2020-2021学年玉林市玉州区九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年玉林市玉州区九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.6月5日是“世界环境日”下列有关环境问题的叙述中不正确的是(    )A.保护空气要减少有害气体和烟尘的排放B.使用填埋法处理不能降解的生活垃圾C.爱护水资源要节约用水和防止水体污染D.努力实施“绿色化学”，把化学对环境的负面影响降到最低2.下列变化属于物理变化的是(    )A.用水为原料制取氢气B.用空气为原料制取氧气C.用石灰石为原料制取生石灰D.用石墨为原料制取金刚石3.下列说法正确的是(    )A.地壳中含量最高的元素是铝元素B.纯净的空气中，含氧气78%，氦气21%C.农作物一般适宜在中性或接近中性的土壤中生长，为此常用浓硫酸改良碱性土壤D.硝酸钾(KNO3)是一种复合肥料，可以提供植物生长必需的K和N两种营养元素4.认识各种标志是生活必须常识之一．下列图标中与燃烧和爆炸无关的是(    )A.B.C.D.5.2020年世界环境日中国的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法不可取的是(    )A.生活垃圾分类放置，处理B.用自备的布袋取代塑料袋购物C.合理施用化肥和农药D.工业废水无需处理直接排放6.下列说法正确的是(    )A.质子数相同的粒子一定属于同种元素B.在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同 C.只含有一种元素的物质一定是纯净物D.氧气中氧元素的化合价为-2价7.下列知识整理的内容不完全正确的一组是(    )A.化学与安全B.性质与用途煤气泄漏一关闭气阀、严禁烟火进入地窖-先做灯火实验O2可燃性-气焊切割金属H2O2分解放出O2实验室制O2C.化学中常见的“三”D.化学与环保三种可加热仪器-试管、烧杯、燃烧匙三种构成的粒子-分子、原子、离子减少汽车尾气污染-提倡使用公共交通等减少温室气体排放-利用水力、核能发电A.AB.BC.CD.D8.今年入冬以来，哈尔滨市的空气质量明显好于往年，空气中的PM2.5等可吸入颗粒物比往年同期减少了很多。下列措施能减少PM2.5污染的是(    )A.开燃油的私家车出行B.使用脱硫煤火力发电C.使用天然气代替煤取暖D.露天焚烧秸秆9.如图所示实验操作不正确的是(    )A.给试管中液体加热B.闻气体气味C.验满二氧化碳气体D.液体量取10.推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨．下列推理正确的是(    )A.木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性B.同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素C.原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子D.催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂 11.自行车这种交通工具，近年来又以一种新的面貌出现在我们的生活中即“共享单车”，关于“共享单车”的使用，你认为下列说法不合理的是(    )A.“共享单车“能使资源得到最大限度的利用B.“共享单车”是一种低碳生活，能减缓温室效应C.“共享单车”能减少PM 2.5的排放，能使天更蓝D.“共享单车”能减少水污染，能使水更清12.下列能证明水分子的结构发生改变的是(    )A.水的净化B.水的汽化C.水的分解D.水的蒸馏13.一瓶澄清石灰水敞口放置一段时间后，发现表面浑浊，说明空气中有A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气14.请从反应物和生成物的种类来判断，下列反应属于化合反应的(    )A.甲烷+氧气→点燃二氧化碳+水B.氧化钙+水→氢氧化钙C.氯酸钾→加热氯化钾+氧气D.铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气15.欧洲航天局的赫歇尔空间天文台在星际尘埃云中发现奇异的太空水蒸气--“带电太空水”，这是首次在太空中发现的水的新状态。科学家认为，紫外线穿过星际尘埃云，使尘埃云中的水分子失去电子，这样水分子就会带正电荷。下列说法正确的是(    )A.“带电太空水”带正电，所以不再运动B.“带电太空水”和普通水的元素组成不同C.“带电太空水”中不含电子D.液态水形成水蒸气的过程中，水分子间隔增大16.2020年“世界水日”的主题为“Water and climate change”(水与气候变化)。我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列说法正确的是(    )A.均一的、稳定的液体是溶液B.电解水实验中产生H2和O2的质量比为2：1C.单一净水程度最高的方法是蒸馏D.江河、湖泊的水净化后得到的水属于纯净物17.下列四个图象中，能正确表示对应变化关系的是(    ) A.