福建省漳州市2021-2022学年九年级上学期期末语文试题B卷（解析版）

2021-2022学年上学期教学质量检测（B卷）九年级语文试卷（总分：150分；考试时间：120分钟）友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！！一、积累与运用（20分）1.根据语境，补写出古代诗文名句。我们与古人比肩而立，欣赏“野芳发而幽香，_______”的春夏之美，品味“瀚海阑干百丈冰，_______”的冬雪之奇，观赏“朝晖夕阴，_______”的洞庭之胜，领略“_______，波涛如怒”的潼关之险。我们和古人促膝长谈，体味李白《行路难》中人生失意后“_______，_______”的乐观自信，领悟刘禹锡《酬乐天扬州初逄席上见赠》中仕宦沉浮时“_______，_______”的豁达开朗；感受词人“悠悠。_______”“_______，低绮户，照无眠”的复杂的人间况味。【答案】①.佳木秀而繁阴②.愁云惨淡万里凝③.气象万千④.峰峦如聚⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海⑦.沉舟侧畔千帆过⑧.病树前头万木春⑨.不尽长江滚滚流⑩.转朱阁【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“阴、凝、象、峰、长、沧、尽、流”等字词的书写。2.阅读下面的文字，按要求作答。近年来，我国传统工艺美术逐渐步入网络云端，以甲作品背后动态的工艺制作过程。在刺绣、木雕等传统工艺美术直播中，创作者关掉滤镜、美颜，专拍手部特写，一针一线、一刀一划在镜头中被清xī①放大，拉近了观众与传统工艺美术之间的距离。丙。精湛技艺背后，精益求精、乙、追求卓越的工匠精神，迸②发出直抵人心的力量。如今，借由新的传播媒介，使传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变。促进了中华美学精神在新语境中的传承与发展。（1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的读音。①________（A.晰B.淅）②________（A.bìngB.bèng）（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。甲________（A.体现B.展现）乙________（A.一丝不苟B.小心翼翼）（3）下列四个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是（）①其之所以拥有如此强大的吸引力②一些优质直播和视频赢得超百万点赞③更在于传递出工艺的深层内涵④不仅在于完整还原了复杂工艺细节A.①③②④B.①④③②C.②①④③D.③②④①（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.实现了传统工艺美术从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变B.从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验，实现了传统工艺美术的转变C.导致了传统工艺美术从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变D.传统工艺美术实现了从静态陈列到动态演示、从工艺展示到场景体验的转变【答案】（1）①.A②.B（2）①.B②.A（3）C（4）D【解析】【小问1详解】清晰（qīngxī）：清楚。故选A。迸发（bèngfā）：由内向外猛然选喷发。故选B。【小问2详解】本题考查词语的运用。甲空。“体现”意思是指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来，或者是人的主观意志通过做事、产品、作品等具体表现出来。“展现”是指明显地展示表现出来的意思。由语境“工艺制作过程”可知，是“展示”出来，因此选用“展现”一词最恰当；故选B。乙空。“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎。“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。结合语境“精益求精的工匠精神”，可知此空选用形容做事认真细致的“一丝不苟”最恰当；故选A。