辽宁省大连市甘井子区2020-2021学年八年级下学期期末语文试卷

辽宁省大连市甘井子区2020-2021学年八年级下学期语文期末试卷一、字词书写1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。增长知识开阔眼界二、选择题2．下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（　　）A．两栖（qī）捶击（cuí）平易近人（yì）自园共说（yuán）B．萦绕（yíng）驰骋（chěng）接踵而至（zhǒng）纷至沓来（tà）C．棱角（léng）浮燥（zào）目眩神迷（xuán）名副其实（fù）D．擦试（shì）妩媚（wǔ）戛然而止（gá）不修边幅（fú）3．下列有关名著的表述错误的一项是（　　）A．傅雷的家书不仅教育儿子应该处理好艺术与生活的关系，也通过儿子对孙儿进行教育。B．保尔曾因袭击匪兵救下老布尔什维克朱赫来而被囚禁，他是在朱赫来影响下参加革命的。C．《钢铁是怎样炼成的》写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记等。D．田福军是我国改革初期思想活跃、敢做敢为的干部，其兄田福堂是改革的积极支持者。三、句子默写4．默写填空。（1）树梢树枝树根根，　　。羊羔羔吃奶眼望着妈，　　。（贺敬之《回延安》）（2）清晨入古寺，初日照高林。　　，　　。（常建《题破山寺后禅院》）（3）世有伯乐，然后有千里马。　　，　　。（韩愈《马说》）（4）鲲之大，　　；　　，其名为鹏。（《<庄子>二则》）（5）在《大道之行也》中，写出人人都能推己及人，把爱家人的心意扩大到其他人身上的句子是：　　，　　。（6）读唐诗，能感受到当时百姓的贫苦。白居易笔下的卖炭翁贫苦，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”；杜甫笔下的石壕村百姓贫苦，“　　，　　”。（请用《石壕吏》中的句子作答）四、基础知识综合5．阅读下面材料，完成各题。①在群众歌咏活动启幕式上，1200多名演员为现场近万名观众带来了盛大的一场文艺演出。②演出分为《欢歌飞扬》、《颂歌献党》、《高歌远航》三个篇章，充分展现了建党百年成就、脱贫攻坚成果、城市建设成效。③启幕式后，一些地方举办了庆祝建党100周年络合唱节活动，佩戴红领巾的少年，风华正茂的大学生，老战士的鬓发染霜，同时唱响一首歌——《没有共产党，就没有新中国》。（1）第①句中有语病，你的修改建议是：（2）第②句中有标点符号错误，你的修改建议是：（3）若使第③句的表达更顺畅，则画线句应调整为：五、名著阅读6．根据你的阅读积累，在下表中的①②处填写恰当的内容。人物成长中产生重要影响的书书滋养他们形成的性格共同点保尔①　　②　　孙少平《钢铁是怎样炼成的》六、对比阅读阅读下面（甲）（乙）两段逃文，完成下面小题。（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（1）故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（节选自《礼记·学记》）（乙）善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。（2）不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说⑤以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑥，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。（节选自《礼记·学记》）【注释】①逸：安闲，指费力小。②庸：功劳，意为感激。③攻：指加工处理木材。④节：树的枝干交接处。目：纹理不顺处。⑤说：同“悦”，愉悦。⑥从容：撞钟。7．解释下列句中加点的词。①不知其旨也　　②教然后如困　　③先其易者　　8．下列句中加点词的意思相同的一组是（　　）A．虽有至道余人各复延至其家（《桃花源记》）B．是故学然后知不足若听茶声然（《核舟记》）C．师逸而功倍怒而飞（《北冥有鱼》）D．此皆进学之道也策之不以其道（《马说》）9．用“/”为（乙）文中画波浪线的句子断句。（只断两处）善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣。10．用现代汉语翻译两段文中画直线的句子。11．两段选文对“善学”有不同阐述，请用自己的话概括出来。（甲）文：　　，　　；（乙）文：　　，　　。七、诗歌鉴赏12．阅读下面这首词，完成下题。阮郎归苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦①。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲燃。玉盆纤手开清泉，琼珠碎却圆。【注释】①薰风初入弦：薰风，暖和的南风。古有《南风》歌曰：“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮。”入弦，指《南风》歌入管弦歌唱。此句意为初夏时节来到了。