2020-2021学年河池市环江县九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年河池市环江县九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.下列变化只涉及物理变化的是(    )A.食物腐败B.干冰升华C.钢铁生锈D.葡萄酿酒2.我国古代创造了辉煌的文明史，下列发明或技术属于化学变化的是(    )A.活字印刷B.酒精酿造C.水车灌溉D.绢布刺绣3.下列各项中由我国科学家最早研究出来的科技成果是(    )A.克隆多利绵羊B.结晶牛胰岛素C.青霉素的发现和合成D.导电塑料的研制4.生活中处处有化学，在实际生活中物质的下列用途与其化学性质无关的是(    )A.用活性炭吸附有毒气体B.用木炭烤羊肉串C.用稀盐酸除热水瓶中的水垢D.高温煅烧石灰石产生二氧化碳5.下列存放和取用药品不合理的是(    )A.盐酸存放在细口瓶中B.用滴管取用大量液体C.大理石存放在广口瓶中D.用量筒取用一定量的液体药品6.不能用来给固体物质加热的是(    )A.试管B.坩锅C.燃烧匙D.蒸发皿7.下列主题知识的归纳完全正确的一组是(    ) A.化学与社会B.化学与健康①进入废弃的矿洞之前进行灯火试验②在煤炉上放一盆水来防止一氧化碳中毒①人体缺铁会引起贫血症②多饮用可乐等碳酸饮料C.化学之最D.生活常识①汞--熔点最低的金属②碳--地壳中含量最高的元素①鉴别白酒和白开水--闻气味②鉴别真假羊毛线--灼烧，闻气味A.AB.BC.CD.D8.有关水和双氧水的说法正确的是(    )A.都是由氢气和氧气组成的B.都是由氢分子和氧分子构成的C.都是由氢元素和氧元素组成的D.都是由氢原子和氧原子直接组成的9.装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其它气体，可以使用的燃烧物是(     )A.木炭B.硫C.红磷D.蜡烛10.下列物质在氧气中燃烧有关现象的描述，正确的是(    )A.铁—火星四射B.硫—大量白烟C.磷—耀眼白光D.氢气—绿色火焰11.下列对有关实验现象或实验操作的叙述中正确的是(    )A.铁丝在空气中燃烧发出黄色火焰B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C.将CO还原CuO的尾气直接排入空气D.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰12.构成物质的微粒不具有的性质是(    )A.呈固态、液态、气态的物质微粒之间都有空隙B.微粒都极其微小，无法用肉眼看到C.微粒都在不断地运动D.微粒都能使酚酞试液变红13.化学用语表达正确的是(    ) A.五个氢原子：H5B.三个水分子：3H2OC.钙元素：2CaD.四个铵根：4NH314.具备基本的化学实验操作技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养。以下实验操作错误或不能达到目的的是(    )A.净化浑浊的河水B.氢气验纯C.验证黄铜的硬度比纯铜大D.称量固体15.下列各种都是生活中常见物质，其中按混合物、纯净物、单质顺序排列的是(    )A.食盐水、过氧化氢、液态氧B.高锰酸钾、二氧化氮、氮气C.洁净的空气、氯化钠、水D.大理石、水银、干冰16.亚氯酸钠(NaClO2)是一种高效的氧化剂、漂白剂，该物质中Cl的化合价为(    )A.-1B.+1C.+3D.+517.每100g黑木耳中含铁185mg，是常见天然食品中最高的，这里的“铁”应理解为(    )A.元素B.原子C.分子D.单质18.下列有关水的认识中不正确的是(    )A.自然界中的水都是混合物B.过滤可使硬水软化C.水是一种重要的溶剂D.电解水时，负极上产生的气体是氢气 19.下列排列顺序正确的是(    )A.B.C.D.20.区分下列各组物质的两种方法都合理的是(    )ABCD需区分的物质尿素和Ca(H2PO4)2黄铜和焊锡人体吸入的空气和呼出的气体厕所清洁剂(含HCl)和炉具清洁剂(含NaOH)方法一观察颜色加入硫酸镁溶液加入澄清的石灰水加入酚酞溶液方法二加熟石灰研磨比较硬度观察颜色加入小苏打A.AB.BC.CD.D二、填空题（本大题共4小题，共21.0分）21.用化学用语填空：(1)氨水______；(2)烧碱中的阴离子______；(3)铁与稀硫酸恰好完全反应后的溶液中溶质是______。22.在下列空格里，用“元素、原子、分子或离子”填空：(1)水是由氧______和氢______组成的；(2)带电的原子或原子团叫______；(3)保持氢气化学性质的最小粒子是氢______；(4)化学变化中的最小粒子是______。23.水是生命之源，请回答下列有关水的问题．为了检测湖水是软水还是硬水，可向水样中加入______震荡，生活中使硬水软化的一种最常用的方法是______．24.(1)元素家族新成员--鉨(nǐ)2016年6月8日，国际纯粹与应用化学联合会正式发布113号等四种新元素的英文名称和元素符号。