北京市房山区2021-2022学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

2022北京房山初二上期末语文一、基础·运用（共14分）学校组织“保护文化遗产”主题活动，请你完成以下任务。1.阅读下面关于“文化遗产——北京大运河”的文段，完成下面小题。历经了百年风雨的北京大运河，孕育了丰厚的文化遗产，在华夏文化史上占有重要地位。北京大运河文化遗产大精深，其中皇城旧都、园林民居、非遗工艺以及戏曲、舞蹈、杂技、传说等早已引起世人的关注，但其中散落在大运河周边的众多书法遗迹，如大量碑刻、崖刻、墓志、匾额、楹联以及经幢等却甚少进入大家的视野。历史长河之中，许许多多辉煌一时的文化艺术形式早已化为烟雨或是沦落尘壤，而这些镌刻于骨、木、石、铜上的文字书法依然存活着。先人们书写的遗迹，虽经岁月变迁、栉风沐雨却仍历历在目。这些遗迹不仅忠实地记录了北京大运河流域人们的生产和生活状况，同时构成了不可多得的书法艺术景观，成为可以触摸的历史记忆。（1）文段中加点字的读音完全正确的一项是（）A．散落（sǎn）镌刻（juàn）B．散落（sàn）镌刻（juān）C．散落（sàn）镌刻（juàn）D．散落（sǎn）镌刻（juān）（2）文段中画线汉字的笔顺判断及横线上选填汉字全都正确的一项是（）A．“北”字第四笔是ノ（搏）大精深B．“北”字第四笔是乚（博）大精深C．“北”字第四笔是ノ（博）大精深D．“北”字第四笔是乚（搏）大精深2.阅读下面文段，完成下面小题。北京段大运河是一座天然的书法博物馆，书法遗迹风格多样，形制迥异【甲】从书体上看，篆隶草楷行五体皆备，其中楷书数量最多，占据了全部书法遗迹的80%。受“台阁体”“馆阁体”影响，明清两代行楷书碑刻盛于前代，但以姿媚匀整为工。清代楷书碑刻大都笔画端正精致，结体方正中不失变化，章法整齐，隔行排列，行距略大于字距，有馆阁之风【乙】除此之外亦有北碑、唐楷等不同风格。如清光绪十一年（1885年）《重建紫竹院碑记》现存紫竹院公园内，此碑为较为严谨整饬的楷书，取法多有欧体【丙】柳体笔意，布局分布匀称，有刚健挺拔之美【丁】（1）文段【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点使用及分析都正确的一项是（）A．【甲】处应用句号，这句为全段的总写句，陈述语气。学科网（北京）股份有限公司,B．【乙】处应用分号，分隔了本段分说的两个层次。C．【丙】处应用逗号，是两个并列书体名称间的停顿。D．【丁】处应用叹号，此句是对书体的赞美，感叹语气。（2）根据文段内容及碑刻《重建紫竹院碑记》书法图片，对其赏析不正确的一项是（）《重建紫竹院碑记》（局部）A．笔画遒劲有力，体势平正。B．字形端正，结体工稳。C．章法纵有列，横亦基本成行。D．集不同风格，介行、楷之间。3.为了保护文化遗产，守护精神家园，我国设立了“文化遗产日”。阅读下面文段，完成下面小题。“文化遗产日”既表达了我们保护文化遗产的决心，又表明了我们对历史和民族高度负责的态度。“其人虽已没，千载有余情。”千百年来，在中国这片土地上，我们的祖先繁衍生息，创造了足以令世人赞叹的灿烂文化。这些丰厚的遗产见证了国家和民族的起起落落，记录了世事变迁。正是在历史和文化的孕育中，我们民族才具备了卓绝的生命力、创造力和凝聚力。因而，保护好文化遗产乃是历史赋予我们的①的使命。通过保护文化遗产，我们可以②学科网（北京）股份有限公司,中华民族的光荣传统，使民族的灵魂在每个人的心中扎下根。新中国成立以来，我国政府已经分五批公布了1271处全国重点文物保护单位；最近，国务院又核定并公布了第六批全国重点文物保护单位（共计1080处），并公布了第一批国家级非物质文化遗产名录。这些名录的公布，显示了我们在文化遗产的调查、评估、保护等多方面工作机制的不断成熟和完善，也体现了我们一直以来坚持不懈地努力。（1）为文段中①②两处横线选填词语完全正确的一项是（）A．①义不容辞②发扬和继承B．①义无反顾②继承和发扬C．①义无反顾②发扬和继承D．①义不容辞②继承和发扬（2）文段中画线语句作为总领句表达欠妥，请加以修改。（3）请你从保护、弘扬文化遗产的角度，拟一条宣传语。【答案】1.①.B②.C2.①.A②.D3.（1）D（2）“文化遗产日”既表明了我们对历史和民族高度负责的态度，又表达了我们保护文化遗产的决心。（调换语序即可）（3）示例一：保护文化遗产，传承中华文明示例二：文化遗产是我们的祖先智慧的结晶，应传承好。【解析】【分析】【1题详解】（1）本题考查字音。散落（sànluò）：指分散下落；镌刻（juānkè）：雕刻；故选B。（2）本题考查笔画及字形。“北”字笔画名称为：竖、横、提、撇、竖弯钩。第四笔为“ノ（撇）”；博大精深：形容思想和学术广博高深；多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。“博”有“广博、丰富”之意；故选C。