画线句写景“静中有动”，烘托了主人公的心情，请加以赏析。八、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。月下飞天舟①5月29日晚，搭载着天舟二号货运飞船的长征七号遥三运发火箭，在文昌航天发射场点火发射并取得圆满成功。这是天和核心舱发射升空30天后，中国向空间站核心舱成功发出第一件快递“包裹”。②作为新一代高可靠、高安全的中型液体运载火箭，长征七号是为满足搭载天舟系列货运飞船的专属求量身研制的，这一次的任务，就是将满载大批物资的天舟二号货运飞船送到预定轨道。长征七号遥三运载火箭总长53.1米，比敦实憨萌的“胖五”——长征五号运载火箭要短3米多，构型也比“胖五”更匀称，但起飞重量达到了597吨，近地轨道运载能力达到13.5吨，跻身中国火箭“四大力士”之列，达到了国外同类火箭先进水平。③细心的人们会发现，这一次火箭点火的瞬间，“大力水手”的尾部没有出现红色“烟雾”，取而代之的是加同棉花糖般的“白烟”，那是因为科学家进行了一项技术革新；在长征七号上装备了具有自主知识产权的新型液氧煤油发动机，煤油在不充分燃烧条件下，产生的颗粒和水蒸气混合凝结，形成了白色“烟雾”。④在承担的任务上，天舟二号则有其鲜明的特点。它并不是世界上最大的货运飞船，但装载的物资却达到了6.8吨，超过了飞船自重。货运飞船的圆形舱体结构，共有26种不同尺寸规格、不同形状的货包，像搭积木一样组合放置进蜂窝板形成的一个个货格之中。每个货包都被类似飞机座椅的安全锁扣稳当地固定住。这些物资，可以满足3名航天员3个月太空生活的需要。天舟二号货运飞船不仅装得多，而且送得快。它的快速交互对接系统已经提前安排好入轨后的动作时序，从地而“发货”到“快递小哥”来敲门的时间大约7个小时，堪比“同城快递”，实现了空间站任务物资运输快速补给。天舟二号还设计了多个与密封舱隔离的“油箱”，并携带了3吨推进剂，交会对接之后，就摇身一变成为空间站的“加油站”。不仅能加油，还能给空间站充电。靠泊期间的天舟二号处于休眠状态，自身能源需求小，富余出来的电能就可以输送到空间站，为航天员活动提供保降，同时支撑一些电能消耗较大的科学实验。此外，天舟二号还有“储藏室”和存放垃圾的职能。完成交会对接后，航天贝会进出天舟二号取用生活和工作物资。航天员在空间站里产生的生活垃圾、人体排泄物，都会集中到天舟二号舱内存放，完成使命后，天舟二号将带走这些废弃物，在坠入大气层的过程中一同烧毁。⑤再过一段时间，中国航天员将搭乘神舟十三号载人飞船来到太空。相信他们在进入天和核心舱后，打开天舟二号货运飞船舱门的那一刘，一定会有“拆快递”的惊喜。（选自网络）13．分析第②段画波浪线句子运用的说明方法及其作用。14．简析第③段的说明顺序。15．天舟二号在承担任务方面有哪些特点？16．赏析第④段加点词语的表达效果。阅读下文，完成下面小题。瀑飞两千里①从贵州回来已多日，还常感觉黄果树瀑布的飞沫迎面而来，轰鸣萦绕耳边。②贵州多山，老天偏心又狠心地给这里种下了太多的山，一个接一个，没完没了，给人留下蚂蚁大的生存空问，但大山大水也为他们带来了绝好的美景奇观。白水河在青山簇拥的高原上静静流淌，白云投入其中，青山在水中摇曳。它原本和无数默默无闻的河流一样，自在地过着日子，没想到“祸”从天降，河床在两山之间齐刷刷地垂落，把无辜的水一下子扔到了几十米下。前面的水挣扎着落入碧潭，翻起大片白浪，后面的水接着掉入潭中，在白浪上砸出更多的浪花。就这样，一波又一波，一年又一年，水流不止，跌跌不休，在断崖上合拢成五条银龙。③龙行风，虎行雨。山谷里流动的空气顺河而下，在落水的襄扶下，形成了一个阴冷的气团。风随水下，又被潭上的白浪掀起，在水面上回旋起来，在山谷形成一个强大的气旋。转过一座小山，远远地看见瀑布，马上感到水气袭人的阴冷，没想到第一眼看到的瀑布，竟然是无声的，和天上的闲云、近处的青山一起静默在那里。这种天地之静，让人觉得眼前有无限风景，大脑却一片空白。人们往前走着，一直走到扑面而来的飞沫中。水的轰鸣声猛地炸在头顶，水从天降的欢快，水落断崖的挣扎，水石相激的冲荡，水龙入潭的扑通，白浪翻起的喧哗，潭水回旋的兴奋，水流出潭的急切，以及山谷回响的悠长，共同上演着天地交响……④顶者密集的细雨、压顶的轰鸣，游人终于走到瀑布脚下。碧绿的潭水从潭心扑到岸边，一道水波还来不及成形，就又被另一波冲碎。细碎又紧凑的波上，晃着一团团白色的水沫，仿佛潭面开满了灵动的白莲。潭心，五龙入水似银柱直插碧海，携带着千钓之力。顺着水龙抬头上望，感觉瀑水压顶而来，快要到头顶时，却被收了回去，让人虚惊一场。一头雾水，满身飞沫，定下心魂，定睛再看，崖口整齐如刀，崖面却凹凸不平，几块突出的石头，硬生生地把瀑布裁剪成五条欢腾的水龙。最右面的那一条，被突出的石头向外推着，在飞跃中也不忘搞怪。举头向天，天上的流云好像加快了脚步，青山也在合围中压了下来。阳光照在水雾上，一道彩虹静卧其中，任头顶瀑飞、脚下浪涌，任山谷轰鸣、游人吵闹，安静地绽放七彩的光芒。⑤没想到，上天在瀑布后面的石壁中又挖出一个洞，让人可以走进飞瀑的心里，感受它内心的澎湃。沿着山路，小心地走到它的肩部，伸手就可以撩一把它的发丝，但人已是满心紧张。不仅要顶着无数抽打的雨丝，还要抗拒水龙强大的吸力，担心被它卷了进去，成了潭底的鱼鳖。赶紧挤入洞口，摸到里面湿滑的石头，心才稍稍安稳下来。