【小问3详解】本题考查句子的排序。解答此题，先找含有主语的②“一些优质直播和视频赢得超百万点赞”，为首句；①“其之所以拥有如此强大的吸引力”分析原因，为次句；④③句是原因，“不仅在于……更在于……”表示递进关系。因此正确排序为②①④③；故选C。【小问4详解】本题考查病句的修改。原句成分残缺，缺主语，应去掉句首的“使”；故选D。二、阅读（70分）（一）（6分）3.阅读下面的诗歌，完成问题。别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。（1）下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（）A.这首律诗押an韵，韵脚是“冠”“宽”“难”“看”，读来朗朗上口。B.诗歌首联叙事，“三年”暗示诗人离乡之久，“羁”有辗转飘零之感。C.“已知泉路近”说明诗人预见死亡的命运，隐含着对生命苦短的感叹。D.这是一首可歌可泣的诗篇，展示了诗人忠肝义胆、英勇奋斗的形象。（2）诗歌抒发了诗人什么情感？请简要概括。【答案】（1）C（2）对山河沦丧、壮志未酬的极度悲愤；对家乡、亲人的无限依恋；表达誓死抗清复明的决心和信念。【解析】【小问1详解】考查对诗歌内容的理解。C.“已知泉路近，欲别故乡难”一句的意思是：已经知道黄泉之路相逼近，想到永别故乡实在心犯难。此诗是作者诀别故乡之作，表达的不是对生命苦短的感慨，而是对山河沦丧的极度悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的坚定信念；故选C。【小问2详解】考查赏析诗歌的情感。《别云间》是明代少年民族英雄、诗人夏完淳创作的一首五言律诗。“三年羁旅客，今日又南冠”一句叙艰苦卓绝的飘零生涯；“无限山河泪，谁言天地宽”发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹；“已知泉路近，欲别故乡难”一句抒眷念故土、怀恋亲人之深情，“毅魄归来日，灵旗空际看”一句盟誓志恢复之决心，既表达了此去誓死不屈的决心，又对行将永别的故乡流露出无限的依恋和深切的感叹。全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。格调慷慨豪壮，读来令人荡气回肠。（二）（16分）阅读下面的文言文，完成下面小题遂折而西北行，五里，至横双口。溪右一水自北来，永安之溪自南来，至此合。其北来之溪，舟通岩前可七十里。十四日，行永安境内，始闻猿声。南四十里为巩川。上大滩十里东南行忽望见溪右峰石突兀既而直逼其下，则突兀者转为参差，为崩削，俱盘亘壁立，为峰为岩，为屏为柱，次第而见。中一峰壁削到底，或大书其上，曰“凌霄”。于是溪左之奇，亦若起而争胜者。已舟折西北，左溪之崖较诡异，而更有出左溪上者，则桃源涧也。其峰排突溪南，上逼层汉即天字，而下瞰回溪，峰底深裂，流泉迸下，仰其上，曲槛飞栏，遥带不一，急停舟登焉。（节选自《徐霞客游记》）4.解释下列加点词语的意思。（1）次第而见见：____________（2）或大书其上书：____________（3）而更有出左溪上者更：____________5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.上大滩/十里东南行/忽望见溪右峰石突兀/B.上大滩十里/东南行/忽望见溪右峰石突兀/C.上大滩十里/东南行忽望见/溪右峰石突兀/D.上大滩/十里东南行忽望见/溪右峰石突兀/6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其北来之溪，舟通岩前可七十里。（2）于是溪左之奇，亦若起而争胜者。7.同写自然风光，本文桃源涧一带山水与欧阳修笔下醉翁亭周围的山水有什么不同？请结合链接材料简要分析。【链接材料】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。（《醉翁亭记》）【答案】4.①.同“现”，出现②.写③.还5.B6.（1）那条从北边流来的溪水，船航行到岩前大约七十里。（2）从这里开始溪流左岸的奇异风光，也好像涌现出来，争着（和右岸山峰）比美。7.山：桃源涧一带的山高耸峻拔，醉翁亭周围的山树木茂密、幽深秀丽。水：从“流泉迸下”“泻出于两峰之间”，中所用的动词，可见桃源涧一带的山泉比酿泉更为迅疾。【解析】【4题详解】本题考查文言词语的意义。