2017年5月9日，我国发布了这四种元素的中文名称。其中113号元素的元素符号为Nh，中文名称为“鉨”。图1中，甲为鉨原子结构示意图，乙为铝原子结构示意图。请回答下列问题 ①甲中x=______。②鉨元素与铝元素在元素周期表中处于同一______。③在化学反应中，鉨原子形成离子的符号为______。(2)下列是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息及有关粒子的结构示意图(如图2所示)，请回答下列问题：①氯原子的结构示意图是______(填序号)。②D、F形成化合物的化学式是______。三、推断题（本大题共1小题，共6.0分）25.A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如下图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)回答下列问题：(1)写出下列物质的化学式：A______；B______．(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式______．(3)写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式______．(4)工业中生产气体A的过程属于______ (填“化学变化”或“物理变化”)．四、简答题（本大题共1小题，共6.0分） 26.钙元素对人类生命和生活具有重要意义．(1)在元素周期表中，钙元素的信息如图所示．钙元素的相对原子质量为______．(2)儿童缺钙可能会导致______(填“贫血症”或“佝偻病”)．(3)氧化钙能与水反应，其反应的化学方程式为______；此反应可用于______(填字母序号)．A.吸收水分B.制熟石灰C.加热食物(4)熟石灰可用于制备碘剂Ca(IO3)2，其中碘元素的化合价为______．五、探究题（本大题共2小题，共16.0分）27.读图，回答下列问题：(1)写出装置中标号仪器的名称：①______；②______。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，则使用的发生装置是______，发生反应的化学方程式为______。若用D装置收集二氧化碳，浓硫酸的作用是______。(3)实验室中选择A和E制取和收集氧气，则反应的化学方程式为______，氧气收集完毕后，应先______，后______。28.84消毒液和H2O2溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠，化学式为【NaClO】【实验1】取少量84消毒液于试管中，滴加H2O2溶液，发现有大量气泡产生，然后______(填写实验操作和现象)，证明产生的气体是氧气。【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：做反应物，NaClO与H2O2溶液发生化学反应；猜想二：作______，类似分解H2O2溶液制氧气时二氧化锰的作用。【实验2】1.按如图所示，组装实验装置，并______。2.向锥形瓶中加入30mL 84消毒液，注射器中吸入30mL H2O2溶液。3.将注射器中的H2O2溶液平均分6次推入锥形瓶中；每次推入H2O2溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)，见表。 实验编号第一次第二次第三次第四次第五次第六次收集气体体积/mL103206257262267X【分析讨论】(1)X的值为______。分析表中数据得出“______”正确(填“猜想一或猜想二”)。(2)次氯酸钠与H2O2溶液反应，除生成氧气外，还生成氯化钠和水，该反应的化学方程式为______。六、计算题（本大题共2小题，共11.0分）29.如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图如图(1)用图1中序号表示配制溶液的制取操作顺序______(2)称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺位置见图，则称取的NaCl称量为______g(3)NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，若其他操作步骤正确，则所配制溶液的质量分数______(填“大于”“小于”或“等于”)10%(4)量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用______填仪器名称)，滴加蒸馏水至刻度线，如图2观察方式正确的是______(填字母)(5)若用C观察方式量取水的体积，所配制溶液的溶质质量分数会______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)30.酒精的化学式为C2H5OH.