西藏自治区昌都市一中2021届高三上学期期中考试语文试卷 Word版含解析

昌都一高2021届高三上中期考试试卷汉语一、知识与运用：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（）A.强迫强制差强人意强人所难B.累计拖累日积月累连篇累牍C.教导教课因材施教教学相长D.败兴兴奋百废待兴夙兴夜寐【答案】B【解析】【详解】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“强迫”和“强人所难”中“强”读音为“qiǎng”；“强制”和“差强人意”中“强”读音为“qiáng”。B项，该项加点字“累”的读音均为“lěi”。C项，“教导”、“因材施教”和“教学相长”中“教”读音为“jiào”；“教课”中“教”读音为“jiāo”。D项，“败兴”中“兴”读音为“xìng”；“兴奋”、“百废待兴”和“夙兴夜寐”中“兴”读音为“xīng”。故选B。2.下列各组词语，没有错别字的一项是（）A.振奋震撼黔驴技穷故计重演B.协商胁迫原型毕露形迹可疑C.杂糅蹂躏谈笑风生老生常谈D.蓬勃帐篷委屈求全曲意逢迎【答案】C【解析】【详解】本题考查识记并规范书写现代汉字的能力。A项，故计重演，错误，应写作故伎重演或者故伎重演。-18- B项，原型毕露，错误，应写作原形毕露。D项，委屈求全，错误，应写作委曲求全。故选C。3.下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是（）A.慷慨——吝啬精简——冗繁丰富多彩——千篇一律B.文雅——粗俗模糊——清晰宽宏大量——掂斤播两C.含蓄——直白谨慎——鲁莽扑朔迷离——一清二楚D.迟疑——果断坚强——脆弱不计其数——数不胜数【答案】D【解析】【详解】本题主要考查对词义的分析能力。D项，不计其数：没法计算数目。形容很多。数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。根据词义，不计其数和数不胜数是近义词，其反义词可以为屈指可数、寥寥无几等。故选D。4.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）A.苍茫的大地苍翠的山峦苍白的草原B.细致地工作细腻地描写细密地分析C.保卫祖国保持冷静保重身体D.性情孤僻势力孤单生活孤苦【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析病句中搭配不当的能力。A项，“苍白”与“草原”定中搭配不当。故选A。5.下列各句中加点的成语，全都是褒义的一项是（）A.她做导游很多年了，自然见多识广，对如何规范旅游市场，也可谓独具慧眼。B.他好像把法庭看作救亡运动演讲大会，回答询问时侃侃而谈，对相关问题并不人云亦云。C.有些足球迷对国内国际的赛事了如指掌，谈起来头头是道，就因此自鸣得意。D.诸葛丞相虽然豁达大度，但对那些投机取巧损害百姓利益的官吏却毫不手软。【答案】A-18- 【解析】【详解】本题考查正确使用成语的能力。A项，见多识广：见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。褒义词。独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超；能作出精细的判断（如在质量方面）。褒义词。B项，侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。褒义词。人云亦云：指没有主见，只会随声附和。贬义词。C项，了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。褒义词。自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。贬义词。D项，豁达大度：形容人宽宏开通，能容人。褒义词。投机取巧：指用不正当的手段谋取私利。也指靠小聪明占便宜。学习要勤奋刻苦，踏踏实实，不能靠投机取巧取得成功。贬义词。故选A。6.下列各句中画线的词，使用不恰当的一项是（）A.回溯一百年来的历史，中华民族创造了人类史上的奇迹。B.卓玛读大学时，对电影艺术曾沉沦过很长一段时间。C.尼玛精力充沛，时间充裕，负责班级的体育训练非常合适。D.雨过天晴，烟雾弥漫了整个拉萨河谷，两岸的树林已经看不见踪影了。【答案】B【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。C项，“沉沦”，陷入（疾病、厄运之中或罪恶的、困苦的境界），句中说的是卓玛读大学时，对电影艺术曾经特别喜欢过很长一段时间，这里应该用“沉迷”。故选C。7.下列加点词意思不完全相同的一项是（）A.秋风瑟瑟一叶知秋春华秋实秋毫无犯B.香远益清多多益善精益求精老当益壮C.临危不惧居高临下如临深渊临渊羡鱼D.一决胜负忘恩负义忍辱负重如释重负【答案】D【解析】【详解】本题考查一词多义和对词语的理解能力。-18- A项，秋风萧瑟：形容风吹拂树木发出的声音，表现悲凉的气氛。秋，秋天。