2020-2021学年龙岩四中九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年龙岩四中九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）1.下列成语涉及化学变化的是(    )A.百炼成钢B.聚沙成塔C.木已成舟D.水乳交融2.下列生活中的做法或说法错误的是(    )A.进入久未开启的菜窖前，应先做灯火实验B.夜间煤气泄漏时，应及时打开排风扇通风，防止煤气中毒C.为了使天空更蓝，我们应积极行动起来保护大气D.做饭时燃气灶的火焰呈现黄色，可以将灶具进风口调大3.下列图示的实验操作正确的是(    )A.点燃酒精灯B.闻气体气味C.制取氧气D.验证质量守恒定律4.下列属于阳离子的是(    )A.B.C.D.5.水是生命之源，下列有关水的说法或实验，正确的是(    )A.将100mL水与100mL酒精混合，所得体积一定为200mLB.保护水资源，一要节约用水，二要防止水体污染C.将河水变成自来水也就是把硬水变成软水D.水是由氢分子和氧原子组成的 6.由H(+1)、Na(+1)、S(+6)、O(-2)四种元素，当他们的化合价不变时，按不同组合可形成的化合物最多有(    )A.5种B.6种C.7种D.8种7.下列实验现象的描述正确的是(    )A.灼燃棉纱线，有烧焦的羽毛气味B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C.肥皂水滴入硬水中，产生大量泡沫D.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光8.根据如图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是(    )A.核电荷数是13B.在元素周期表中，铝元素位于第三周期C.相对原子质量是26.982D.在化学反应中，原子易得到电子形成Al3+9.如图为自来水厂的净化过程，请根据如图回答1-3题经过自来水厂净水后的水属于(    )A.混合物B.纯净物C.化合物D.氧化物10.下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是(    )A.铝和硫酸铜溶液B.硫酸和烧碱溶液C.氧化铁固体和盐酸D.碳酸钾溶液和硝酸钠溶液二、简答题（本大题共5小题，共51.0分）11.MgO-2中-2的意义______． 12.如图是某化学反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题。(1)在C图中将相关粒子图形补充完整；补充此图形的依据是______；(2)A到B的过程中发生改变的粒子是______；(3)画出比氧元素多一个周期且同族的元素的原子结构示意图______。13.对蜡烛燃烧(如图甲)的探究：①点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡熔化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为______。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可观察到火柴梗与火焰甲接触的______(填字母)层最先炭化变黑。②将一干燥的烧杯罩在烛焰上方，烧杯内壁出现______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变______。由此写出蜡烛燃烧的文字表达式：______14.实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分是______，化学式为______，其形成过程的化学方程式______，此污渍______(填“能”或“不能”)用水洗掉，清除此污渍的方法是______，该反应的化学方程式是______．15.下面是几种粒子的结构示意图：(1)A～E共有________种元素。(2)C所表示的元素位于元素周期表的第________周期。(3)属于原子的有________(填字母)。(4)三种符号中只表示微观意义的是____(填写序号)。三、探究题（本大题共2小题，共17.0分） 16.根据图所示实验回答问题。(1)A图中玻璃棒的作用是______。(2)B实验说明二氧化碳具有的物理性质是______。(3)C实验中，水的作用是提供热量和______，铜片上红磷没有燃烧的原因______。(4)D实验中，除了要控制集气瓶大小规格相同外，还要控制______相同。17.某同学在家做如图所示的实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平面降低了．通过这一现象请你推测分子具有哪些性质？选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究．请写出实验步骤、现象和结论．四、计算题（本大题共1小题，共2.0分）18.做好环境消毒是预防甲型H7N9禽流感的有效措施，过氧乙酸(化学式为C2H4O3)是常用的高效消毒剂，对养殖场和菜市场进行消毒时用15%的过氧乙酸溶液(见图)。