2020-2021学年宝鸡市扶风中学九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年宝鸡市扶风中学九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.下列生活现象属于化学变化的是(    )A.冰雪融化B.食物腐烂C.气球炸裂D.湿衣晒干2.下列实验操作正确的是(    )A.加热液体B.闻气体气味C.读出液体的读数D.称量固体3.下列实验操作中正确的是(    )A.尝药品的味道B.为了节约火柴，可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯C.量筒不可用作反应容器D.为了节约，将实验剩余药品放回原试剂瓶4.下列关于氧气的说法，错误的是(    )A.实验室制取氧气时，一定要加催化剂B.油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝氧气C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰D.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼5.下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是(    )A.CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性B.CO和CO2化学性质不同是因为分子构成不同C.煤炉上放一盆水可防止CO中毒D.用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应6.有关分子、原子和离子的认识，正确的是(    )A.分子的质量和体积比原子的质量和体积大 B.电解水中最小的粒子是水分子C.原子先构成分子，然后构成物质D.分子、原子和离子都能直接构成物质7.有关如图所示的五种物质的说法正确的是(    )A.五种物质都是混合物B.①②④有相似之处，都盛放了不同状态的同种物质C.③④属于化合物D.②和⑤有相似之处：元素种类相同，但分子构成不同8.如图是高温下某反应的微观过程，下列说法中正确的是(    )A.该反应属于化合反应B.该反应中元素的化合价没有变化C.图中的两种化合物都属于氧化物D.该反应所得生成物的质量比为1：19.下列各组物质中，按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(    )A.金刚石、冰水混合物、大理石B.稀有气体、二氧化碳、河水C.铜、过氧化氢溶液，澄清石灰水D.液氧、氯化钠、洁净的空气二、填空题（本大题共2小题，共7.0分）10.按要求填写表格。化学符号①______2H③______FeO名称或意义磷元素②______硝酸根离子④______11.用数字和化学符号填空：(1)2个氮原子______； (2)2个碳酸根离子______；(3)2个二氧化硫分子______；    (4)地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物______，(5)保持氮气化学性质的最小微粒是______．三、简答题（本大题共2小题，共16.0分）12.如图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答下列问题。(1)氧元素的原子序数为______，钙元素的相对原子质量为______。(2)B粒子属于______(填“原子”“阴离子“阳离子”)；若D为原子，X=______。(3)B粒子的最外层电子数为______，该元素为______(填“金属”或“非金属”)元素，在化学反应中易______(填“得”或“失”)电子(4)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______(填序号)。13.生活处处有化学．Ⅰ.毛巾用久了会变硬变黄，原因之一是：用毛巾洗脸时，水中的钙、镁离子与肥皂作用产生沉淀物(沉淀物可溶于白醋)吸附于毛巾上．根据要求回答问题：(1)证明水是硬水，可使用的试剂是______，观察到的现象是______．(2)为避免毛巾变硬变黄，其中一种方法是降低水的硬度．下列方法中可以降低水硬度的是______(填标号)．A.过滤B.沉降C.煮沸D.吸附(3)要使已用久的毛巾变软，日常生活中可采用的一条措施是______．Ⅱ.化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究．(1)参考图一，取一支短蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛一直浮在水面上．请据此写出常温下蜡烛的一点物理性质：______．(2)参考图二，怎样利用燃着的蜡烛和小木条证明蜡烛的外焰温度最高：______．(3)参考图三，将玻璃导管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端，发现导出的气体可以点燃，形成有趣的“母子火焰”现象．该实验成功的关键因素是导管不宜太长，否则在导管末端就看不到子火焰，从燃烧条件分析，此时缺水的条件是______.由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由其______(填“固态”、“液态”或“气态”)物质燃烧形成的． 四、探究题（本大题共2小题，共13.0分）14.实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：(1)①②中属于加热仪器的是______(填名称).从A-F装置中有一个装置是错误的，改进方法是______．(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填字母)；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其原因是______；若用B和C装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式：______．(3)若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为______；若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的______，出现______现象时，证明有二氧化碳产生．(4)若要制取氢气，可以使用D或E装置收集的原因是______．15.