河北省五县（区）一中2021届高三上学期12月联考语文试卷 Word版含解析

2020～2021学年度高三12月质量检测语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围：高考范围。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：反观网红建筑，则不难发现，网红建筑的走红往往是凭借一张照片或一段视频。其走红原因可以很简单，或是体现了某一时刻、某一角度的美感，或是展现了一种特殊的风情，或是形成了某种奇特的效果，这些都可能触发人们的喜爱、好奇或者惊叹。对照地标形成的过程和原因，网红建筑照片反映的是瞬时、片面、局部的信息，其真实性存疑。网红建筑的形成不一定来自于人们的真实体验，不需要时间积淀，甚至可以与当地市民无关，推动其成为网红的流量，完全可能来自不同地域。如此便可以理解，为什么不能简单地把网红建筑与城市地标画等号。网红建筑确有其价值与意义，但由于其形成过程和原因过于简单，照片可能变成“照骗”，打卡可能成为廉价的炫耀。同时，网红的另一特征往往是转瞬即逝，在网上迅速走红后，可能很快就被人淡忘。在建设成本巨大的建筑领域，这些问题值得警醒。-23- 人类社会自进入现代以来，经历了大规模的高速城市化进程，同时也暴露出不少问题。国际建筑领域曾围绕这些议题进行过讨论。有人认为，现代建筑的大量涌现破坏了城市整体性，大规模建设也造成了“千城一面”的问题，城市文化传统未能得到充分尊重，城市个性被削弱，城市辨识度下降。正因如此，城市地标成为一个具有时代性和普遍性的课题，在信息技术高速发展的今天，呈现为对网红效应的盲目追求。城市建设是一项具有高度复杂性和矛盾性的议题，其解决方案也不可能简而化之。许多城市都曾举办过评选城市新地标的活动，最后往往不了了之，原因就在于此。近期，住建部、国家发改委印发《关于进一步加强城市与建筑风貌管理的通知》，要求治理“贪大、媚洋、求怪”等建筑乱象，落实“适用、经济、绿色、美观”新时期建筑方针，探索建立城市总建筑师制度，为城市建筑设计进一步指明方向。针对超高层地标建筑建设，《通知》列出明确规范，以遏制各地盲目规划建设“摩天楼”之风。应该认识到，地标不仅具有视觉标志性，更是体现城市精神的标志。成功的地标建筑，应是广大市民情感认同、集体意志的体现。值得欣慰的是，在近些年的建设中，很多城市筑起了属于这个时代的新地标：北京的大兴国际机场成为世界上规模最大的单体航站楼，广州“小蛮腰”增添了珠江的绰约风姿，深圳市民中心以“大鹏展翅”的形象体现了这座城市的开拓创新精神。网红建筑作为一种新兴事物，值得各界关注和研究。从网红建筑到城市地标，差的不仅仅是时间的积淀。在这个快速发展的时代，信息不断涌现、迭代，网络世界纷繁复杂，面对城市建设问题，规划者、建设者、设计师都需要沉潜下来，坚守住最根本的价值标准和文化立场，为增添建筑之美贡献智慧。（摘自方晓风《城市地标：不应对网红效应盲目追求》，《人民日报》2020年07月19日）材料二：作为设计师，在与地方政府交流或参与城市建设项目时，经常听到这样的愿景——希望把新项目打造成新的城市地标，同时成为网红打卡地。建设者有这样的愿望似乎是自然而然的，却无形中将网红打卡地与城市地标之间画上了等号，仿佛能够网红起来，也可以成为新地标。这种现象背后的问题值得探究。城市地标，是城市的名片。想到巴黎，人们就会想到巴黎圣母院；想到埃及，人们就会想到金字塔，想到法老文明；想到敦煌，人们就会想到莫高窟，想到飞天壁画；想到上海，人们就会想到上海滩，想到东方明珠……从某种程度上来说，人们已经将城市地标和特定的城市特征画上了等号。西湖等于杭州，故宫和天安门等于北京，中山陵等于南京……城市地标和城市，相互成就，相互成为名片。