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2023届高考语文古代诗歌阅读分类训练:咏物言志类

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古代诗歌阅读:咏物言志类一、阅读下面两首诗歌,完成下面小题。咏白海棠   贾探春①斜阳寒草带重门,苔翠盈铺雨后盆。玉是精神难比洁,雪为肌骨易销魂。芳心一点娇无力,倩影三更月有痕。莫谓缟仙能羽化,多情伴我咏黄昏。咏白海棠   林黛玉②半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉?倦倚西风夜已昏。【注】①贾探春,贾政与妾赵姨娘所生,排行为贾府三小姐。②林如海与贾敏的女儿,外祖母怜其孤独,接来荣国府扶养,出身于钟鼎世家,书香之族,祖籍姑苏,家住扬州,先祖曾世袭列侯,父亲林如海乃是前科探花,升至兰台寺大夫,又被钦点为扬州巡盐御史。1.下面对词曲的赏析,不恰当的一项是(     )A.“贾诗”首联以白海棠生长的环境,“斜阳寒草、苔翠盈盆”的清幽暗寓贾探春出身卑微。B.“林诗”首联以“半卷”“半掩”写赏花人娇媚含羞之态,为后面抒发幽怨情感作铺垫。C.两诗都是咏物诗,讲究形神兼备,其颔联都着眼于白海棠之“白”,但神韵各有不同。D.两诗均采用拟人、比喻、夸张以及化用前人诗句的手法,将个人的命运与海棠神韵融合。2.请结合探春、黛玉“海棠”诗,赏析探春与黛玉形象特点的异同。二、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。萤萤火陈与义\n翩翩飞蛾掩月烛,见烹膏油罪莫赎。嘉尔萤火不自欺,草间相照光煜煜。却马已录仙人方①,映书曾登君子堂。不畏月明见陋质,但畏风雨难为光。【注释】①相传仙人方术,取萤火,裹以羊皮,置土中,马见而鸣,却不敢行。汉代武威太守刘子南佩戴萤火丸,敌箭不近身,安然脱险。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )A.首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞,终葬身于灯油之中。飞蛾心向光亮,扑火而亡,“烹”字见其惨烈,“罪莫赎”的结局令人同情。B.颔联作者态度鲜明,赞扬萤火不会自欺欺人,它生活在幽深僻暗的草野之间,质性卑微,却会在夜晚的草丛间发出煜煜之光。C.颈联以萤火“却马”“映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂,兼有实用价值和风雅意味,对其赞赏也更进一层。D.整首诗综合运用对比、用典、托物言志等多种表现手法,笔致生动,抒发了作者对萤火的敬佩、喜爱之情,寄托了一定的象征意味。2.诗歌是诗人情感的表达,请阐述该诗怎样表达了诗人怎样的情感,结合诗句简要分析。三、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。归雁陆龟蒙①北走南征象我曹,天涯迢递翼应劳。似悲边雪音犹苦,初背岳云行未高。月岛聚栖防暗缴,风滩斜起避惊涛。时人不问随阳意,空拾栏边翡翠毛。【注】①陆龟蒙:晚唐诗人,一生都处于唐末藩镇割据的时局中。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )A.首联借咏雁写人,既写归雁天涯奔波劳苦,也暗示诗人的生活处境。B.三四句紧承上联,借“边雪”与“岳云”烘托归雁迁徙路途遥远。\nC.颈联聚焦险恶环境中的行动、神态描写,凸显归雁担惊受怕的心理。D.本诗与王维的《使至塞上》,均借“归雁”抒发诗人羁旅天涯之感。2.诗的最后两句有何含义?请简要分析。四、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。萤张舜民江皋萤火故辉辉,仍解穿帘夜点衣。