重庆市涪陵高级中学校2021-2022学年高三下学期冲刺适应卷（一）语文试题（解析版）

涪陵高级中学校22级高三下期冲刺适应卷语文试卷（1）一、现代文阅读（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一:荧惑(中国对火星的古称)已至，求索无疆。5月15日，中国首次火星探测任务天问一号经历了近300天的长途跋涉后，着陆巡视器安全“到站”，着陆乌托邦平原，红色火星第一次留下了中国印迹。“目前，全世界已进行的21次火星着陆任务中只有9次成功，难度系数极高！”在传回地球的第一封“家书”中，祝融号火星车“讲述”了着陆火星的惊魂时刻。安全着陆火星，既要选择地形平坦的着陆区，还要有合适的天气状况。“地质学家说，我的软着陆区很可能是一个古海洋所在地，有很高的科学价值，很可能会取得意想不到的科学成果。”祝融号火星车在“家书”中写道。地处火星北半球的乌托邦平原是太阳系中最大的撞击盆地，直径约3300千米。有科学假说认为，乌托邦平原曾经有海洋，并存在着与水有关的地貌特征，有待进一步探测。中国首次火星探测任务总设计师张荣桥说，乌托邦平原相对平缓，安全着陆是后续开展科学研究的前提。同时，从科学探测的意义角度来看，天问一号着陆点附近应该是古海洋与陆地的交接面，在这附近开展科学探测的潜力巨大。“目前，我还在着陆巡视器内。经过短暂调整后，出仓并开展巡视探测。期待全方位了解火星，并且回传珍贵的数据和照片给大家哦！”着陆火星后，祝融号火星车目前仍处于适应和“体检”状态。几天后，祝融号将自主驶离着陆器，抵达火星表面并开展巡视探测，完成“绕、着、巡”任务的最后一步。祝融号火星车的设计寿命为3个火星月，由于火星上的一天比地球略长(火星自转周期约为24小时37分钟)，相当于约92个地球日。按照计划，约90个火星日后，祝触号火星车将完成巡视探测，顺利“收工”。为了在短暂的3个月内获取更多有效的科学探测数据，祝融号火星车具备了“一身技艺”，共载有6种科学仪器，包括次表层探测雷达、火星表面成分探测仪等。通过全力的巡视探测，祝融号将为中国带来火星研究的第一手资料，推动对火星空间环境、地表形貌特征、土壤表层结构等课题的研究。“就在昨天，我和环绕器已建立了器间通信链路，第一次通过环绕器传回了遥测数据。”在第二封“家书”中，祝融号火星车“汇报”说，自己正在按计划开展周围环境感知和状态检查，各系统工作一切正常。同时，天问一号环绕器已实施第四次近火制动，停留在通信中继轨道，转发各种信息数据回地球，同时也向火星车传达来自地球的指令。环绕器不只是“信使”，也是探索火星的重要主力。天问一号环绕器共携带了高分辨率相机等7台科学仪器，能够在多轨道高度对火星进行整体性、全球性、综合性研究。\n环绕器的工作时间也比祝融号火星车长不少，按计划，在90个火星日后，天问一号环绕器将进行轨道调整，进入近火点265公里、远火点1.2万公里的轨道，对火星表面开展至少1个火星年(约2个地球年)的近距离遥感探测。(摘编自刘晓《火星探测开启新征程》)材料二:要想平稳地降落到火星表面，就要让高速奔驰的天问一号慢下来。进入火星大气层以后，天问一号首先借助火星大气进行气动减速，将下降速度减掉90%左右，这个过程需要克服高温和姿态偏差。紧接着，天问一号打开降落伞进行伞系减速，当速度降至每秒100米时，通过反推发动机由大气减速阶段进入动力减速阶段。距离火星地表100米时，天问一号进入悬停阶段，完成精准避障和缓速下降后，着陆巡视器在缓冲机构的保护下抵达火星表面。整个着陆过程，天问一号需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时。相比月表着陆，此次天问一号火星软着陆任务更加艰难：一方面，火星表面大气的密度是地球大气的1%左右，比月球表面环境更复杂；另一方面，火星距离地球更遥远，通信时延达到20分钟左右，相距遥远的地表来不及做任何处置，只能靠天问一号自主完成，经历“未知9分钟”。天问一号能够翻越“万水千山”成功着陆火星，身上那件银色“冲锋衣”不得不提。天问一号在向火星靠近的飞行轨道里要经历多次温度循环变化，其中，最高温达100摄氏度，最低温可达零下120摄氏度，这样一个温差200多摄氏度的环境对天问一号内部设备正常工作的影响极大。此外，空间的高真空特性使得天问一号在面对太阳的持续辐照下无法像飞机那样通过热对流或热传导传递热量，因此其向阳表面的温度会持续升高，造成与背阳面的巨大温差。因此，给天问一号穿件特制的“冲锋衣”就显得尤为必要。研制人员介绍，这款“冲锋衣”学名为“低吸收——低发射热控涂层”，是一种涂饰在航天器外表面的热控制材料，拥有对太阳光谱辐照的反射能力以及自身的红外辐射特性，能够有效减少空间环境对航天器内部造成的温度影响。与其他热控涂层一样，“冲锋衣”通过极低的太阳吸收比，可以长期有效地反射太阳辐照而来的绝大部分能量，有效解决天问一号内部冰火两重天的问题。不同的是，“冲锋衣”不仅低吸收而且低发射。通过降低热控涂层的红外发射率减少真空环境下舱内向外界的辐射漏热，保证着陆巡视器内部设备正常运转的温度，让天问一号的旅程更加安全与舒适。如果只是看图片，火星的地貌似乎与地球上的沙漠戈壁无异。事实上，火星上的风速可达每秒180米，几乎是地球上特大台风风速的3倍多。如野兽般凶猛的烈风会掀起大量沙尘甚至石块，让祝融号火星车的“眼睛”蒙尘，“翅膀”也不再灵活。此外，火星表面密布着石块等障碍物，因此火星车在行驶时必须小心翼翼，以免被障碍物卡住造成操作上的迟滞。\n为了让火星车能够在恶劣的环境中“活”下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落。还在实验室中特意摆放了一台一模一样的火星车，当祝融号在火星上遇到复杂路况时，实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再发出指令。