一叶知秋：从一片树叶的凋零，知道秋天的到来，比喻通过个别细微的迹象，可以看到整个形式的发展趋势与结果。秋，秋天。春华秋实：比喻事物的因果关系，后引申文采与德行，亦指时间的流逝，岁月的变迁。秋，秋天。秋毫无犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西。秋，秋天。选项加点词的意思相同。B项，香远益清：越远香气就越清新。益，更加。多多益善：形容一样东西或人等越多越好。益，更加。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。益，更加。老当益壮：形容年纪虽大但志气豪壮，多用来赞扬老年人不怕苦不怕累的工作精神。益：更加。选项加点词的意思相同。C项，临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。临，对着。居高临下：处在高处俯视下面，多形容处于有利的地位。临，对着。如临深渊：如同处于深渊边缘一般。比喻存有戒心，行事极为谨慎。临，对着。临渊羡鱼：站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。临，对着。选项加点词的意思相同。D项，一决胜负：进行最后的较量以决定高下。负，失败。忘恩负义：忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。负，背弃。忍辱负重，：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。负，背负。如释重负：像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。负，压力。选项加点词的意思不同。故选D。8.下列各句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项是（）A.只要能充分利用水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。B.北约军事干预南联盟，不仅未能解决那里的民族和宗教问题，而且更加严重地激化了民族矛盾和宗教情绪。C.松鼠是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者跑到别的树上去。D.虽然这次没有看见日出，但是大家并不气馁，因为我们坚信明天依然有日出。【答案】B【解析】【详解】本题考查理解使用关联词语的能力。B-18- 项，关联词语使用不当，关联词语引领的“未能解决那里的民族和宗教问题”和“更加严重地激化了民族矛盾和宗教情绪”前后两句并不是普通的递进关系，而是一种反向意义的递进，表示否定一件事或一个方面，并且能强调或者对前面的否定做出解释与扩展，所以不能用“不仅……而且”，应该为“不但……反而”。故选B。9.将“那么，忙了停一停，累了歇一歇”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处（）在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。①当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。②嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。③能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。④四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好！A.①B.②C.③D.④【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达的准确、连贯能力。观察句子可知，所给句子是一个过渡句，应该衔接两个分句，那么它必然同时涉及前后两个分句的内容。观察文段可知，①处的前一句有“忙”与“累”，后一句有“停歇”，因此，所给句子应放在①处，起承上启下的作用。故选A。10.下列各组句子中，缩句后符合原句意思的一项是（）A.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。（长江舰停泊。）B.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。（长安街挤满了男女老少。）C.她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上。（性格，精神，才具，葬送在事务上。）D.万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。（草地夜空演唱歌声。）【答案】A【解析】【详解】本题考查分析句子的语法结构并缩句的能力。B项，“人行道上”是句子的主语，“长安街两旁”是主语的修饰语，即定语，谓语是“挤满”，宾语是“男女老少”，故缩句为“人行道上挤满了男女老少”。