在由水经过亿万年冲刷和溶解而成的石洞里，到处是奇形怪状的石头，在灯光的映照下更是光怪陆离。冷不丁大颗的水珠落下，在眼镜片上炸开花，石缝里冲出的几股细水，劈头盖脸地浇下来。忽然一白光从侧面投来，巨大的水声逼近。透过这个水洞，可以清晰地看到水从悬崖上冲出的那一瞬间，异常狂野，好像一群同时落水的孩子，惊慌中抱在一起，顺着银色的滑梯又冲了下去。睁大眼睛顺着水流往下看，还没有看到底时，又被头顶一大团水浇出一个激灵。贴着洞壁想尽快通过，却又一下子扒到了一个更可怕的洞口，这洞比前面那个要大许多，直接从地面上撕开，幸亏洞口有两棵歪着身子、扭在一起的树。飞溅的瀑水冲打指树枝，它们却勇敢又倔强地挺立在那里，创造了飞瀑之下的生命奇迹。掠过树梢，可以看到岩石表面粗粝不平，把整齐的瀑面刺划得七零八落，哗啦啦哗啦啦甩出的好似银丝飞泻的兰州拉面，有毛细、三柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等，丝滑柔润，汤雾弥漫。透过这个银色的水帘，蓝天更蓝，白云更白，近处的云团似乎也被瀑水拉下来，和潭上的白浪连为一体。终于从洞里挪步出来，人们个个像落汤鸡一样，却惊呼神奇，有钻进铁扇公主肚子般的震撼和过瘾。⑥在路边稍宽敞处，人们瘫坐在那里，飞瀑已在身后。忽然有人说，快看，这就是黄果树！阳光下，树叶片片翠绿，齐齐向上。我坐在那里，眯眼看着叶尖上的光，恍惚间又看到了飞瀑的影子。我想，今夜，瀑布一定会飞入我的梦里。（文/李亚军，有删改）17．梳理作者的游踪和景物的特点，填写下表。游踪转过小山靠近瀑布瀑布脚下③　　瀑后山洞瀑布①水气袭人，　　。轰鸣欢炸。水沫似莲，　　，　　。水丝如雨，吸力强大。④　　，异常狂野，瀑帘银丝飞泻。18．从修辟的角度析文中画波浪线的句子。19．文中画直线的句子调动了多种感官描写瀑布，请加以简析。20．本文题目“瀑飞两千里”有什么含义？21．阅读第④段，选择感触最深的一点，写一则随感。九、作文22．你走进一个地方，也许是美丽的景色让你留连忘返，也许是历史文化让你兴致盎然，也许……你耳闻目睹的一切会在你心中荡起涟漪。以“走着走着，心就醉了”为题目，写一篇游记。要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。③不得抄袭本试卷上的文章；④全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。23．请以“爱国，请从写好汉字做起”为题目，写一篇演讲稿。要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。答案解析部分1．【答案】增长知识开阔眼界【知识点】汉字笔画笔顺【解析】【分析】⑴用正楷字书写，工整美观；⑵汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；⑶不写繁体字。注意“增、阔、眼”等易错字的书写。故答案为：增长知识开阔眼界【点评】此题考查汉字书写能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。它的特点是"形体方正，笔画平直，可作楷模"。这种汉字字体端正，就是现代汉字手写正体字。书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。2．【答案】B【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A．捶击（cuí）——捶击（chuí），自园共说——自圆其说；C．浮燥——浮躁，目眩神迷（xuán）——目眩神迷（xuàn）；D．擦试——擦拭，戛然而止（gá）——戛然而止（jiá）。故答案为：B【点评】本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。3．【答案】D【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节【解析】【分析】D．“其兄田福堂是改革的积极支持者”错。在思想上田福军开明的主张承包责任制，田福堂却古板的维护集体制，可见他并不是改革的积极支持者。故答案为：D【点评】本题考查名著积累。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4．【答案】（1）亲山亲水有亲人；小米饭养活我长大（2）曲径通幽处；禅房花木深（3）千里马常有；而伯乐不常有（4）不知其几千里也；化而为鸟（5）故人不独亲其亲；不独子其子（6）有孙母未去；出入无完裙【知识点】一般型默写；理解型默写【解析】【分析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“曲径通幽、禅房、孙母未去、无完裙”等字词的书写。故答案为：⑴亲山亲水有亲人，小米饭养活我长大；⑵曲径通幽处，禅房花木深；⑶千里马常有，而伯乐不常有；⑷不知其几千里也，化而为鸟；⑸故人不独亲其亲，不独子其子；⑹有孙母未去，出入无完裙【点评】此题考查诗文默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。5．【答案】（1）将“盛大的”和“一场”互换位置。