(摘编自张蕾、郭睿《天问一号本领强》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.天问一号执行我国第一次自主火星探测任务，经过长途飞行，着陆巡视器实现安全软着陆。B.祝融号在着陆后立即自主驶离着陆器，开展巡视探测，标志着天问一号“绕、着、巡”任务完成。C.天问一号要实现平稳降落，必须多次减速，是通过气动减速、伞系减速、动力减速等实现的。D.“未知9分钟”是指着陆巡视器从2万千米/小时的速度降至0米/小时、自主着陆火星的无法监控的时间段。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()A.天问一号在乌托邦平原着陆，是因为这里的地势相对平缓、地貌特征与水有关，具有巨大的科研价值。B.天问一号环绕器在祝融号着陆后，停留在中继轨道，转发信息数据、传达命令，同时对火星开展近距离探测。C.天问一号特制的“冲锋衣”是一种涂饰在航天器外表面的热控制材料，它的特点是低吸收、低发射。D.实验室模拟火星车通过模拟行驶，帮助火星车处理复杂路况、抖落灰尘，避免障碍物造成操作迟滞。3.下列延伸材料，不是天问一号着陆成功条件的一项是()A.天问一号环绕器在火星停泊轨道上对预选着陆区开展长达3个月的多维度探测。B.融合气动外形、降落伞、发动机、多级减速和着陆反冲等多项技术实施软着陆。C.蜂窝增强低密度烧蚀防热材料与火星大气摩擦发生反应，保护探测器不被烧坏。D.火星车除正常前后行驶，还具备蟹行运动能力，能够灵活避障以及大角度爬坡。4.从题目可以看出，两则材料报道各有侧重点，请简要概括。5.科技说明文注重科学性与可读性，请结合两则材料具体分析【答案】1.B2.C3.D4.材料一主要介绍祝融号火星车着陆火星并进行火星探测的情况；材料二主要介绍天问一号成功着陆火星需要的强大的技术支持。5.科学性：（1）运用列数字的说明方法，增强了说明性文章语言的准确性、严密性（2）注重使用专业术语，注重语言客观、准确，增强了科技说明文语言的科学性。可读性：（1）运用形象化的语言，使说明内容形象生动、通俗易懂；（2）介绍科学知识运用独特的讲述方式，增强了文章的趣味性。\n【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“着陆后立即自主驶离着陆器，开展巡视探测”错误，由原文“着陆火星后，祝融号火星车目前仍处于适应和“体检”状态。几天后，祝融号将自主驶离着陆器，抵达火星表面并开展巡视探测”可知，不是“着陆后立即自主驶离着陆器”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括材料内容的能力。A.“地貌特征与水有关”错误，原文“有科学假说认为，乌托邦平原曾经有海洋，并存在着与水有关的地貌特征，有待进一步探测”只是一种科学假说。B.“同时对火星开展近距离探测”错误，由原文“在90个火星日后，天问一号环绕器将进行轨道调整……对火星表面开展至少1个火星年(约2个地球年)的近距离遥感探测”可知，对火星开展近距离探测是90个火星日后，不是“同时”。D.“帮助……避免障碍物造成操作迟滞”错，原文说的是“当祝融号在火星上遇到复杂路况时，实验室中的这台火星车先进行模拟行驶，确认无误后再发出指令”。故选C。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。D.“具备蟹行运动能力，能够灵活避障以及大角度爬坡”说的是火星车着陆后的运动能力，不属于天问一号着陆成功条件。故选D。【4题详解】\n本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。材料一题目是“火星探测开启新征程”，结合“中国首次火星探测任务天问一号经历了近300天的长途跋涉后，着陆巡视器安全‘到站’，着陆乌托邦平原”“祝融号火星车‘讲述’了着陆火星的惊魂时刻”“按照计划，约90个火星日后，祝触号火星车将完成巡视探测，顺利‘收工’”可知，主要介绍祝融号火星车着陆火星并进行火星探测的情况；材料二题目是“天问一号本领强”，结合“问一号首先借助火星大气进行气动减速，将下降速度减掉90%左右，这个过程需要克服高温和姿态偏差”“整个着陆过程，天问一号需要在9分钟内将约2万千米/小时的速度降至0米/小时”“天问一号能够翻越‘万水千山’成功着陆火星，身上那件银色‘冲锋衣’不得不提”“为了让火星车能够在恶劣的环境中‘活’下来并顺利完成使命，科研人员专门研发出一种不易沾上灰尘的新型材料，即使沾上也可以通过振动将其抖落”可知，主要介绍天问一号成功着陆火星需要的强大的技术支持。【5题详解】本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。结合“近300天”“已进行的21次火星着陆任务中只有9次成功”“直径约3300千米”“火星车的设计寿命为3个火星月，由于火星上的一天比地球略长(火星自转周期约为24小时37分钟)，相当于约92个地球日”“在90个火星日后，天问一号环绕器将进行轨道调整，进入近火点265公里、远火点1.2万公里的轨道，对火星表面开展至少1个火星年(约2个地球年)的近距离遥感探测”可知，文章大量运用列数字的说明方法，增强了说明性文章语言的准确性、严密性；结合“撞击盆地”“交接面”“地表形貌特征”“土壤表层结构”“器间通信链路”“近火点”介绍科技知识注重使用专业术语，“很可能是一个古海洋所在地”“很可能会取得意想不到的科学成果”“有科学假说认为”介绍科技知识注重语言客观、准确，不夸大事实，增强了科技说明文语言的科学性。