【2题详解】（1）本题考查标点符号。B学科网（北京）股份有限公司,．“清代楷书碑刻大都笔画端正精致，结体方正中不失变化，章法整齐，隔行排列，行距略大于字距，有馆阁之风”与“除此之外亦有北碑、唐楷等不同风格”为并列关系，意在表明清代楷书碑刻不同风格，故而用“分号”。“分说的两个层次”表述有误，两个分句表述的为同一层次；C．“欧体”与“柳体”都是“书体名称”，分隔同类的并列的事物，为词语，是较短的停顿，应用“顿号”。“【丙】处应用逗号”表述有误；D．“如清光绪十一年（1885年）《重建紫竹院碑记》现存紫竹院公园内，此碑为较为严谨整饬楷书……有刚健挺拔之美”可知，此句是列举具体事例来说明楷书碑刻刚健挺拔之美；是直述式文意已完足的句子，句末应用句号；故选A。（2）本题考查字体鉴赏。D．《重建紫竹院碑记》笔画遒劲有力，形体方正，笔画平直，章法纵有列，横亦基本成行；联系材料“如清光绪十一年（1885年）《重建紫竹院碑记》现存紫竹院公园内，此碑为较为严谨整饬的楷书”可知，《重建紫竹院碑记》为楷书。“集不同风格，介行、楷之间”表述有误；故选D。【3题详解】（1）本题考查词语运用。义不容辞：指道义上不容许推辞、拒绝；常用于形容为了正义事业，敢于挺身而出，不做推辞；义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾；在①处形容保护好文化遗产是我们不容推脱的责任，应用“义不容辞”一词；中华民族的光荣传统应先继承，再发扬，有递进关系；应选用“继承和发扬”这一词组；故选D。（2）画线句，运用了“既……又……”这一组关联词，其中应先有“负责的态度”再表现“保护文化遗产的决心”，有递进关系，故应该调换前后语序。将画线句改为：“文化遗产日”既表明了我们对历史和民族高度负责的态度，又表达了我们保护文化遗产的决心。（3）本题考查宣传标语的拟写。注意用语简练，尽量运用修辞手法，紧紧围绕“保护、弘扬文化遗产”这一主题展开。示例：留住文化根脉，托起民族未来。二、古诗文阅读（共17分）（一）默写（共4分）4.默写。（1）采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒》）（2）________，家书抵万金。（杜甫《春望》）学科网（北京）股份有限公司,（3）________，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）（4）在《渔家傲·天接云涛连晓雾》中，作者用《庄子·逍遥游》中的典故来表达自己远大理想抱负的句子是___________。【答案】①.悠然见南山②.烽火连三月③.富贵不能淫④.九万里风鹏正举【解析】【详解】考查诗句默写。无论是直接性默写还是理解性默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字：悠、烽、淫、鹏。（二）（共6分）阅读下面两首古诗，完成下面小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。登幽州台歌①陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。①注释：幽州台，又名“黄金台”。是战国时燕昭王为招揽天下贤士所建，故址在今北京西南。5.《雁门太守行》是一首以战争为题材的诗。颔联用“①______”一词勾画出战争规模之大，用“燕脂”“凝夜紫”表现战争之惨烈；颈联用“霜重鼓寒”写出②________。6.上面的两首古诗都提到了“黄金台”，请简要分析两位诗人分别借“黄金台”表达了怎样的情感。【答案】5.①.满天②.战争的艰苦/环境的恶劣6.陈子昂登“黄金台”，表达了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。李贺借“黄金台”的典故，表达了将士们誓死报国的决心。【解析】【分析】【5题详解】学科网（北京）股份有限公司,“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，意思是：秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。颔联从侧面写战争的惨烈，角声“满天”表现了战争的规模之大；“塞上燕脂凝夜紫”更是展现了战争之惨烈。颈联中“霜重鼓寒声不起”，意思是：部队一靠近敌军的军营，就击鼓投入战斗，无奈天寒霜重，连战鼓也擂不响亮。“霜重鼓寒”写出了环境和恶劣，从侧面表现了战争的艰苦。【6题详解】本题考查学生理解诗歌情感。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。其中“黄金台”是用战国时燕昭王曾筑台置干金于其上以延揽人才的典故。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。“玉龙”唐人用以称剑。