（把“盛大的”调到“一场”后）（2）删掉书名号之间的顿号。（3）鬓发染霜的老战士【知识点】顿号；句子仿写；语序不当【解析】【分析】⑴第①句“盛大的一场文艺演出”错，语序不当，应把“盛大的”调到“一场”之后，改为“一场盛大的文艺演出”。⑵“《欢歌飞扬》、《颂歌献党》、《高歌远航》”中间的顿号多余，应删除书名号之间的两个顿号。⑶本题考查学生分析语言表达之选用句式的能力。“佩戴红领巾的少年”“风华正茂的大学生”都是偏正短语，采用的是“定语+名词（人物）”的句式结构，故应把“老战士的鬓发染霜”调整语序，改为“鬓发染霜的老战士”。故答案为：⑴将“盛大的”和“一场”互换位置。（把“盛大的”调到“一场”后）⑵删掉书名号之间的顿号。⑶鬓发染霜的老战士【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。⑵本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。⑶本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。6．【答案】《牛虻》；坚忍（顽强或百折不挠）【知识点】作品的经典情节；对作品的体验感受【解析】【分析】保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。孙少平是《平凡的世界》描写的人物，中是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃；经历挫折，反而更加勤奋。高中的时期，孙少平自从忘我的读过《钢铁是怎样炼成》的之后，再也无法抵挡书籍对他的诱惑，通过读书他开始明白原来在他的原西县之外还有一个更为精彩更为浩渺繁华和神奇的世界，原来他的生活是那么的卑微即便是他羡慕的人和地方和那个世界相比，也是很渺小和贫困。“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有风景”，坚强的去寻找自己的方向。两个人物都有坚韧不拔的性格。故答案为：①《牛虻》；②坚忍（顽强或百折不挠）【点评】此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。【答案】7．味美；困惑；它的8．D9．善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣。10．①所以说：教与学是互相推动、互相促进的。②不善于学习的人，老师花费精力多却收效低，（学生）还因此埋怨老师。11．知不足；能自我反思；善问；先易后难【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。（2）本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。（3）这道题考查划分文言停顿的能力。给文言文断句，首先应该看语句有无标志性词语，如也、乎、矣、哉、耳等常出现在句子末尾，夫、盖、故（是故）、岂常位于句首作发语词；其次看称谓，对人物的称谓常作主语或宾语常位于句首或句尾，感叹词如“呜呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感叹词都独立使用。另外在文言文中，排比、对偶等是文言文中常用的修辞，讲究对称又是文言文的一大特色，这些特征也为我们断句提供了依据。（4）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（5）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【参考译文】（甲）译文：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？（乙）译文：善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对树的枝干交接处和纹理不顺的地方下手，等到时间长了，问题就愉快地解决了。不善于提问的人与此相反。善于回答问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，等钟声响起之后，让它的声音响完。不善于回答问题的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。7．本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。①句意：就不知道它味道甘美。旨：味美；②句意：教导人以后才知道困惑不通。困：困惑；③句意：先从它容易处理的地方下手。其：它的。故答案为：味美；困惑；它的8．本题考查一词多义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A．至：最好的/到达；B．然：表顺承，然后，接下来/……的样子；C．而：表转折，但是/表修饰，修饰“飞”这一动作；D．道：方法/方法；故选D。故答案为：D9．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：善于回答问题的老师就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响。