（1）句意：一个接一个地显现出来。见：同“现”，出现。（2）句意：有人在它上面写下大字。书：写。（3）句意：然而还有比溪左更奇异的地方。更：还。【5题详解】本题考查文言断句这句话的意思为：驶上大滩航行十里，往东南航行，忽然看到溴流右岸石峰突兀。“上大滩十里”写距离，“东南行”写方位，“忽望见溪右峰石突兀”写看到的景象。根据意思可断句为：上大滩十里/东南行/忽望见溪右峰石突兀。故选B。【6题详解】本题考查文言句子翻译。直译为主，意译为辅。（1）重点词：来，流来；可，大约（2）重点词：于是，从这里；之，的；亦，也；若，好像。【7题详解】本题考查比较分析能力。本文从“峰石突兀既而直逼其下，则突兀者转为参差，为崩削，俱盘亘壁立，为峰为岩，为屏为柱，次第而见”这些描写中，可见山的高峻挺拔；链接材料，从“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者”的描写中，可见醉翁亭周围之山的林木茂密、幽深秀丽；链接材料中，“水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也”，酿泉上流的水是“泻”；本文中“峰底深裂，流泉迸下”的水流是“迸”，“迸”比“泻”要迅速得多，可见桃源涧一带的山泉比酿泉更为迅疾。【点睛】参考译文　　于是转头往西北航行，五里，到横双口。溪流右边有一股水从北边流来，永安溪从南边流来，到这里汇合。那条从北边流来的溪水，船航行到岩前大约七十里。十四日，在永安县境内航行，开始听到猿声啼鸣。往南行四十里是巩川。驶上大滩航行十里，往东南航行，忽然看到溪流右岸石峰突兀。不久船直接逼近石峰下面，突兀的石峰就变得高低错落了，形成崩塌陡削（的山崖、石壁），都盘绕相连像墙壁一样立着，形成山峰，形成岩石，有的像屏风，有的像柱子，一个接一个地显现出来。当中的一座山峰峰壁直削到底，有人在壁上题写了“凌霄”两个大字。从这里开始溪流左岸的奇异风光，也好像涌现出来，争着（和右岸山峰）比美。不久船转向西北航行，溪流左岸的山崖比较奇异，然而还有比溪左更奇异的地方，这就是桃源涧。那里的山峰一排排地突立在溪流南边，往上直逼云天，而往下则俯视着曲折的溪流，峰底深深地裂开，泉水奔流而下，仰望峰上，弯弯曲曲的栏杆（悬在空中），长长地、高低不一地围绕着，急忙停船攀登。链接材料　　环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。（三）（20分）8.阅读下而的文字，完成问题。哨所的扁担戴墨①那个夏天，我在哨所看见了那条扁担。②我蹲点的哨所，不显山不露水，像长在深山之中的一条筋脉。哨所班长是个四级军士长，姓廖，个儿不高，很敦实，在哨所十几年了。③风徐徐吹过哨所，所到之处一片耀眼的青翠。就在那一排耀眼的青翠里，我惊讶地发现了担在廖班长肩上的扁担！一个小战士小声告诉我，从哨所到洞库往返40多分钟的路程，都是廖班长一个人挑，别人换他也不肯。④整齐的队伍又出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目。他肩挑的姿势，让我看到的不只是重量，还有那个快被许多人淡忘了的姿势。⑤山中的月色清凉如水，晚上睡不着转到院子里，月光一角，我摸到了白天见到的那条扁担。这条竹制的扁担，已多处皴裂了，像一位饱经风霜的老兵。在这沉寂的大山深处，没人说得清扁担的年轮。⑥记得有一天，我曾傻傻地问廖班长，想过当将军吗？他老老实实地回答，没有。说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了。哨所后的坡地是草莓，草莓年年自己串根，有四五千棵了，每年6月初开园。以前有个四川兵，在6月12日过生日。后来，哨所就把草莓开园的日子隆重地定在了这一天。⑦廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜。我理解一个班长的心情，在这样一个大家庭里，他就像一个“望子成龙”的母亲。⑧我想起大刚昨天讲的，他第一次探家的事儿。到家当天，他就迫不及待地系上围裙下厨房，准备露一手。老妈一脸“诚惶诚恐”，以前在家是饭不盛到碗里都不上桌的儿子，离家两年真出息了？老妈不放心地过来看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的“可乐鸡”“糖醋鱼”“拔丝地瓜”一一摆上桌。