）．在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹夹．实验2：将试管的容积分成五等份，做好标记（如图B）．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．（1）在实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是__________．（2）从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的一点不足__________．21\n（3）红磷燃烧的现象是__________，A中红磷燃烧完毕，打开止水夹，看到的现象是__________．实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是（填一种即可）．__________．（4）写出红磷在空气中燃烧的表达式__________．24．在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水．哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对化学反应速率的影响请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对化学反应速率的影响五.计算题（共4分）25．一个初中生每分钟大约要吸入7.8L的氧气，大致需要吸入多少升的空气？这些空气折算成质量有多少克？已知空气的密度为1.293克/升？2022-2022学年江西省赣州市于都二中九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（本题包括10小题，共20分，其中只有一个选项符合题意）1．生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是()A．树根“变”根雕21\nB．葡萄“变”美酒C．玉石“变”印章D．玩具机器人“变”形考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、树根“变”根雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、葡萄“变”美酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．C、玉石“变”印章过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、玩具机器人“变”形过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体．该气体是()A．氮气B．氧气C．氦气D．水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．故选A．点评：此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题3．“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是()A．水蒸气B．二氧化碳C．氮气D．氧气考点：氧气的用途．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，进行分析判断．解答：解：A、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是水蒸气，故选项错误．B、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是二氧化碳，故选项错误．21\nC、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是氮气，故选项错误．D、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，了解氧气的重要用途、能供给呼吸是正确解答本题的关键．4．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是()A．液氮可用作制冷剂B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用来填充探空气球D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂．稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济．解答：解：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故A不符合题意；B、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故B符合题意；C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故C不符合题意；D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故D不符合题意．故选：B．点评：本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害．有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称．5．下列实验方法不正确的是()A．用二氧化锰区分水和5%过氧化氢溶液B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳气体C．用带火星的木条区分氧气和空气D．用尝味道的方法区分厨房的盐和糖考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用．专题：物质的鉴别题．分析：A、根据二氧化锰能催化过氧化氢溶液分解生成氧气进行分析；B、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析；C、根据氧气能使带火星的木条复燃进行分析；D、根据盐具有咸味，糖有甜味进行分析．解答：解：A、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故A正确；21\nB、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，都能使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故B错误；C、取样品，用带火星的木条检验，木条复燃的是氧气，不能复燃的是空气，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、取样品，尝味道，有咸味的是盐，有甜味的是糖，现象不同，可以鉴别，故D正确．故选：B．点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．6．如图所示的实验操作中正确的()A．量取液体B．加热液体C．滴加液体D．点酒精灯考点：测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．解答：解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误．21\nC、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．故选：A．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．7．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为()A．等于9mLB．大于9mLC．小于9mLD．无法确定考点：测量容器-量筒．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．解答：解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．