这里直接写出将士们报效朝廷的决心，只为报答君王的恩遇，握着宝剑奋力厮杀，视死如归。歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。陈子昂《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人壮志难酬的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。据以上分析简要概括作答即可。（三）（共7分）阅读《愚公移山》，完成下面小题。愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。7.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）学科网（北京）股份有限公司,A.汝心之固根深蒂固固步自封顽固不化B.面山而居居无定所择邻而居居天下之广居C.告之于帝三里之城不速之客置之度外D.帝感其诚诚惶诚恐精诚团结心悦诚服8.下列对文中画线句子的翻译和理解，全都正确的一项是（）【甲】以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？翻译：凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？理解：愚公的妻子认为愚公年龄大，力气弱，是不可能完成移山的任务的，因此持反对态度。【乙】寒暑易节，始一反焉。翻译：冬夏换季，愚公一家开始返回家中。理解：一年才返回，说明移山进度之慢，难度之大。【丙】子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？翻译：子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？理解：愚公认为自己的子孙繁衍不断，但山不会加大增高，移山任务终将完成，表明他对人力的无穷无尽怀有坚定的信念。9.根据上文和下面材料，结合具体内容分析愚公和精卫共同具有的优秀品质。又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木①。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨②。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙③于东海。漳水出焉，东流注于河。——选自《山海经﹒北山经》注释：①拓木：拓树，桑树的一种。②其鸣自詨：它的叫声像在呼唤自己的名字。③湮：填塞。【答案】7.B8.【丙】9.愚公面对高大的太行、王屋二山，虽年老力弱，仍带领子孙挖山不止。精卫虽为一只小鸟，也衔着木枝、石块立志填平大海。他们都具有为实现目标坚持不懈的奋斗精神，表现了征服自然、改造自然的伟大气魄和坚强毅力。【解析】【7题详解】A．固：顽固/牢固/停止/顽固；B．居：都是居住的意思；C．之：代词，指愚公挖山这件事/助词，/助词，的/代词，它；D．诚：诚心/实在，的确/真诚/确实；学科网（北京）股份有限公司,故选B。【8题详解】【甲】理解有误，愚公的妻子是从“献疑”的角度说的，她不反对移山，只是提出移山过程中必须解决的重要问题：焉置土石；【乙】“愚公一家开始返回家中”翻译错误，句意为：冬夏换季，才能往返一次。“一年才返回”理解错误；应是一年往返一次；故选【丙】。【9题详解】本题考查比较阅读的能力。《愚公移山》叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理，反映了中国古代劳动人民改造自然的雄伟气魄，表现了中国古代劳动人民的信心和顽强毅力；从材料“常衔西山之木石，以堙于东海”可知，精卫鸟想用衔来的木枝、石头要把大海填平，为实现目标坚持不懈，表现了精卫不怕牺牲、勇于战斗的精神。据此可知，愚公和精卫遇到困难（挫折）后，从未想过放弃，具有为实现目标坚持不懈的奋斗精神，表现了其征服自然、改造自然的气魄与坚强毅力。【点睛】参考译文：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一次。河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。学科网（北京）股份有限公司,握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。材料译文：再往北二百里，是座发鸠山，山上生长着茂密的柘树。山中有一种禽鸟，形状像一般的乌鸦，却长着花脑袋、白嘴巴、红足爪，名称是精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。精卫鸟原是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。漳水从这座山发源，向东流入黄河。