相同质量分数的稀盐酸滴入到等质量但不同质量分数的KOH溶液B.一定温度下，往不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠C.室温时，向一定量的稀盐酸中加入少量镁条D.向盛有二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液18.下列物质中，不需要密封保存的是(    )A.大理石B.浓硫酸C.浓盐酸D.澄清石灰水19.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是(    )①化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化③同种分子构成的物质是纯净物④2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的个数⑤并不是所有的原子核中都含有质子和中子⑥；表示的微粒都带电荷A.①②⑤B.②③⑤C.②④⑥D.②⑤⑥20.下列有关氧气的叙述不正确的是(    )A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.空气的成分按体积计算，氧气占21%，氮气占78%C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 二、填空题（本大题共5小题，共26.0分）21.常温下，在一个盛有30%的硝酸钾溶液的烧杯中，取一半溶液于另一个烧杯中，则取出的溶液中溶质是______，溶质质量分数为______.若在取出的溶液中加入少量的硝酸钾后，硝酸钾不溶解，则表明该取出的溶液为______(填“饱和”或“不饱和”)溶液．22.(一)按要求填空：(1)离子符号Fe2+中“2”的含义______。(2)Mg+2SO4中“2”的含义______。(3)CO2中的2表示______。(4)2H：表示______。(5)2O2表示______。(6)用化学用语表示：碳酸钠______；氦气______；两个钙离子______。(二)在①冰水混合物②铁③高锰酸钾④硫粉⑤过氧化氢溶液。这五种物质中，属于化合物的有______(填序号，下同)，属于单质的有______，属于氧化物的有______。23.氯化钙是多用途的干燥剂和建筑防冻剂．实验室里用石灰石和盐酸制备二氧化碳的含酸废液(含有MgCl2、CuCl2等)通过以下途径制得无水氯化钙．(1)操作I的名称为______，滤渣的化学成分有______．(2)石灰乳的作用是：①中和废液中的酸；②______，写出作用②的其中一个反应方程式______．24.2020年12月17日，“嫦娥五号”成功从月球带回了月壤样品。人类探月的重要目的之一是勘探、获取地球上蕴藏量很小而月球上却很丰富的核聚变燃料--“He-3”，解决地球能源危机发射火箭的动力是由高氯酸铵(NH4ClO4)反应所提供的，其反应的化学方程式为：2NH4ClO4-  △   N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑。请回答下列问题：(1)X的化学式为______；(2)该反应的基本类型属于______；(3)“He-3”原子核是由一个中子和两个质子构成的，画出其原子结构示意图：______。 25.2007年10月20日，我国成功发射第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”。人类探月的重要目的之一是勘探、获取地球上蕴藏量很小而月球上却很丰富的核聚变燃料-“He-3”，解决地球能源危机。发射火箭常用高氯酸铵(NH4ClO4作燃料，其反应的化学方程式为：2NH4C1O4→△N2↑+Cl2↑+4x↑+2O2↑.试回答下列问题：(1)x的化学式为______；(2)高氯酸铵(NH4ClO4)中氯元素的化合价为______；(3)氦-3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子结构示意图为图中的______。三、简答题（本大题共2小题，共12.0分）26.第三十届“中国水周”宣传主题：落实绿色发展理念全面推行河长制。保护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：(1)取回水样，静置后用过滤柱进行过滤，过滤柱中的活性炭的作用是______；(2)可用______检验该水样是硬水还是软水；(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是______；(4)下列做法会造成水体污染的是______。(填序号)①工业废水达标处理后排放 ②随意丢弃废旧电池③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水④合理使用化肥和农药27.化学与生活、社会、环境密切相关。(1)防止PM2.5的专用口罩使用了活性炭，这是利用了它的______作用。(2)乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料，使用乙醇汽油可以缓解石油危机，乙醇汽油属于______物(选填“纯净”或“混合”)。