则：(1)过氧乙酸中碳、氢、氧元素的原子个数比为______；(2)过氧乙酸的相对分子质量为______；(3)若用150g溶质质量分数为40%过氧乙酸浓溶液加水配制成溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液，则需加水______g。 参考答案及解析1.答案：A解析：解：A、百炼成钢中，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，属于化学变化；故选项正确；B、聚沙成塔没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、木已成舟没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；D、水乳交融没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：A。有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，聚沙成塔、木已成舟、水乳交融都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2.答案：B解析：解：A、久未开启的菜窖增加二氧化碳的含量可能过高，故进入久未开启的菜窖前，应先做灯火实验，正确；B、夜间煤气泄漏时，不能打开排气扇通风，错误；C、为了使天空更蓝，我们应积极行动起来保护大气，正确；D、做饭时燃气灶的火焰呈现黄色，可以将灶具进风口调大，正确；故选：B。根据已有的化学与生活的知识进行分析解答即可。本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。3.答案：B解析：解：A、点燃酒精灯要用火柴，不能用燃着的酒精灯去点燃，否则会引起火灾，故图示操作错误；B、为了人的安全，要用所谓的招气入鼻法来闻，就是打开试剂瓶后，拿到距离20cm左右的地方，用手把瓶口的气体往自己的方向扇，图示操作正确。C、实验室制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流试管底，使试管炸裂，故图示操作错误； D、使用托盘天平时，应左物右码，故图示操作错误。故选：B。A、根据酒精灯的使用注意事项分析；B、从人体安全的角度考虑；C、根据制取氧气的注意事项分析；D、根据托盘天平使用时的注意事项判断。本题难度较小，考查基本实验操作，培养学生正确的操作能力。4.答案：B解析：解：A、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误。B、质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为阳离子，故选项正确。C、质子数=核外电子数=12，为原子，故选项错误。D、质子数=17，核外电子数=18，质子数<核外电子数，为阴离子，故选项错误。故选B。根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答。本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。5.答案：B解析：解：A、由于分子间有间隔，酒精分子和水分子可以相互进入对方的间隙，将100mL水与100mL酒精混合，所得体积一定小于200mL，所以错误。B、水资源短缺一方面是水的浪费造成的，另一方面是由于水污染造成的，故保护水资源，一要节约用水，二要防止水体污染，所以正确。C、将河水变成自来水主要是通过沉淀、过滤、吸附、投药消毒等操作方法，不能除去水中所有可溶性的杂质，而硬水和软水的主要区别在于是否含有较多可溶的钙镁化合物，所以错误。D、水是由氢、氧两种元素组成的，水是由水分子构成的，所以错误。故选：B。A、根据分子间有间隔的性质判断。B、根据保护水资源的措施判断。C、根据自来水的生产流程、以及硬水软化措施判断。D、根据水的组成和结构判断。 水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成和构成、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高。6.答案：C解析：解：由H、O、S、Na四种元素，已知“H(+1)、Na(+1)、S(+6)、O(-2)”，则形成的原子团有：硫酸根，其化合价为-2价；氢氧根的化合价为-1价；硫酸氢根化合价为-1价。利用化合价数值交叉法书写化学式，如氢氧化钠：已知钠元素的化合价为+1价，氢氧根的化合价为-1价，先标注化合价Na+1OH-1，再利用化合价数值交叉法书写化学式NaOH；同理，可以书写：硫酸、硫酸钠、硫酸氢钠、水、三氧化硫、氧化钠的化学式。故选：C。解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能利用化合价数值交叉法的书写规则，正确书写物质的化学式．由H、O、S、Na四种元素，按不同组合可形成的化合物：可能含有两种元素、三种元素或四种元素．