三、名著阅读（共5分）10.《昆虫记》一书是法国昆虫学家①_______所著。阅读后，你觉得这本书为我们展示了一个怎样的昆虫世界？请用一个词语概括并结合具体内容简要说明。（100字左右）【答案】①法布尔②示例一：这本书为我们展示了一个神奇的昆虫世界；法布尔根据观察获得第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，例如蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子等。示例二：这本书为我们展示了一个有趣的昆虫世界；在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。补充：冷酷、残忍、无情、美好……言之有理即可。【解析】【分析】【详解】本题考查名著的内容掌握。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。要求用一个词来概括昆虫世界，并简要说明原因。可以就你阅读《昆虫记》时的感受选择某一个词，大多是正面的，如“神奇”“有趣”“幽默”“可爱”“美好”“感动”等；也可以是负面的，如“残忍”“冷酷”“无情”“苦难”等。然后举出相关的昆虫的例子来进行说明即可。如：这本书为我们展示了一个“奇特”的昆虫世界，让我们看到许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加；看似优雅的螳螂，竟然是个致命的杀手，甚至连同类都毫不留情地吃掉。学科网（北京）股份有限公司,四、现代文阅读（共24分）（一）（共7分）阅读《北京城的中轴线》，完成下面小题。北京城的中轴线大略地说，凸字形的北京，北半是内城，南半是外城，故宫为内城核心，也是全城布局重心，全城就是围绕这中心而部署的。但贯通这全部部署的是一根直线，一根长达8公里，全世界最长，也最伟大的南北中轴线。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。前后起伏左右对称的体形或空间的分配都是以这中轴为依据的。气魄之雄伟就在这个南北延伸，一贯到底的规模。我们可以从外城最南的永定门说起，从这南端正门北行，在中轴线左右是天坛和先农坛两个约略对称的建筑群；经过长长一条市楼对列的大街，到达珠市口的十字街口之后，才面向着内城第一个重点——雄伟的正阳门楼。在门前百余米的地方，拦路一座大牌楼，一座大石桥，为这第一个重点做了前卫。但这还只是一个序幕。过了此点，从正阳门楼到中华门，由中华门到天安门，一起一伏，一伏而又起，这中间千步廊（民国初年已拆除）御路的长度和天安门面前的宽度，是最大胆的空间的处理，衬托着建筑重点的安排。由天安门起，是一系列轻重不一的宫门和广庭，金色照耀的琉璃瓦顶，一层又一层的起伏峋峙，一直引导到太和殿顶，便到达中线前半的极点，然后向北重点逐渐退削，以神武门为尾声。再往北，又“奇峰突起”地立着景山作了宫城背后的衬托。景山中峰上的亭子正在南北的中心点上。由此向北是一波又一波的远距离重点的呼应。由地安门，到鼓楼、钟楼，高大的建筑都继续在中轴线上。但到了钟楼，中轴线便有计划地结束了。中线不再向北到达墙根，而将重点平稳地分配给左右分立的两个北面城楼——安定门和德胜门。有这样气魄的建筑总布局，以这样规模来处理空间，世界上就没有第二个！11.概括选文说明的内容。12.根据原文内容推断图中A、B两处应填的建筑物名称：A处为__________，B处为___________。学科网（北京）股份有限公司,13.有人评价说“北京城的中轴线在世界上是独一无二的”，请你在文中找出这样说的依据并写下来。【答案】11.北京城的中轴线气魄雄伟，规模宏大。12.①.A处：天坛②.B处：地安门13.①北京城中轴线是一根长达8公里，全世界最长也最伟大的南北中轴线、②北京独有的壮美秩序就由这条中轴线的建立而产生、③南北延伸、一贯到底来进行建筑布局，处理空间在世界上独一无二（答出关键词即可）。【解析】【分析】【11题详解】本题考查材料概括。此类题解答时，了解材料大意、材料层次、抓住关键句进行概括综合。本文是按照空间顺序安排的说明性文字。阅读并分析本文的层次：“大略地说……一贯到底的规模”是整体介绍中轴线的规模和作用；“我们可以从外城最南的永定门说起……中线不再向北到达墙根，而将重点平稳地分配给左右分立的两个北面城楼——安定门和德胜门”具体介绍了中轴线上的建筑布局；最后一句是整段的关键句，“有这样气魄的建筑总布局，以这样规模来处理空间，世界上就没有第二个”高度评价了这样的建筑布局和处理空间的规模。由以上可知，作者高度赞美评价北京城中轴线的气魄雄伟，规模宏大。【12题详解】学科网（北京）股份有限公司,本题考查图文结合理解能力。根据“北京前后起伏左右对称的体形或空间的分配都是以这中轴为依据的”“从这南端正门北行，在中轴线左右是天坛和先农坛两个约略对称的建筑群”“景山中峰上的亭子正在南北的中心点上。