(3)液氯(Cl2)是自来水厂对天然水进行杀菌消毒的常用物质。在实验室制取氯气的化学方程式为：MnO2+4HCl-  △   MnCl2+Cl2↑+2R，R的化学式为______。(4)海底埋藏着大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子组成。如果开采和贮存方法得到突破，“可燃冰”可以成为未来的新能源。“可燃冰”燃烧的化学方程式为______。四、探究题（本大题共2小题，共16.0分）28.实验室里现有氯酸钾、稀盐酸、石灰石、澄清石灰水、火柴、药匙、镊子以及如图仪器： (1)利用上述药品，若要补充一种仪器______，可制取、检验进而收集二氧化碳，除补充的仪器外还需要的仪器有______(填序号)，则发生装置内反应的化学方程式为______。(2)若想利用上述实验用品制取氧气，还需补充一种药品______(填化学式)，仪器④在该实验中用于______。(3)收集完氧气后接下来的操作是先______，然后再______，如果操作顺序颠倒，试管内气体温度会______(填升高或降低)，试管内气体压强会______，在压强差作用下，水就会倒吸入试管，试管因骤然冷却而炸裂。29.以下信息对解答本题能提供帮助：无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色。某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示。在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体。请回答：(1)点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到澄清的石灰水变浑浊，点燃集气瓶乙中的蜡烛，观察到无水硫酸铜______，以上实验说明蜡烛的燃烧产物有______。(2)点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟被点燃重新引燃蜡烛，说明白烟具有______性。五、计算题（本大题共1小题，共6.0分）30.水是生命之源，水是发展之本．①电解水可证明水由氢、氧两种元素组成，该反应的化学方程式为______．②高铁酸钾(化学式K2FeO4)目前被广泛适用于自来水净化处理领域，高铁酸钾中铁元素的化合价为______，该物质中铁元素处于______(填“游离态”或“化合态”)．③水是重要的溶剂，配制6%的氯化钠溶液50g，需要用到的仪器是______．A、酒精灯    B、玻璃棒    C、烧杯    D、量筒 ④水是化学实验中的作用不可忽视，下列实验中起吸收作用的是______．⑤“84消毒液“主要成分是次氯酸钠(NaClO)，制取的化学方程式为：2NaOH+X→NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式______.次氯酸钠(NaClO)的摩尔质量为______，1.5molNaClO中约含氯原子______个，其中氯元素的质量是______g. 参考答案及解析1.答案：B解析：解：A、保护空气就要减少有害气体和烟尘的排放，故A正确；B、用填埋法处理不能降解的生活垃圾会污染土壤和地下水资源，故B错误；C、爱护水资源就要节约用水和防止水体污染，故C正确；D、绿色化学就是要求把化学对环境的负面影响降到最低，故D正确。故选：B。A、根据保护空气就要减少有害气体和烟尘的排放进行解答；B、根据用填埋法处理不能降解的生活垃圾会污染土壤和地下水资源进行解答；C、根据爱护水资源就要节约用水和防止水体污染进行解答；D、根据绿色化学就是要求把化学对环境的负面影响降到最低进行解答．本题考查环境污染问题，题目难度不大，学习中注意相关基础知识的积累，可轻松解答该题．2.答案：B解析：解：A、用水为原料制取氢气的过程中水分解有新物质氢气等生成，属于化学变化。B、用空气为原料制取氧气是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、用石灰石为原料制取生石灰的过程中有新物质氧化钙等生成，属于化学变化。D、石墨和金刚石是碳的不同单质，用石墨为原料制取金刚石的过程中有新物质金刚石生成，属于化学变化。故选：B。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3.答案：D解析：解：A、地壳中含量最高的元素是氧元素，故A错误；B、纯净的空气中，按体积计算，含氮气约有78%，氧气约有21%等，故B错误；C、浓硫酸具有很强的酸性和腐蚀性，不能用来改良碱性土壤，故说法错误；D、硝酸钾(KNO3)是一种复合肥料，可以提供植物生长必需的K、N两种营养元素，故说法正确． 故选D．A、根据地壳中元素的含量分析；B、根据空气的成分分析；C、根据浓硫酸具有很强的酸性和腐蚀性判断；D、根据复合肥的概念和作用判断．本题难度不大，掌握空气中各成分的体积含量、地壳以及复合肥的定义、浓硫酸的性质等是解题的关键．4.答案：D解析：解：A、图中标志是禁止带火种，与燃烧有关，所以错误。B、图中标志是禁止燃放鞭炮，燃放鞭炮时易引燃可燃物，所以错误。C、图中标志是禁止吸烟，与燃烧有关，所以错误。D、图中标志是禁止鸣笛，与交通有关，与燃烧无关，所以正确。