故断为：善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣。故答案为：善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣。10．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：故，所以；教学相长，教与学互相推动、互相促进；②重点词：善学，善于学习；而，表转折，但是；怨，埋怨；之，代指老师。故答案为：①所以说：教与学是互相推动、互相促进的。②不善于学习的人，老师花费精力多却收效低，（学生）还因此埋怨老师。11．本题考查文章主旨的理解。题干要求找到“善学”（好的学习方法），先要从文中找到依据，在用自己的话总结概括。（甲）文中关于学习的方法的语句为“知不足，然后能自反也（知道自己不足之处，这样以后能够反省自己）”，概括为：知道自己的不足，然后自我反省；（乙）文中关于学习的方法的语句为“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目（善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对树的枝干交接处和纹理不顺的地方下手）”，可知：做学问应善问，先从简单的部分下手，在学习困难的部分。据此回答意对即可。故答案为：知不足；能自我反思；善问；先易后难12．【答案】小荷与榴花本来都是静静的，微雨一过，小荷摇曳翻转，榴花更加红艳，“燃”字，让榴花如火苗般跃动起来。烘托了主人公快乐的心情。（意思对即可）【知识点】形象、语言及表达技巧赏析；作者表达的思想感情【解析】【分析】在分析主人公的情感时，可结合全文内容，体会画线语句，赏析时从内容，作用，情感入手分析。此词表现初夏时节的闺阁生活。上片写静美，而从听觉入手，以声响状环境之寂，组成一幅幽美宁静的初夏美人图；下片写动美，却从视觉落笔，用一幅幅无声画来展示大自然的生机，营造出一种清丽欢快的情调，显得淡雅清新而又富于生活情趣。上片写初夏已悄悄来到一个少女的身边。“绿槐高柳咽新蝉”，都是具有初夏特征的景物：枝叶繁茂的槐树，高大的柳树，还有浓绿深处的新蝉鸣声乍歇，一片阴凉幽静的庭院环境。下片写这个少女梦醒来以后，尽情地领略和享受初夏时节的自然风光。写弄水叶面，琼珠碎而复圆，更觉清新可爱。“微雨过、小荷翻，榴花开欲燃”，又是另一番园池夏景。小荷初长成，小而娇嫩，一阵细雨过去，轻风把荷叶翻转；石榴花色本鲜红，经雨一洗，更是红得像火焰。“燃”既指石榴花颜色鲜艳，跟它一起燃起来的还有主人公的心情，这生机，这秀色，大概使这位少女陶醉了，可以想见，此时此刻这位少女的内心喜悦，兴奋，不能自持。故答案为：小荷与榴花本来都是静静的，微雨一过，小荷摇曳翻转，榴花更加红艳，“燃”字，让榴花如火苗般跃动起来。烘托了主人公快乐的心情。（意思对即可）【点评】本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。【答案】13．运用列数字和作比较的说明方法，准确地突出了长征七号遥三运载火箭长度短、构型匀称、运载能力强的特点。14．由结果到原因的逻辑顺序。首先写这次长征七号火箭点火时尾部出现“白烟”，然后介绍这一结果产生的原因是科学家对长征七号进行了技术革新。15．装得多，送得快；能给空间站加油，还能给空间站充电；有“储藏室”和存放垃圾的职能。16．把天舟二号比作快递小哥，形象、通俗地说明天舟二号运货速度快，体现说明语言的生动性。【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；把握说明顺序；列数字；分析说明方法及其作用【解析】【点评】（1）本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。（2）本题考查学生把握说明文说明顺序的能力。说明文的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，把握说明文的说明顺序，需要理解各部分的说明内容，然后再根据说明内容判断所使用的说明顺序。（3）这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。语言表述一定要简洁准确。（4）此题考查赏析句子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、表达方式、手法、内容等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。13．本题考查说明方法及其作用。根据划线句里的关键字“比”“要短3米多，构型也比‘胖五’更匀称”可知用的是作比较的说明方法；根据“总长53.1米”、“3米多”、“13.5吨”可知用的是列数字的说明方法。此处的作比较就是为了突出长征七号遥三运载火箭的优势，运用具体的数据可以让读者更加准确地了解长征七号遥三运载火箭的这一优势，使得内容更加具有说服力。故答案为：运用列数字和作比较的说明方法，准确地突出了长征七号遥三运载火箭长度短、构型匀称、运载能力强的特点。