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写方法．7.答案：D解析：解：A、棉纱线属于天然纤维，燃烧无烧焦羽毛气味，故A描述错误；B、木炭在氧气中燃烧的现象是发白光，生成二氧化碳属于结论，故B描述错误；C、肥皂水滴入硬水中，浮渣多，泡沫少，故C描述错误；D、镁条在空气中燃烧发出耀眼的百光，故D描述正确；故选：D。A、根据棉纱线属于天然纤维，燃烧无烧焦羽毛气味分析；B、根据木炭燃烧的现象分析；C、根据肥皂水加入硬水中现象分析；D、根据镁条燃烧的现象分析。本题考查实验现象的描述，属于基础题，掌握课本实验现象就可正确解题。8.答案：D解析：解：A、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数(核电荷数)，则核电荷数是13，故选项说法正确。 B、周期数=原子核外电子层数，铝元素的原子核外有3个电子层，则在元素周期表中，铝元素位于第3周期，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为26.982，故选项说法正确。D、最外层电子数是3，在化学反应中易得到3个电子而形成阳离子，故选项说法错误。故选：D。A、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，进行分析判断。B、根据周期数=原子核外电子层数，进行分析判断。C、根据图中元素周期表可以获得的信息，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。D、若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数<4，在化学反应中易失去电子。本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。9.答案：A解析：解：自来水厂净水方法有沉淀、过滤、消毒，经过自来水厂净化后的水还含有可溶性杂质，属于混合物．答案：A根据自来水厂净化水的过程示意图，判断自来水厂生产水时，所使用的净水方法；经沉淀、过滤等净化处理后所得的水中仍然含有一些溶于水的物质，属于混合物解答本题考查了净水中各步骤的作用，完成此题，可以依据已有的知识进行．10.答案：B解析：解：A、铝能够置换出硫酸铜中的铜，溶液中的溶质由硫酸铜变成硫酸铝(3CuSO4～Al2(SO4)3)，溶液质量减小，故不符合题意；B、硫酸和氢氧化钠会反应，但没有气体和沉淀的产生，溶液的质量不变，故符合题意；C、氧化铁和盐酸反应，溶液增加的质量为参加反应的氧化铁的质量，故不符合题意；D、碳酸钾和硝酸钠不反应，溶液总质量保持不变，不符合题意；故选：B。首先审题：第一选项中物质必须会反应，第二溶液的总质量不变，根据以上分析逐一进行分析即可。只要是反应中没有生成沉淀与气体则溶液的质量一般就会增加，当然还要具体的分析相关的反应，如金属与盐的反应要看置换出的金属的质量与反应的金属质量进行比较解决。 此题是对溶液反应知识的考查，解题的关键是对溶液质量变化的分析，解答本题除对物质之间的相互反应熟悉外，审题是很关键的，要充分理解溶液的质量不变的含义。11.答案：在氧化镁中氧元素显-2价解析：解：元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故MgO-2中-2的表示在氧化镁中氧元素显-2价；故答案为：在氧化镁中氧元素显-2价；根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行解答．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12.答案：化学反应前后原子的种类和个数不发生改变 氢分子、氧分子 解析：解：(1)化学反应的实质是分子的破裂、原子的重新组合，在反应前后原子的种类、数目不变．应补充一个水分子和一个氧分子，如下图：；补充此图形的依据是：化学反应前后原子的种类和个数不发生改变；故填：；化学反应前后原子的种类和个数不发生改变；(2)该变化是氢分子变为氢原子，氧分子变为氧原子，氢原子和氧原子再重新组合得到水分子过程，因此A到B的变化中发生改变的是氢分子与氧分子，未发生改变的粒子是：氢原子、氧原子；故填：氢分子、氧分子； (3)比氧元素多一个周期且同族的元素的原子是硫原子，硫原子的核内有16个质子，核外有16个电子，排布情况为2、8、6，所以硫原子结构示意图为：；故填：。根据质量守恒定律定律化学反应前后原子的种类和数目不变，将C中补充画出相关粒子图形；根据微粒的构成分析相关问题．此题是对化学反应实质的考查，解题的关键是从微观的角度分析微粒的变化及掌握化学变化是分子的分和原子的重新组合的过程。13.答案：焰心 C 小水滴 浑浊 石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水解析：解：①蜡烛燃烧，其火焰分为三层，A为焰心，B为内焰C为外焰；外焰温度最高，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可观察到火柴梗与火焰甲接触的外焰层最先炭化变黑；故填：焰心；C；②将一干燥的烧杯罩在烛焰上方，烧杯内壁出现小水滴，说明蜡烛燃烧有水生成；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧后生成了二氧化碳。