酒精是______由种元素组成，氢、氧元素的质量比为______，碳、氢元素的原子个数比为______． 参考答案及解析1.答案：B解析：解：A、食物腐败有菌类物质生成，属于化学变化，故A错；B、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B正确；C、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的物质，属于化学变化，故C错；D、葡萄酿酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故D错。故选：B。本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2.答案：B解析：解：A.活字印刷过程中没有新物质生成，属于物理变化；B.酒精酿造的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；C.水车灌溉的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D.绢布刺绣的过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选：B。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。3.答案：B解析：解：A、克隆多利绵羊出生在英国．C、青霉素是英国的弗莱明发现和合成的．D、我国导电塑料的工业化研究于2002年7月31日才取得显著进展．故选B．可通过熟悉的选项，利用排除法解答．了解化学发展的历史，有利于培养学习化学的兴趣，激发为化学学科研究做贡献的责任感．4.答案：A 解析：解：A、用活性炭吸附有毒气体，吸附性属于物理性质；故选项正确；B、用木炭烤羊肉串说明木炭具有可燃性，属于化学性质；故选项错误；C、用稀盐酸除热水瓶中的水垢是利用稀盐酸的酸性，属于化学性质；故选项错误；D、高温煅烧石灰石产生二氧化碳，与化学性质有关；故选项错误；故选：A。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关活性炭、木炭、稀盐酸、石灰石的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。5.答案：B解析：解：A、盐酸是液体，液体药品要存放在细口瓶中，便于倾倒，故A正确；B、胶头滴管容积小，只能用于取用少量的液体药品，滴管尖端要悬空在容器口的正上方不能伸入试管内部，故B不正确；C、固体药品存放在广口瓶中，大理石是固体颗粒，便于取用。C正确；D、取一定体积液体所以需选择有刻度的仪器，即用量筒，量筒的用途是量度液体的体积，不能加热，也不能做反应容器，也不能配制溶液，D正确；故选：B。本题主要考查化学实验的基本操作，液体药品要存放在细口瓶中，滴管取用少量液体得滴加，固体药品存放在广口瓶中，量筒用于量取一定量的液体药品．化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．6.答案：D解析：根据能用来加热的实验仪器去分析。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。实验室用来加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、烧杯、烧瓶等，其中用来给固体物质加热的是试管、坩埚、燃烧匙。故选：D。   7.答案：D解析：解：A、二氧化碳不帮助呼吸，空气中含量过多会使人窒息死亡，废弃的矿洞中二氧化碳的含量可能过多，进入前需要进行灯火实验；由于一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，故错误；B、铁元素是组成血红蛋白的重要成分，人体缺铁会引起贫血症；可乐等碳酸饮料不利于人体对钙元素的吸收，长期饮用对人不利，故错误；C、汞是熔点最低的金属，氧元素是地壳中含量最高的元素，故错误；D、白酒有醇香味，而白开水无味，所以可以用闻气味的方法区别白酒和白开水；羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧后都有烧焦羽毛的味道，假羊毛则没有，所以灼烧，闻气味的方法能区别真假羊毛线，故正确；故选：D。A、根据二氧化碳的性质、一氧化碳的性质分析；B、根据人体所含微量元素的作用以及碳酸饮料不利于人体健康回答；C、根据金属的性质和地壳中元素含量分析；D、根据物质的性质分析鉴别方法。本题难度不大，但涉及知识点较多，选用排除法(即只要发现选项中归纳和总结有错误，即可排除该选项)是快速正确解答此类题的捷径。8.答案：C解析：解：A、水和双氧水中均不含氢气和氧气，故选项说法错误。B、水和双氧水分别是由水分子、过氧化氢分子构成的，不含氢分子和氧分子，故选项说法错误。C、水和双氧水都是由氢元素和氧元素组成，故选项说法正确。D、水和双氧水分别是由水分子、过氧化氢分子构成的，故选项说法错误。