结合“到站”“家书”“讲述”“惊魂时刻”“收工”“一身技艺”“汇报”“信使”……这些语言形象生动，通俗易懂，增强了科技说明文的可读性；结合“地质学家说，我的软着陆区很可能是一个古海洋所在地，有很高的科学价值……”“目前，我还在着陆巡视器内。经过短暂调整后，出仓并开展巡视探测……”“就在昨天，我和环绕器已建立了器间通信链路，第一次通过环绕器传回了遥测数据”以祝融号火星车的口吻“讲述”着陆火星和进行探测的情况，增强了说明文的趣味性和可读性。\n（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。娃的心娃的胆陈忠实司令跪倒在黄河滩上。眼前是翻卷着泥浪的黄河河面，右首是陡峭冷峻的悬崖石壁。身后，十余位师长、团长、营长和众多随员也相继跪倒。稍远处，十余匹战马石雕一般撑蹄昂首。三叩之后扬起头来，司令涕泪交流。每到清明，他都不忘给逝去的先祖烧一炷香，并叩拜。现在，他以从未有过的庄严、肃穆和痛彻心脾的悲怆，为八百个尚未成年的关中子弟的英灵跪倒在黄河滩上。这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕。八百个士兵，从右前方的悬崖峭壁上跳进了黄河。他们的手榴弹扔完了，子弹打光了，刺刀拼弯乃至断折了，他们也被两倍于自己的鬼子逼到悬崖上，全都跳进了黄河。八百个娃娃呀！全在16岁至18岁这个年龄段。他们是3个月前从关中乡村征召来的农家子弟，有的还是司令老家邻村的乡党……现在都跳到黄河里去了。就在这个刚刚组建的新兵团结束军事训练即将参加会战的时刻，他亲自去看望了这些他称为小乡党的士兵。司令曾经想到，这些娃娃肯定将成为日本鬼子难以招架的对手：他们之中肯定会有出类拔萃的人物显露出来，进入军队各级指挥岗位，乃至成为将军。当然，也免不了死亡和伤残……他唯独没有料到这种结局。司令仰头朝崖头山顶上望去，浓厚的暮色里一片模糊。他突然听到随员在身后惊讶的声音：“河里是什么？”苍茫模糊的河面上，隐隐可以看到有布质的东西在摆动。司令首先想到的是一杆军旗，这是八百个娃娃留给他的唯一的也是最后的遗物了。随员们下水打捞，竟是两具尸体，尸体被拽到沙滩上来，他们全都惊呼起来。司令自己也惊呆了——军旗的钢质尖头，从一个日本鬼子的胸膛刺进去，从背脊穿出；那个鬼子紧紧抱住中国旗手的后腰，中国旗手的双手死扣着日本鬼子的脖子；两个人面对着面，中国旗手用旗杆的尖头捅穿一个日本鬼子的胸膛，把他直压到黄河水底；中国西北军的军旗已经撕裂，暮色里看不出颜色。司令默默地脱下军装上衣，蹲下身去，捏着衣襟擦拭旗手的脸膛。旗手眼窝和鼻孔里积存着黄河的泥沙，圆睁着的眼睛和鼓出的眼球，显示着他憋着多深的一股仇气、鼓着多大的劲儿啊！司令从腮帮子擦到下巴的交界处时，突然发出一声惊叫：“三娃！是你呀！”旗手左腮和下巴棱儿交会处，有一块大拇指盖大的暗红色的痣斑。\n那次给新兵团做完讲演，司令直接朝士兵走过去。那些尚未完全褪尽乡村孩子神色的一张张脸膛让他想面对面和他们说话。司令盯住一个浓眉大眼方脸的士兵，士兵举手行一个军礼，铿锵有劲地开口：“报告孙司令，我是蒲城人。”司令稍一愣怔：“你是杨军长的老乡。”随即面对士兵，提高嗓门说：“蒲城出忠臣啊！全中国都知道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎，他效法春秋时史鱼尸谏，留下劝谏皇上不要签割地赔银的卖国条约的遗书，悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上，死忠；杨将军兵谏，大忠。人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗？”会场一片肃然。司令问：“你怎么知道我姓孙？”士兵笑着说：“满蒲城人都知道俺杨军长把兵交给你带了……”司令又瞅住了一位脸膛红扑扑的士兵。士兵自报家门：“报告司令，俺是长安人。”“家里都有啥人？”“俺爸，俺婆俺爷，俩哥一个妹子。”“你妈能舍得你当兵？”“俺妈哭哩！俺爸把俺妈训住了。”“你婆呢？”“俺婆心宽，走时还叫我念她教的口曲儿呢！”“啥口曲儿？念一念，让我和大伙儿听听。”士兵清清嗓子，大声诵念起来：“哈高？山高，没有娃的心高。啥远？海远，没有娃的脚远。啥大？天大，没有娃的胆大。”司令听得慷慨激昂，士兵们热烈鼓掌。司令说：“心——高，脚——远，胆——大。这才是关中娃陕西娃的本色。”“俺爷还会唱戏哩，逢年过节搭台子唱。”士兵更得意了。“教给你了没？”“我能唱几段。”“那你就唱几句。”“那你就唱几句。”士兵拉开了架势，吼唱起来：“两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动……好男儿哎——为国家啊——何惧——死啊——生……”\n司令已经热泪盈眶，颤着声问：“你叫啥名字？”“三娃。”司令抚摸了这个小乡党下巴棱儿上的那块暗红色的痣斑：“我把你也记住了。你婆教你的口曲儿，你爷教你的戏词，我听一遍就都记下了……”六年之后，一九四五年九月十八日，武汉市中山公园。接受日本投降的仪式在此举行。孙蔚如司令一身戎装，高大威武地坐在第六战区受降主官的位置上。他的眼前浮现出三娃捅穿日军士兵胸膛的军旗，耳边响起三娃他婆教给三娃的口曲儿。还想到了母亲。三年前，在即将东出潼关进军中条山之前两日，他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了。母亲只说：“当兵就要打仗。国家遭人欺侮哩。这是尽大孝哩，你要打赢回来。”大约一个月前，日本投降的消息传到孙家，母亲喜极而终了。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.开头介绍司令每到清明都会给先祖烧香叩拜，突出了他向娃娃兵跪拜的庄重和招募他们的后悔。B.司令与士兵的对话凸显了士兵们的年轻活力和将士们关系的和谐，洋溢着浓浓的乡土情怀和家国情怀。