但取见时增意思,莫嫌生处太卑微。月明敢向星中乱,天黑偏能雨里飞。今日分明知我去,何年漂泊照吾归。1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )A.开篇“我”欣慰于流萤多情,它们读懂“我”的心意,穿帘落在“我”的衣襟上。B.结尾“我”嗔怪流萤无情,它们明知“我”将离开却偏来牵惹愁思,加重离乡感伤。C.诗人将个性风采和主观感情色彩融入物象流萤之中,使诗歌物我交融,情志深沉。D.诗人虽流露迁客之意,但更对社会人生多有思考,思想闪烁理性光芒,给人启迪。2.这首诗中的流萤形象丰富鲜明,请结合诗句简要分析。五、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。梅雨①杜甫南京犀浦道②,四月熟黄梅。湛湛长江去,冥冥细雨来。茅茨疏易湿,云雾密难开。竟日蛟龙喜,盘涡与岸回。\n【注】①此诗为杜甫寓居成都时所作,范成大《吴船录》我:“蜀无梅雨,子美熟梅时经行,偶值雨耳。恐后人便指为梅雨,故辩之。”②犀浦道,属成都府,治所在今郫县犀浦镇。安史之乱,唐玄宗避蜀,因定成都为南京,实未进驻。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )A.首联两句点明作者的经行之处、时间及天气情况,既点了题,同时,也引出下文对蜀中“梅雨”景色的描写。B.颔联描写蜀中四月“梅雨”景象:细雨“冥冥”、江水“湛湛”;一“来”一“去”,迅捷轻快而自如。C.颈联侧面描写细雨,突出连绵细雨带来的结果——卷走并打湿屋顶的茅草,山间云雾弥漫,狂放中显静柔。D.此诗描写蜀中四月的风景,壮美纤丽互见,宏观微观俱陈。细雨迷蒙,密雾难开,春水盈野,意境壮阔浩渺。2.本诗与《春夜喜雨》同为诗人写雨的名篇,而艺术手法各有特色。请结合两首诗的尾联加以分析。六、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。瘦马行杜甫东郊瘦马使我伤:骨骼硉兀①如堵墙。绊之欲动转欹侧,此岂有意仍腾骧?细看六印带官字,众道三军遗路傍。去岁奔波逐馀寇,骅骝不惯不得将。天寒远放雁为伴,日暮不收乌啄疮。谁家且养愿终惠,更试明年春草长。【注释】①硉兀:形容马骨突出犹如山石。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )A.这是一篇写实而兼抒情的作品。依据诗歌内容,此诗应创作于安史之乱爆发之后,且晚于漂泊三峡时所作的《登高》。B.第7、8句写去年骅骝良马还在左奔右突驰骋在疆场,驱逐敌寇,不是良驹也不会被选中使用在战场。既写出征战的辛苦,也衬托出东郊瘦马的优秀品质。\nC.第9、10句,写天气寒冷,远远的放逐,丙丁只能与鹤为伴,日落时分会遭到乌鸦啄疮的无情的捉弄。将瘦马处境的悲哀可怜描绘到了极致。D.最后两句,写明年草长马肥,更试其材,必有可观,故希望有人能收养。杜甫总是积极的,所以他笔下的马也老是想立功的马。2.本诗主要运用什么手法?请结合全诗进行分析。七、阅读下面这首词,完成下面小题。临江仙·柳絮   薛宝钗白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水?岂必委芳尘?万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力,送我上青云。1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )A.句中的“白玉堂”一词出自古乐府《相逢行》“黄金为君门,白玉为君堂”,借指封建贵族家的住宅,比喻富丽堂皇。B.“万缕千丝终不改,任他随聚随分”一句细腻地体现了柳絮四处飘飞仍不改初衷,随缘自适的特征,喻不因别人对我的亲疏而改变自己固有的姿态。C.词的上片状物,下片言志。表面上写柳絮的姿容和心理,实际上巧妙地借柳絮之口委婉道出薛宝钗的志向,可谓句句咏物,处处有“我”。