老妈夹起一块“拔丝地瓜”，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了。看老妈流泪，大刚说自己心里特不是滋味，自己为父母做的本来都是平平常常一点小事，没想到他们却感动成那样，可见自己当兵前多么不懂事。他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种“变”，是他当兵前无法想象的。大刚说，在家休假那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长。⑨一天早饭后，趁战士们更换迷彩服的工夫，我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只桶也没担起来，我的狼狈相没有躲过廖班长的眼睛。我慌忙把目光望向别处。哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。我说，我可以带一棵回去栽到阳台的花盆里吗？廖班长沉默了好一会儿说，温室里养不活太阳花。⑩周末晚上，廖班长他们的清罐工作告一段落了。开完班务会，想到明天我就要下山了，心里竟有很多不舍。⑪哨所的夜色还是那么清凉。在清凉的夜色中，我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担。⑫恍惚间，我觉得廖班长这个普通老兵，多像这条扁担。廖班长负重的身影，默默穿过哨所的小路，穿过那一重重山峦时，他和肩上的扁担何曾分过彼此？（有删改）（1）下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.这篇文章围绕哨所的扁担，通过“北”的见闻和感受组织材料，表现人物形象。B.文章第1段到第5段多次提及“我”看到扁担时的心理，暗示它的“不一般”。C.廖班长的人格魅力深深地感动了“我”，在临别前“我”“心里竟有很多不舍”。D.文章篇末点题，揭示廖班长对哨所扁担的深厚感情，首尾呼应，构思十分巧妙。（2）文章主要写了廖班长哪几件那？请简要概括。（3）文章第⑧段写大刚探家的事有什么用意？请简要分析。（4）结合语境，按照要求赏析。①老妈夹起一块“拔丝地瓜”，说尝尝儿子的手艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。（赏析加点词语）②哨所旁，长着一大片太阳化，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华。（赏析句子）（5）题目“哨所的扁担”有什么寓意？请简要分析。【答案】（1）D（2）行军途中保持姿势挑担；开荒垦地种植；惋惜无法留住好兵。（3）插叙，记叙了大刚的变化，突出廖班长对他的影响，突出军队对人的重塑作用。（4）①“扯”字形象地写出了老妈被儿子感动，-直想忍还是忍不住流泪的心理历程。②运用比喻、拟人修辞，描写太阳花在恶劣环境下开得热烈的情状，与上文“我”的狼狈相形成反差，蕴含着磨炼使人成长的道理。（5）指刻满岁月凹痕、默默负重的扁担；又指像廖班长一样长期在艰苦环境中坚守职责，自觉培养下一代军人，具有勇挑重担精神的军人。【解析】【小问1详解】本题考查文章分析。D.文章主旨是塑造廖班长的形象，而不是“廖班长对哨所扁担的深厚感情”；故选D。【小问2详解】本题考查概括文章内容。结合第④段“整齐的队伍又出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目。他肩挑的姿势，让我看到的不只是重量，还有那个快被许多人淡忘了的姿势”，可概括为：行军途中保持姿势挑担；结合第⑥段“说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从山上松林里一袋袋背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了”，可概括为：开荒垦地种植；结合第⑦段“廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜”，可概括为：惋惜无法留住好兵。【小问3详解】本题考查分析段落作用。