C.三娃在家人的支持下，参加了新兵团，在他刚结束军事训练还未参加会战时，就被敌人逼进黄河淹死。D.孙司令在受降之际先想到了三娃，然后想到了母亲，这说明在他的心中牺牲的士兵比母亲更加重要。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头的描写突出了黄河河水的浑浊有力、悬崖的陡峭冷峻、战马的昂首挺立、司令的肃穆悲伤，营造了一种雄壮悲怆的氛围，震撼人心。B.小说先写司令向娃娃兵的英灵下跪、发现牺牲的战士并为其擦拭的故事，后写司令看望娃娃兵并与他们交谈的情节，避免故事平铺直叙，很有艺术性。C.“这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕“他唯独没有料到这种结局”，既渲染了战士牺牲的悲壮与战争的残酷，又巧妙地连接故事，使讲述流畅自然。D.小说着力对牺牲的士兵三娃进行刻画，详细介绍了他的家乡、家庭情况，并主要通过语言描写刻画了一个面对战争斗志昂扬、不惧生死的战土形象。8.小说结尾叙述孙司令回忆母亲的内容有什么作用？请结合文本加以分析。9.有人说，陈忠实的短篇小说关注特定的文化背景对人的性格、命运的影响。请结合文中娃娃兵的形象具体分析说明。【答案】6.B7.D8.①结尾指出孙司令的母亲支持儿子保家卫国，并在听闻日本投降的消息后喜极而终，丰富了文章的内容；\n②点明在小孝和大孝之间，孙司令选择了大孝，丰富了孙司令的人物形象；③结尾以孙司令母亲之口点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。9.①特定的历史文化传承影响人的性格和命运：文中提到蒲城出忠臣，蒲城的方脸士兵以此为傲并继承了这种光荣传统，报效国家。②特定的地域特色影响人的性格：蒲城水硬土硬，养育了硬气的男人女人，培育了杀敌报国的娃娃兵。③家庭教育影响人的性格和命运：三娃从小听爷爷奶奶唱戏唱曲，在潜移默化中接受了爱国教育，最后为保卫国家献出了生命。④乡土情怀影响人的感情和行为：孙司令关爱来自家乡的娃娃兵，家乡的娃娃兵也拥戴自己家乡的将军，乐于听从他的指挥，奋勇报国。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A.“招募他们的后悔”说法错误，根据小说内容可知，司令并不后悔招募他们，而是为他们的死感到愧疚和悲伤。C.“在他刚结束军事训练还未参加会战时”说法错误，根据小说内容可知，三娃就是在会战中被逼进黄河淹死的。D.“这说明在他的心中牺牲的士兵比母亲更加重要”说法错误，从小说最后一段无法看出在孙司令心中谁更重要。故选B。【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“详细介绍了他的家乡、家庭情况”说法错误，从小说内容来看，应是对“浓眉大眼方脸的士兵”的家乡情况做了详细介绍，并没有对三娃的家乡情况进行详细介绍。故选D。【8题详解】本题考查学生分析重要情节作用的能力。孙司令回忆母亲的内容在文章最后一段。从文章内容上，这段文字补充了孙司令的家庭情况，“三年前，在即将东出潼关进军中条山之前两日，他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了……大约一个月前，日本投降的消息传到孙家，母亲喜极而终了”，丰富了文章内容。\n从人物形象的塑造上，这段文字表现了孙司令在忠孝之间的选择，“他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了”，体现出孙司令为了国家的利益而牺牲自己小家的利益的高尚品格，丰富了孙司令的形象。从主题表达上，这段文字强化了主题——中国人民的胜利与中国人的家国情怀密切相关。以孙司令为代表的中国人，深明国与家的关系，为了打败日本侵略者而舍弃自己的小家。而正是这种信念让中国最后获得了抗日战争的胜利。而文中作者借孙司令母亲之口，“当兵就要打仗。国家遭人欺侮哩。这是尽大孝哩，你要打赢回来。”点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。【9题详解】本题考查学生分析环境描写的作用的能力。此题的审题关键有两处，即“特定的文化背景”和“人的性格、命运”。考生可从“特定的文化背景”的角度出发浏览全文，看哪些因素属于“文化背景”，并分析它们是如何影响“人的性格、命运”的。从孙司令与娃娃兵的对话中，我们可以看到文化对人的影响。从小说中“蒲城出忠臣啊！全中国都知道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎，他效法春秋时史鱼尸谏，留下劝谏皇上不要签割地赔银的卖国条约的遗书，悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上，死忠；杨将军兵谏，大忠。”可知，特定的历史文化传承影响人的性格和命运，蒲城出忠臣，蒲城的方脸士兵以此为傲并继承了这种光荣传统，报效国家。从“人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗”可知，特定的地域特色影响人的性格。蒲城水硬土硬，养育了硬气的男人女人，所以娃娃兵也是硬气的，他们宁可跳下黄河也不做日军的俘虏。从“哈高？山高，没有娃的心高。啥远？海远，没有娃的脚远。啥大？天大，没有娃的胆大。”“两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动……好男儿哎——为国家啊——何惧——死啊——生……”等内容可知，家庭教育影响人的性格和命运。三娃从小听爷爷奶奶唱戏唱曲，从中学到要要为国尽忠，不怕牺牲，让他走潜移默化中接受了爱国教育，最后为保卫国家献出了生命。