故选C．点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．8．2022年1月1日起，十二届全国人大常委会通过的史上最严厉的“环保法”开始实施．保护环境利在千秋，功在当代．为了保护环境，你认为下列措施切实可行的是()①大量砍伐森林，作为燃料代替燃煤．②合理使用化肥、农药．③使用风力、水力发电代替火力发电．④控制烟花爆竹的燃放．⑤控制生活污水和工业废水的排放．A．只有②③④⑤B．只有①③④⑤C．只有①③⑤D．①②③④⑤考点：防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．专题：化学与环境保护．分析：环境污染主要有水污染、空气污染、土壤污染三大主要污染，只要有利于环境的措施都是可取的．可从污染的来源、危害以及污染治理的合理性进行分析解答．21\n解答：解：①大量砍伐森林，会家居环境的恶化，不利于保护环境，错误；②合理使用农药和化肥能防止水体污染，可以减少污染，正确；③使用风力、水力发电代替火力发电，使用清洁能源代替燃煤发电，可以减少污染，正确；④烟花爆竹的燃放，会产生大量的有毒气体和粉尘，对大气污染严重，所以要控制，正确；⑤控制生活污水和工业废水的排放，可以保护土壤和水资源，可以减少污染，正确；故选：A点评：治理环境污染是当今世界的主题，保护环境是每个公民的责任和义务，这也是中考的考点之一．9．下列化学反应属于化合反应的是()A．乙炔+氧气二氧化碳+水B．氢气+氧气水C．氧化汞汞+氧气D．石蜡+氧气二氧化碳+水考点：化合反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．解答：解：A、乙炔+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．B、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．C、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．D、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．10．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是()A．21\nB．C．D．考点：实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．专题：实验操作型．分析：A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；C、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙．解答：解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故D错误．故选：A．点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等．二、选择填充题（本大题包括5小题，共15分，先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案．每小题的选择2分，填充1分）11．下列物质排放到空气中，会造成大气污染的是AA．SO2B．O2C．N2D．NO2．考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：O2、N2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，而NO2、SO2和CO都是有毒、污染性气体，不能随意排放到空气中；解答：解：A．SO2有毒，不能排放到空气中，否则会造成酸雨；21\nB．O2、为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染；C．N2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染；D．NO2有毒，不能排放到空气中，否则会造成光化学污染、酸雨；故选：A，D补充NO2．点评：本题考查环境污染，题目难度不大，注意物质的性质的积累．12．下列属于物质物理性质的是BA．可燃性B．导电性C．助燃性D．传热性．考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来．化学性质一般包括可燃性，氧化性，稳定性，还原性、酸碱性等．解答：解：A、可燃性通过燃烧这一化学变化表现出来，属于化学性质，故选项错误．B、导电性，不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项正确．C、助燃性，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故选项错误．D、传热性，不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选：B，D补充：传热性．点评：区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键就是看这个性质是否需要通过化学变化表现出来．13．下列仪器能用酒精灯直接加热的是AA．试管B．量筒C．烧杯D．蒸发皿．考点：用于加热的仪器．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：从实验室用来加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、烧杯、烧瓶等，其中试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙可直接放在酒精灯上加热，烧杯、烧瓶加热时必须垫上石棉网，量筒不能用来加热去分析．解答：解：A、试管能用酒精灯直接加热，故正确；B、量筒不能用来加热；故错误；C、烧杯加热时，为均匀受热，要垫上石棉网；故错误；D、蒸发皿可用酒精灯直接加热；故答案为：A；蒸发皿．点评：本题难度不大，熟悉能被加热的仪器及可被酒精灯直接加热的仪器是解答此题的关键．14．下列属于缓慢氧化的变化是BA．木炭燃烧B．食物腐烂C．汽油燃烧D．酒的酿造（合理即可）．考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．解答：解：A、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项错误21\nB、食物腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项正确．C、汽油燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项错误D、酒的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化（合理即可）．故答案为：B；酒的酿造等（合理即可）．点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．15．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是CA．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．加热氯酸钾并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热D．量取一定量液体时，先用倾倒法，后用胶头滴管滴加．考点：检查装置的气密性；液体药品的取用；给试管里的固体加热；制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品进行分析；B、根据为了防止水倒吸入试管我们应该先撤导管，再停止加热进行分析；C、根据给试管中固体加热的方法进行分析判断；D、根据量筒的正确使用方法进行分析．