D.上片用“几曾”“岂必”的反问句式,写柳絮的不愿随波逐流、飘坠尘埃,为下片抒写柳絮直上青云的心愿巧妙埋下伏线,但同时也流露出了消极的情绪。2.曹雪芹笔下的人物形象具有鲜明独特的个性,请结合此词简要分析薛宝钗形象。八、阅读下面这首诗,完成下列小题。咏白海棠珍重芳姿昼掩门,自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕。欲偿白帝宜清洁,不语婷婷日又昏。注:此诗是《红楼梦》中大观园儿女结海棠诗社时,薛宝钗吟咏之作。\n1.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )A.首句拟人,“昼掩门”,写诗人既珍惜白海棠,又珍重自我,刻画了贵族少女的矜持心理。B.颔联“秋阶”和“露砌”同指白海棠生长的环境。“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般洁白。C.颈联“愁多”句,谓白海棠清洁自励,宁静自安,以宝黛之多愁善感反衬自己宁静娴雅。D.尾联写出白海棠愿以其清洁之身回报自然,她婷婷玉立,默然不语,迎来了又一个黄昏。2.本诗以花自况,暗示了薛宝钗什么样的形象特点?请结合诗句分析。九、阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。马诗二十三首(其四)李贺此马非凡马、房星①本是星。向前敲瘦骨,犹自带铜声。咏马唐彦谦崚嶒高耸骨如山,远放春郊苜蓿间。百战沙场汗流血②,梦魂犹在玉门关。【注】①房星:星宿名。《晋书·天文志》:“房四星,亦曰天驷,为天马,主车驾。房星明,则王者明。”②汗流血:相传古有宝马,奋战时流汗如血。1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )A.《马诗》前两句语言直白,在强调马非同凡俗的同时,也含蓄地表达了对现实的不满。B.《马诗》中马的非凡与境遇形成鲜明对比,诗人借为马鸣不平抒发了怀才不遇的情怀。C.《咏马》中的马本是汗血宝马,却没能驰骋沙场建功立业,只是被远放春郊默默终老。\nD.《咏马》末句与“春风不度玉门关”中的“玉门关”都是借代手法,用来代指边关要塞。2.两首诗都写了马的“瘦”,运用了不同的表现手法,请结合诗句简要分析。十、阅读《红楼梦》中的两首诗,完成下面小题。咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。月窟①仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏。咏白海棠薛宝钗珍重芳姿昼掩门,自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕。欲偿白帝②凭清洁,不语婷婷日又昏。【注】①月窟:月宫。②白帝:即西方白帝招拒。是神话传说中的五天帝之一,主管秋事。1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )A.黛玉诗首联“半卷湘帘半掩门,银冰为土玉为盆”、不写白海棠花而先写种花之人,与宝钗之诗起笔相似。B.宝诗颈联上句承“胭脂”句,重在写白海棠的颜色,淡极更艳;下句承“冰雪”句,写出了白海棠的数量像玉石一样多。C.黛玉将白海棠花比作“秋闺怨女”用来“拭啼痕”的“缟袂”,而此“缟袂”又是“月窟仙人”所缝制,想象丰富。D.宝钗以白海棠自比,以花写人,而黛玉是以人写花,诗中的种花人以及拟花之“秋闺怨女”,都是她的自我写照。\n2.诗社社长李纨评价说:“若论风流别致,自是黛玉诗;若论含蓄浑厚,终让薛(宝钗)稿。”李纨的评价未必公允,但她的评论确也指出了林、薛二人诗的特点,请结合两首诗简要分析。参考答案一、1.D2.(1)相同:都采用了托物言志的手法,写出两者冰清玉洁的形象(采用比喻、拟人等以海棠的白,写出两者的冰清玉洁的形象或颔联都采用“化用”前人诗句的手法,描绘出两者冰清玉洁的形象。