-18- C项，句子的主语是并列成分，“性格，精神，才具”，谓语部分是两个，一个是“都埋没在封建社会的一个家族里”，缩句为“淹没在家族里”，另一个是“都葬送在没有什么意义的事务上”，缩句为“葬送在事务上”。最后的完整缩句是：“性格，精神，才具，淹没在家族里，葬送在事务上。”D项，主语是“草地夜空”，“万籁俱寂”作定语；谓语是“飞来”，“突然”作状语；宾语是“歌声”，“用法语演唱”“《马赛曲》”作宾语的定语。故缩句为“草地夜空飞来歌声。”故选A。11.下列各句，没有语病的一项是（）A.学生不但热爱这种上课方式，而且青年老师也热爱这种方式。B.达瓦现在面临两种挑战：一是来自生理，二是来自心理。C.在这篇文章里，塑造了一个勤劳、朴实、善良的乐于助人的父亲形象。D.审题是否正确，答题是否细心，是考生取得优异成绩的重要原因。【答案】B【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，语序不当，句中前一分句的主语是学生，后一分句的主语是青年教师，当前、后分句的主语不一致的时候，前一分句的主语应放在关联词语的后面。该句可将前一分句改为“不但学生热爱这种上课方式”。C项，成分残缺，该句中，“在这篇文章里”属于介词宾语，在句中只能充当状语，这样，谓语“塑造”前面缺少主语。该句可将“在……里”去掉，让“这篇文章”作主语。D项，不合逻辑，该句前半部分“审题是否正确，答题是否细心”说的是两面，而该句后半部分“取得优异成绩的重要原因”只说了一面，造成“两面对一面”式的不合逻辑问题。可将前半句的“是否”去掉或将后半句改为“能否取得优异成绩的重要原因”。故选B。12.下列各句，没有使用修辞方法的一项是（）A.每年夏季开花的时候，那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外，很像隔窗远眺的样子。B.百合刚刚长出的时候，长得和杂草一模一样。C.明朗的月光在窗台上徘徊，像刚刚出嫁的新娘依偎在新郎身旁，久久不愿离开。D.夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。【答案】B-18- 【解析】【详解】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。A项，“那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外，很像隔窗远眺的样子”，句中说那些花儿“隔窗远眺”，这里运用了拟人的修辞手法。C项，“明朗的月光在窗台上徘徊”，句中说“月光”“徘徊”，使用了拟人的修辞手法；“像刚刚出嫁的新娘依偎在新郎身旁”，句中把“月光”和“窗台”的关系说成“新娘”和“新郎”的关系，运用了比喻的修辞手法。D项，“清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢”，句中把“清醒”说成是“如枯树”“似空巢”，这里运用了比喻的修辞手法。故选B。13.下列各句，标点符号使用不正确一项是（）A.“在考场千万别慌，”老师经常对我们说，“做题时要看清题干要求，答题时要有条理。”B.按照结构分，可以分为联合短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、补充短语和同位短语等；按照功能分，可以分为名词短语、动词短语和形容词短语。C.张老师总是喜欢强调，不要一味纠结答案是什么，而要反复思考为什么是这个答案？D.一夜春风来，公园开满了各种各样的鲜花，水仙、海棠、迎春、丁香……应有尽有。【答案】C【解析】【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。C项，“而要反复思考为什么是这个答案？”这里问号使用错误，张老师强调的内容不是疑问句，句尾不能使用问号。故选C。14.下列各项，语序正确的一项是（）A.为了提高收视率，局长在会议室经常召集文艺部、新闻部和广告部的工作人员广泛交流意见。B.为了提高收视率，局长经常召集文艺部、新闻部和广告部的工作人员在会议室交流广泛意见。C.局长经常召集文艺部、新闻部和广告部的工作人员在会议室广泛交流意见，为了提高收视率。D.-18- 局长在会议室经常召集文艺部、新闻部和广告部的工作人员交流广泛意见，为了提高收视率。【答案】A【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。本题主要考查的是定语、状语的语序。B项，“在会议室”是地点状语，应放在“经常”前面；“广泛”作状语，应该修饰“交流”。C项，“在会议室”是地点状语，应放在“经常”前面；“为了提高收视率”是目的状语，应该放在句首。D项，“广泛”作状语，应该修饰“交流”；“为了提高收视率”是目的状语，应该放在句首。故选A。15.下列诗词名句的作者，错误的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——李白D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣【答案】C【解析】【详解】本题考查识记古诗词的能力。