解答：解：A、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，故A错误；B、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故B错误；C、加热固体时，为防止试管受热不均匀造成试管炸裂，先均匀加热，后集中加热，故C正确；D、量取一定量液体时，先用倾倒法，后用胶头滴管滴加，故D正确．故答案为：C，胶头滴管．点评：本题考查的是实验基本操作，并且都是些容易犯得错误，所以在平时操作时一定要注意．三、填空与说明题（本大题包括6小题，共35分）16．填表：考点：元素的符号及其意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：利用常见符号的书写记忆及对元素符号的认识解决此题，要注意只要元素符号含有两个字母则第一个字母大写第二个字母要小写．解答：解：氧的元素符号为：O；H表示氢元素；碳的元素符号为：C；硫的元素符号为：S；Na表示钠元素；氯的元素符号为：Cl；铁的元素符号为：Fe；故答案为：21\n点评：此题是对元素符号的书写及认识的考查题，解题的关键是对元素符号书写的记忆情况．17．如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是试管夹；（2）取用粉末状药品时一般选用药匙；（3）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管（4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是试管；（6）用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶．考点：常用仪器的名称和选用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称．解答：解：（1）在给试管内的物质加热时，要用试管夹夹持试管，故填：试管夹；（2）药匙用于取用粉末状固体药品，故填：药匙；（3）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故填胶头滴管；（4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯，故填：酒精灯；（5）试管常用做①少量试剂的反应容器②也可用做收集少量气体的容器③或用于装置成小型气体的发生器．故填：试管；（6）用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶，故填：集气瓶．点评：仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视．18．在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：A、稀有气体B、二氧化硫C、红磷D、五氧化二磷E、二氧化碳F、氧气G、氮气．（1）能使带火星木条复燃的气体F；（2）无色有刺激性气味的气体是B；（3）在通电时能发出特殊颜色的光的是A；（4）能够制造氮肥的是G；（5）能使澄清石灰水变浑浊是E．21\n考点：氧气的化学性质；常见气体的用途；二氧化碳的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用．专题：空气与水．分析：根据常见物质的性质和用途分析回答有关的问题．解答：解：（1）氧气有助燃性，能使带火星木条复燃；（2）二氧化硫是无色有刺激性气味的气体；（3）稀有气体在通电时能发出特殊颜色的光；（4）氮气能够制造氮肥；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．故答为：（1）F；（2）B；（3）A；（4）G；（5）E．点评：本题属于基础知识的考查，了解常见物质的性质和用途是解答本题的基础．19．下列物质中；①冰水混合物②洁净的空气③液氮④王老吉⑤河水⑥二氧化碳⑦人体呼出的气体⑧稀有气体属于纯净物的是①③⑥；属于混合物的是②④⑤⑦⑧．考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、王老吉、河水、人体呼出的气体、稀有气体都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，冰水混合物中只有水分子、液氮、二氧化碳都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．解答：解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、王老吉、河水、人体呼出的气体、稀有气体都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，冰水混合物中只有水分子、液氮、二氧化碳都属于纯净物；故答案为：①③⑥；②④⑤⑦⑧；点评：本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．20．用，，，，45°填空．①酒精灯里的酒精量不超过容器的，也不少于；②液体的加热：（1）盛液体的试管用火焰（外焰）加热；（2）试管夹夹在离试管口的处；（3）试管内液体的体积不超过试管容积的；（4）试管倾斜，试管口向上且与桌面成45°．考点：加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据酒精灯使用的注意事项和给试管中的液体加热的注意事项回答．21\n解答：解：①点燃酒精灯用火柴，熄灭酒精灯应用盖灭；向酒精灯里添加酒精一般用漏斗，向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的，不少于酒精灯容积的；故答案是：，；②给试管里的液体加热是这样的：首先也要给试管进行预热，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放液体的部位加热．需要注意的是：试管内液体的体积最好不要超过试管体积的；试管夹夹在距试管口的位置是中上部或距试管口处，这样试管不容易脱落；加热时，应使试管倾斜并与桌面成45°左右，并不时地移动试管．故答案是：；；45°．点评：熟练掌握酒精灯的使用方法和注意事项，给试管内的液体加热时，注意安全．21．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：（1）写出名称A高锰酸钾，C二氧化锰，F二氧化碳；（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于分解反应；（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式碳+氧气二氧化碳；紫黑色固体A分解的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．分析：根据物质的物理性质和反应的特点分析，初中化学中接触的到的紫黑色固体受热能分解的只有高锰酸钾，二氧化锰常做氯酸钾分解制氧气的催化剂，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，且是植物光合作用的原料之一，据以上知识对推断题进行分析即可．解答：解：（1）通过学习可知紫黑色固体是高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成氧气、黑色固体二氧化锰及另一种固体锰酸钾，二氧化锰能作氯酸钾分解的催化剂，故A是高锰酸钾，C是二氧化锰，B是氧气；黑色固体E能在氧气中燃烧生成二氧化碳，故E是碳F是二氧化碳．（2）由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应；加热黑色固体A生成了B、C、D三种其他物质，符合分解反应“一变多”的特点，故为分解反应．（3）通过推动可知E是E炭，B是氧气，F是二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳．故答案为：（1）高锰酸钾；二氧化锰；二氧化碳（2）分解（3）碳+氧气二氧化碳；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气21\n点评：此题是对常见物质推断的考查，解题的关键点是掌握一些物质的特征性质及特点，以此为突破口对其它物质进行分析判断即可．