故选：D。根据燃烧和爆炸的条件判断，化学性爆炸一般是由燃烧引起的，题目的实质是找与燃烧无关的图标．在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是在实验室中很多图标关乎我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义．5.答案：D解析：解：A、将生活垃圾分类回收处理，可减少污染物的排放，有利于环境保护，故A不符合题意；B、用自备的布袋取代塑料袋购物，可以减少白色污染，有利于环境保护，故B不符合题意；C.合理施用化肥和农药，可减少水体污染，故C不符合题意；D.工业废水无需处理直接排放，会对环境的污染，故D符合题意。故选：D。要做到节能减排，应节约能源，尽量使用清洁能源，避免浪费，减少污染物的排放，据此解答。本题考查环境污染知识，为高频考点，侧重于化学与生活、环境的考查，有利于培养学生良好的科学素养，提高学习的积极性，树立环境保护意识，难度不大。6.答案：B解析：解：A、元素是质子数相等的一类原子的总称，但质子数相同的粒子不一定是同种元素，如水分子和氖原子，故选项推理错误。 B、在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同，如在硝酸铵中，氮元素分别显-3价和+5价，故选项推理正确。C、氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素，不是纯净物，故选项推理错误。D、单质中元素的化合价为0，氧气属于单质，故氧元素的化合价为0，故选项推理错误。故选：B。A、质子数相同的粒子可能是原子、分子或离子，进行分析判断．B、根据元素的化合价来分析。C、纯净物只有一种物质组成。D、根据单质中元素的化合价为0进行分析判断．此题难度不大，明确元素的概念、化合价规律和原则、质子数相同的粒子等是正确解答本题的关键。7.答案：B解析：解：A、煤气属于可燃性气体，泄漏应该关闭气阀、严禁烟火；进入地窖时为防止地窖内二氧化碳含量过高对人的损害，一般先做灯火实验，由于二氧化碳能灭火，所以如果灯火熄灭，则不能进入地窖，故A正确；B、氧气具有助燃性，所以氧气可用于气焊切割金属，过氧化氢分解放出氧气，所以可用实验室制O2，故BB错误；C、试管、烧杯、燃烧匙都是可加热仪器，三种构成的粒子-分子、原子、离子；故C正确；D、汽车尾气的污染是空气质量下降的主要原因，所以提倡使用公共交通少开私家车，是减少减少汽车尾气污染的有效途径；温室气体的排放与化石燃料的使用有直接关系，用利用水力、核能发电减小了化石燃料的燃烧，从而减少温室气体排放；故D正确。故选：B。A、依据实验室事故处理方法方法判断以及依据二氧化碳不能够给呼吸且能灭火分析灯火实验；B、依据氧气具有助燃性，过氧化氢分解放出氧气进行解答；C、依据仪器使用的注意事项以及构成物质的微粒分析判断；D、从环境污染的角度分析即可。此题是一道多点知识考查题，与生活学习相关，强调了平时学习中的归纳总结，对比和联想，只有这样才能更利于知识的理解和应用。8.答案：C解析：解：A.开私家车出行，不能减少可吸入颗粒物(PM2.5)排放，会增加PM2.5污染，故选项错误； B.使用脱硫煤火力发电，只能减少二氧化硫的排放，不能减少可吸入颗粒物(PM2.5)排放，会增加PM2.5污染，故选项错误；C.使用天然气代替煤取暖，能减少可吸入颗粒物(PM2.5)污染，故选项正确；D.露天焚烧秸秆，不能减少可吸入颗粒物(PM2.5)排放，会增加PM2.5污染，故选项错误。故选：C。本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物。知道PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题。9.答案：C解析：解：A、给试管中液体加热，试管口斜向上，与水平方向呈45°角，图中所示操作正确。B、闻气体气味，用手在瓶口扇动，少量气体进入鼻孔，图中所示操作正确。C、验满二氧化碳气体，燃烧的木条放在试管口，图中所示操作不正确。D、液体量取，视线应与液体凹液面的最低处相平，所示操作正确。故选：C。A根据液体物质加热的方法回答；B根据闻气体气味的方法回答；C根据二氧化碳的验满方法回答；D根据量筒的使用方法回答。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。10.答案：B解析：解：A、木炭在氧气中能燃烧，说明氧气有助燃性，但是氧气不能燃烧，该选项说法不正确；B、同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定是同种元素，该选项说法正确；C、原子核中不一定含有中子，例如一种氢原子的原子核中不含有中子，该选项说法不正确；D、反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，例如既不是反应物、催化剂，也不是生成物的物质在反应前后质量不变，该选项说法不正确。故选：B。A、氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧；B、元素是具有相同质子数的一类原子的总称；C、原子核中不一定含有中子； D、反应前后质量不变的物质不一定是催化剂．