从小说中“司令跪倒在黄河滩上。眼前是翻卷着泥浪的黄河河面，右首是陡峭冷峻的悬崖石壁。身后，十余位师长、团长、营长和众多随员也相继跪倒”“就在这个刚刚组建的新兵团结束军事训练即将参加会战的时刻，他亲自去看望了这些他称为小乡党的士兵”等内容可以看出孙司令关爱来自家乡的娃娃兵。而从“那次给新兵团做完讲演，司令直接朝士兵走过去。那些尚未完全褪尽乡村孩子神色的一张张脸膛让他想面对面和他们说话”“满蒲城人都知道俺杨军长把兵交给你带了……”等内容可知，家乡的娃娃兵也拥戴自己家乡的将军，乐于听从他的指挥，奋勇报国。这体现出乡土情怀影响人的感情和行为。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。汉武帝元光五年。初，王恢之讨东越也，使番阳令唐蒙风晓南越。南越食蒙以蜀枸酱，蒙问所从来。\n曰：“道西北牂柯江。牂柯江广数里，出番禺城下。”蒙归至长安，问蜀贾人，贾人曰：“独蜀出枸酱多持窃出市夜郎夜郎者临牂柯江江广百余步足以行船南越以财物役属夜郎然亦不能臣使也。”蒙乃上书说上曰：“南越王黄屋、左纛，地东西万余里，名为外臣，实一州主也。今以长沙、豫章往，水道多绝，难行。窃闻夜郎所有精兵，可得十余万，浮船牂柯江，出其不意，此制越一奇也。诚以汉之强，巴、蜀之饶，通夜郎道，为置吏，甚易。”上许之。乃拜蒙为中郎将，将千人，食重万余人，从巴、蜀筰关入，遂见夜郎侯多同。蒙厚赐，喻以威德，约为置吏，使其子为令。夜郎旁小邑，皆贪汉缯帛，以为汉道险，终不能有也，乃且听蒙约。还报，上以为犍为郡。发巴、蜀卒治道，自僰道指牂柯江。作者数万人，士卒多物故，有逃亡者，用军兴法诛其渠率。巴、蜀民大惊恐。上闻之，使司马相如责唐蒙等，因谕告巴、蜀民以非上意。相如还报。是时，邛、筰之君长，闻南夷与汉通，得赏赐多，多欲愿为内臣妾，请吏，比南夷。天子问相如，相如曰：“邛、筰、冉、駹者近蜀，道亦易通。秦时尝通为郡县，至汉兴而罢。今诚复通，为置郡县，愈于南夷。”天子以为然，乃拜相如为中郎将，建节往使，及副使王然于等乘传，因巴、蜀吏币物以赂西夷。邛、筰、冉、駹斯榆之君皆请为内臣，除边关。关益斥，西至沫、若水，南至牂柯为徼，通零关道，桥孙水通邛都。为置一都尉，十余县，属蜀。天子大说。（节选自《通鉴纪事本末·汉通西南夷》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.独蜀出枸酱多/持窃出市夜郎/夜郎者/临牂柯江/江广/百余步足以行船/南越以财物役属夜郎/然亦不能臣使也B.独蜀出枸酱多/持窃出市夜郎/夜郎者/临牂柯江/江广百余步/足以行船/南越以财物役属夜郎/然亦不能臣使也C.独蜀出枸酱/多持窃出市夜郎/夜郎者/临牂柯江/江广百余步/足以行船/南越以财物役属夜郎/然亦不能臣使也D.独蜀出枸酱/多持窃出市夜郎/夜郎者/临牂柯江/江广/百余步足以行船/南越以财物役属夜郎/然亦不能臣使也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.武帝元光，“武帝”是谥号，“元光”是年号，谥号是从秦始皇嬴政开始的。B.侯，爵位的一种，古代中国爵位共分为五个等级，“侯”是第二等爵位。C.夷，我国古代称东方的少数民族为夷，也泛称周边的民族。文中指后者。D.都尉，秦汉时代重要的中高级武官，西汉时期都尉一职的含义不断扩大。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.唐蒙通过和南越人的交谈知道了牂柯江的基本状况，在和蜀地商人的交谈中了解了南越和夜郎国之间的微妙关系。\nB.唐蒙曾以中郎将的身份出使夜郎国，后征发当地百姓修路，有人逃跑，唐蒙就杀掉逃亡的首领，这引起了百姓的惊恐。C.司马相如在汉通西南夷中有功绩，曾奉命到夜郎国安抚百姓，还曾持节出使西夷，使邛、筰、冉、駹等部落臣服于汉。D.汉收服西南夷时采用恩威并施策略，如派唐蒙率兵进入夜郎国，赠送夜郎侯多同财物，让多同的儿子做县令等。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）南越食蒙以蜀枸酱，蒙问所从来。（2）上闻之，使司马相如责唐蒙等，因谕告巴、蜀民以非上意。14.唐蒙出使南越后，为什么向汉武帝提出收服南夷？其提出这一建议的依据是什么？请结合文章内容简要说明。【答案】10.C11.A12.B13.（1）南越人用蜀地出产的枸酱招待唐蒙。唐蒙问他们枸酱是从哪儿得来的。（2）汉武帝知道后，派司马相如前去责备唐蒙等人，并公开告知巴、蜀地区的百姓，这不是皇帝的本意。14.原因：南越王占地广，权力过大，有僭越之嫌。依据：可以通过夜郎牵制南越。（1）地理位置优越，临江可以行船。（2）不归属南越，可以利用。（3）借助夜郎精兵十万，可做到出其不意。（4）开通通往夜郎的道路，设置官吏，易于管理。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：只有蜀地出产枸酱，许多人偷着运到夜郎去卖。夜郎国，临近牂柯江，江宽一百多步，船足能行驶。南越人用财物迫使引诱夜郎归属，然而却不能征服他们。“枸酱”作“出”的宾语，后面断开，排除AB；“江”作“广百余步”的主语，中间不能断开，排除D。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。A.“谥号是从秦始皇嬴政开始的”错误，谥号始于西周。秦始皇看到谥号有“子议父、臣议君”的嫌疑，把它废除了。故选A。\n【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“征发当地百姓修路”错误，原文为“发巴、蜀卒治道”，是征发巴、蜀的士兵修筑道路。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“食”，给……吃，此处引申为“招待”；“以”，用；“所从来”，从哪儿得来的。