由此向北是一波又一波的远距离重点的呼应。由地安门，到鼓楼、钟楼，高大的建筑都继续在中轴线上”“在中轴线左右是天坛和先农坛两个约略对称的建筑群”以及图片上“北京城中轴线上从南往北的建筑依次为，永定门、正阳门、天安门、故宫、景山、钟楼”等可知，A处：“天坛”，B处：“地安门”。【13题详解】本题考查内容的理解。“北京城的中轴线在世界上是独一无二的”句中“独一无二”即“没有第二个”，此句赞扬北京城中轴线巧妙设计的世界地位。根据“全城就是围绕这中心而部署的。但贯通这全部部署的是一根直线，一根长达8公里，全世界最长，也最伟大的南北中轴线”可知，北京城的中轴线长达8公里，是全世界最长的南北中轴线；“北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生”可知，北这条中轴线体现了北京城独有的壮美秩序；“前后起伏左右对称的体形或空间的分配都是以这中轴为依据的。气魄之雄伟就在这个南北延伸，一贯到底的规模”可知，中轴线上的建筑布局，空间处理在世界上独一无二。（二）（共8分）阅读《神奇的照亮》，完成下面小题。神奇的照亮张丰①我有位朋友小时候在山西农村生活。她读小学时，有一年从县城来了一位漂亮的女老师。有一天，朋友去办公室送作业，一进门傻眼了：美丽的老师，正在和一个小伙子手拉着手转圈跳舞。②一个小女孩，被眼前的一幕照亮了。在她看来，这个外来的老师，拥有和其他老师不同的气质——谈吐、步态，哪怕是爱情，都代表着一个更广阔的世界。后来，这位朋友从山西考到了北京的大学。③我也有相似的经历。读初中的时候，学校来了两位年轻的男教师，他们是从一个师范学校过来实习的。很多时候，他们会直接讲普通话。在我们学校，此前根本没有讲普通话的老师，不管是课上还是课下。④现在想来，他们不过是中师毕业的小伙子，十七八岁而已，来到我们这个镇上，也很忐忑吧。他们穿着运动服——很有可能是没有别的衣服可穿，但是在我们看来那是时尚的象征。我们从没穿过校服，更谈不上运动服，脚上穿的是母亲做的布鞋。⑤作为教师子弟，老师对我来说早就没什么神秘感了。我从小就认识很多老师，在他们的爱、调侃和哄笑中慢慢长大。我知道教师很伟大，拥有自己的节日，但是也知道他们都是普通人，比如我父亲是一位老师，但他做的饭菜，就常常难以下咽；他也会找个借口，把洗碗这样的家务分配给我们。同学们对老师都是仰望，我却从来没有这样的尊崇，对他们的生活，也不感到神秘——那就是我每天都能看到的生活啊。⑥但是这两个穿运动服、讲普通话的小伙子却重新让我对教师这个职业产生了陌生的感觉。教师应该是有追求的（穿运动服而不是我们的居家服装），应该是讲普通话的，那意味着和一个更高级的标准、一个更大的世界联系起来。那时我还没法看电视，但是已经通过收音机知道普通话是怎么一回事，有了对“国家”和“乡土”的模糊理解。学科网（北京）股份有限公司,⑦这样的老师，未必真的传授过你知识，却为你召唤出一个新世界。那两个实习教师，其实并没有给我上过课。但是，他们的存在本身，就足以召唤出一个广阔的世界，就像拽着你的头发，把你拔离地球，让你脱离引力的掌控，找寻到飞翔的感觉。你的内心会有一种真正的觉醒，你开始重新打量现实生活。你对现实产生一种疏离感，开始想要离开，去看更大的世界。⑧大概从那时开始，我就知道自己一定会到远方去求学。经常和两位实习老师一起打篮球的弟弟应该有相同的想法。那年寒假，有邻居开玩笑说要给弟弟介绍一个对象，才14岁的弟弟恼怒起来，说：“我才不会在老家找对象。”父亲的眼睛亮了，他一定发现自己的两个儿子变了。⑨这可能关乎教育的一个本质问题：什么才是真正好的教育。一个孩子，日复一日地背着书包上学，做各种作业，应付考试，他一定需要一个特别的日子，需要一个决定性时刻来照亮自己。有时候人们会说，真正好的教育，是让人能够“发现自己，完善自己”，但并不是每个人都能获得这样的契机。⑩父亲可能不是特别好的老师，虽然他教过的学生也有考上北大、清华的。他只会说“学习要靠自己”，但是，我隐约感知到，父亲懂得教育的根本。我读初二的时候，父亲正好教这一年级的数学。我的数学很差，他有足够的理由把我调到他所教的班级。但是，父亲没这么做，他甚至没有给我讲过一道数学题。⑪他一定知道，亲自教儿子是错误的选择，教育需要的是不断“陌生化”，需要接受新的场景和可能性。回想起来，自己经历了那么多老师，对自己影响最大的，其实都和“教学”无关，而是一些神奇的暗示或者力量。⑫读高三的时候，我遇到一个很厉害的语文老师。他总是懒懒的样子，对讲解语文题很不屑，有时候还会说“这个没什么意思”之类的泄气话。但是，他的傲气和身上干净的白衬衫，却很神奇地鼓舞了我。在我看来，那就是才华的象征，也是一个读书人该有的样子。于是，我发奋学习语文，差点把《古文观止》全部背诵下来。那位老师可能永远都不会知道，他通过这种方式“照亮”了我。（有删改）14.简要概括“我”在学校生活中，两次被老师神奇“照亮”的经历。15.结合文章内容，分析第⑦段画线句的表达效果。16.在你成长过程中，一定也发生过很多“照亮”的故事。