故选：C。A、根据水和双氧水的组成，进行分析判断。B、根据水和双氧水的微观构成，进行分析判断。C、根据水和双氧水的组成，进行分析判断。D、根据水和双氧水的微观构成，进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质的宏观组成与微观构成是正确解答本题的关键。9.答案：C解析：A、木炭在空气中燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质，故错误； B、硫在空气中燃烧生成气体二氧化硫，增加了气体杂质，故此选项错误；C、磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，除去了空气中的氧气，又 ，，又，，不增加其他气体，此项正确；D、蜡烛和氧气反应生成二氧化碳气体，增加了气体杂质，故此选项错误；故选：C。10.答案：A解析：本题难度不大，主要考查可燃物在氧气中燃烧时的实验现象，解答时要注意火焰、光、烟雾等的区别。A.铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，正确；B.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故错误；C.红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟，故错误；C.氢气在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，故错误。故选：A。  11.答案：B解析：解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确。C、CO有毒，不能直接直接排入空气，故选项说法错误。D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。故选：B。A、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。B、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据CO有毒进行分析判断。D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。12.答案：D解析：解：A、呈固态、液态、气态的物质微粒之间都有空隙，就是空隙的大小不同，故A说法正确；B、微粒都极其微小，无法用肉眼看到，故B说法正确； C、微粒时刻在不断地运动，故C说法正确；D、显碱性的微粒能使酚酞试液变红，但不显碱性的不能使酚酞变红色，故D说法错误．故选D．根据构成物质的微粒的特点：在不断运动，微粒很小，微粒之间有间隔等考虑．解答本题关键是熟悉构成微粒的特点，知道构成物质微粒在生活中的应用．13.答案：B解析：解：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以5个氢原子，就可表示为5H，故A错误．B、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，水分子是多原子分子，可表示为：H2O，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个水分子可表示为3H2O，故B正确；C、据元素符号的意义，钙元素可用Ca表示，2Ca只表示2个钙原子，故C错误；D、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但铵根离子是由多个原子组成的离子，整体带1个单元位的正电荷，表示为NH3+，若表示4该离子，就在其前面加4，表示为4NH3+，故D错误．故选B．本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．14.答案：D解析：解：A、小卵石和石英砂、蓬松棉能够起到过滤的作用，活性炭能吸附可溶性杂质、异味及色素，可以达到净水的目的，故选项能达到实验目的。B、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中实验操作正确。C、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，可用互相刻划的方法验证黄铜的硬度比纯铜大，图中实验操作正确。D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。 故选：D。A、根据用小卵石、石英沙、活性炭等用品制作的简易净水器的原理进行分析判断。B、根据检验氢气纯度的方法，进行分析判断。C、根据合金的性质，进行分析判断。D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。15.