如此作答可酌情给分。)(2)不同:①贾探春《咏白海棠》以白海棠自喻,从海棠生长的环境入手,既描绘了白海棠的仙姿,又抒写出自己的超凡脱俗和无法主宰个人命运的形象。(塑造出一个超凡脱俗和无法主宰个人命运的女性形象)②林黛玉《咏白海棠》从海棠的赏花人写起,以人写花。诗中的种花人、白海棠花以及“秋闺怨女”,都是她的自我写照。描绘了一个高洁、哀愁与多情的形象。解析1.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。D.“夸张”错误。诗歌中的白海棠形象:花色洁白,姿态柔弱,气质孤高。所用手法:①烘托:用斜阳、寒草、重门等清冷幽僻的景物烘托白海棠孤独高洁的形象。②拟人:把白海棠比作一位冰肌玉骨的仙子,突出白海棠美丽的形象和高洁的气质。③比喻:把白海棠高洁的精神比作美玉。“梨花伸进庭院里,卷开竹帘,打开门,她把冰块当做泥土,把玉当做盆”运用比喻的手法。“像月宫中的嫦娥缝制的白色的舞衣,又像秋天闺房中哀怨的少女在擦拭泪痕”运用比喻、拟人的手法。“她倦倚昏夜西风之中,娇羞默默,无处诉说自己的一片深情”运用拟人的手法,赋予人的情态。故选项“夸张”错误。故选D。2.本题考查学生对诗歌艺术形象的赏析的能力。探春诗:\n首联写白海棠生长的环境,在斜阳寒草、苔翠盈映衬下,显得十分清幽。颔联以玉和冰雪喻白海棠花。苏轼《松风亭下梅花盛开·又韵》诗:“罗浮山下梅花村,玉雪为骨冰为魂。”同时,这又是以花拟人,把它比作仙女,因为《庄子·逍遥游》曾说美丽的神人“肌肤若冰雪”。玉洁冰清的,此联赞美白海棠花的精神比玉还高洁,花瓣似仙女使人迷恋陶醉。颈联说:白海棠花蕊芬芳娇弱无力,深夜的月亮照出了她美丽的身影。尾联的意思是:不要说白海棠像白衣仙女会升天飞去,她正多情地伴我在黄昏中吟咏呢。探春这首诗以美女喻花,写出了白海棠的美丽姿态和高洁精神,这也是她本人的写照。“玉是精神难比洁”,正是“才自清明志自高”的同义语。“雪为肌骨易销魂”也是她“俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗”的形象的进一步描绘。芳心无力,使人联想到断线风筝;绢仙羽化,也使人联想到离家远嫁。探春把自己的情操赋予了白海棠,实际上是借白海棠咏叹自己。黛玉诗:黛玉的这首诗,被海棠诗社社长李纨称为“风流别致”,历来评论家认为此诗有与众不同的个性及风貌,表明了黛玉鄙弃污浊世俗的孤傲品性,孤独寂寞的感伤情绪以及才华横溢的才情。首联上来不是直接写花,而是先写赏花的人。“半卷”、“半掩”写出赏花人的娇媚含羞之态,与花映衬;“湘帘”是湘妃竹做的帘子,这里切合黛玉“潇湘妃子”的身份。历来以“冰玉”比喻花的素淡纯洁,黛玉则从花想到育花的土和盆也当非同一般,因而喻为“冰”“玉”,显得别具风采,又写出黛玉“质本洁来还洁去”的品格。颔联上句以梨花之蕊喻白海棠资质的皎洁;下句以梅花喻白海棠品性的芳香孤傲。这里用“偷来”“三分白”、“借得”“一缕魂”,构思巧妙别致。这是化用了宋代卢梅坡《雪梅》诗句:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。颈联上句喻白海棠花像月中仙人缝制的白衣;下句喻白海棠又像秋天闺房里哀怨的女子在擦拭泪痕。对这两句诗,脂砚斋有评论:“虚敲旁比,真逸才也,且不脱落自己。”诗句隐中描写的当是黛玉的自我形象与心境,又含有借“仙人缝缟袂”暗示黛玉前世为绛珠仙草的薄命早夭,借“拭啼痕”点出黛玉以泪还债之意。尾联写白海棠含羞带怯地独立深夜西风之中,寄寓了黛玉满腹忧伤却无处倾诉衷肠,只得听任西风摧残的凄凉心情。在《咏白海棠》中,林黛玉的诗又一次说出了自己的心声,道出了自己的身世。“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。”“娇羞默默同谁诉?倦倚西风夜已昏。”如李纨所叹,“果然比别人又是一样心肠。”如宝玉所赞,“从何处想来!”