谁“照亮”了你？你又“照亮”了谁？请写下来和大家分享。（不少于50字）【答案】14.（1）初中时，两个实习教师以他们的语言和穿着影响我去认识一个更广阔的世界。（2）高三时，语文老师以他的傲气和才华影响了我，让我更加发奋学习语文。15.示例：运用了夸张的修辞方法，“拔离地球”“脱离引力”“飞翔”等内容，突出强调了两位实习男教师对我的影响之大。他们召唤出一个广阔的世界，唤醒我内心的梦想，激发我追求的力量，让我能发现自己、完善自己。16.略学科网（北京）股份有限公司,【解析】【14题详解】本题考查概括内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。结合第⑥段“但是这两个穿运动服、讲普通话的小伙子却重新让我对教师这个职业产生了陌生的感觉”第⑦段“那两个实习教师，其实并没有给我上过课。但是，他们的存在本身，就足以召唤出一个广阔的世界，就像拽着你的头发，把你拔离地球，让你脱离引力的掌控，找寻到飞翔的感觉”，概括为：初中时，两个实习教师以他们的语言和穿着影响我去认识一个更广阔的世界。结合第⑫段“读高三的时候，我遇到一个很厉害的语文老师。他总是懒懒的样子，对讲解语文题很不屑，有时候还会说‘这个没什么意思’之类的泄气话。但是，他的傲气和身上干净的白衬衫，却很神奇地鼓舞了我。在我看来，那就是才华的象征，也是一个读书人该有的样子”。概括为：高三时，语文老师以他的傲气和才华影响了我，让我更加发奋学习语文。【15题详解】本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句中“拔离地球”“脱离引力”“飞翔”大词小用，运用了夸张的修辞方法，形象地强调实习老师召唤出来的世界之广阔，令人心生向往，突出了两位实习男教师对我的影响之大，表达作者对外面世界的向往和对老师的敬佩。16题详解】本题是开放性试题。符合题干要求，语言流畅即可。内容上或者写别人给予自己的启发、帮助，或者写自己给予别人的启示、帮助，字数符合要求。示例：读七年级时，一位大学生教了我们班一个月的英语课，他阳光帅气，不仅讲英语，还给我们讲莎士比亚的名著故事，这让我喜爱上了文学，并尝试着自己去写作。（三）（共9分）阅读《故乡的野菊花》，完成下面小题。故乡的野菊花郭树清①过去，每到金秋时节，家乡的野菊花就会在明媚的阳光下，尽情绽放。放眼望去，那河沟沿、路边、田间地头，不管多么贫瘠的土地，一簇簇、一片片的野菊花，总是挤挤挨挨，热热闹闹。那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道道美丽的弧线。经过秋雨的洗礼，涤去尘灰，黄得灿烂，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首惊艳的曲子。它丰富的色彩足以与清晨的秋阳媲美，特别醒目；但是它又绝不会让你觉得招摇，那颜色恰到好处，就那么静静地与碧水、蓝天构成秋天一幅极美的图画。空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾。学科网（北京）股份有限公司,②小时候，那长在田间地头平凡无奇的野菊花在老百姓的眼里，可谓是“乡村一宝”，人们对它情有独钟。那野菊花不仅是好看的观赏花草，而且还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。那时候的乡村缺医少药，野菊花功不可没，农户人家常年备用，药店常年收购干的野菊花。据称，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、胆碱、小苏碱和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降压、明目和防治冠心病的作用。乡村偏方也常用野菊花做成药枕，对辅助治疗高血压、神经性头痛、脑动脉硬化等疾病有一定的效果。③有了“经济利益”的驱动，我们这些穷孩子绝不会错过这难得的“商机”。于是，我们奔跑在山路上，呼朋引伴去采摘野菊花。在秋色里，我们肆意欢笑又虔诚认真。采回后，将它精心晒干，卖给药店，换取零钱，用以补贴家用或买些学习用品。尽管采摘一次只能换回几角钱、甚至几分钱，然而，这对我们这些贫困的农村孩子来说，可谓是一边读书一边干活赚钱，减轻家庭负担的最好回报。那时的我们，就像漫山遍野的野菊花一样，艰难却洋洋洒洒地生长。那一簇簇摇曳的野菊花成了我童年最美的记忆，为我平淡的生活注入了热情与希望。④“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。秋风萧瑟，万物皆枯，唯有那野菊花迎着寒风，倔强且傲然挺立。它虽平凡，其实并不一般：不择环境优劣，不挑土地肥瘦，饱经雨露风霜，挺立身姿，迎风招展，一路欢歌，默默无闻地执着坚守在河边、野地、林间隙地，用绚烂的绽放唱出生命的赞歌，释放着动人的朴素与美丽。