（2）“使”，派；“责”，责备；“谕告”，公开告知。【14题详解】本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。原因：根据原文“南越王黄屋、左纛，地东西万余里，名为外臣，实一州主”可知，南越王占地广，权力过大，南越王乘坐黄盖车，插着皇帝才能插的大旗，有僭越之嫌。故应收服之。依据：根据原文“夜郎者，临牂柯江，江广百余步，足以行船”可知，夜郎地理位置优越，临江可以行船，因此可以通过夜郎牵制南越；根据原文“南越以财物役属夜郎，西至桐师，然亦不能臣使也”可知，夜郎不归属南越，因而可以利用夜郎牵制南越；根据原文“窃闻夜郎所有精兵，可得十余万，浮船牂柯江，出其不意，此制越一奇也”可知，夜郎国有精兵十多万人，可乘船顺牂柯江而下，因而可以借助夜郎精兵出其不意制服南越；根据原文“诚以汉之强，巴、蜀之饶，通夜郎道，为置吏，甚易”可知，凭着汉朝的强大与巴、蜀的富饶，开通去夜郎的道路，在那里设置官吏，容易管理，因而可以通过夜郎牵制南越。参考译文：\n汉武帝元光五年。当初，王恢率领部队讨伐东越的时候，派遣番阳县令唐蒙到南越王国去说明出征的意图，南越人用蜀地出产的枸酱招待唐蒙。唐蒙问他们枸酱是从哪儿得来的。南越人说：“经由西北方的牂柯江运来的，牂柯江宽有好几里，从番禺城下流过。”唐蒙返回到长安，询问蜀地的商人，商人说：“只有蜀地出产枸酱，许多人偷着运到夜郎去卖。夜郎国，临近牂柯江，江宽一百多步，船足能行驶。南越人用财物迫使引诱夜郎归属，然而却不能征服他们。”唐蒙于是向汉武帝上书说：“南越王乘坐黄盖车，插着皇帝才能插的大旗，盘踞在长达万余里的地区，名义上是朝廷的外臣，实际上是一州之主。现在如果出兵从长沙、豫章去征讨南越，水路多已断绝，难以行走。我听说夜郎国有精兵十多万人，可乘船顺牂柯江而下，出其不意，是制服南越的一个奇计。凭着汉朝的强大与巴、蜀的富饶，开通去夜郎的道路，在那里设置官吏，进行管理，很容易做到。”汉武帝采纳了唐蒙的建议。于是便任命唐蒙为中郎将，率领一千士兵，运输粮食和辎重的有一万多人，从巴、蜀两郡和筰关进入夜郎国，见到了夜郎侯多同。唐蒙赠送给多同丰厚的礼物，让他知道汉朝的威势圣德，约定由朝廷在当地任命官吏，并让他的儿子为县令。夜郎国周围的小城邑，都贪图汉朝的缯帛，认为道路艰险，汉朝终究不会征服他们，所以暂且接受了唐蒙的约定。唐蒙回来上报朝廷，汉武帝在这个地区设置键为郡。征发巴、蜀的士兵修筑道路，自僰道通往牂柯江。参加修路的有数万人，士兵多因劳累而死，有的人逃跑了，唐蒙就用军法杀掉逃亡的首领。巴、蜀的百姓非常惊恐。汉武帝知道后，派司马相如前去责备唐蒙等人，并公开告知巴、蜀地区的百姓，这不是皇帝的本意。司马相如回朝廷奏报处置情况。当时，邛、筰的部落首长听说南夷与汉朝通好，得到很多赏赐，多数人都愿做汉朝统治下的臣民，请求朝廷像南夷一样，在那里任命官吏。武帝询问司马相如，司马相如说：“邛、筰、冉、駹都意近蜀郡，道路也容易开通。秦时曾开通，并设置郡县，到汉朝兴起后才撤销。现在若再开通，设置郡县，将要胜过南夷地区。”天子认为他说的有道理，便任命他为中郎将，持节与副使王然于等人乘坐传车一同前往西夷，他们用巴、蜀官府的金钱和财物送给西夷。于是邛城、筰、冉、駹、斯榆的各首长也都请求为汉朝的臣民，废除边塞的关隘。关隘开放，由此，汉朝的辖境向西到了沫水、若水，向南到牂柯江为界，又开通了零关道，在孙水上搭桥通向邛都，并在此设置一个都尉，附近的十多个县，都隶属于蜀都。汉武帝很高兴。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成下列小题。沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事，高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。天末怀李白①杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅②喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。〔注〕①李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦流寓湘江。②魑魅：泛指鬼怪。15.下列关于这两首诗描述不正确的一项是（）\nA.杜诗的格律较李诗严整。B.两首诗都以“水”寄情。C.两首诗都用了借代手法。D.两首诗都以实写虚抒情。16.宋人葛立方说“李诗思疾而语豪，杜诗思苦而语奇”，结合这两首李杜诗对此作分析。【答案】15.A16.答案示例：李诗写“我”人在沙丘无心赏景、喝酒和唱歌，对“你”思念如汶水浩荡南行难以抑制，感情奔放、言词率直，体现了李诗豪放飘逸的风格；杜诗选用“鸿雁”“江湖”“冤魂”等意象，写急盼朋友音讯而不得，引发世路凶险的担忧，揣想友人向屈原倾诉内心的愤懑，把对友人的同情及殷切的思念表达得沉郁深微且寄意深远。【解析】【15题详解】本题考查学生赏析诗歌的能力。A.“杜诗的格律较李诗严整”错误，李诗的韵脚是“城”“声”“情”“征”，押“eng”韵；杜诗的韵脚是“何”“多”“过”“罗”，押“e”“uo”韵，这说明李白的诗歌格律更严整。故选A。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌风格和情感的能力。首先理解“李诗思疾而语豪”这一评价，“思疾”是说感情迅疾，难以遏制；“语豪”是说语言风格豪放不羁。然后结合李诗分析。李诗结尾说“思君若汶水，浩荡寄南征”，诗人运用比喻修辞说思念杜甫的情感如同浩荡的汶水，难以遏制，可见其“思疾”；为了书法这种情感，诗人在前三联写自己高卧沙丘城，无心欣赏城边的古树，无心聆听动人的秋声，无心饮用甘醇的美酒，只因思念朋友。