黛玉亦如一朵白海棠,具梨蕊之娇洁,又借得了梅花芳香孤傲的品性。二、1.A2.①作者不以自己有限能力和不幸处境而消极沉沦,务求有补于世,胸怀博大,境界深广。②害怕被风雨遮蔽,看不到自己的光芒。对选贤任能的期盼、对才华的自信、对发挥才学报效国家的渴望。③对朝廷或奸佞埋没人才的担忧(不甘)。解析1.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。A.“‘罪莫赎’的结局令人同情”理解错误。对作者态度立场的把握有误,从“嘉尔萤火不自欺”就可以看出,飞蛾是作为陪衬事物入诗的,它不能发光,自取灭亡,其行为是痴妄的。故选A。2.本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。颔联、颈联写萤火虫并不自欺欺人,旨在夜晚草丛间发出微弱的光,它还能入仙人之方、登君子之堂。作者以萤火虫自比,自己虽然能力有限,身处窘境,但不因此而消沉,务求有补于世,胸怀博大,境界深广。\n尾联“不畏月明见陋质,但畏风雨难为光”的意思是:萤火虫不害怕被明月比下去而显出粗陋的本质,它只害怕被风雨遮蔽了看不到自己的光芒。尾联写的是萤火虫,但目的不在萤火虫。诗人借助萤火虫的心理描写,来表明诗人相信自己拥有才华,渴望能够发挥自己的才学去报效国家,表达了诗人对朝廷或奸佞埋没人才的担忧以及选贤任能的期盼之情。三、1.C2.①人们不关心我追随太阳、依季节而定行止的特性,只捡拾我落在栅栏边的翡翠一样的羽毛。(人们不理解南飞北归是大雁的习性,只捡拾它落下的羽毛做装饰)②借雁自喻(托物言志),借大雁不被时人理解表现自己的孤高。③流露出诗人对社会现状的不满。解析1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“神态描写”错误。“月岛聚栖防暗缴,风滩斜起避惊涛”意思是:聚在月光照耀的孤岛上休息还得提防暗中的箭,在大风吹过的沙滩上斜飞而起只为躲避扑来的惊涛骇浪。只有动作描写,没有神态描写。故选C。2.本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。尾联“时人不问随阳意,空拾栏边翡翠毛”意思是:现在的人不问你们随太阳运行而迁徙的原因,只知道捡拾栏杆边如翡翠般的羽毛。诗人以雁自喻,时人不关心大雁,不理解大雁,即诗人不被关心、了解,借大雁不被时人理解表现自己的孤高。“空拾栏边翡翠毛”,流露出诗人对社会现状的不满。四、1.B2.①善解人意,多情善良。它们读懂“我”的心意,穿帘落在“我”的衣襟上。②毫不自卑。“莫嫌生处太卑微”表现了不因出身卑微而自卑的心理。③勇敢无畏,迎难而上。“月明敢向星中乱”表现出不向强者示弱,敢与他们争辉的无畏;“天黑偏能雨里飞”表现出搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。解析1.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“嗔怪流萤无情,它们明知‘我’将离开却偏来牵惹愁思,加重离乡感伤”错误,联系全诗,第七句“今日分明知我去”,是照应首联“江皋萤火故辉辉,仍解穿帘夜点衣”,表现“萤”的善解人意。联系前文,尾联是说萤火虫清楚地知道“我”今天离开,才“辉辉”地为“我”送行,有的还懂得穿过窗帘落在“我”的衣服上,依依不舍;但“我”不知要漂泊到哪年才能让你照“我”回家啊。\n故选B。2.本题考查学生赏析诗歌艺术形象的能力。首联“江皋萤火故辉辉,仍解穿帘夜点衣”,是说“我”欣慰于流萤多情,它们读懂“我”的心意,穿帘落在“我”的衣襟上。可见流萤善解人意,多情善良。颔联“但取见时增意思,莫嫌生处太卑微”,是说萤火虫虽然“生处太卑微”,但并不自卑,敢于展示自己的光亮,可见流萤毫不自卑。颈联“月明敢向星中乱,天黑偏能雨里飞”,运用拟人手法。“月明敢向星中乱”是说萤火虫在空中飞舞,虽然它的光芒微小,但是它却勇敢地与皎洁的明月和闪烁的星星争辉。