城市地标要成功地和城市划上等号，光有知名度还不够。当前社会生活中，我们能够熟知的城市地标，大都有一段让人记忆深刻的故事，这些故事或者是美好的，或者是悲伤的，或者是历史的，或者是现代的，而无一例外，城市地标，都具有一定的象征意义和历史文化底蕴。城市地标要想成功地代表城市，既要有与城市气质相符的独特特点，又要有能够为城市带来记忆的文化底蕴。-23- 盲目地将网红打卡地和城市地标等同，这是对城市地标的误解。网红打卡地，是新时代互联网传播下，产生的一种新的旅游地。这种地方的产生，往往具有偶然性，网友对这种地方的记忆很难长久，往往一个地方刚刚兴起，又会快速地被人们遗忘。若是将网红打卡地等同于城市地标，就会对城市地标产生误解。当城市地标变为了对网红打卡地的追逐和建设，那么，一座城市，很难真正拥有属于自己的城市地标，只会在追逐中逐渐失去自我。打造城市地标，要基于城市特色，注重发挥城市的文化底蕴。城市地标，也是一种文化，这种文化要与城市一脉相承；城市地标不等于千篇一律，城市地标应该是城市人文精神的独特表达，具有不可复制性；与此同时，城市地标，在精不在多，在厚重不在于流行。底蕴，源于底气，也源于文化和历史的积累。唯有静下心来，摒弃跟风心理，仔细研究城市特质，富裕城市地标独特的文化底蕴，城市地标，才能逐渐成为城市的代言人。（摘自元起《打造城市地标文化底蕴必不可少》，“珠海文明网”）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人们对一张建筑照片或一段建筑视频的喜爱、好奇或者惊叹，都会成就一个“网红建筑”。B.网红建筑是靠流量来推动的，不一定来自真实体验，不需要时间沉淀，甚至与市民无关。C.“千篇一律”的现代建筑大量涌现使城市文化得不到充分尊重，国家已出台文件遏制。D.将网红打卡地与城市地标等同，就误解了城市地标，这样一座城就不会出现城市地标。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.近些年来，很多城市也筑起了属于这个时代的新地标，它们显著的特点是体现了这个城市的开拓创新精神。B.城市地标是一座城市的名片，人们往往将地标与城市等同，如看到巴黎圣母院就想到巴黎。C.网红打卡地是新时代互联网传播下的一种新的旅游地，具有偶然性，人们对此地的记忆很难长久。D.如果城市地标变为了网红打卡地的追逐和建设，那么这个城市就很难拥有属于自己的城市地标。3.根据材料内容，下列各项中不属于城市地标范畴的一项是（）A.北京的“鸟巢”和“水立方”B.巴黎埃菲尔铁塔C.南京河西万达广场D.上海陆家嘴金融中心与外滩的建筑群4.请结合材料内容，给城市地标下一个简要定义。5.请简要梳理材料二的行文脉络。-23- 【答案】1.B2.A3.C4.城市地标是一种具有与城市气质相符的独特特点的，有城市人文精神的独特表达的，不可复制性的，标志性的建筑或景观。5.①首先从现象入手，提出问题。②接着从正反两方面论证城市地标需要独特的文化底蕴。③最后指出打造城市地标的注意点。【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文本内容的能力。A.“都会成就一个‘网红建筑’”错误，将可能说成必然，原文是“……，这些都可能触发人们的喜爱、好奇或者惊叹”；C.扩大范围、偷换概念，原文是“城市文化传统未能得到充分尊重”，指“城市文化传统”而非“城市文化”；选项中“遏制”对象也有偏差；D.“这样一座城就不会出现城市地标”说法绝对，原文是“很难真正拥有属于自己的城市地标，只会在追逐中逐渐失去自我”。故选B。【2题详解】本题考查学生理解文本观点的能力。A.“体现了这座城市开拓创新的精神”错误，是深圳市民中心“大鹏展翅”体现的深圳精神——开拓创新。故选A。