感情奔放、言词率直，体现了李诗豪放飘逸的风格接着理解“杜诗思苦而语奇”这一评价，“思苦”是说因为某种思想感情而内心郁闷；“语奇”是说用语奇崛，含意深远。最后联系杜诗分析。杜诗标题即表明怀念友人李白的情感，首联写因为凉风而有所感，颔联写因为秋水茫茫，以致鸿雁不到，难以知道朋友的音信。“文章憎命达”，意谓文才出众者总是命途多舛，语极悲愤，“魑魅喜人过”，隐喻李白长流夜郎，是遭人诬陷。诗人用“鸿雁”“江湖”“冤魂”等意象，描写自己对朋友音信的急切盼望，表达自己对朋友的同情和关怀，含意深远，可见其“思苦”“语奇”。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中的“_____________”和白居易《琵琶行》中的“____________”都是用猿的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。\n（2）《赤壁赋》中，苏轼泛舟赤壁时，由明月江水感悟到“变”与“不变”的道理：从“变”的角度看是“____________”，从“不变”的角度看是“___________”。（3）秋天的白露以其晶莹、纯洁、清冷的特点经常被古人写入爱情诗歌中，如“___________，_____________”。【答案】①.风急天高猿啸哀②.杜鹃啼血猿哀鸣③.则天地曾不能以一瞬④.则物与我皆无尽也⑤.蒹葭苍苍⑥.白露为霜【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：啸、曾、瞬、蒹葭。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。刚刚过去的五一假期，多地上新的文创雪糕纷纷“火出圈”，各种有颜有料有文化的雪糕在网上进行了一场比拼，边逛边吃拍照打卡成为旅游新时尚。前些年，不少景区的文创产品总给人一种的感觉，叫好不叫座。这背后的原因是多方面的。一方面，各地的文化各具特色，但是不少景区推出的文创产品却，没有新意。另一方面，商品定价过高，难免“”。文创产品要引起游客共鸣，抓住游客的心理诉求，从而产品要充分满足游客对商品的认同和对文化的需求。如今，脸谱文创雪糕、青铜面具冰淇淋之类的“舌尖文创”兴起，让人眼前一亮。另外，像大雁塔形状的茶砖、城墙主题团扇酥、虎符饼干等文创食品不断，不仅在保留原有特色的基础上吸引了游客的眼球，也让本地市民给外地朋友选礼物时不再犯难。“文创十美食”虽然比普通食品贵一些，价格却也在大众接受范围内。更重要的是，文化与饮食结合，传统与时尚“混搭”，令人耳目一新，为游客增添了仪式感和体验感。18.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.不温不火千篇一律曲高和寡推陈出新B.不温不火千人一面雅俗共赏革故鼎新C.不瘟不火千人一面曲高和寡革故鼎新D.不瘟不火千篇一律雅俗共赏推陈出新19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.文创产品要抓住游客的心理诉求，引起游客共鸣，从而产品要充分满足游客对商品的认同和对文化的需求。B.文创产品要抓住游客的心理诉求，引起游客共鸣，因此产品要充分满足游客对商品的需求和对文化的认同。C.\n文创产品要引起游客共鸣，抓住游客的心理诉求，因此产品要充分满足游客对商品的需求和对文化的认同。D.文创产品要引起游客共鸣，抓住游客的心理诉求，因此产品要充分满足游客对商品的认同和对文化的需求。20.下列各句中的双引号，和文中“火出圈”的双引号作用相同的一项是（）A.“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。C.我在初中时有个非常好的同学，外号叫“没头脑”。D.鲁迅在自己的书桌上面刻了一个醒目的“早”字。【答案】18.A19.B20.C【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味，也不急促，用在文中修饰对象不符。“不温不火”指不冷淡也不火爆，形容平淡适中。文中说的是“不少景区的文创产品”，应使用“不温不火”。第二处，“千篇一律”原指一千篇文章都一个样，现指文章公式化；比喻办事按一个格式，非常机械；泛指事物形式陈旧呆板、呆滞。“千人一面”意思是众多人一个脸谱。多用以讥讽文艺创作上的雷同，不符合语境意思。文中说的是不少景区推出的文创产品没有新意，应使用“千篇一律”。第三处，“曲高和寡”意思是曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。原材料中使用了双引号，取其比喻义，可以使用。“雅俗共赏”形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。语境前面有“难免”，与“雅俗共赏”无法搭配，应使用“曲高和寡”。第四处，“推陈出新”指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。“革故鼎新”意思是旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除掉旧的，建立新的。从原文中“保留原有特色的基础”可以判定“革故鼎新”不能用。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病。“引起游客共鸣”和“抓住游客的心理诉求”前后顺序，应该是“抓住心理诉求”在“共鸣”之前，排除CD；\n“要引起游客共鸣，抓住游客的心理诉求，从而产品要充分满足……”，此处前为因，后为果，“从而”改为“因此”，排除A；“对商品的认同和对文化的需求”搭配不当，应改为“对商品的需求和对文化的认同”。