萤火虫虽然弱小,却“月明敢向星中乱”,不向明月和星星示弱,“敢”与它们争辉,写出萤火虫的大无畏精神。“天黑偏能雨里飞”是说弱小的萤火虫“偏”能在黑夜和雨中自由飞行,表现了萤火虫搏击黑暗、迎难而上的斗争精神。五、1.C2.①本诗尾联通过实写眼前雨后河中仿佛整日有蛟龙在嬉戏,形成一个个漩涡达到河岸又返回来的热闹场景,从侧面描写细雨,点出了诗人的心情,表明诗人对蜀中美好景色的赞美之情。②《春夜喜雨》尾联紧扣题中的“喜”字,运用想象,虚写明晨雨后的锦官城的迷人景象:明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开;又以花代万物,表达了诗人对“好雨”润泽万物、万物发荣滋长的无比欣喜之情。解析1.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C.“卷走并打湿屋顶的茅草”表述不当,颈联的意思是:天空下起了蒙蒙细雨,打湿了茅草盖的屋顶,山间云雾弥漫,田间有春水浇灌。故选项内容无文本支撑,且与整首诗的意境不吻合,基于此,“狂放中显静柔”的表述也就失去了依据。故选C。2.本题考查学生赏析诗句艺术手法的能力。“竟日蛟龙喜,盘涡与岸回”,河中仿佛整日有蛟龙在嬉戏,形成一个个漩涡达到河岸又返回来。通过实写眼前雨后河中仿佛整日有蛟龙在嬉戏,形成一个个漩涡达到河岸又返回来的热闹场景,从侧面描写细雨。诗句融情于景,点出了诗人的心情,表明诗人对蜀中美好景色的赞美之情。\n“晓看红湿处,花重锦官城”,明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。《春夜喜雨》尾联是虚写,是想象中的情景,紧扣题中的“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜,万物就都得到润泽,发荣滋长起来了。万物之一的花,最能代表春色的花,也就带雨开放,红艳欲滴。诗人说:等到明天清早去看看吧,整个锦官城(成都)杂花生树,一片“红湿”,一朵朵红艳艳、沉甸甸,汇成花的海洋。“红湿”“花重”等字词的运用,充分说明诗人体物细腻。表达了诗人对“好雨”润泽万物、万物发荣滋长的无比欣喜之情。六、1.A2.本诗托物言志(或借物喻人),写瘦马实则是写自己。表现了诗人境遇的悲凉,无人赏识,一如瘦马被遗弃道旁;但诗人并非一味表达悲愤之情,还渴望着朝廷能重用自己,并且相信自己一定能如瘦被善待后,有一番作为,报效国家。解析1.本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。A.“且晚于漂泊三峡时所作的《登高》”错,这首诗是唐肃宗乾元元年(758年)冬杜甫贬官作华州司功时所作。《登高》作于大历二年(767)作者在夔州之时。故选A。2.本题考查学生鉴赏诗歌手法的能力。此诗是杜甫贬官作华州司功时所作,是一篇写实而兼抒情的作品,借马以寄托自己的身世之感。前六句写瘦马憔悴的外形;瘦弱突出的马骨,就像墙头伸出的石头一般。拿起马缰绳,绊动它的马足,它却只挪动四蹄,歪歪倒倒。仔细看看它身上的六个印子,其中有一个官方印,大家都说它是那部队遗留在路旁的。起句喝破,随以三句写其瘦态。七、八句写去年骅骝良马还在左奔右突驰骋在疆场,驱逐敌寇,不是良驹也不会被选中使用在战场。既写出征战的辛苦,也衬托出东郊瘦马的优秀品质。九、十句,写天气寒冷,远远的放逐,丙丁只能与鹤为伴,日落时分会遭到乌鸦啄疮的无情的捉弄。将瘦马处境的悲哀可怜描绘到了极致。最后两句,写明年草长马肥,更试其材,必有可观,故希望有人能收养。杜甫总是积极的,所以他笔下的马也老是想立功的马。全诗分两段,首六句写瘦马憔悴的外形,次六句写瘦马悲楚的内心。托物言志,表现了诗人境遇的悲凉,无人赏识,一如瘦马被遗弃道旁;但诗人并非一味表达悲愤之情,还渴望着朝廷能重用自己,并且相信自己一定能如瘦被善待后,有一番作为,报效国家。