14．本题考查的是说明顺序。通常的说明顺序有时间顺序和逻辑顺序（从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质等等）。根据第三段“这一次火箭点火的瞬间，‘大力水手’的尾部没有出现红色‘烟雾’，取而代之的是加同棉花糖般的‘白烟’”——结果，“那是因为科学家进行了一项技术革新”——原因，由结果到原因，由此可知本段的说明顺序是逻辑顺序。故答案为：由结果到原因的逻辑顺序。首先写这次长征七号火箭点火时尾部出现“白烟”，然后介绍这一结果产生的原因是科学家对长征七号进行了技术革新。15．本题考查的是对文章内容的概括。作答时需先锁定目标段抓住关键。纵观全文，对天舟二号的描述集中在第④段，因此可锁定目标段第④段。根据第④段“在承担的任务上，天舟二号则有其鲜明的特点。它并不是世界上最大的货运飞船，但装载的物资却达到了6.8吨，超过了飞船自重”、“天舟二号货运飞船不仅装得多，而且送得快”，由此可概括天舟二号的特点为：不仅装得多，而且送得快；“不仅能加油，还能给空间站充电”这便是天舟二号的另一特点；“此外，天舟二号还有‘储藏室’和存放垃圾的职能”这也是天舟二号的特点。作答时分点概括即可。故答案为：装得多，送得快；能给空间站加油，还能给空间站充电；有“储藏室”和存放垃圾的职能。16．本题考查的是分析加点词语和说明文语言特点。结合文章内容天舟二号货运飞船不仅装得多，而且送得快。它的快速交互对接系统已经提前安排好入轨后的动作时序，从地而“发货”到“快递小哥”来敲门的时间大约7个小时，堪比“同城快递”，实现了空间站任务物资运输快速补给。这是在说明天舟二号货运飞船送得快的特点，这里是运用了打比方的说明方法，化抽象为具体，很生动形象，这也很好地体现了说明文语言的生动性，更能吸引读者的阅读兴趣。故答案为：把天舟二号比作快递小哥，形象、通俗地说明天舟二号运货速度快，体现说明语言的生动性。【答案】17．静默无声；五条水柱直插入潭；彩虹卧于瀑中；瀑布肩部山路；劈头盖脸18．运用排比和拟人的修辞方法，“欢快”“挣扎”“兴奋”“急切”“上演”等，赋予水以人的动作、情态，句式整齐，气势强烈，富于艺术感染力，形象生动地写出瀑布之水的丰富多姿、声势浩大。19．视觉，整齐的瀑布表面被岩石刺划得七零八落（瀑布银丝飞泻、气雾缭绕）；听觉，“哗啦啦”写瀑布飞泻的声音；触觉，瀑布如兰州拉面丝滑柔润。运用多感官把洞中瀑布描绘得充分立体。20．黄果树瀑布激流飞溅，气势磅礴，给作者的心灵带来强烈震撼；黄果树瀑布无论距离我们有多遥远，它的美都令人魂牵梦绕。（意思对即可）21．示例：我们要似瀑布之水一样，勇往直前，即便是被“崖石”所截，也要向前绽放自己的光芒，绽放自己的光彩。【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；拟人；排比【解析】【点评】（1）本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。（2）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。（3）本题考查理解表现手法的能力。文章调动的感官有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，以及心脑的思考能力，答题时要结合具体内容分析。（4）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。（5）本题考查个性化阅读能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。17．本题考查内容的查找，情节的补充。根据题干提示“转过小山”找到文中第③段“转过一座小山，远远地看见瀑布，马上感到水气袭人的阴冷，没想到第一眼看到的瀑布，竟然是无声的，和天上的闲云、近处的青山一起静默在那里”，可知：瀑布此时水气袭人，静默无声；根据题干提示“靠近瀑布”找到文中第③段“人们往前走着，一直走到扑面而来的飞沫中。水的轰鸣声猛地炸在头顶”，可知：瀑布此时轰鸣欢炸；根据题干提示“瀑布脚下”找到文中第④段“游人终于走到瀑布脚下。碧绿的潭水从潭心扑到岸边，一道水波还来不及成形，就又被另一波冲碎。细啐又紧凑的波上，晃着一团团白色的水沫，仿佛潭面开满了灵动的白莲。潭心，五龙入水似银柱直插碧海，携带着千钓之力。顺着水龙抬头上望，感觉瀑水压顶而来，快要到头顶时，却被收了回去，让人虚惊一场”，可知：瀑布此时水沫似莲，五条水柱直插入潭彩虹卧于瀑中；根据题干提示“水丝如雨，吸力强大”找到文中第⑤段“沿着山路，小心地走到它的肩部，伸手就可以撩一把它的发丝，但人已是满心紧张。不仅要顶着无数抽打的雨丝，还要抗拒水龙强大的吸力，担心被它卷了进去，成了潭底的鱼鳖”，可知：此时走到瀑布肩部山路；根据题干提示“瀑后山洞”找到文中第⑤段“赶紧挤入洞口，摸到里面湿滑的石头，心才稍稍安稳下来。在由水经过亿万年冲刷和溶解而成的石洞里，到处是奇形怪状的石头，在灯光的映照下更是光怪陆离。冷不丁大颗的水珠落下，在眼镜片上炸开花，石缝里冲出的几股细水，劈头盖脸地浇下来。忽然一白光从侧面投来，巨大的水声逼近。