催化剂在反应前后质量和化学性质都不变，但是反应前后质量和化学性质都不变的物质不一定是催化剂．11.答案：D解析：解：A、“共享单车“能使资源得到最大限度的利用正确，说法合理；故选项错误；B、“共享单车”是一种低碳生活，能减缓温室效应正确，说法合理；故选项错误；C、“共享单车”能减少PM 2.5的排放，能使天更蓝正确，说法合理；故选项错误；D、“共享单车”能减少水污染，能使水更清不正确，因为共享单车可以节约资源、减少空气污染，不会减少水污染，说法不合理；故选项正确；故选：D。本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物。环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。12.答案：C解析：解：只有在化学变化中分子的结构才发生改变。水的净化、水的汽化和水的蒸馏过程中，都没有新物质生成，属于物理变化；水的分解过程中生成了新的物质氢气和氧气，属于化学变化。故选：C。在化学变化中，分子可分，原子不可分．其实质是分子分解成原子，原子重新结合成分子，即只有在化学变化中分子的结构才发生改变．本题难度较小，理解分子的破裂和原子的组合发生在化学变化中是解题的关键．13.答案：C解析：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。一瓶澄清石灰水敞口放置一段时间后，会发现石灰水的表面浑浊，说明空气中的二氧化碳进入了澄清石灰水中。则这一现象能说明空气中含有二氧化碳。故选C。14.答案：B解析：解：A、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。 B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确。C、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。D、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。故选：B。化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．本题难度不大，掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键．15.答案：D解析：本题考查分子、原子的特点。根据已有的知识即可解答。A.“带电太空水”带正电，带正电的水分子仍在不断运动，故A说法错误； B.“带电太空水”和普通水的元素组成相同，都由氢、氧元素组成，故B说法错误； C.分子是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成的，则“带电太空水”中含电子，故C说法错误； D.根据分子的特点，液态水形成水蒸气的过程中，水分子间隔增大，故D说法正确。故选D。  16.答案：C解析：解：A、均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一、稳定的液体，但不是溶液；故错误；B、电解水实验中产生H2和O2的质量比为1：8，而体积比约为2：1；故错误；；C、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏；故正确。D、纯净物是由一种物质组成的，江河、湖泊的水净化后得到的水中含有可溶性杂质，属于混合物，故错误；故选：C。 A、根据溶液是均一、稳定的混合物，进行分析判断；B、根据电解水实验中”氢二氧一“指的是体积比分析；C、根据净化水的操作、蒸馏的原理进行分析判断；D、根据纯净物是由一种物质组成的物质，进行分析判断。本题难度不大，掌握溶液的性质，电解水实验的现象、水的净化和混合物纯净物的概念是正确解答本题的关键．17.答案：D解析：解：A、相同质量分数的稀盐酸滴入到等质量但不同质量分数的KOH溶液，加入的稀盐酸质量相等时消耗的浓氢氧化钾溶液质量小，因此浓氢氧化钾溶液的pH降低的慢，该选项对应关系不正确；B、一定温度下，往不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠，氯化钠能够继续溶解，但是加入氯化钠之前溶液的质量不是0，该选项对应关系不正确；C、镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，同时放热，溶液温度应该是先升高，后降低，该选项对应关系不正确；D、向盛有二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液时，随着过氧化氢溶液的不断加入，不断产生氧气，该选项对应关系正确．故选：D．A、稀盐酸和氢氧化钾反应生成氯化钾和水；B、一定温度下，往不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠，氯化钠能够继续溶解；C、镁和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，同时放热；D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气．