七、1.D2.宝钗以高洁自持,所以“解舞”“均匀”自诩。“几曾随水逝,岂必委芳尘”,表现她不愿随波逐流,落入下尘的志向。“韶华……上青云”,体现其想要平步青云不落尘俗的人生志向。(意思对即可)解析1.本题考查学生鉴赏诗词内容和艺术手法的能力。\nD.“但同时也流露出了消极的情绪”说法错误,词的四、五句表面上借用了宋人苏轼咏杨花词中“春色三分,二分尘土,一分流水”这一句意,却又在活用的基础上翻出一层,另辟新意,用一“何曾”、一“岂必”的反问句式,便顿使苏词中所表达的情感作一逆转,化消极的情调为积极的精神。故选D。2.本题考查学生鉴赏诗词人物形象的能力。宝钗这首词充满了开朗乐观的情绪。这首词上片状物,着力描写风飏柳絮、悠然起舞的情状。下片言志,抒写了柳絮的情志:有离即有合,有散必有聚。这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理,实际上巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛宝钗青云平步的志向。词的开头就已非同凡响:“白玉堂前春解舞,东风卷得均匀”,欢快轻盈、均匀优美的舞姿,流露出一种欢愉融洽的欣喜之情,表现了她得高洁自持。词的第三句,接以“蜂团蝶阵乱纷纷”的描写,来进一步烘染这春意喧闹的大好时光,从而唱出了词人对春光的一曲赞歌。“几曾随逝水?岂必委芳尘?”用一“何曾”、一“岂必”的反问句式,写柳絮的不愿意随波逐流、飘坠尘埃,正好为词的下片抒写柳絮直上青云的心愿,巧妙地埋下了伏线。下片词人更侧重于抒写柳絮的情志“万缕千丝终不改,任他随聚随分”。非常细腻地体现了柳絮尽管四处飘飞,也仍不改初衷,无牵无系,随缘自适的旷达襟怀。由于有了这层情志的铺垫,因而在词的最后三句,词人便直接地抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向,这样便使整首词的主题得到了升华,完成了对柳絮感慨整个心理流程的揭示。显而易见,这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理,实际上则是薛宝钗这位“人情练达世事明”的封建“淑女”自我个性的写照。八、1.A2.①“珍重芳姿”“昼掩门”写出了宝钗含蓄内敛、稳重端庄的性格;②“洗出”“淡极”“玉无痕”写出了宝钗的娴静淡雅;③“凭清洁”之语写出宝钗清白高洁的人生追求。解析1.本题考查学生理解诗歌内容,赏析诗歌语言的能力。A.“首句拟人”错误,不是拟人,是双关。首句一语双关,因“珍重芳姿”而致白昼掩门,既写诗人珍惜白海棠,又写诗人珍重自我,刻画出封建时代贵族少女的矜持心理。故选A。2.本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。首联写“珍重芳姿昼掩门,自携手瓮灌苔盆”,描绘出诗人端凝庄重的性格。首句一语双关,因“珍重芳姿”而致白昼掩门,既写诗人珍惜白海棠,又写诗人珍重自我,刻画出大家闺秀的矜持心理。诗人用“手瓮”盛水亲自浇灌白海棠,亦是爱惜花儿,珍重自我的一种表现。\n颔联写“胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂”,海棠色白,洗掉涂抹的胭脂而现出本色,这正是宝钗性爱雅淡,不爱艳装的自我写照。颈联写“淡极始知花更艳,愁多焉得玉无痕”,进一步描写白海棠的色彩、丰韵之美。上句写白海棠一洗颜色,淡极更艳,实写自我身份,同时,愤世嫉俗、不与人同也是宝钗的一大特点。下句写白海棠清洁自励,宁静自安,岂如多愁之玉,留下瘢痕。“愁多”句应是以宝黛之多愁善感反衬自己的宁静娴雅。总之,“洗出”“淡极”“玉无痕”写出了宝钗的娴静淡雅的性格。尾联写“欲偿白帝凭清洁,不语婷婷日又昏”,全联的意思是说:白海棠愿以其清洁之身回报自然,她婷婷玉立,默然不语,迎来了又一个黄昏。这实际上是宝钗的内心独白和自我写照。