【3题详解】本题考查学生分析理解作者观点和重要概念的能力。C.从材料来看，城市地标应不仅仅是一座建筑，而是应具有文化内涵，代表地方文化特色，而“万达广场”各地千篇一律，且是以商业经济为主，不具备材料中所说城市地标的特点。故选C。【4题详解】本题考查学生下定义的能力。下定义需要采用“……是……”的句式，先找到句子的主语和宾语，然后选取该事物的本质属性，将其作为定语穿插其中。-23- 本句的对象是“城市地标”，根据“想到巴黎，人们就会想到巴黎圣母院；想到埃及，人们就会想到金字塔，想到法老文明”可知，城市地标其实是一处景观或者建筑。然后结合文中句子，筛选其本质属性，由“城市地标要想成功地代表城市，既要有与城市气质相符的独特特点，又要有能够为城市带来记忆的文化底蕴”“城市地标，也是一种文化，这种文化要与城市一脉相承；城市地标不等于千篇一律，城市地标应该是城市人文精神的独特表达，具有不可复制性”“想到巴黎，人们就会想到巴黎圣母院；想到埃及，人们就会想到金字塔，想到法老文明”可以筛选出“与城市气质相符的独特特点”“城市人文精神的独特表达”“不可复制性”“标志性”等要点，将其作为定语插入句子中，注意保障语句通顺。【5题详解】本题考查学生梳理行文脉络的能力。材料二第一段首先列举社会现象“作为设计师，在与地方政府交流或参与城市建设项目时，经常听到这样愿景——希望把新项目打造成新的城市地标，同时成为网红打卡地”，然后提出问题——这种现象背后的问题值得探究。第2、3段从正面论述城市地标需要独特的文化底蕴；第4段从反面论述城市地标需要独特的文化底蕴。第5段解决问题，指出打造城市地标需要“要与城市一脉相承；城市地标不等于千篇一律，城市地标应该是城市人文精神的独特表达，具有不可复制性；与此同时，城市地标，在精不在多，在厚重不在于流行。底蕴，源于底气，也源于文化和历史的积累。唯有静下心来，摒弃跟风心理，仔细研究城市特质，富裕城市地标独特的文化底蕴，城市地标，才能逐渐成为城市的代言人”。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。出山蒋子龙党委扩大一上来就卡了壳，这在机电工业局的会议室里不多见，特别是在局长霍大道主持的会上更不多见。但今天的沉闷似乎不是那种干燥的、令人沮丧的寂静，而是一种大雨前的闷热、雷电前的沉寂。算算吧，“四人帮”倒台两年了，七八年又过去了六个月，电机厂已经两年零六个月没完成任务了。再一再二不能再三，全局都快要被它拖垮了。必须彻底解决，派硬手去。派谁？机电局闲着的干部不少，但顶戗的不多。愿意上来的人不少，愿意下去，特别是愿意到大难杂乱的大户头厂去的人不多。-23- 有一张脸渐渐吸引住霍大道的目光。这是一张有着矿石般颜色和猎人般粗犷特征的脸：石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼；颧骨略高的双颊，肌厚肉重的阔脸；这一切简直就是力量的化身。他是机电局电器公司经理乔光朴，一双火力十足的眼睛不看别人，饱满的嘴唇铁闸一般紧闭着，里面坚硬的牙齿却在不断地咬着牙帮骨，左颊上的肌肉鼓起一道道棱子。霍大道极不易觉察地笑了，他不仅估计到第一炮很快就要炸响，而且对今天会议的结果似乎也有了七分把握。乔光朴没抬眼皮，用平稳的显然是经过深思熟虑的口吻说：“别人不说我先说，请局党委考虑，让我到重型电机厂去。”这低沉的声调在有些委员的心里不啻是爆炸了一颗手榴弹。徐进亭副局长更是惊诧，说：“光朴，你是真的，还是开玩笑？”是啊，他的请求太出人意料了，因为他现在占的位子太好了。这是许多老干部梦寐以求而又得不到手的“美缺”。乔光朴放着轻车熟路不走，明知现在基层的经最不好念，为什么偏要下去呢？乔光朴抬起眼睛，闪电似的扫过全场，最后和霍大道那穿透一切的目光相遇了，倏地这两对目光碰出了心里的火花，一刹那等于交换了千言万语。