故填：小水滴；浑浊；石蜡+氧气→点燃二氧化碳+水。①根据火焰的分层以及温度高低来分析；②根据蜡烛燃烧的产物来分析。掌握火焰的分层情况、石蜡燃烧的产物是解题的关键。14.答案：碳酸钙 CaCO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 不能 加稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑解析：解：因为石灰水的成分是Ca(OH)2，可与空气中的CO2发生反应，反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O，因此此污渍是碳酸钙CaCO3不溶于水，所以污渍不能用水洗掉，CaCO3可与盐酸反应，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，因此应先用稀盐酸溶解再用水冲洗．故答案为：碳酸钙；CaCO3；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；不能；加稀盐酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. 根据石灰水是氢氧化钙的水溶液，与空气中的CO2反应生成CaCO3和水；碳酸钙CaCO3不溶于水，CaCO3可与盐酸反应生成易溶于水的盐，据此分析解答．本题检测学生对Ca(OH)2和CaCO3的性质的了解，以及把知识应用到生活中的能力，体现了学为所用的原则．15.答案：(1)4(2)三(3)BD(4)③解析：(1)质子数决定元素的种类，质子数相同的是同种元素，所以观察图示可知A～E共有4种元素；(2)C所表示的元素原子核外存在3个电子层，所以位于元素周期表的第三周期； (3)原子中质子数等于核外电子数，所以观察图示可知BD属于原子； (4)①N表示氮元素，一个氮原子，既有宏观意义又有微观意义；②表示氮气，一个氮分子，既有宏观意义又有微观意义；③2表示2个氮分子，只有微观意义. 故填③．16.答案：引流 二氧化碳能溶于水 隔绝空气或氧气 温度没有达到红磷的着火点 滴加澄清石灰水的体积解析：解：(1)在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；故填：引流；(2)B实验中观察到试管内的液面上升，证明二氧化碳能溶于水；故填：二氧化碳能溶于水；(3)C实验中，水的作用是提供热量和隔绝空气或氧气，铜片上红磷没有燃烧的原因是：没有达到着火点；故填：隔绝空气或氧气；温度没有达到红磷的着火点；(4)探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高时，实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制滴加的饱和石灰水的体积相同；故填：滴加澄清石灰水的体积。(1)根据仪器的用途来分析； (2)根据实验现象来分析；(3)根据可燃物的燃烧条件来分析；(4)根据测定空气中氧气含量的方法以及控制变量的方法来分析。本考点考查过滤操作、二氧化碳的性质、燃烧的条件等，要在理解的基础上加强记忆。本题联系课本知识比较多，主要出现在选择题和填空题中。17.答案：分子是不断运动的，并且分子之间有间隔；实验步骤：将一定体积的水倒入带有刻度的烧杯中，记下液面的刻度，然后把烧杯放在0℃下的环境中冷却；实验现象：变成冰的水体积膨胀；实验结论：分子之间有间隔．解析：解：过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平面降低了，这是因为糖分子和水分子都是不断运动的，并且分子之间有间隔，从而导致总体积减小；设计分子之间有间隔的实验方案：实验步骤：将一定体积的水倒入带有刻度的烧杯中，记下液面的刻度，然后把烧杯放在0℃下的环境中冷却；实验现象：变成冰的水体积膨胀；实验结论：分子之间有间隔．本题主要考查了分子的知识和实验设计，引导学生会从微观的角度看物质，用微粒的变化分析物质的变化，要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．18.答案：2：4：3 76 250解析：解：(1)由化学式可知，过氧乙酸中碳、氢、氧元素的原子个数比为2：4：3；故填：2：4：3；(2)过氧乙酸的相对分子质量为12×2+1×4+16×3=76；故填：76；(3)设需要加水的质量为x，则：150g×40%=(150g+x)×15%x=250g故填：250。(1)根据化学式的意义来分析；(2)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和来分析；(3)根据加水稀释过程中，溶质的质量不变来分析。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。