“不语”一词可见宝钗的稳重,“凭清洁”之语写出宝钗清白高洁的人生追求。九、1.C2.(1)李诗运用细节描写,通过马骨被敲时发出铜声这一独特新奇的意象,侧面形象地表现了马的瘦削,也暗示了它的非凡。(2)唐诗运用比喻手法,写马的骨架突兀高耸,像山峰一般,在表现马消瘦,衰老的同时也展现了他的雄风犹在、老当益壮。解析1.本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。C.“却没能驰骋沙场建功立业,只是被远放春郊默默终老”错误。“远放春郊苜蓿间”意思是:卸下鞍鞯的战马,悠闲自得在春天的郊区外绿草地里吃草;由“百战沙场汗流血”可见,“却没能驰骋沙场建功立业”错误。故选C。2.本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。李诗,“向前敲瘦骨,犹自带铜声”运用细节描写,马的骨头被敲时发出的声音竟然“带铜声”,这一现象非常新奇,侧面形象地表现了马的瘦削,也暗示了它的非凡。唐诗,“崚嶒高耸骨如山”运用比喻手法,把马突兀高耸的骨架比作山峰,写出了马的骨瘦嶙峋;马虽然消瘦、衰老,但如山的比喻,展现了他的雄风犹在、老当益壮。十、1.B2.①“风流别致”,新颖别致,潇洒通脱;“含蓄浑厚”,矜持雅淡、温柔稳重。②首句:黛玉写湘帘半卷,门亦半开,种花人已呼之欲出,但与宝钗诗中“珍重芳姿昼掩门”之人风韵却截然不同:一潇洒活泼,一稳重矜持,成明显对比。③颔联:黛玉正面描写白海棠,但“偷来”“借得”说法新巧,显出诗人慧心;宝钗海棠色白,洗掉涂抹的胭脂而现出本色,这正是宝钗性爱雅淡,不爱艳装的自我写照。④黛玉想象丰富,以人写花,新颖别致;宝钗以花写人,反映出自己以稳重、端庄、淡雅、宁静的内心世界。解析\n1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“写出了白海棠的数量像玉石一样多”错,主要是为了展现白海棠清洁自励,宁静自安的精神,与多愁之玉,留下斑痕进行对比,“多”是“多愁”之意,并不指数量。故选B。2.本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。作答本题,首先明确:“风流别致”,新颖别致,潇洒通脱;“含蓄浑厚”,矜持雅淡、温柔稳重。然后结合具体的诗句进行分析。首句:黛玉在“半卷湘帘半掩门”一句中,说的是看花人,“半卷”、“半掩”种花人呼之欲出,与末联花的娇羞倦态相呼应;宝钗“珍重芳姿昼掩门,自携手瓮灌苔盆”,描绘出诗人端凝庄重的性格。首句一语双关,因“珍重芳姿”而致白昼掩门,既写诗人珍惜白海棠,又写诗人珍重自我,刻画出封建时代贵族少女的矜持心理。诗人用“手瓮”盛水亲自浇灌白海棠,亦是爱惜花儿,珍重自我的一种表现。二人风韵截然不同:一潇洒活泼,一稳重矜持,成明显对比。颔联:黛玉颔联“偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂”,此联正面写了海棠白如梨蕊,神韵犹如梅花,但作者却巧用“偷来”“借得”,把海棠赋予了人的特征,尤显海棠的灵性与美感,说法新奇,显出诗人慧心;宝钗颔联“胭脂洗出秋阶影,冰雪招来露砌魂”,使用倒装,即“秋阶洗出胭脂影,露砌招来冰雪魂”。海棠色白,故云“洗出胭脂影”:洗掉涂抹的胭脂而现出本色,这正是宝钗性爱雅淡,不爱艳装的自我写照。黛玉想象丰富,以人写花,新颖别致;宝钗以花写人,反映出自己以稳重、端庄、淡雅、宁静的内心世界。

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发布时间:2022-07-24 20:00:03 页数:15
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文章作者:fenxiang

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