某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图甲所示)，为确认其中的溶质，他设计并进行了如下探究活动，请回答下列问题。【观察与问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？【交流与讨论】(1)根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是______。A.酸B.碱C.盐【猜想与假设】根据实际情况猜想溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种。【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下： 物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3常温下的溶解度/g3610921.59.6常温下某稀溶液的pH713119【探究过程】(2)如图乙所示，在操作①后可确定溶质不是NaCl，则其实验现象应是______；(3)在进行操作②时有无色无味的气体产生，由此又可排除假设物质中的______。【得出结论】(4)通过以上活动，小刚认为不能确定试剂中的成分，小芳认为能确定试剂中的成分，那么小芳的判断依据是______。(5)小科认为如果实验室药品存放规范，则不需要进行操作①就可以确定溶质不是NaCl，他的理由是______。五、计算题（本大题共1小题，共6.0分）16.新冠疫情期间，我们学校经常使用的消毒剂有75%酒精(C2H6O)、“84”消毒液(有效成分为NaClO)等，据此回答下问题：(1)酒精的相对分子质量______；(2)若使此“84”消毒液中含有4.6g的钠元素，则至少需要NaClO的质量。(请写出计算过程) 参考答案及解析1.答案：B解析：解：A、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态的改变，属于物理变化，故A错；B、食物腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故B正确；C、气球炸裂只是形状的改变，属于物理变化，故C错；D、湿衣晾干是水分蒸发的过程，属于物理变化，故D错。故选：B。搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。2.答案：B解析：解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，图中所示操作正确。C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误。D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。故选：B。A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。B、根据闻气体气味的方法进行分析判断。C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。D、根据托盘天平的使用方法进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3.答案：C解析：解：A.实验室中的药品有些是有毒害的，所以不能尝药品的味道，故A不正确；B.酒精灯要用火柴去点燃，不能用一点燃的酒精灯去引燃另一只酒精灯，故B不正确；C.量筒是测量容器，不能用作反应容器，故C正确；D.实验中剩余的药品不能放回原瓶，防止污染原瓶中的药品，故D不正确；故答案为C． A.根据药品使用的安全注意事项分析判断；B.根据酒精灯的使用注意事项分析判断；C.根据量筒的使用注意事项分析判断；D.根据药品取用原则分析判断．此题考查酒精洒的使用、药品的取用原则、量筒的使用注意事项三个知识点，属于基础考查，掌握相应的操作要求，在实验中养成良好的实验习惯是解题的关键．4.答案：A解析：解：A、实验室制取氧气时，一定要加催化剂错误，加热高锰酸钾制氧气时，不用催化剂，错误符合题意，故选项正确；B、油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝氧气正确，正确但不符合题意，故选项错误；C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰正确，正确但不符合题意，故选项错误；D、氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼正确，正确但不符合题意，故选项错误；故选AA、实验室制取氧气时，一定要加催化剂错误，加热高锰酸钾制氧气时，不用催化剂；B、油锅着火，可用锅盖盖灭，依据的灭火原理是隔绝氧气正确；C、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰正确；D、氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼正确；本题考査氧气的化学性质，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属和某些化合物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性和助燃性．在初中阶段学习了盐的四个化学性质，没有与氧气反应这一性质．5.答案：B解析：解：A、CO2能使紫色石蕊溶液变红，不能说明CO2显酸性，而是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故选项说法错误。B、CO和CO2化学性质不同，是因为分子构成不同，不同种分子性质不同，故选项说法正确。C、一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水不能防止CO中毒，故选项说法错误。D、墨是用炭黑制成的，主要成分是碳，用墨绘制的古画经久不变色，是因为碳在常温(而不是其他条件)下化学性质不活泼，而不是碳不与任何物质反应，故选项说法错误。故选：B。A、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。B、根据分子的基本性质，进行分析判断。 C、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断。D、根据墨是用炭黑制成的，进行分析判断。本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、碳在常温下化学性质不活泼、一氧化碳难溶于水等是正确解答本题的关键。6.答案：D解析：解：A.