⑤其实，我们每一个人，都应像野菊花那样。（有删改）17.阅读文章第①段，说说作者写了野菊花的哪些特点。18.作者在第③段画线句中说，我们“艰难却洋洋洒洒地生长”，请结合内容分析这样说的理由。19.文章结尾说：“其实，我们每一个人，都应像野菊花那样”，请说说你对这句话的理解。【答案】17.生命力顽强，茂盛，姿态优美，颜色绚丽却不招摇，香气沁人心脾。18.那时我们的生活贫苦，所以说我们“艰难”地生长；但是，我们不惧困难，乐观面对，“呼朋引伴”、“肆意欢笑”，采摘、晾晒野菊花卖了换钱，用自己的力量去改善生活，所以说是“洋洋洒洒”地生长。19.生活（环境）虽然困苦（艰苦），但是都要勇敢面对，保持对生活的热爱，努力绽放自己的美丽，奉献自己的力量，体现自己的价值，让平凡的生命散发光彩。【解析】【分析】【17题详解】本题考查段落内容的概括。第①段中，作者写了野菊花的外在特点。根据“放眼望去，那河沟沿、路边、田间地头，不管多么贫瘠的土地，一簇簇、一片片的野菊花，总是挤挤挨挨，热热闹闹”可概括为：生命力顽强，茂盛；学科网（北京）股份有限公司,根据“那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道道美丽的弧线”，可概括为：姿态优美；根据“它丰富的色彩足以与清晨的秋阳媲美，特别醒目；但是它又绝不会让你觉得招摇”，可概括为：颜色绚丽却不招摇；根据“空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾”，可概括为：香气沁人心脾。【18题详解】本题考查句子含义的理解。第③段画线句中说，我们“艰难却洋洋洒洒地生长”的原因，根据“我们这些穷孩子绝不会错过这难得的‘商机’”，可指“艰难”指的是“我们”的生活贫苦；“我们奔跑在山路上，呼朋引伴去采摘野菊花”“在秋色里，我们肆意欢笑又虔诚认真”，说明“我们”乐观开朗，根本不在乎甚至不知道生活的贫困，只是兴高采烈地采摘野菊花，“将它精心晒干，卖给药店，换取零钱，用以补贴家用或买些学习用品”，用自己的劳动换取回报，用以改善生活、购买学习用品，因此说“我们洋洋洒洒地生长”。【19题详解】本题考查句子的理解。文章结尾，“其实，我们每一个人，都应像野菊花那样”，根据第④中“不择环境优劣，不挑土地肥瘦，饱经雨露风霜，挺立身姿，迎风招展，一路欢歌，默默无闻地执着坚守在河边、野地、林间隙地，用绚烂的绽放唱出生命的赞歌，释放着动人的朴素与美丽”，可知，做人也要像野菊花一样，勇敢地面对艰苦的环境，执着地热爱生活，默默地奉献自己，为他人为社会做出贡献，唱出生命赞歌，体现生命的价值和意义。言之有理即可。五、作文（共40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。20.题目一：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”少年时期是人一生中思想最纯洁、精力最充沛、成长最迅速的时期，是很多人长大后最怀恋的时期。请以“我就是那个的少年”为题，写一篇文章。要求：（1）将作文题目补充完整后写在答题卡上。（2）作文内容积极向上，字数在600—800之间。（3）不限文体（诗歌除外）。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文我就是那个不服输的少年大家好，我叫××，今年十三岁，是个七年级的学生。我四肢健全，五官嘛，我自己看起来是挺端正的。我的爱好有很多，滑滑板是我的最爱。七岁那年，有一次看动画片，我看到动画片中的那些人踩在滑板上肆意地穿行在大街小巷，真是既酷又帅还威风，就央求爸爸给我买了一个滑板。学科网（北京）股份有限公司,之后，我每天在小区里练习滑滑板。刚开始的时候，滑板特别不听话，老是跟我作对，经常让我摔跤，可是我却毫不气馁。经过坚持不懈地努力，我终于驯服了这只猛兽，渐渐地，滑板好像和我融为一体了。每当我踏上滑板的时候，一切的烦恼和不快都被抛到九霄云外去了，感觉全身都轻飘飘的，像要飞起来一样。就这样，滑板陪我度过了一个愉快的童年。后来，小区里一些小朋友看到我能够自由自在地滑滑板，特别羡慕我，也买来滑板玩，有一些人还让我教他们。就这样，我的朋友越来越多了，小区里经常能看到我和朋友们滑滑板的身影。现在，我上初中了，每天都要写很多很多作业，周末还要上辅导班，滑滑板的时间就很少了，我只好把滑板珍藏起来，每当看到它时，就会想起从前的那些美好时光。在学习上，我的数学成绩非常棒，经常考满分，可是语文却不知道是怎么回事，和数学相比简直就是天壤之别。可是，我这样的数学天才怎么能让语文给毁了呢？我总结了一下我语文方面的缺点：书写和作文。我的书写是正宗的“鬼画符”“狗爬字”，别说别人了，有时候连我自己都看不出来自己写的到底是什么。而作文往往一开头，还没有写几句就结了尾。为了解决这个老大难，现在我每天都坚持练字；为了写好作文，我央求爸爸为我找了一位作文名师，每周末都去学习。