答案：A解析：解：A、食盐水属于混合物，过氧化氢属于纯净物，液态氧属于单质，故选项正确；B、高锰酸钾属于纯净物，二氧化氮属于纯净物中的氧化物，氮气属于单质，故选项错误；C、洁净的空气属于混合物，氯化钠、水都属于纯净物中的化合物，故选项错误；D、大理石属于混合物，水银属于纯净物，干冰不属于单质，故选项错误；故选：A。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。16.答案：C解析：解：亚氯酸钠(NaClO2)中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+x+(-2)×2=0，则x=+3价．故选：C．根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答即可．本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．17.答案：A解析：解：黑木耳中含有丰富的铁质，这里的“铁”是指元素，而它存在于物质的化合物中，不是以单质的形式存在的，故B、C、D错误，A正确。故选：A。根据元素的定义进行分析，这里的“铁”通常指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述 化学来源于生活，又服务于生活。本题可以使学生体会到，探究不仅仅是科学家做的事情，自己也可以进行科学探究，增强学生学习化学的自信心；也进一步了解元素在物质中的存在。18.答案：B解析：解：A、自然界中的水都含有矿物质或其它杂质，属混合物，A正确．B、过滤只能除去不溶于水的固体杂质，不能将溶于水中的钙镁离子化合物除去，故B不正确．C、水是一种重要的溶剂，正确D、电解水时负极产生氢气，正确故选BA、根据混合物的定义分析B、根据过滤原理分析C、根据常用的溶剂分析D、根据电解水的现象分析硬水软化是将溶于水中的钙镁化合物降低或除去，过滤是将不溶于液体的固体与液体分离．19.答案：B解析：解：A、锰元素化合价中高锰酸钾的最高，错误；B、硝酸钾的溶解度大于氢氧化钙，而氢氧化钙的溶解度大于碳酸钙，正确；C、这三种铁的氧化物的化学式可以改写为：Fe6O6，Fe6O9，Fe6O8，故铁元素的质量分数不是由低到高顺序排列的，错误；D、地壳中元素含量由高到低是：硅铝铁，错误；故选B根据所给的选项可以采用直选法，其中B中硝酸钾的溶解度大于氢氧化钙，而氢氧化钙的溶解度大于碳酸钙，一定是正确的．本题考查了化学中一些容易出错的知识点．20.答案：D解析：解：A、尿素和Ca(H2PO4)2都是无色的固体，观察颜色，不能鉴别，故A错误。B、黄铜和焊锡都不与硫酸镁溶液反应，加入硫酸镁溶液，不能鉴别，故B错误。C、呼出的气体中含有二氧化碳的量较多，能使澄清的石灰水变浑浊，加入澄清的石灰水能鉴别；人体吸入的空气和呼出的气体，都是无色的气体，观察颜色不能鉴别，故C错误。D、盐酸不能使酚酞溶液变色，氢氧化钠使酚酞溶液变红色，加入酚酞溶液能鉴别；盐酸能与小苏打反应有气体放出，氢氧化钠与小苏打混合无明显现象，加入小苏打能鉴别，故D正确。 故选：D。本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别．21.答案：NH3⋅H2O OH- FeSO4解析：解：(1)氨水的化学式为NH3⋅H2O。(2)烧碱中的阴离子是氢氧根离子，其离子符号为OH-。(3)铁与稀硫酸恰好完全反应后的溶液是硫酸亚铁溶液，溶质是硫酸亚铁，其化学式为FeSO4。故答案为：(1)NH3⋅H2O；(2)OH-；(3)FeSO4。(1)根据常见碱的化学式的书写方法进行书写即可。(2)烧碱中的阴离子是氢氧根离子，进行分析解答。(3)铁与稀硫酸恰好完全反应后的溶液是硫酸亚铁溶液，进行分析解答。本题难度不大，掌握常见化学用语(化学式、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。22.答案：元素 元素 离子 分子 原子解析：解：(1)物质是由元素组成；水是由氧、氢两种元素组成；(2)带电的原子或原子团叫离子；(3)分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；(4)原子是化学变化中的最小粒子。故答案为：(1)元素；元素；(2)离子；(3)分子；(4)原子。(1)根据物质是由元素组成进行解答；(2)根据带电的原子或原子团叫离子进行解答；(3)根据分子是保持物质化学性质的最小粒子进行解答；(4)根据原子是化学变化中的最小粒子进行解答。解答本题关键是要知道分子和原子的区别和联系，属于基础知识的考查。23.答案：肥皂水；加热煮沸解析：解：鉴别该湖水是软水还是硬水用肥皂水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水．生活中硬水软化的一种最常用方法是加热煮沸． 故答案为：肥皂水；加热煮沸．根据硬水软水的鉴别方法和硬水的软化方法分析回答．水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．24.答案：3 族 Nh3+ E NaCl解析：解：(1)①甲中x=113-2-8-18-32-32-18=3。