有的原子比有的分子质量大，有的原子比有的分子质量小，所以分子和原子不能比较大小，选项说法错误；B.原子是化学变化中的最小粒子，所以电解水中最小的粒子是氢原子和氧原子，选项说法错误；C.有些物质是由原子直接构成的，如铜是由铜原子构成的，选项说法错误；D.分子、原子和离子都能直接构成物质，如氧气是由氧分子构成的，铜是由铜原子构成的，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，选项说法正确。故选：D。A.根据分子与原子的关系来分析；B.根据化学反应的实质来分析；C.根据原子也是构成物质的基本粒子来分析；D.根据构成物质的基本粒子来分析。分子和原子、离子都是构成物质的基本粒子，分子又是由原子构成的，分子与原子不能比较大小．7.答案：D解析：解：A、纯净物是由一种物质组成，氧气和液氧、冰和水都属于纯净物，故选项错误；B、①④有相似之处，都盛放了不同状态的同种物质，②中氧气和臭氧属于混合物，故选项错误；C、③④属于化合物，③二氧化碳和一氧化碳属于混合物，故选项错误；D、②和⑤有相似之处：元素种类相同，但分子构成不同，都属于混合物，故选项正确；故选：D。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，氧气和液氧、冰和水都属于纯净物。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。8.答案：C 解析：解：由微观模拟示意图可知：C+H2O- 高温  CO+H2，A、该反应由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和化合物，属于置换反应，故A错误；B、该反应有单质的参加和单质的生成，属于置换反应，为氧化还原反应，有元素化合价的变化，故B错误；C、CO和H2O均是由O元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物，故C正确；D、生成物的质量比为28：2=14：1，故D错误，故选：C。根据化学反应的微观模拟示意图，分析反应物、生成物、写出反应的方程式，根据方程式分析即可。本题主要考查的是微观微粒示意图以及化学反应类型的判断，依据微观示意图得出反应方程式是解决本题的关键，难度不大。9.答案：A解析：解：A、金刚石是由一种元素组成的纯净物，属于单质，冰水混合物中含有一种物质水，水是由氧元素和氢元素组成的化合物，属于氧化物，大理石主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物；B、稀有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，河水中含有水和溶于水的物质，属于混合物；C、铜是由铜元素组成的纯净物，属于单质，过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；D、液氧是由一种物质组成的纯净物，属于单质，氯化钠中不含有氧元素，不属于氧化物，洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物．故选：A．纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；                                                          单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；                                                            氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．10.答案：P NO3- 2个氢原子 氧化亚铁 解析：解：①元素符号的书写原则：一个字母的要大写，有两个字母的第一个字母大写，第二个字母小写。磷元素表示为P。②元素符号之前数字表示原子个数，2H中2表示2个氢原子。③离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．硝酸根离子表示为NO3-。④两种元素组成物质，命名时从右往左读作“某化某”，FeO读作氧化亚铁。故答案为：①P；②2个氢原子；③NO3-；④氧化亚铁。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。11.答案：2N 2CO32- 2SO2 Al2O3 N2解析：解：(1)根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氮原子表示为：2N；(2)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；所以2个碳酸根离子表示为：2CO32-；(3)1个二氧化硫分子含有1个硫原子和2个氧原子，表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角，因此1个二氧化硫分子表示为SO2；表示分子个数的数字写在化学式的前面，因此2个二氧化硫分子表示为2SO2；(4)地壳中含量最多的金属元素是铝，含量最多的非金属元素是氧，化合价分别是+3、-2，所以它们组成的化合物是Al2O3；(5)保持氮气化学性质的最小微粒为氮气分子，其化学式为双原子分子，即N2；故答案为：(1)2N；(2)2CO32-；(3)2SO2；(4)Al2O3；(5)N2；本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 12.答案：8 40.08 原子 8 6 非金属 得 BC解析：解：(1)氧元素的原子序数为8，钙元素的相对原子质量为40.08。故填：8；40.08。(2)B粒子核内质子数等于核外电子数，属于原子；若D为原子，X=18-2-8=8。故填：原子；8。(3)B粒子的最外层电子数为6，该元素为非金属元素，在化学反应中易得到电子。故填：6；非金属；得。(4)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是BC，这是因为BC的核内质子数相等。故填：BC。原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；元素是具有相同质子数的一类原子的总称；一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子。元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。13.