透过这个水洞，可以清晰地看到水从悬崖上冲出的那一瞬间，异常狂野，好像一群同时落水的孩子，惊慌中抱在一起，顺着银色的滑梯又冲了下去”，可知：瀑布此时劈头盖脸，异常狂野，瀑帘银丝飞泻。故答案为：静默无声；五条水柱直插入潭；彩虹卧于瀑中；瀑布肩部山路；劈头盖脸18．本题考查语句的理解与赏析。本题已经给出赏析角度（修辞手法），应从内容、作用、情感方面入手分析。修辞手法：根据“欢快、挣扎、喧哗、兴奋、急切”等，将瀑布中的水赋予人的情态，此句运用拟人的手法，用多个“水……的……”句式，运用了排比的修辞手法；内容：生动形象地展现了瀑布水的姿态多样，丰富多彩，排比富有气势，显出水声声势浩大；情感：表达了作者对瀑布之水的喜爱、赞美。故答案为：运用排比和拟人的修辞方法，“欢快”“挣扎”“兴奋”“急切”“上演”等，赋予水以人的动作、情态，句式整齐，气势强烈，富于艺术感染力，形象生动地写出瀑布之水的丰富多姿、声势浩大。19．本题考查写景语句的赏析。写景的角度有：多种感官相结合，动静结合，远近结合，定点观察，移步换景等。本题已经给出分析角度（多种感官相结合），其中包含：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。需根据具体语句进行分析。根据“可以看到岩石表面粗粝不平”“把整齐的瀑面刺划得七零八落”“有毛细、三柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等”，可知：视觉角度，写出了岩石表面凹凸不平，水的力量，水的形态；根据“哗啦啦哗啦啦”，可知：听觉角度，写出水声响亮；根据“丝滑柔润，汤雾弥漫”，可知：触觉角度，写出水的柔滑。多种角度对瀑布之水进行了细致描绘，使读者亲近可感。故答案为：视觉，整齐的瀑布表面被岩石刺划得七零八落（瀑布银丝飞泻、气雾缭绕）；听觉，“哗啦啦”写瀑布飞泻的声音；触觉，瀑布如兰州拉面丝滑柔润。运用多感官把洞中瀑布描绘得充分立体。20．本题考查题目含义的理解。在理解题目含义时，应看题目是否含有多种含义，结合文章内容理解。根据文中第⑥段“在路边稍宽敞处，人们瘫坐在那里，飞瀑已在身后。忽然有人说，快看，这就是黄果树！阳光下，树叶片片翠绿，齐齐向上。我坐在那里，眯眼看着叶尖上的光，恍惚间又看到了飞瀑的影子”，可知：已经离开黄果树瀑布，仍然能够感受到飞瀑的影子，“两千里”用夸张手法体现了黄果树瀑布范围大。根据文中第①段“从贵州回来已多日，还常感觉黄果树瀑布的飞沫迎面而来，轰鸣萦绕耳边”，可知：黄果树瀑布给我的影响是对内心的震撼，它的气势磅礴，水态多姿，深深地印在脑海之中，是距离改变不了的影响。故答案为：黄果树瀑布激流飞溅，气势磅礴，给作者的心灵带来强烈震撼；黄果树瀑布无论距离我们有多遥远，它的美都令人魂牵梦绕。（意思对即可）21．本题考查阅读感受。需回归原文内容，去感悟理解。第④段讲的是作者在瀑布脚下，感受到瀑布此时水沫似莲，五条水柱直插入潭彩虹卧于瀑中，瀑布是壮观的，可以围绕对心灵的启迪感受来写。示例：瀑布水的冲击形似白莲，启发我们做人也要似这瀑布之水一样内心纯洁，那瀑布上的彩虹，便是我们真诚做自己的嘉奖，无愧于心，正直做人。故答案为：示例：我们要似瀑布之水一样，勇往直前，即便是被“崖石”所截，也要向前绽放自己的光芒，绽放自己的光彩。22．【答案】【参考例文】走着走着，心就醉了喜欢在海边漫步，你走着走着，浪花开了，心也陶醉其中；喜欢在喜悦中前行，你走着走着，心花就放了，心也迷醉了；而我喜欢与朋友走在最平凡的小路上，走着走着，友谊之花已悄然绽放，心也不知不觉地沉醉了。失落时，友谊之花在心中绽放，如雪中送炭，温暖着我冰冷的心。前不久，因为迷上了游戏，成绩直线下滑。同学们见了我，都是冷嘲热讽，句句扎心。低下头，忽的一片黑影，我无力地抬起头。“怎么，一次考差了，就接受不了啦？抬起头，挺直腰，拿起书，好好学习，天天向上。下次给我考好点，不然跟你绝交啊。”这是我情比兄弟的朋友的安慰。他的话如严冬中的太阳，融化了我心中的冰雪，让我的心陶醉了。在平时，友谊之花在心中绽放，如亢奋战歌，沸腾了我体内的热血。每当我走在上学的路上，他总是陪伴着我。我们有说有笑，直到校门口才分别。“好好学习啊，我们一起努力，将来继续做校友！”“好，我会等你的。”我挥手与他告别，看着他远去的背影，我心中的热血沸腾了。我带着这份承诺与不变的友谊，不惧一切的大步前进。走着走着，前方的牡丹如骄阳般红艳。他的话，如最激昂的战歌，鼓舞着我，让我的心迷醉了。成功时，友谊之花在心中绽放，如迎头痛击，唤醒了沉醉于成功的我。在经历了无数次失败后，我终于考得了好成绩。当同学们也纷纷过来祝贺，我满面春风地接受着他们的掌声与祝福。正当我沉迷于此而无法自拔时，他却平静地说：“考好一次就骄傲了吗？对自己的要求这么低，你真是没落了。”我好像受到了当头一棒，整个身子开始震悚起来，我拿起卷子转身离开了人群，追上了他的脚步。他的话，如醉酒后最醒神的汤药，唤醒了我，让我的心沉醉了。在青春的路上，我们走着走着，不经意间，春花烂漫，我的心沉醉在其中。【知识点】全命题作文【解析】【分析】本题考查命题作文。审题：题目“走着走着，心就醉了”题眼是“走着”，就是要“做”，“心就醉了”说出了“做”的结果。题目可理解为在人生的道路上，只要坚持对梦想的执着追求，不抛弃，不放弃，可能在不知不觉之间，心会沉醉在其中，梦想之花就会悄然绽放。