乔光朴仍是用缓慢平稳的语气说：“我愿立军令状。我去后如果电机厂仍不能完成国家计划，我请求撤销我党内外一切职务。到干校和石敢去养鸡喂鸭。”这家伙，话说得太满、太绝。如今稍负一点儿责的干部就喜欢说一些漂亮的多义词，让人从哪个方面都可以解释。什么事情还没有干，就先从四面八方留下退却的路。因此，乔光朴的“军令状”比它本身所包含的内容更叫霍大道高兴。他激赏地抬起眼睛，心里想，这位大爷就是给他一座山也能背走，正像俗话说的，他像脚后跟一样可靠，你尽管相信他好了。就问：“你还有什么要求？乔光朴：“我要请石敢一块儿去，他当党委书记，我当厂长。”有人说：“你这是一厢情愿，石敢同意去吗？”乔光朴看看手表，像事先约好的一样，石敢就在这时候进来了。乔光朴站起来：“霍局长，我先和老石谈一谈。”霍大道点点头。乔光朴抓住石敢的胳膊，半拥半推地向外走。乔光朴把自己的打算，立“军令状”的前后过程全部告诉了石敢，充满希望地等着老伙伴给他一个全力支持的回答。石敢却是长时间的不吭声，探究的、陌生的目光冷冷地盯着乔光朴，使乔光朴很不自在。老朋友对他的疏远和不信任叫他心打寒战。石敢到底说话了，语音低沉而又含混不清。乔光朴费劲地听着：“你何苦要拉一个垫背的？我不去。”石敢摇头，“我思想残废了，我已经消耗完了。”-23- “胡说！”乔光朴见好说不行，真要恼了，你明明是个大活人，怎说是消耗完了？在活人身上难道能发生精力消耗完的事吗？”“我指热情的细胞消耗完了。”“嗯？”乔光朴一把将石敢从沙发上拉起来，枪口似的双眼瞄准石敢的瞳孔，“你敢再重复一遍你的话吗？当初你咬下舌头吐掉的时候，难道把党性、生命连同对事业的信心和责任感也一块儿吐掉了？”石敢躲开了乔光朴的目光，他碰上一面无情的能照见灵魂的镜子，他看见自己的灵魂变得这样卑微，感到吃惊，甚至不愿意承认。乔光朴诚恳地说：“老石，你非跟我去不行，我就是用绳子拖也得把你拖去。”石敢点点头走了。霍大道对乔光朴说：“刚才议论到干部安排问题，你还没有走，就有人盯上了你的位子。”徐进亭先说：“电机的冀申提出身体不好，希望能到公司里去。”接着别的委员也都说出了曾托付过自己的人。霍大道目光像锥子一样，气色森严，语气里带着不想掩饰的愤怒：“什么时候我们党的人事安排改为由个人私下活动了呢？什么时候党员的工作岗位分成了‘肥缺’‘美缺’和‘废缺’‘苦缺’了呢？冀申同志在电机厂没搞好，却毫不愧疚地想到公司当经理，我不相信搞不好一个的人能搞好一个公司。”徐进亭问：“冀申原是电机厂一把手，老乔和石敢一去，不把他调出来怎么安排？”霍大道说：“当副ㄏ长嘛。干好了可以升，干不好还降，直降到他能够胜任的职位为止。当然，这是我个人的意见，大家还可以讨论。”徐进亭悄悄对乔光朴说：“这下你去了以后就更难弄了。”乔光朴耸耸肩膀没吭声，那眼光分明在说：“我根本就没想到电机厂去会有轻松的事。”（选自《乔厂长上任记》，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.乔光朴放弃“美缺”，主动要求去陷入困境的重型电机厂，让与会委员震惊，也出乎局长霍大道的意料。B.从乔光朴的话中可知，石敢曾经也是一员干将，“文革”期间遭到迫害，因此心灰意冷，“目光冷冷”。C.“我根本就没想到电机厂去会有轻松的事”，这说明乔光朴是了解电机厂的现状的，对困难是有预计的。D.-23- 通过对机电局不少干部不愿作为及徐副局长的担忧等介绍，小说反映了“文革”之后改革事业的艰难曲折。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头交代了事件的背景，电机厂已经两年零六个月没有完成任务，形势严峻，为改革选人做好铺垫。B.“大雨前的闷热、雷电前的沉寂”营造了沉闷的气氛，暗示会议开得不顺，为下文乔光朴毛遂自荐破局蓄势。