答案：肥皂水 泡沫少，有浮渣 C 将毛巾用食醋浸泡一段时间，再用水清洗 质软(或密度小或难溶于水等) 将一根火柴迅速平放在蜡烛火焰中，2秒后取出，观察到外层最先炭化变黑 没有可燃物 气态解析：解：I．(1)区别硬水和软水的常用试剂是肥皂水，向水样中分别加入肥皂水，振荡，泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水；(2)在生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；(3)毛巾变硬是因为毛巾上覆盖了碳酸钙沉淀，可用食醋浸泡，碳酸钙与醋酸反应生成了可溶性的醋酸钙将毛巾浸泡在白醋中一段时间，再用水清洗II．(1)用小刀可以切下蜡烛，说明蜡烛比较软；蜡烛漂浮于水面，说明蜡烛的密度小于水的密度，且蜡烛为红色固体；(2)将一根火柴迅速平放在蜡烛火焰中，2秒后取出，观察到外层最先炭化变黑，证明蜡烛的外焰温度最高； (3)将玻璃导管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端，发现导出的气体可以点燃，形成有趣的“母子火焰”现象，该实验成功的关键因素是导管不宜太长，否则在导管末端就看不到子火焰，从燃烧条件分析，此时缺少的条件是没有可燃物，因为导管太长石蜡蒸汽冷凝不能到导管口；由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由其气态物质燃烧形成的．故答案为：I.(1)肥皂水；泡沫少，有浮渣；(2)C；(3)将毛巾用食醋浸泡一段时间，再用水清洗；II．(1)质软(或密度小或难溶于水等)；(2)将一根火柴迅速平放在蜡烛火焰中，2秒后取出，观察到外层最先炭化变黑；(3)没有可燃物；气态．Ⅰ.(1)根据硬水和软水的区别方法分析回答；(2)根据硬水的软化方法分析回答；(3)根据碳酸钙的性质进行分析；II．(1)根据题意正确分析现象，从石蜡的物理性质进行分析；(2)根据靠近蜡烛外焰处的火柴梗最先碳化教学法；(3)根据燃烧的条件进行分析；根据蜡烛燃烧产生的火焰的原因分析．化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一．14.答案：酒精灯；A装置中试管口应该略向下倾斜；A；试管口未放棉花；2H2O2 MnO2  2H2O+O2↑；大理石或石灰石；澄清石灰水；浑浊(或白色沉淀)；氢气密度比空气小(或氢气难溶于水)解析：解：(1)属于加热仪器的是酒精灯；A装置有错误，错误是试管口向上倾斜，应该改为试管口略向下倾斜；(2)用高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型，应选用的发生装置是A装置；从实验操作角度分析其原因是：试管口处未放一小团蓬松的棉花团，导致高锰酸钾粉末进入水槽；若用B和C装置制取氧气，是用过氧化氢制取氧气，不需加热，B中发生反应的化学方程式为：2H2O2 MnO2  2H2O+O2↑； (3)若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为大理石或石灰石；若用F装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的澄清石灰水，出现浑浊或白色沉淀时，证明有二氧化碳产生；(4)若要制取氢气，可以使用D或E装置收集的原因是氢气的密度比空气小，或氢气难溶于水，且不与水反应。故答案为：(1)酒精灯；A装置中试管口应该略向下倾斜；(2)A；试管口未放棉花；2H2O2 MnO2  2H2O+O2↑；(3)大理石(或石灰石)；澄清石灰水；浑浊(或白色沉淀)；(4)氢气密度比空气小(或氢气难溶于水)。(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管，试管口应该略向下倾斜；(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；(3)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；(4)氢气难溶于水，密度比空气小。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要掌握相关知识，才能学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。15.答案：A 石蕊试液变成蓝色 氢氧化钠 碳酸氢钠饱和溶液的质量分数不可能达到10%，而碳酸钠溶液可以 氯化钠溶液显中性，存放时试剂瓶的瓶塞应该是玻璃塞而不是橡皮塞解析：解：【交流与讨论】(1)酸是由氢离子和酸根离子构成的化合物，而该物质的阳离子是钠离子，所以不可能是酸；故填：A；【探究过程】(2)NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中只有氯化钠溶液为中性，而其余的溶液都显碱性，若溶质不是NaCl，则滴加石蕊试液会变成蓝色；故填：石蕊试液变成蓝色；(3)在进行操作②滴加稀盐酸时有无色无味的气体产生，说明不是氢氧化钠，因为氢氧化钠和盐酸反应无明显现象；故填：氢氧化钠；【得出结论】(4)根据计算可以知道在20℃时饱和碳酸氢钠的质量分数为：9.6g9.6g+100g×100%=8.8%，而题目中标注的溶液的质量分数为10%，所以这瓶试剂不可能的是碳酸氢钠溶液，而碳酸钠溶液的溶质质量分数可以等于10%，因此可能是碳酸钠；故填：碳酸氢钠饱和溶液的质量分数不可能达到10%，而碳酸钠溶液可以； (5)氯化钠溶液显中性，存放时试剂瓶的瓶塞应该是玻璃塞而不是橡皮塞；故填：氯化钠溶液显中性，存放时试剂瓶的瓶塞应该是玻璃塞而不是橡皮塞。【交流与讨论】(1)根据化学式以及酸碱盐的概念来分析；【探究过程】(2)根据氯化钠的性质、溶液的酸碱性来分析；(3)根据有气体产生来分析；【得出结论】(4)利用碳酸钠、碳酸氢钠溶液中溶质溶解度与饱和溶液中溶质的质量分数的关系，判断溶液的可能性；(5)根据物质的性质来分析。本题考查了破损标签试剂的确定，完成此题，可以依据破损标签的部分已经有关物质的性质进行。要求同学们熟练掌握有关物质的性质，以便灵活应用。16.答案：46解析：解：(1)酒精的相对分子质量为12×2+1×6+16=46。(2)至少需要NaClO的质量为4.6g÷(2323+35.5+16×100%)=14.9g。答：至少需要NaClO的质量为14.9g。故答案为：(1)46；(2)14.9g。(1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．(2)根据化合物的质量=该化合物中某元素的质量÷该元素的质量分数，进行分析解答．本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．