本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．18.答案：A解析：解：A、大理石露置不易发生变化，不需密封保存，故正确；B、浓硫酸具有吸水性，需要密封保存，故错误；C、浓盐酸具有挥发性，需要密封保存，故错误；D、澄清石灰水易于二氧化碳反应而变质，需要密封保存，故错误；故选：A。容易变质或易吸水和易挥发的物质需要密封保存，根据各物质的性质进行判断即可．本题考查了常见物质的保存方法，完成此题，可以依据物质的性质进行． 19.答案：B解析：解：①化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变错误，因为在化学变化中，分子可分，原子不可分；②冰雪融化的过程中水分子之间的间隔发生了变化正确；③同种分子构成的物质是纯净物正确；④2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的个数错误，2Fe3+中的“3”表示一个离子所带的电荷数；⑤并不是所有的原子核中都含有质子和中子正确；⑥，表示的微粒都带电荷错误，如第一个是氖原子；故选：B。①化学变化的实质；②微粒的性质；③纯净物的概念；④化学符号中的数字表示的意义；⑤原子的构成；⑥微粒结构示意图。本考点考查了化学符号中的数字表示的意义、物质的辨别、微粒的性质、结构示意图等，本题的综合性比较强，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。20.答案：D解析：解：A、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，正确；B、空气的成分按体积计算，氧气占21%，氮气占78%，正确；C、因为化学反应前后元素的种类不变，故用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，说法正确；D、氧气的化学性质比较活泼，但不是可燃物，错误；故选DA、根据氧气的化学性质判断．B、根据空气的组成判断；C、根据反应前后元素的种类不变判断；D、根据氧气的化学性质判断．了解氧气的化学性质，熟记空气的组成，能根据反应前后元素的种类不变解答．21.答案：硝酸钾 30% 饱和解析：解：常温下，在一个盛有30%的硝酸钾溶液的烧杯中，取一半溶液于另一个烧杯中，硝酸钾溶液是硝酸钾的水溶液，则取出的溶液中溶质是硝酸钾；溶液具有均一性，溶质质量分数为30%．若在取出的溶液中加入少量的硝酸钾后，硝酸钾不溶解，说明该温度下硝酸钾溶液不能继续溶解硝酸钾，表明该取出的溶液为饱和溶液．故答案为：硝酸钾；30%；饱和． 根据溶液具有均一性，硝酸钾溶液是硝酸钾的水溶液，结合取出的溶液中加入少量的硝酸钾后，硝酸钾不溶解，进行分析解答．本题难度不大，掌握饱和溶液的特征、溶液具有均一性等并能灵活运用是正确解答本题的关键．22.答案：每个亚铁离子带两个单位的正电荷 硫酸镁中，镁元素显+2价 一个二氧化碳分子中含有2个氧原子 2个氢原子 2个氧分子 Na2CO3 He 2Ca2+ ①③ ②④ ①解析：解：(一)(1)离子符号Fe2+中“2”的含义是：每个亚铁离子带两个单位的正电荷；故答案为：每个亚铁离子带两个单位的正电荷；(2)Mg+2SO4中“2”的含义：硫酸镁中，镁元素显+2价；故答案为：硫酸镁中，镁元素显+2价；(3)CO2中的2表示：一个二氧化碳分子中含有2个氧原子；故答案为：一个二氧化碳分子中含有2个氧原子；(4)2H表示：2个氢原子；故答案为：2个氢原子；(5)2O2表示：2个氧分子；故答案为：2个氧分子；(6)化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写；碳酸钠中钠+1价，碳酸根-2价，表示为Na2CO3，氦气表示为He，两个钙离子表示为2Ca2+，故答案为：Na2CO3；He；2Ca2+；(二)由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水混合物中只有水分子、高锰酸钾，它们都属于化合物；由同种元素组成的纯净物叫单质，铁、硫粉都属于单质；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；冰水混合物中只有水分子，水分子只有两种元素，其中一种是氧元素，属于氧化物；故答案为：①③；②④；①。(一)化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价；书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写。(二)物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。本考点考查了化学符号中的数字表示的意义、化学符号的书写、物质的分类等，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语表示的意义是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。 23.