C.“霍大道目光像锥子一样”，运用比喻的修辞，反映出霍大道内心的愤怒，也凸显出他是一个性格刚强的人。D.小说的语言凝重，不拖泥带水，不铺排细节，但个性化的语言极具表现力，将人物形象刻画得栩栩如生。8.小说的标题《出山》有什么作用？9.改革开放初期，人们渴望英雄。小说是如何塑造改革英雄乔光朴的？请简要分析。【答案】6.A7.C8.标题“出山”突出了主要故事情节，紧扣中心；是本文的行文线索，起到串联故事情节的作用；突出乔光朴勇于担当、敢于作为的品质。9.①形象描写。文中对乔光朴外貌的描写，凸显出乔光朴的坚毅与充满力量。②言行描写。文中的乔光朴的言辞掷地有声，行动沉稳有力。③对比手法。与石敢局里的其他干部、冀申等人的对比，突出乔光朴的勇于担当和敢于作为。【解析】【6题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，A项，“也出乎局长霍大道的意料”理解错误。从“霍大道极不易觉察地笑了，他不仅估计到第一炮很快就要炸响，而且对今天会议的结果似乎也有了七分把握。”可知，霍大道对乔光朴的主动请缨是有预料的，所以，A项中的“也出乎局长霍大道的意料”分析错误。故选A。【7题详解】-23- 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，C项，“也凸显出他是一个性格刚强的人。”分析错误。根据文中的语境“霍大道目光像锥子一样，气色森严，语气里带着不想掩饰的愤怒”可知，对霍大道目光的描写主要是为了突出他的内心的愤怒，重点不是对他性格的描写，也由此不能看出他是一个性格刚强的人。故选C。【8题详解】本题考查分析标题的作用。“标题”是文章的题目，它有着掲示主题、体现文章的中心内容、总括全文、吸引读者的作用。具体分析作用时可从点明了故事发生的地点、交代了故事发生的环境(时间)、交代了描写的对象、概括了文章的内容(事件)、主要情节等角度分析。本文主要讲述了电机厂选拔厂长，乔光朴毛遂自荐，从而引出其他干部的不同意见的内容。“出山”比喻出仕或担任某种职务,从事某种事情。本文以《出山》为标题，运用了比喻的手法，交代了乔光朴毛遂自荐担任电机厂厂长的事件，所以以“出山”标题，交代了本文的主要故事情节。本文主要就是围绕电机厂选拔厂长，乔光朴毛遂自荐担任厂长，标题“出山”也是贯穿本文的线索，起到串联故事情节的作用。在重型电机厂陷入困境时，其他领导干部都往后退缩，只有乔光朴毛遂自荐，主动要求担任电机厂厂，标题“出山”突出了乔光朴的勇于担当和敢于作为的品质。还可从吸引读者阅读与探究的兴趣角度分析。【9题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。题干要求分析“小说是如何塑造改革英雄乔光朴的？”，这是对刻画人物方法的考查，刻画人物形象的方法有很多，主要有正面描写，有侧面描写。正面描写又分肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，其他还有细节描写，对比描写等等。本文刻画乔光朴的形象正面主要有肖像、动作、语言描写。如：“这是一张有着矿石般颜色和猎人般粗犷特征的脸：石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼；颧骨略高的双颊，肌厚肉重的阔脸；这一切简直就是力量的化身。他是机电局电器公司经理乔光朴，一双火力十足的眼睛不看别人，饱满的嘴唇铁闸一般紧闭着，里面坚硬的牙齿却在不断地咬着牙帮骨，左颊上的肌肉鼓起一道道棱子。”这一段主要运用了外貌描写的方法，刻画了乔光朴坚毅的形象。“别人不说我先说，请局党委考虑，让我到重型电机厂去”“我愿立军令状。我去后如果电机厂仍不能完成国家计划，我请求撤销我党内外一切职务。