文章第⑧段写大刚探家的事是插叙，结合“到家当天，他就迫不及待地系上围裙下厨房，准备露一手”“晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了”“他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种‘变’，是他当兵前无法想象的”，可知记叙了大刚探家时和当兵前的变化，再结合“大刚说，在家休假那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长”分析，凸显廖班长对他的影响，突出军队对人的重塑作用。【小问4详解】本题考查词句赏析。①题干要求赏析加点词语。将适用于“糖丝儿”的“扯”巧妙地用于描写老妈，结合“看老妈流泪，大刚说自己心里特不是滋味，自己为父母做的本来都是平平常常一点小事，没想到他们却感动成那样”，可知“扯”字形象地写出了老妈被儿子感动，一直想忍还是忍不住流泪的心理历程。②“那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽放着自己的光华”运用比喻、拟人的手法，把“花冠”比作“太阳”，“忠贞不渝”把太阳花人格化，结合“忠贞不渝地绽放着自己的光华”，可知生动形象地写出太阳花在恶劣环境下开得热烈的情状，再结合第⑨段“我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只桶也没担起来”，可知绽放着自己的光华的太阳花与“我”的狼狈相形成反差，蕴含着磨炼使人成长的道理。小问5详解】本题考查分析题目寓意。结合第⑪段“我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担”，可知“哨所的扁担”表层寓意指刻满岁月凹痕、默默负重的扁担；结合第⑦段“廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下”，可知“哨所的扁担”深层寓意又指像廖班长一样长期在艰苦环境中坚守职责，自觉培养下一代军人，具有勇挑重担精神的军人。（四）（12分）阅读下面的文字，完成各题。中学语文要重视培养词典阅读能力①著名语言学家朱德熙先生曾经指出，要想学好语文，仅靠课堂讲授是远远不够的，还要有两个好习惯，一个是每天阅读，另一个是勤查辞书。②查词典的意义很大，但词典不仅要会查，还要会读，读比查的含义更丰富。“查词典”重在“翻动、检索”，属于信息检索能力。而“读词典”重在阅读，这种学习行为的机理更复杂，学习内容也更丰富。读词典是阅读工具书的行为，学生通过对词典凡例、查询路径的学习，形成工具书阅读能力。③但对于语文学习而言，词典阅读还远不止于此。它是学生自主自觉学习词语、学习语言的过程，是探究语言现象背后的原理规律的过程。④汉字、词语数量多、义项更多，蕴含着丰富的语理，运用起来更是千变万化。如果只靠机械识记，学习效率不可能提升，只有理解汉语生成、建构与运用的原理，特别是使词语学习实现结构化，汉语词语学习才能事半功倍，学生记忆、理解、积累词语才能不至于那样难。⑤比如“厚”字，《现代汉语词典》的解释：“扁平物上下两面之间的距离大（跟‘薄’相对）”。“厚”字最开始在造字时，表示山石、地壳很厚。先人通过对山石、地壳厚度的感知，进而扩大意义使用范围，形成了“扁平物上下两面之间的距离大”这个义项。当我们看到物体厚重时，往往会产生一种敦实、可靠的感受。这种感受引申到其他认知领域，就可以产生不同的比喻义，包括厚道、感情深、家产富有等意思。学生理解“厚”字不同义项之间的相互生成关系，并将这些关系形成一个整体。此时，学生学习收获做迁移，就可以理解“厚今薄古”中的“厚”是“优待、推崇、重视”的意思。学生自主建构出对“厚古薄今”一词的理解，其效果比机械记忆要好得多。⑥我们常把字典词典称为“不说话的老师”。这位老师思维严谨、博大精深，查字典词典就是向这位老师请教，而读字典词典则是与这位老师深度交流。近几年，大中学生的语言运用能力是在下降的，语言贫乏、用词不准、词不达意现象比比皆是。因而，中学语文要高度重视词语学习，而读词典则是提升学生语用能力的一个重要途径。相信学生在不断阅读词典的过程中，能够有更多的自主创造和深度学习。（有删改）9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章主要从查词典和读词典两方面阐释了中学生学好语文的方法。B.文章采用对比、举例、比喻等多种论证方法，增强论证说服力。C.“他积累了丰厚的知识”，句中“厚”是由本义引申出来的比喻义。D.文章末段揭示大中学生的语言表达现状，指出阅读词典的必要性。10.为什么要重视培养词典阅读的能力？请简要分析。11.