经过一段时间的不懈努力，我的书写有了很大进步，作文成绩也提高了。这就是我，一个爱滑滑板、不服输、不气馁的阳光少年。【解析】【分析】【详解】本题考查半命题作文的写作能力。第一，审题。“我就是那个的少年”横线上补充的应该是我这个少年的特点，只要补写的词语积极向上即可。可补充“纯真、有理想、不服输、勤奋、品学兼优、善良、坚强、乐观、自信、纯洁”等。“我”表明作文以第一人称写作，写自己的特点。第二，立意。所补词语决定了作文的中心，如拟题为“我就是那个坚强的少年”，作文就要通过具体事例来表现自己的坚强；拟题为“我就是那个阳光的少年”，就突出表现自己的乐观阳光。写作时切不可面面俱到，要集中笔墨通过某一两个具体事件，写出补写的我这个少年的突出特点。第三，文体。文章体裁适合写记叙文。如果选品学兼优的主题，可写自己不仅在学习生活中或与同学交往时，品德高尚，而且在学业上态度踏实、认真，成绩骄人。在表达方式上，可以将叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。21.题目二：破土而出的种子、奔流不息的江河、辛勤忙碌的蜜蜂……世间美好的事物皆可赞美，请以“赞”为题，写一篇文章。要求：（1）将作文题目补充完整后写在答题卡上。（2）作文内容积极向上，字数在600—800学科网（北京）股份有限公司,之间。（3）不限文体（诗歌除外）。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】参考例文为祖国点赞我的祖国——中国，是一个让世界都震撼的名字，这是一个互帮互助、和和美美、快快乐乐的“四大文明古国”之一呢！祖国，我为你点赞！你有长达五千年的文化、文明历史，北京的长城、故宫、天坛、天安门，西安的秦始皇陵兵马俑……文物古迹像满天繁星，特别是四川的都江堰，至今还为人们灌溉平原，养育一方儿女。祖国，我为你点赞！1949年，我们中华民族在中国共产党的正确领导下，开启了历史新篇章，并昂首阔步地迈向美好的明天。祖国，我为你点赞！你是世界上最伟大、最了不起的母亲，世世代代孕育了多少优秀的儿女：有诗仙李白、诗圣杜甫，有唐宋八大家，有神医华佗、精忠报国的岳飞，还有为中国之崛起的缔造者：毛泽东、周恩来、彭德怀、朱德、邓小平等伟人。他们一生致力于劳苦大众，改变了我们的生活，使中国由一个贫穷、落后的国家变成了一个十分富有文化精神与“可上九天揽月”的世界大国！祖国，我为你点赞！你为我们带来美好的生活环境。江南的小桥流水美丽动人，让人难忘，桂林的山水甲天下，中国的三山五岳早已闻名世界，中国的五湖四海风景优美，波光粼粼。啊！祖国呀，你对我们的恩情真的是数也数不清呀！祖国，我为你点赞！你虽然有五千年历史，但是，你依然美丽、文明；你虽然人口众多，但是你的儿女们是那么团结和谐，你是多么伟大。祖国，我为你点赞！我为何不能为你点赞呢？我要为你点赞！愿我的点赞像片片花瓣，传到你那里，今天，我在故乡的长江边为你点赞；明天，我要在祖国的千里长空下、万里海疆上祝愿你永远富强。【解析】【详解】本题是半命题作文。审题：解题时首先要弄懂“赞”的意思。根据“破土而出的种子、奔流不息的江河、辛勤忙碌的蜜蜂……世间美好的事物皆可赞美”分析，就能品读出“赞”的含义，即对“世间美好的事物”表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。因此，“　　　赞”这道作文题实际上就可以替换为“为　　　赞叹”、“为　　　鼓掌”、“为　　　叫好”等题目。读懂了题目，那如何补题呢？正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题，比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。但如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。所以，同学们补题时要尽量补出新意。学科网（北京）股份有限公司,立意：文题中“赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果同学们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。构思：如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。比如写“为‘吝啬’的表妹点赞”这篇作文，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。如果写成议论文，可先亮出观点，然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证，最后小结点题，一气呵成。也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，余味无穷。学科网（北京）股份有限公司