选材：本文可以写人记事，写同学对自己的关心与帮助，自己沉醉在友情之中；记叙自己为了获得某个方面的成功而努力走好每一步的事件，表明自己对它的迷醉之情；也可以抒情说理，以自己的所见所闻所感为线索组织材料，表达自己的细腻情感。如写自己为了获得某个方面的成功而努力走好每一步的事件，写作思路为：文首可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度；文中则写人记事，围绕自己专心致志走好每一步，最终获得了某个方面的成功，按事情的发展顺序来展开故事情节；文末则以议论或抒情升华主题，阐明自己迷醉的情感，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。立意：青春的路上，我们走着走着，沉醉在其中，不经意间，春花烂漫。【点评】本题考查写作命题作文的能力。写好命题作文要注意以下几点：一：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。一旦破译了命题作文的“题眼”，就等于找到了打开作文之门的钥匙。二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。三：精心选材。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。四：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。23．【答案】【参考例文】爱国，请从写好汉字做起汉字是世界上最美丽的文字之一，它不仅形态美、声美而且意境美。汉字是世界上独一无二、历史最悠久的文字。汉字，我爱你的所含有的道理。汉字不仅是简单的符号，有大部分还含有着深刻的道理。每个汉字虽然告诉我们的道理种类各不相同，但都是祖先想让我们成为一个拥有好品质的人。许多汉字的部分就是那个字的道理简化而拼凑成的。就像“看”字，上面是个“手”字，不过竖勾改成了撇，下面是个“目”。把手搭成凉棚放在眼睛上为的是看得远看得多。所以看就要看得远，看得近看得少了那是眇。为了告诉我们，做人做事，眼光要长远，不要鼠目寸光。还有就像“利”字，左边是“禾”字，右边是“刀”字，用刀割禾稻。所以这个字是为了告诉我们要想收获得到利润，就得劳动，不要想不劳而获，那是不能长久的，就像守株待兔一样。另外刀是工具，除了能够创造利润，还能伤人。所以人不能唯利是图。汉字，我爱你的历史悠久。最早的汉字大约诞生于5000～6000前，是世界上诞生最早的文字，也是4种古文字中唯一流传至今的文字。它是中国从古至今都在用的文字。汉字即使经历了几千年的演变但它的基本意思没怎么变，就使我们即使跨越上千年的时间也能看懂从前古人写的东西。而且最初的汉字是仿照大自然中的景物而创造出来的，所以现在的汉字也像那样东西。汉字让我们在中国境内能自由交流，让我们不同种族的人可以团结在一起和谐、和睦的生活。汉字是跨越时间的文明，是祖先们的文明精髓，是祖先对后人的期望。我们应该心怀敬畏，心怀感恩的对待汉字。因为汉字是我们的文明，汉字是我们的精神，汉字是我们的骄傲。每个汉字的含义都是很深很多的，说明了“一字一世界，一笔一乾坤”这个道理。同学们，如果你爱我们的国家，那么请从爱我们的汉字做起吧！【知识点】全命题作文【解析】【分析】这是一篇命题作文。①立意：此题带有明确的感情倾向，即爱国。且确定了写作的范围，即写好汉字。汉字是我国传承千年的宝贵文化，书写汉字，也是一种爱国的体现。本题旨在激发同学们认真学习、规范书写汉字的热情，进而激发学生热爱祖国文化的感情。②构思：可从正面书写汉字与爱国的关系。对于每一个人中国人来说，生在中国，学习中国文化，学习中国汉字，是责任，也是传承！因为每一个中国汉字，都是中国祖祖辈辈智慧的结晶，每一种书体都有历史的印记，每一个字都闪烁着美丽的光芒！汉字的每一根线条，都在向你诉说历史的沧桑！而这些特质是世界上其它文字所不具备的，为汉字而生的书法是中华民族特有的传统文化也是艺术之首。也可以从反面写不尊重汉字、随意篡改词语、乱用成语的做法对于传承中华民族传统文化的危害，以显示主题。③选材：可从汉字的形式方面去构思。“汉字惊天地泣鬼神，汉字有大美而无言”。书法是书写汉字的高级艺术，但是汉字的发明之初是却是用来记事，最初的汉字都是象形文字，是有1500个左右的象形文字演变而来，由于每-个象形字的原型都是一幅画，所以汉字才有了极高的艺术性！具体记述一个或几个因汉字形式而发生的故事，从中感受中华文化的博大精深，体现爱国的主题。可从把握汉字的外在形式美去联系其深邃的内涵方面去构思。汉字内涵丰富，适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，感受到中华文化的无穷魅力。如第一部分写自己写字时常常动情。第二部分写不同的汉字带给自己不同的感受，它们是一群可爱的精灵。第二部分抒发自己的情感，认为汉字传承着中华文化，将会被世界珍爱。【点评】本题考查写演讲稿的能力。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会活动中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。因此写作时一定要注意演讲稿的特点。