成语“短兵相接”“兵强马壮”“纸上谈兵”中“兵”的义项各不相同，请根据链接材料，结合文段内容，解释“兵”这三个不同义项之间的相互生成关系。【链接材料】兵，械也。从廾持斤,并力之允（貌）（《说文解字》）。小篆为：【答案】9.A10.①能在学习词典凡例、查询路径中形成阅读工具书的能力。②能在学习词语、学习语言的过程中探究语言现象背后的原理规律。③能在自主创造和深度学习中提升学生语用能力。11.“兵”的本义指作战用的武器，也称兵器，如：短兵相接。手握兵器的人是参与作战的，所以“兵”引申为战士、士兵，如：兵强马壮。在此基础上又产生“军事”等新的比喻义，如：纸上谈兵。【解析】【9题详解】本题考查文章的理解与分析。A.文章第①段引出论题，第②段-第⑥段围绕读词典对于学习的意义、读词典方法和必要性展开论述，故文章主要从读词典方面阐释了中学生学好语文的方法，选项“主要从查词典和读词典两方面阐释了中学生学好语文的方法”分析有误；故选A。【10题详解】本题考查文章内容的理解与概括。根据第②段“读词典是阅读工具书的行为，学生通过对词典凡例、查询路径的学习，形成工具书阅读能力”可得：能在学习词典凡例、查询路径中形成阅读工具书的能力；根据第③段“词典阅读还远不止于此。它是学生自主自觉学习词语、学习语言的过程，是探究语言现象背后的原理规律的过程”可得：能在学习词语、学习语言的过程中探究语言现象背后的原理规律；根据第⑥段“相信学生在不断阅读词典的过程中，能够有更多的自主创造和深度学习”可得：能在自主创造和深度学习中提升学生语用能力。【11题详解】本题考查拓展应用。答题仿照第⑤段对“厚”字的解释。链接材料：兵，是兵器。由廾（双手）持握“斤”（斧子）会意。表示齐心合力的样子。示例：兵，本意为兵器，如：短兵相接。参与作战的是双手握兵器的人，所以“兵”可引申为士兵、军队，如：兵强马壮。在此基础上，由兵器、士兵又产生军事、战争等比喻义，如纸上谈兵。（五）（10分）中新网体育部推出系列栏目《冬奥百问》，旨在普及冬奥知识、解答热点问题、共话冰雪趣闻。假如你是该栏目的嘉宾，请你就网友的问题进行回复。材料一：办好北京冬奥会、冬残奥会是党和国家的一件大事。自2016年以来，国家相继出台《冰雪运动发展规划（2016—2025年）》《全国青少年校园冰雪运动特色学校基本要求（试行）》等推动青少年参与冰雪运动的相关文件，北京冬奥会为青年打开了一扇冰雪世界的大门。日前，《2021中国青年参与冰雪运动情况报告》（下称《报告》）发布，下面是其中的几项调查数据：材料二：清华大学体育产业发展研究中心主任王雪莉副教授介绍：“目前，很多雪场针对青年群体推出免票、团体优惠券等促销活动，提升获客率。”“这两年是北京冬奥会产业发展最好的时候，面对青少年群体，各行各业要抓住冬奥召开高光时刻的红利期，下好先手棋，及早地占领认知。”王雪莉认为，北京冬奥会过后，以冰雪场地为代表的产业发展将大有可为，产业上下游要创新经营，吸引广大青年深度参与。材料三：冰雪赛事近年逐渐在南方省市生根开花，让当地群众不出远门就能感受冰雪运动的快乐。同时，南方群众冬季体育活动也蓬勃开展，“大众冰雪季”“大众欢乐冰雪周”“冰雪进校园”等活动让冬季运动深入人心，显示了“北冰南展、西扩东进”取得的显著成效。深圳大运中心体育馆如今也被改造成中国南方的专业冰球训练场地。与此相呼应，在浙江和上海等南方各地，室内外滑雪场不断建成，青少年滑雪渐成时尚。12.下列是网友根据材料得出的结论，不正确的一项是（）A.电视、报纸杂志等传统媒体不受青年待见，已经开始走下坡路。B.王雪莉副教授对奥运会后我国冰雪运动产业发展前景表示乐观。C.2022年北京冬季奥运会促进了青少年对冰雪运动的了解和认识。D.冰雪运动可能因2022年北京冬奥会而在我国青少年中得以普及。13.回复网友。网友甲：北京冬奥会为青年打开了一扇冰雪世界的大门，那么，如何能让更多青年接触、热爱冬季运动呢？栏目回复：①______________网友乙：“冰雪运动不出山海关”，太遗憾了！南方人与冰雪运动无缘！栏目回复：②______________在国家“北冰南展、西扩东进”的号召与推动下，在南方的艳阳天里滑冰玩雪，正逐步成为现实。【答案】12.A13.①.政府出台相关政策，推动冰雪运动的普及；降低参与冰雪运动的价格门槛；创新利用社交媒体平台宣传；抓住冬奥召开的红利期，引导青年深度参与。②.②也不能这么说。南方开展冰雪运动固然有地域的局限，但现在室内外滑雪场在南方不断建成，冰雪赛事近年也逐渐在南方省市生根开花，群众冬季体育活动也蓬勃开展起来了。