C项，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自《芙蓉楼送辛渐》，其作者是王昌龄，不是李白。故选C。二、阅读：本题共15小题，每小题3分，共45分。（一）文言文阅读阅读下面的文言文，然后完成下面小题。叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之窥头于牖（yǒu窗户）施（yì）尾于堂叶公见之弃而还走失其魂魄五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。（《新序·杂事五》）16.对上面文章的断句，正确的一项是（）A.于是/天龙闻而下之/窥头于牖/施尾于堂/叶公见之/弃而还走失/其魂魄五色无主-18- B.于是天龙闻而下之/窥头于牖施尾于堂/叶公见之/弃而还走失/其魂魄五色无主C.于是/天龙闻而下之/窥头于牖施尾于堂/叶公见之/弃而还走/失其魂魄/五色无主D.于是天龙闻而下之/窥头于牖/施尾于堂/叶公见之/弃而还走/失其魂魄/五色无主17.对文章加点的字解释，不正确的一项是（）A.闻：听说B.窥：偷看C.施：实施D.走：跑【答案】16.D17.C【解析】【16题详解】本题考查文言文断句的能力。“于是”，如此，连词，应紧承下句，排除A、C；“窥头于牖”和“施尾于堂”属于两个先后的动作，且句式相同，应在中间断句，再者，“其魂魄”是“失”的宾语，不应在“其魂魄”前断句，排除B。本句意思是：如此被天上的真龙知道后便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的惊恐万状，茫然无措。故选D。【17题详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。C项，“施尾于堂”意思是“把尾巴伸到厅堂里”，其中“施”的意思是“蔓延，延续”。故选C。【点睛】参考译文：叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。如此被天上的真龙知道后便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。（二）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。①对联，又称楹联，是我国独有的一种文学样式，是中华传统文化的重要载体。对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶（chǎnɡ-18- ），后历经北宋、明、清三个重要的发展时期，最终成为中华文化中的一朵奇葩。对联对仗工整，韵律协调，言简意赅，意蕴丰富，雅俗共赏。它营造出来的诗化的氛围像阳光一样，照进每一个国人的日常生活。在一些古镇，我们看到的民间对联，虽然在格律上不那么讲究，但切合百姓实际，与古镇的环境相得益彰，显然比某些文人创作的某些不接地气的对联更能打动人心。比如一个作坊的对联“打金打银打世界染山染水染江山”，看了就不由得喜欢，喜欢里面透着的那种粗犷和豪气。②古往今来，对联一直被誉为“诗中之诗”，蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关，或利用字形，或利用字音，或借助字义，巧妙构思，形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。其中有这样几种：一、析字，分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木思间心上田”，上联拆首字“闲”为“门中木”，下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现是土堤方成”，上联合“少水”为“沙”，下联也对应地合“是土”为“堤”。二、嵌字，即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音，即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文，既可以顺读，又可以倒读。如“雾锁山头山锁雾天连水尾水连天”。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。③其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联：【甲】郑板桥故居联“春风放胆来梳柳夜雨瞒人去润花”；【乙】固原六盘山联“峰高华岳三千丈险据秦关百二重”；【丙】桂林阳朔联“水作青罗带山为碧玉簪”；【丁】明代学者胡居仁自勉联“苟有恒，何必三更眠五更起最无益，莫过一日曝十日寒”，都巧妙地运用了不同的修辞手法，拓展了对联的审美空间，增强了对联的审美情趣。18.本文使用的主要说明方法是（）A.列图表B.举例子C.作诠释D.列数字19.根据原文说明，下列属于对联的特点一项是（）A.相传起于五代后蜀主孟昶（chǎnɡ），后历经北宋、明、清三个重要的发展时期。B.对仗工整，韵律协调，言简意赅，意蕴丰富，雅俗共赏。C.