故填：3。②鉨元素与铝元素最外层电子数相等，在元素周期表中处于同一族。故填：族。③在化学反应中，鉨原子3个电子失去形成离子的符号为Nh3+。故填：Nh3+。(2)①氯原子的结构示意图是E。故填：E。②D(钠离子)、F(氯离子)形成化合物的化学式是NaCl。故填：NaCl。原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；同一族中的元素最外层电子数相等；化合物中元素化合价代数和为零；一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。25.答案：O2 CO CO2+C- 高温  2CO 2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2 物理变化解析：解：(1)A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素，A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，所以B是一氧化碳，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸钙，C会与一氧化碳、碳酸钙相互转化，所以C是二氧化碳，A会生成一氧化碳、二氧化碳，所以A是氧气，经过验证，推导正确，所以A是O2，B是CO；(2)物质C转化为物质B的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：CO2+C- 高温  2CO； (3)二氧化碳与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为：2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2；(4)工业中生产氧气的过程属于物理变化．故答案为：(1)O2，CO；(2)CO2+C- 高温  2CO；(3)2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2；(4)物理变化．根据A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素，A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，所以B是一氧化碳，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸钙，C会与一氧化碳、碳酸钙相互转化，所以C是二氧化碳，A会生成一氧化碳、二氧化碳，所以A是氧气，然后将推出的物质进行验证即可．在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．26.答案：40.08；佝偻病；CaO+H2O=Ca(OH)2；ABC；+5解析：解：(1)在元素周期表中，下面的数字表示钙元素的相对原子质量；故填：40.08；(2)人体内的钙元素帮助构成骨骼和牙齿；对凝血、神经及肌肉功能有重要作用，缺钙能导致儿童发育不良或佝偻病，老年人缺钙会导致骨质疏松．故填：佝偻病；(3)生石灰吸水后生成熟石灰，反应的化学方程式为：CaO+H2O=Ca(OH)2；氧化钙和水反应放出大量的热，收集其产生的热量能够给食物进行加热，该反应可以用于制取熟石灰，同样可以作为干燥剂来吸收水分；故填：CaO+H2O=Ca(OH)2；ABC；(4)根据化合物正负化合价的代数和为零，可以设碘元素的化合价为x，则：(+2)+[x+(-2)×3]×2=0，解得：x=+5．故填：+5．(1)根据元素周期表中的信息来分析解答．(2)根据钙元素对人体的重要作用来分析解答．(3)根据生石灰为氧化钙，吸水后生成熟石灰即氢氧化钙，写出反应方程式，注意写，配，注，等； (4)根据化合物正负化合价的代数和为零，可以判断碘元素的化合价．本题考查学生对元素周期表提供的信息及结构示意图含义的理解与应用的能力、化学方程式的书写，难度不大．27.答案：试管 长颈漏斗 C CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 干燥作用 2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑ 移出导管 盖上玻璃片解析：解：(1)试管是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：试管；长颈漏斗；(2)实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；其中浓硫酸起干燥作用；故答案为：C；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；干燥作用；(3)A装置的试管中没有棉花团，因此是加热氯酸钾制氧气，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；氧气收集完毕后，应先移出导管，后盖上玻璃片；故答案为：2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑；移出导管；盖上玻璃片；(1)试管是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品；(2)实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。