答案：过滤 Mg(OH)2、Cu(OH)2 使废液中的镁、铜离子充分沉淀 MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2或CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaCl2解析：解：(1)操作I的实验目的是分离固液混合物，故是过滤操作，操作II是从溶液中获得晶体，故是结晶操作；含酸废液中的MgCl2、CuCl2与石灰乳反应生成氢氧化镁沉淀和氢氧化铜沉淀．(2)含酸废液中含有酸、MgCl2、CuCl2等物质，加入石灰乳的目的是除去它们，故石灰乳的作用是：①中和废液中的酸；②使废液中的镁、铜离子充分沉淀，其中作用②的其中一个反应方程式为MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2或CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaCl2．故答案为：(1)过滤； Mg(OH)2、Cu(OH)2(2)②使废液中的镁、铜离子充分沉淀；MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2 或CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaCl2(1)根据操作I的特点，分离固液混合物；操作II是从溶液中获得晶体；根据含酸废液的成分和加入石灰乳后发生的反应判断滤渣的成分．(2)加入石灰乳是除去废液中的酸和氯化镁、氯化铁等物质，根据反应物和生成物书写化学方程式．根据混合物的特点选择适当的方法分离混合物；通过反应物来确定生成物的化学式，此题难度较大．24.答案：H2O 分解反应 解析：解：(1)反应前后氮原子都是2个，氯原子都是2个，反应前氢原子是8个，反应后应该是8个，包含在未知物质中，反应前氧原子是8个，反应后应该是8个，其中4个包含在未知物质中，X的化学式是H2O。故填：H2O。(2)该反应的基本类型属于分解反应。故填：分解反应。(3)“He-3”原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子结构示意图：。故填：。化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。 化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。25.答案：H2O +7 B解析：解：(1)化学方程式左边有2个氮原子、8个氢原子、2个氯原子和8个氧原子，化学方程式右边有2个氮原子、2个氯原子、4个氧原子和4个X分子；根据质量守恒定律可知化学方程式左右两边的原子数目相等；因此4个X分子共含有8个氢原子和4个氧原子，所以1个X分子含有2个氢原子和1个氧原子，X的化学式为H2O。(2)高氯酸铵中铵根和氧元素的化合价分别为+1和-2。设高氯酸铵中氯元素的化合价为x。(+1)+x+(-2)×4=0x=+7。(3)氦的原子核内有2个质子，因此氦的原子结构示意图中圆圈内的数字应该为2，从而排除选项A和选项D；第一电子层上只能排2个电子，从而排除选项C。故选B。故答案为：(1)H2O；(2)+7；(3)B。(1)反应前后原子的种类和数目不变；(2)化合物中各元素的化合价的代数和为零；(3)原子结构示意图中圆圈内的数字表示原子核内的质子数；第一电子层上只能排2个电子。本题主要考查质量守恒定律的应用、化合价原则的应用、原子结构示意图的意义，难度较大。26.答案：吸附异味和色素；肥皂水；加热煮沸；②③解析：解：(1)活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等；故答案为：吸附异味和色素；(2)硬水加肥皂水生成的泡沫少，软水加肥皂水生成的泡沫多，所以可以肥皂水区分软水和硬水；故答案为：肥皂水； (3)加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，生活中常用的加热煮沸方法将硬水转化为软水。故答案为：加热煮沸；(4)工业废水处理达标后再排放，不会污染水体；随意弃置废旧电池时，其中的重金属能够污染水体；用含磷洗衣粉洗衣后直接排放时会污染水体；合理使用化肥和农药不会污染水体；故答案为：②③。(1)根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，进行分析解答；(2)根据鉴别硬水和软水的方法进行分析；(3)根据生活中的可用煮沸的方法降低水的硬度进行分析；(4)根据造成水体污染的做法进行分析。本考点考查了活性炭的吸附性、常见物质的用途、区分软水和硬水的方法以及降低水硬度的方法等，基础性比较强。27.答案：吸附 混合 H2O CH4+2O2- 点燃  CO2+2H2O解析：解：(1)活性炭具有吸附作用；故填：吸附；(2)乙醇汽油是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料，是由多种物质组成的，属于混合物；故填：混合；(3)化学反应前后，原子的种类与个数不变。由化学方程式可知，反应物中有1个锰原子、2个氧原子、4个氢原子、4个氯原子，生成物中有1个锰原子、4个氯原子，所以2R中含有4个氢原子，2个氧原子，即R的化学式为H2O；故填：H2O；(4)在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为CH4+2O2- 点燃  CO2+2H2O；故填：CH4+2O2- 点燃  CO2+2H2O。