四、实验与探究题（本大题包括3小题，共26分）22．根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出如图甲装置图中标号仪器的名称：a试管；b锥形瓶；（2）选择发生和收集O2的装置，填写在下表中（填字母）．（3）写出实验室用氯酸钾制取氧气的表达式氯酸钾氯化钾+氧气．（4）利用装置A制氧气，试管口要略向下倾，其目的是防止冷凝水倒流入热的试管底部，引起试管炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要伸到液面以下，目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出．（5）可以选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水．（6）若改用如图乙装置收集氧气，则气体应从b进（填“a”或“b”）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）据常用仪器回答；（2）据反应物的状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集装置；（3）据反应原理书写表达式；（4）据实验装置和注意事项分析解答；（5）氧气能用排水法收集是因为氧气不易溶于水；（6）氧气的密度比水小．解答：解：（1）标号仪器分别是试管和锥形瓶；（2）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集；（3）氯酸钾在加热、二氧化锰做催化剂的条件下生成氯化钾和氧气，反应的表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气；21\n（4）利用装置A制氧气，试管口要略向下倾，其目的是防止冷凝水倒流入热的试管底部，引起试管炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要伸到液面以下，是为了防止生成的氧气从长颈漏斗逸出；（5）氧气能用排水法收集是因为氧气不易溶于水；（6）氧气的密度比水小，所以应从短管进入，长管便于排水；故答案为：（1）试管；锥形瓶；（2）B；C（或D）；（3）氯酸钾氯化钾+氧气；（4）防止冷凝水倒流入热的试管底部，引起试管炸裂；防止生成的氧气从长颈漏斗逸出；（5）氧气不易溶于水；（6）b．点评：明确实验室制取气体的装置选取方法、实验注意事项等知识即可顺利解答，据反应物的状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集装置．23．下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验：实验1：在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记（如图A）．在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹夹．实验2：将试管的容积分成五等份，做好标记（如图B）．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．（1）在实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是防止空气进入试管，使测定结果偏低．（2）从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的一点不足实验2；实验1中，装置的气密性不易控制，且误差比较大．（3）红磷燃烧的现象是红磷燃烧，发出黄色火焰，冒出大量白烟，A中红磷燃烧完毕，打开止水夹，看到的现象是打开止水夹，水进入集气瓶，约占集气瓶容积的．实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是（填一种即可）．红磷不足．（4）写出红磷在空气中燃烧的表达式4P+5O22P2O5；．考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：空气与水．分析：（1）白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下，使得气密性更良好；21\n（2）对比两个实验，实验1中，装置的气密性不易控制，且在空气中点燃红磷会造成大气污染等；（3）红磷燃烧时发出黄色火焰，冒出大量白烟；红磷燃烧时只消耗空气中的氧气，氧气约占空气体积的，造成实验后测定空气中氧气含量偏低这种结果的可能原因有多种；（4）红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，正确写出其化学方程式，注明条件并配平．解答：解：（1）实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是防止空气进入试管，使测定结果偏低；（2）实验1中，装置的气密性不易控制，且误差比较大，对比两个实验，实验二的效果较好；（3）红磷燃烧的现象是红磷燃烧，发出黄色火焰，冒出大量白烟；氧气约占空气体积的，红磷燃烧时只消耗空气中的氧气，集气瓶中气体体积减小了，打开止水夹，看到的是打开止水夹，水进入集气瓶，约占集气瓶容积的，实验后发现测定空气中氧气含量偏低，红磷不足是造成这种结果的可能原因之一；（4）红磷燃烧的化学方程式：4P+5O22P2O5；．故答案为：（1）防止空气进入试管，使测定结果偏低；（2）实验2；实验1中，装置的气密性不易控制，且误差比较大；（3）红磷燃烧，发出黄色火焰，冒出大量白烟；打开止水夹，水进入集气瓶，约占集气瓶容积的；红磷不足；（4）4P+5O22P2O5．点评：此题主要探究用两个不同的实验测空气中氧气体积含量，并分析实验存在的优缺点及实验成败的因素，题型设计新颖，提高学生探究兴趣．24．在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水．哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对化学反应速率的影响请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对化学反应速率的影响21\n考点：影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用．专题：科学探究．分析：探究实验一、根据不同浓度的过氧化氢溶液在加入二氧化锰时产生气泡的快慢分析浓度对化学反应速率的影响；探究实验二、根据固定变量法分析设计温度对化学反应速率的影响的探究实验．解答：解：探究实验一、根据实验现象可以看出，过氧化氢溶液的浓度越大，在放入二氧化锰时反应越迅速，说明浓度越大，过氧化氢分解的速率越快；探究实验二、要探究温度对化学反应速率的影响，由固定变量可知，该实验操作是用试管取一定体积和一定浓度的过氧化氢溶液，分别放入盛放冷水和热水的烧杯中观察发生的现象，放入冷水中的过氧化氢反应不剧烈，而放入热水中的过氧化氢反应剧烈，有大量气泡出现．所以．实验如下：故答案为：探究实验一浓度越大，过氧化氢分解的速率越快；探究实验二．见上表．点评：此题考查了利用对比的方式进行实验探究的知识，培养了学生分析问题解决问题的能力，认识了对化学反应速度影响的因素．五.计算题（共4分）25．一个初中生每分钟大约要吸入7.8L的氧气，大致需要吸入多少升的空气？这些空气折算成质量有多少克？已知空气的密度为1.293克/升？考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中氧气约占空气体积的21%，由7.8L氧气计算出空气总体积，再利用质量=体积×密度进行计算解答：解：空气中氧气约占空气体积的21%，因为氧气是7.8L，所以空气是：=37.143L，空气的质量=37.143L×1.293克/升=48.03克．故答案为：37.143L；48.03克．点评：解答本题关键是要知道体积、质量、密度的关系，结合空气中氧气体积含量进行计算即可．21