【解析】【12题详解】A.根据材料一中的“获取冰雪相关资讯的渠道”统计图可知，其中电视广播占57.80％，报纸杂志占18.60％，由此并不能推论出“电视、报纸杂志等传统媒体不受青年待见，已经开始走下坡路”这个结论，选项错误；故选A。【13题详解】①本题考查材料内容的提炼与概括。“北京冬奥会为青年打开了一扇冰雪世界的大门”出现在材料一中，材料说自2016年开始，国家相继出台了相关文件推动青年参加冰雪运动，因此对于“如何能让更多青年接触、热爱冬季运动”，可以出台相关文件去推动；通过“获取冰雪相关资讯的渠道”统计图可知，占比最重的是社交媒体平台，因此可利用社交媒体平台进行创新宣传，普及冰雪知识；材料二中，由“很多雪场针对青年群体推出免票、团体优惠券等促销活动，提升获客率”可知，可通过降低冰雪运动价格的门槛来吸引青少年参与其中；由“面对青少年群体，各行各业要抓住冬奥召开高光时刻的红利期，下好先手棋，及早地占领认知”可知，可抓住冬奥举办的红利期来吸引广大青年深度参与。②本题考查材料的拓展运用。“南方人与冰雪运动”对应的是材料三，结合关键句“冰雪赛事近年逐渐在南方省市生根开花”“南方群众冬季体育活动也蓬勃开展”“室内外滑雪场不断建成，青少年滑雪渐成时尚”可知，网友的说法“南方人与冰雪运动无缘”是不准确的。回复时，注意语气要委婉得体。例如开头回复“亲，不能这样说哦”，能让人感觉到亲切。然后再引用材料三中的南方开展冰雪运动的成果进行理由的阐述。（六）名著阅读。（6分）14.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读能力内容呈现阅读任务识记他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（《儒林外史》）“他”是：_______理解《水浒传》塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但又有明显的不同。“他们”的不同之处是：李逵：_______；鲁智深：_______。运用张明同学在阅读了《简·爱》中罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。”请你联系其中相关情节，用简洁的语言诠释这句话。我的回答：_______【答案】①.严监生②.头脑简单，直爽率真③.粗中有细，豁达明理④.示例一：在罗沃德学校，简·爱因校长的示众侮辱陷入绝望，海伦的劝慰让她重拾生活信心；海伦得了伤寒，简·爱深夜偷偷探望，陪她度过人生最后一夜。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。示例二：简·爱把叔父留给自己的全部遗产分成四份，将其中三份送给圣·约翰三个表兄妹，以报答三兄妹在她饥寒交迫时的照顾，简·爱与圣·约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。【解析】【详解】本题考查名著阅读。根据文段中“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这一经典的动作，可知①处“他”是严监生。读题可知，②③处应填李逵和鲁智深的个性特点：李逵脾气火爆，行事鲁莽，勇而无谋，有时候只贪图一时之快，做事不计后果，如江州劫法场，李逵不问青红皂白，逢人便杀，杀得尸横遍野；鲁智深性格暴躁，但是粗中有细，勇而有谋，如等到金氏父女走远之后才去拳打镇关西，这样使店小二不能前去追赶，也不能去给郑屠通风报信，从而放走了金氏父女。故②处可填：行事鲁莽、勇而无谋等特点；③处可填：粗中有细、有勇有谋等特点。第④空，结合文中内容理解，根据题干提示“罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触”要根据这两个地点发生的故事，体会“爱是关怀，爱是你我相互付出和扶持”。在罗沃德孤儿院里，海伦是简·爱的挚友，简·爱不小心摔碎了石板，被布罗克赫斯特罚站半个小时的凳子，当众受到校长勃洛克赫斯特先生的训导：站在凳子上，听校长说简·爱如何对舅母一家忘恩负义。简·爱浑身充满了怒气，这个时候海伦从她的身边经过，海伦对她微笑、安慰她，那时，是海伦的微笑给了简·爱力量，伤心的简·爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。