(3)制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的干燥等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。28.答案：将带火星的木条伸入试管，木条复燃 催化剂 检查装置气密性 272 一 NaClO+H2O2=NaCl+H2O+O2↑解析：解：【实验1】依据氧气的检验方法可知，取少量84消毒液于试管中，滴加H2O2溶液，发现有大量气泡产生，然后将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明产生的气体是氧气；故填：将带火星的木条伸入试管，木条复燃； 【作出猜想】分析题中信息，次氯酸钠的作用类似分解H2O2溶液制氧气时二氧化锰的作用，则猜想二：作催化剂，故填：催化剂；【实验2】有气体生成的装置实验步骤是.按如图所示，组装实验装置，先检查装置气密性，再装药品，故填：检查装置气密性；(1)分析实验数据可知，第一次和第二次，每加入5mL的H2O2溶液，可产生103mL的氧气，而第三次加入5mL的H2O2溶液，产生51mL的氧气，第四次和第五次，每加入5mL的H2O2溶液，产生5mL的氧气；说明次氯酸钠与过氧化氢溶液反应产生氧气，到第三次时次氯酸钠已完全反应完了，而四、五次产生的5mL的氧气，是5mL的H2O2溶液本身分解产生的，则第六次，产生氧气的总体为267mL+5mL=272mL，猜想一成立，故填：272；一；(2)次氯酸钠与H2O2溶液反应，除生成氧气外，还生成氯化钠和水，则反应的化学方程式为NaClO+H2O2=NaCl+H2O+O2↑，故填：NaClO+H2O2=NaCl+H2O+O2↑。【实验1】依据氧气的检验方法分析；【作出猜想】依据题中信息分析；【实验2】依据有气体生成的装置实验步骤分析；(1)依据实验数据分析；(2)依据题中信息分析。此题主要考查实验探究能力，主要是利用实验装置及实验数据分析和解决实验中的有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。29.答案：②⑤①④③；18.2；小于；胶头滴管；A；偏大解析：解：(1)根据用固体溶质氯化钠配制溶液的步骤：计算-称量-溶解，先取氯化钠进行称取，倒入烧杯；然后量取水，倒入盛氯化钠的烧杯中；最后进行溶解；故答案为：②⑤①④③；(2)砝码的质量为10g+5g=15g，游码的质量为3.2g，所称取氯化钠的质量=15g+3.2g=18.2g；(3)NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，则会造成实际称取的氯化钠的质量偏少，则所配制溶液的质量分数小于10%．(4)量取蒸馏水操作如下：将蒸馏水注入量筒，待液面接近量取体积对应刻度线时，改用胶头滴管，量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，观察方式正确的是A．(5)俯视读数偏大，实际量取的水体积偏少，会造成配制溶液的溶质质量分数会偏大．故答案为：(1)②⑤①④③；(2)18.2；(3)小于；(4)胶头滴管，A； (5)偏大． (1)图①操作为把称取的氯化钠倒入烧杯，图②的操作为用药匙取氯化钠，图③操作为用玻璃棒搅拌溶解氯化钠，图④操作为把量取的水倒入盛有氯化钠的烧杯中，图⑤操作为称取氯化钠；根据利用固体溶质氯化钠配制溶液的步骤，对操作进行排序；(2)砝码与游码的质量和为所称氯化钠的质量，游码读数时应以游码左侧数值为准；(3)NaCl称量完毕放回砝码时，发现10g的砝码有缺损，则会造成实际称取的氯化钠的质量偏少，据此进行分析解答；(4)根据量筒的使用注意事项：量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，进行分析解答；(5)考虑俯视读数偏大，实际量取的水体积较少，会造成配制溶液的溶质质量分数会偏大本题对使用氯化钠配制溶液实验进行了考查，其中涉及溶液配制的步骤、溶液组成的计算、天平的使用，难度不大．30.答案：碳、氢、氧三；3：8；2：6解析：解：由酒精的化学式C2H6O可知，酒精由碳、氢、氧三种元素组成，氢、氧元素的质量比为(1×6)：16=3：8，碳、氢元素的原子个数比为：2：6；故答案为：碳、氢、氧三；3：8；2：6．根据酒精的化学式C2H6O可知组成元素及原子个数比和氢、氧元素的质量比即可．本题考查了根据化学式的计算、物质的量、分子的性质等知识，考查全面，注重基础．