“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。D.蕴含的修辞魅力令人称奇，不少妙联的创意都直接与汉字有关。20.根据原文说明，下列不属于“汉字修辞”的一项是（）A.闲看门中木思间心上田B.少水沙即现是土堤方成C.雾锁山头山锁雾天连水尾水连天D.水作青罗带山为碧玉簪21.阅读第③段，对其中四副对联的表达效果，理解不正确的一项是（）A.【甲】联赋予春风、夜雨以人的行为，生动地写出了春风的轻柔、温暖、悦耳，春雨的细密、迅疾、清凉。-18- B.【乙】联用“三千丈”、“百二重”的夸张表述，突出了六盘山山峰的高峻和形势的险要，给读者留下深刻印象。C.【丙】联把宛转回环、清澈碧绿的江流比作“青罗带”，把平地崛起、如莲似笋的山峰比作“碧玉簪”，形象地表现了桂林山水的特色。D.【丁】联上联运用反问，加强语气，强调了如果有恒心，不必每天起早贪黑；下联说一时勤奋、一时懒散是最不好的，从正反两方面突显了治学要持之以恒。【答案】18.B19.B20.D21.A【解析】【18题详解】本题考查理解辨析说明文说明方法的能力。文中说到民间对联的特点时，举出一个作坊的对联“打金打银打世界染山染水染江山”的例子加以说明；文中在说到“不少妙联的创意都直接与汉字有关”时，举例拆字联“闲看门中木思间心上田”、合字联“少水沙即现是土堤方成”等；运用其他修辞手法的魅力令人拍案叫绝的对联时举例郑板桥故居联、固原六盘山联、桂林阳朔联、明代学者胡居仁自勉联等。据此可知，本文主要运用的说明方法是举例子。故选B。【19题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“相传起于五代后蜀主孟昶，后历经北宋、明、清三个重要的发展时期”说的是对联的发展历程。C项，“‘汉字修辞’的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力”说的是“汉字修辞”在对联中所起的作用。D项，“蕴含的修辞魅力令人称奇，不少妙联的创意都直接与汉字有关”说的是对联的创意与汉字关系紧密。B项，“对仗工整，韵律协调，言简意赅，意蕴丰富，雅俗共赏”说的是对联的特点。故选B。【20题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。依据文章第二段内容来分析：A项，“闲看门中木思间心上田”属于“析字”中的“拆字”联。-18- B项，“少水沙即现是土堤方成”属于“析字”中的“合字”联。C项，“雾锁山头山锁雾天连水尾水连天”属于“回文”联。这些都属于“汉字修辞”在对联中的运用的例子。D项，“水作青罗带山为碧玉簪”是其它修辞在对联中运用的例子，在这副对联中，把“水”比作“青罗带”，把“山”比作“碧玉簪”，这里运用的是比喻的修辞手法。故选D。【21题详解】本题考查理解并掌握对联表达效果的能力。A项，“生动地写出了春风的轻柔、温暖、悦耳，春雨的细密、迅疾、清凉”理解错误，“春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”用拟人手法形象的描绘了春天春风拂柳，细雨润物的景象。上联与贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”有异曲同工之妙，下联让人联想到杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，当然为一副妙联了，上联写春风拂过柳枝的景象，下联写春雨催开花朵的景象。故选A。（三）现代文阅读II阅读下面的文字，然后完成下面小题。老村与老屋王兆胜①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。-18- 鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。④我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆中的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好！⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦一单一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979年至1982年高考这四年，假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳！⑥至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事！好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事！⑦随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。22.第②段画线句在文中的作用是什么？23.纵观全文，作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢？24.下列不属于作者对村庄和老屋深深情感的一项是（）A.莫名的酸楚和愧疚B.耿耿于怀和惴惴不安C.十分悲壮和难以忍受的孤独D.无限怀念之情和感激之情25.文中第③段画横线的句子有什么表达效果？-18- 26.下列判断，与⑤自然段内容不相符的一项是（）A.南屋给了我宁静的时空。B.南屋给了我忍受孤独和寂寞的心性与决心。C.南屋给了我发黄的记忆和心灵的底片。D.南屋给了我南来的和煦之风与花之芬芳。27.文中叙写了老村和老屋的种种变化，下列不属于这些现象的一项是（）A.老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零。B.转弯抹角的胡同已经不在，失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘。C.大河湾枯了，鸭与鹅也看不到了。D.老屋早已拆除，老家的老旧之物越来越少。28.概括第⑤段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。29.依据下列解释，从文中找出相应的成语。（1）原是赞美牡丹的话，后常用来称赞美女。（2）形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感觉。（3）过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。30.对本文文体的判断，正确的一项是（）A.说明文B.小说C.议论文D.散文【答案】22.承上启(起)下。承接上文“每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆”，引起下文，引出下面对村庄的回忆和感伤。23.“酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在；我已找不到自己的根脉；“愧疚”是因为没有留下老屋的一些可做纪念的物件或照片。24.C25.拟人、排比，生动形象（句式整齐/条理清晰/节奏鲜明/音韵和谐/增强气势）地写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。26.C27.B28.母亲的谆谆教导，我在南屋的不懈努力。目的是为了表达对故乡的无限怀念之情，并说明故乡是远走天涯的游子生命的根脉。29.国色天香沁人心脾记忆犹新30.D【解析】【22题详解】本题考查分析句子作用的能力。-18- 回答这类题时，一般可从内容和结构两方面组织答案。划线句“每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头”出现在第二段句首，主要起承上启下的过渡作用。从结构看，与上文第一段“每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于‘老屋’的深深的情结”相呼应，“莫名的酸楚和愧疚”引出下面对村庄的回忆和感伤。同时，从内容、情感上看，“莫名的酸楚和愧疚”表达了对承载他美好回忆的事物全都消失的一种留恋和感伤之情。【23题详解】本题考查对作者思想情感的把握。因为他怀念过去的生活，所以才会希望老屋古村一直未变，而如今，“原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零”，所有承载他美好回忆的事物全都消失了，作者再也找不到一个载体去回忆他艰苦而幸福的从前岁月，自然悲从中来，酸楚不已。阅读全文，我们可以体会到作者对故乡村庄深深的怀念与热爱之情。同时，“至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！”作者作为曾经生长在老屋的人，怀念却没有寄托思念的物品，感觉懊丧，十分愧疚。【24题详解】本题考查理解作者思想情感的能力。C项，“十分悲壮和难以忍受的孤独”错，作者表达了对村庄和老屋复杂的情感：对村庄怀有一种莫名的酸楚和愧疚，对老屋没有留下照片耿耿于怀，对老屋中的人（小舅、母亲）的无限怀念之情，对陪伴“我”度过四年备考生活的老屋的怀念与感激之情，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，令“我”懊丧。对老村与老屋的怀念是热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的。文中的南屋给了我忍受孤独和寂寞的心性与决心，没有“悲壮”和“孤独”。故选C。【25题详解】本题考查赏析句子的表达效果。解答时，结合相关句子的修辞手法分析作答。从修辞看，本句“蜂拥而出”“引吭高歌”“迈着骄傲的步伐”运用拟人的手法，把鸡、鸭、狗、鹅都当作人来写，生动形象地写出动物们的欢欣喜悦，使句子的画面感强烈；“鸡们……狗们……鸭与鹅们……”运用排比的修辞手法，增强了句子的感染力，表现出村庄清晨的生机勃勃以及万物的活泼欢乐，进一步体现出乡村生活的美好。表现了作者对于儿时美好生活的回忆与深深的怀念。-18- 【26题详解】本题考查对文本内容的理解能力。