(1)根据活性炭的性质与用途来分析；(2)根据物质的组成以及分类来分析；(3)根据质量守恒定律来分析；(4)根据甲烷燃烧的原理来分析。本题考查的知识点较多，解题时根据物质的性质与用途、质量守恒定律、化学方程式的写法等来分析解答即可。28.答案：长颈漏斗 ①②④⑥ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ MnO2 收集和贮存少量氧气 将导管移出水面(或水槽) 停止加热(或熄灭酒精灯) 降低 变小，小于外界压强(或大气压) 解析：解：(1)利用上述药品，若要补充一种仪器长颈漏斗，可制取、检验进而收集二氧化碳，除补充的仪器外还需要的仪器有①试管②锥形瓶④集气瓶⑥带导管的双孔橡皮塞；碳酸钙和氯化氢反应生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可；故答案为：长颈漏斗；①②④⑥；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；(2)若想利用上述实验用品制取氧气，还需补充一种药品二氧化锰；仪器④在该实验中用于：收集和贮存少量氧气；故答案为：MnO2；收集和贮存少量氧气；(3)收集完氧气后接下来的操作是先将导管移出水面(或水槽)，然后再停止加热(或熄灭酒精灯)，如果操作顺序颠倒，试管内气体温度会降低，试管内气体压强会变小，小于外界压强(或大气压)，在压强差作用下，水就会倒吸入试管，试管因骤然冷却而炸裂；故答案为：将导管移出水面(或水槽)；停止加热(或熄灭酒精灯)；降低；变小，小于外界压强(或大气压)。(1)仪器的名称；实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。(2)制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。(3)收集完氧气后接下来的操作是先将导管移出水面(或水槽)，然后再停止加热(或熄灭酒精灯)，如果操作顺序颠倒，试管内气体温度会降低，试管内气体压强会变小，小于外界压强(或大气压)，在压强差作用下，水就会倒吸入试管，试管因骤然冷却而炸裂。本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。29.答案：(1)变蓝色；二氧化碳、水；(2)可燃解析：解：(1)点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；点燃集气瓶乙中的蜡烛，无水硫酸铜遇水变蓝色，说明生成了水；以上实验说明蜡烛的燃烧产物有二氧化碳、水。(2)点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟被点燃重新引燃蜡烛，说明白烟具有可燃性。故答案为： (1)变蓝色；二氧化碳、水；(2)可燃。本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象、对蜡烛及其燃烧的实验探究的注意事项等并能灵活运用是正确解答本题的关键。30.答案：2H2O 通电  2H2↑+O2↑；+6；化合态；BCD；BC；Cl2；74.5g/mol；9.03×1023；53.25解析：解：①电解水生成了氢气和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O 通电  2H2↑+O2↑.②设高铁酸钾(化学式K2FeO4)铁元素的化合价为x，(+1)×2+x+(-2)×4=0，解得：x=+6，该物质中铁元素处于化合态；③水是重要的溶剂，配制6%的氯化钠溶液50g，需要用到的仪器是玻璃棒、烧杯和量筒；④A、溶解物质时，水作溶剂，故A不符合题意；B、铁在氧气中燃烧放出了大量的热，水的作用是吸收热量，故B符合题意；C、在测定氧气的含量时．水的作用是吸收热量和生成的五氧化二磷．故C符合题意；D、在测定二氧化碳的性质时水的最用是作溶剂．故D不符合题意．⑤根据反应的化学方程式2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O，反应物中钠、氢、氧原子个数分别为2、2、2，反应后的生成物中钠、氢、氯氧原子个数分别为2、2、2、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则X分子中含有2个氯原子，则每个X分子由2个氯原子构成，则物质X的化学式为Cl2.次氯酸钠(NaClO)的相对分子质量为：74.5，所以摩尔质量为74.5g/mol，1.5molNaClO中约含氯原子9.03×1023个，其中氯元素的质量是53.25g．故答为：①2H2O 通电  2H2↑+O2↑；②+6，化合态；③BCD；④Cl2，74.5g/mol，9.03×1023个，53.25g．①根据电解水的反应写出反应的化学方程式．②根据化合价原则和物质的类别分析；③根据配制溶液的操作分析用到的仪器；④根据水的应用分析判断；⑤根据质量守恒定律和次氯酸钠化学式的意义分析计算回答．本题比较全面地考查了有关水的知识，要解决好本题就要加强有关水的知识的归纳和学习．