故选B。20题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“火出圈”的引号表示特殊称谓。A.表示直接引用。B.表示否定和讽刺。C.表示特殊的称谓。D.突出强调某个对象的作用。故选C。（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。相较“拖延症”，“提前症”给人一种靠谱的感觉。有“提前症”的人会为了完成任务与减轻压力，做出一定的牺牲。“提前症”者超强的行动力令人羡慕，但事实上，他们①，而是会继续寻找和消除更多“未来的焦虑”，在消除焦虑的旋涡中无法自拔。②？专家建议，“提前症”归根结底是渴望增强掌控感，减少不确定性，所以“提前症”者可以试着提高自己容忍不确定性的能力以面对困扰。比如，通过向亲人倾诉自己的感受、从依恋关系中获得情绪安抚等途径获得信任感与确定性。除此之外，还需要③，正视那些自己无能为力的时刻，而不是排斥情绪，否定自我。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.请以“提前症者”开头，分别用一句话概括上面两段文字的主要意思。每句话不超过35个字。【答案】21.①并不会因为提前做好了事情而放松；②那么该如何缓解自己的焦虑；③理解并接纳自己的焦虑。22.①提前症者为了完成任务与减轻压力，在消除焦虑的旋涡中无法自拔。②提前症者可以通过提高自己容忍不确定性的能力，接纳自己的焦虑来缓解焦虑。【解析】【21题详解】本题考查学生情境补写的能力。\n第一处，前文说明人们羡慕“提前症”者超强的行动力；后文“但”转折，再根据“会继续寻找和消除更多‘未来的焦虑’，在消除焦虑的旋涡中无法自拔”可以推知，“提前症”者因为一直焦虑而得不到放松。因此填写“并不会因为提前做好了事情而放松”一类的句子。第二处，空缺处是问号，后文是专家建议怎样应对“提前症”，因此填写“那么该如何缓解自己的焦虑”一类的句子。第三处，前文介绍“试着提高自己容忍不确定性的能力以面对困扰”的方法，并举例说明；后文“除此之外”说明是另外一种方法，再根据“正视那些自己无能为力的时刻，而不是排斥情绪，否定自我”可知，是强调要调整好自己的情绪，接纳自己的焦虑，而不是排斥它，因此填写“理解并接纳自己的焦虑”一类的句子。【22题详解】本题考查学生压缩语段和变换句式的能力。材料第一段首先指出表面上“提前症”给人的感觉——靠谱；然后纠正这种错误认知，指出“提前症者”为了完成任务与减轻压力，会继续寻找和消除更多“未来的焦虑”，在这种旋涡中无法自拔。据此概括出：“提前症者”为了完成任务与减轻压力，在消除焦虑的旋涡中无法自拔。第二段侧重介绍缓解焦虑的方法：第一种是“试着提高自己容忍不确定性的能力以面对困扰”；第二种是“理解并接纳自己的焦虑，正视那些自己无能为力的时刻，而不是排斥情绪，否定自我”。据此概括出：提前症者可以通过提高自己容忍不确定性的能力，接纳自己的焦虑来缓解焦虑。四、写作（60分）23.阅读下面材料，按要求作文。材料一：不患寡而患不均，不患贫而患不安。——孔子材料二：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——管仲材料三：共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征，要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。——习近平读了以上材料，你有何感悟？请结合现实，以“共同富裕”为话题作文，自拟标题，明确文体，不要套作不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这一道话题作文题。\n材料一意思是，不担心没有的分，而是担心分配的不公平公正；不担心人民生活贫穷，而担心生活不安定。孔子的智慧仍然适用于当下的中国。一个社会要稳定，必须讲求公平，实现共同富裕。反之，如果失去了公平，贫富差距过于悬殊，社会便有可能分崩离析，无法持续发展。材料二意思是，百姓的粮食充足，才会懂得礼仪，穿的吃的都很丰富充足，才会知道荣誉和耻辱。表明物质条件好了老百姓才能追求更高的精神文明。材料三从“共同富裕”的意义角度，表达了国家实现人民“共同富裕”的决心。通过材料一，我们要理解“共同富裕”不是平均主义，而是公平正义。我们的目标是在进一步“做大蛋糕”的同时，更合理地“分好蛋糕”，促进社会公平正义，提升国民的生活水平。通过材料二，我们要理解“共同富裕”不仅包括物质层面的富裕，更有精神层面的富裕。实现共同富裕，应该两手抓——一手抓“富口袋”，做到“仓廪实衣食足”，实现物质生活水平的提高，另一手要抓“富脑袋”，做到“知礼节明荣辱”，实现精神文化生活的丰富，促进社会文明的全面提升。写作时一定要围绕话题“共同富裕”来谈。可以写“共同富裕”的含义，写如何实现“共同富裕”，或者思考我们在“共同富裕”之路上需要注意什么等。比如可以写共同富裕不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的；在通往共同富裕的道路上，奋斗是亮丽的底色，也惟有共同奋斗、不懈奋斗才能实现共同富裕。一言以蔽之，共同富裕，要靠共同奋斗。也可以写保护合法致富，鼓励回报社会；共同富裕不是同时同步同等富裕，在具体的实现路径上需要鼓励一部分人、一部分地区先富起来，先富带后富、帮后富，逐步实现共同富裕，因此，我们应该保护合法致富；同时，鼓励先富起来的地区、个人以公益、慈善等方式，自愿开展第三次分配，进而温暖他人，回报社会。立意：1.治国之道，富民为始。2.不忘初心，共同富裕。3.青春奋斗，实现共同富裕。4.青春逐梦，富强中国。