C项，“南屋给了我发黄的记忆和心灵的底片”错，由原文第五段“这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳”可知。故选C。【27题详解】本题考查对文本的理解和分析能力。B项，“转弯抹角的胡同已经不在”错，由原文“上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘”可知，胡同还在。故选B。【28题详解】本题考查对文本主要事件的概括与归纳能力。解答时，找出文段的关键句加以概括，结合主旨分析即可。阅读第⑤段可知，第一句写了母亲对“我”的叮嘱，她叫“我”不要忘记小舅的帮助，第二到第五句主要写了“我”在南屋刻苦学习的事。作者回忆往事，是为了表达自己对老屋生活的难以忘怀，进而表达自己对故乡的怀念之情，同时呼应文章第①段中说“故乡是游子生命的根脉”，它让我们不能割舍。综合上述分析，即可得出答案。【29题详解】本题考查对成语的理解能力。由第三段“真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿”找出“国色天香”；由第五段“但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾”找出“沁人心脾”；由第六段“好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵”找出“记忆犹新”。【30题详解】本题考查学生文学体裁知识。本文主要通过作者描写记忆中的老屋景象和老屋中发生的事，表达了作者对故乡的无限怀念之情以及故乡在远走天涯的游子生命中的重要意义。文章综合运用了记叙、描写、抒情等表达方式，是一篇以记叙为主的散文。-18- 故选D三、作文：60分。31.材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇字数不少于600字的文章。【答案】攀登！前进！夏季之雨，不像春之阴雨连绵、优柔寡断。它是倾盆而下，下得轰轰烈烈，它奏响我的脚步在生命大道上的笙歌，澎湃、激情！夏季的蛘鸣撩人心弦。这日，父亲邀我一起登山。我欣然前往。山脚下，抬头，有光透过叶之缝隙倾泻下来，洒落在脚下。光影交错!我开始有些畏惧，然而依旧毅然登上。爬至半山腰，我回首，却见已似云雾缭绕，山脚绿意盎然。我不禁双脚虚浮，我把求救的双目投向父亲，盼望他能拉我二把。父亲的手宽大粗糙,我寄希望于他的相助，却隐隐有些担忧。父亲终于伸出了手。却不是向我的，而是自顾自地攀爬！我此刻很是失望，父亲的背影此刻显得如此冷漠。他的背影愈发遥远,仿佛不真切了。我似真亦幻，几欲就此醉倒在这番仙境中。但那一刹那我却感受到内心强烈的呐喊，它激昂地命令我前进！前进，前进，前进！攀登！攀登！攀登！心中似一团火在燃烧，赤红的烈焰将一切迷茫、惶恐、担忧烧成灰烟，取而代之的是“金戈铁马”的气魄、无所畏惧的信念，我携手与它共同迈出坚定不移的脚步！终于至山顶，俯瞰天下，果有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。父亲此刻正微笑地望着我，我又忆起方才他撒手任我自生M自灭的情景，虽已释怀，却依旧困惑。亲似乎已窥见我的疑问，解释说：“孩子，我给你说明一件事，有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过；有些路啊，只能一个人走！唯有付出，才有收获！”随后大雨倾盆，夏季大雨如鼓之轰鸣，夏季的大雨是赐予我的祝福。它随我的脚步奏起，它是我生命的协奏曲。-18- 我无所畏惧，我坚定不移！[亮点透析]文章描写了一次平常、又不平常的爬山经历，因为脚步坚定不移，所以才能奏响生命之歌，才能在遇到困难时，奋勇向前,方能俯瞰天下，方能有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。文章语言老练，蕴涵着诸多哲理：“有些事，只能一个人做;有些关，只能一个人过;有些路啊，只能一个人走！唯有付出，才有收获!”【解析】试题分析：本题是一道材料作文，要抓住材料中的关键的句子，理解它的含义，从而展开作文。“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是付出相应的劳动。”“那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有”要抓住材料中的这两句话，这两句话可理解为：生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。（或：你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与人分享）。即可拟写两个感想点，一是“付出与收获”，一是“拥有与分享”，选一个角度来写议论文。比如写“懂得拥有与分享”。摆事实，举现象，分析“拥有”与“分享”的关系，论说什么可以“拥有”，什么应该“分享”给别人而不是独自“占有”，说明懂得“分享”才会明白“拥有”的价值这一道理，按提出问题、分析问题、总结问题议论文的写作步骤来成文。-18-