海伦得了重病快死了，简·爱不怕被传染，和海伦躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。简·爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣·约翰家门前，被圣·约翰和他的两个妹妹救了。简·爱住了下来，圣·约翰为她谋了一个乡村教师的职位。不久，圣·约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰·爱去世了，留给简·爱二万英镑，要圣·约翰帮助寻找简·爱。圣·约翰发现简·爱是他的表妹，简·爱执意要与他们分享遗产。简·爱与圣·约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。示例一：在罗沃德学校，简·爱结识了海伦。简·爱被校长冤枉是坏孩子，让她在所有人面前丢脸，并罚他站在凳子上罚站。海伦劝慰并帮她带了咖啡和面包；海伦得了重病快死了，简·爱不怕被传染，和海伦躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是相互的付出和扶持。示例二：简·爱在伤心绝望极度困窘的时候被圣·约翰和他的两个妹妹救了，圣·约翰还为她谋了一个乡村教师的职位，后来简·爱执意要与他们分享叔父遗产，以报答他们的照顾。简·爱与圣·约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。三、写作（60分）15.阅读下面的材料，按要求写作。故宫博物院的年轻文物修复师杨玉洁静心学习、传承绝技，她通过清洗、配胶、粘接、打磨、补配等一系列繁琐工艺，恢复了文物往日的神采；平均年龄只有30多岁的“嫦娥”团队、“北斗”团队、“奋斗者”号载人深潜团队不舍昼夜，潜心科研，突破一个又一个技术瓶颈，勇攀创新高峰……时代的青年人立足本职岗位，脚踏实地加油干，才能在奋斗路上大展身手，写下无愧于时代的青春篇章。读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“书写别样的青春”为标题，写一篇发言稿在班级交流。要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【答案】例文书写别样的青春亲爱的同学们：大家好，今天我发言的题目是“书写别样的青春”。人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍窍的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭攒少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的调堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住青春的脚步，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！让我们一起书写不一样的青春吧！我的发言结束，谢谢大家。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。题目要求请以“书写别样的青春”为标题，写一篇发言稿在班级交流。“书写”动词，意为用行动描绘；“别样”是修饰词，意为与众不同的，“青春”，中心词。材料的主题是“青春”，我们可以围绕“梦想”“追求”“拼搏”“担当”奉献”等内容进行立意，选择其中一个主题结合自己的生活或学习写一篇发言稿。青春的时期，带有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步，收获幸福。审读题干，写青春的感悟，写对青春的看法。不管是从哪一个角度去写，主题必须积极、健康，必须展现青春的成长和幸福。二、构思选材。构思时应该深入理解青春的内涵。可以写议论文，可以写记叙文或散文。“青春”，并不是单纯的年龄增长，其中当然还包含思想层面上的宽容、理解、爱心、自信、乐观等等。“青春”只是线索，展现我们美好的心灵和成长的感悟，这才是文章所要表达的中心。我们可以写“拥抱青春”，表现珍惜；可以写“拼搏的青春”，无愧于时代的召唤；可以写“奉献的青春”，努力实现人生价值。在构思时要围绕中心选取写作素材。可根据自己对这些词语的理解，从中选出一两个你最熟悉、印象最深、最有话说的词语，通过这一两个词语所代表的含义，来表达出你对“别样青春”的理解。