到干校和石敢去养鸡喂鸭。”“你敢再重复一遍你的话吗？当初你咬下舌头吐掉的时候，难道把党性、生命连同对事业的信心和责任感也一块儿吐掉了？”“老石，你非跟我去不行，我就是用绳子拖也得把你拖去。”……这些都是运用了语言描写的手法，刻画了乔光朴勇于担当的形象。-23- “乔光朴抬起眼睛，闪电似的扫过全场”“乔光朴看看手表，像事先约好的一样”“乔光朴抓住石敢的胳膊，半拥半推地向外走。”“乔光朴一把将石敢从沙发上拉起来，枪口似的双眼瞄准石敢的瞳孔”……这些都是运用了动作描写的手法，刻画了乔光朴行动沉稳有力的形象。文中还运用了侧面描写的手法，如“机电局闲着的干部不少，但顶戗的不多。愿意上来的人不少，愿意下去，特别是愿意到大难杂乱的大户头厂去的人不多。”“电机的冀申提出身体不好，希望能到公司里去。”通过对石敢局里其他干部畏缩退后的描写，对冀申等人申请去公司的做法的描写，是为了和乔光朴的行为形成对比，突出乔光朴勇于担当和敢于作为的形象。【点睛】解答标题作用类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面，统领全篇，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。苏瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚书仆射威之曾孙。擢进士第，补恒州参军。居母丧，哀毁加人，左庶子张大安表举孝悌，擢豫王府录事参军，历朗、歙二州刺史。时来俊臣贬州参军，人惧复用，多致书请瑰，瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”遂不发书。俊臣未至追还，恨之。由是连外徙，不得入。久之，转扬州大都督府长史。州据都会，多名珍怪产，前长史张潜、于辩机赀取钜万，瑰单身薄被自将。武后铸浮屠，立庙塔，役无虚岁。瑰谏曰：“縻损浩广虽不出国用要自民产日殚百姓不足君孰与足天下僧尼滥伪相半请并寺着僧常员数缺则补。”后善其言。神龙初，入为尚书右丞，封怀县男。瑰明晓法令，多识台省旧章，一朝格式，皆所删正。中宗复政，郑普思以妖幻位秘书员外监，支党遍岐、陇间，相煽惑为乱。瑰捕系普思穷讯，普思妻以左道得幸韦后，出入禁中。有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹依违-23- 。司直范献忠，瑰使按普思者，进曰：“瑰为大臣，不能前诛逆竖而报天子，罪大矣，臣请先斩瑰。”于是，仆射魏元忠顿首曰：“瑰长者，用刑不枉，普思法当死。”帝不得已，流普思于儋州，余党论死。累拜尚书右仆射、同中书门下三品，进封许国公。时大臣初拜官，献食天子，名曰“烧尾”，瑰独不进。及侍宴，宗晋卿嘲之，帝默然。瑰自解于帝曰：“宰相燮和阴阳，代天治物。今粒食踊贵，百姓不足，卫兵至三日不食，臣诚不称职，不敢烧尾。”帝崩，遗诏皇太后临朝，相王以太尉辅政。后召宰相韦安石、宗楚客洎瑰议禁中。楚客猥曰：“太后临朝，相王有不通问之嫌，不宜辅政。”瑰正色曰：“遗制乃先帝意，安得辄改？”楚客等怒，卒削相王辅政事，瑰称疾不朝。景云元年，卒，年七十二，谥曰文贞。（节选自《新唐书·苏瑰传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.縻损浩∕广虽不出国用∕要自民产∕日殚百姓不足∕君孰与足天下∕僧尼滥伪相半∕请并寺∕着僧常员数∕缺则补B.縻损浩∕广虽不出国用∕要自民产日殚∕百姓不足∕君孰与足天下∕僧尼滥伪相半∕请并寺∕着僧常员数∕缺则补C.縻损浩广∕虽不出国用∕要自民产日殚∕百姓不足∕君孰与足∕天下僧尼滥伪相半∕请并寺∕着僧常员数∕缺则补D.縻损浩广∕虽不出国用∕要自民产∕日殚百姓不足∕君孰与足∕天下僧尼滥伪相半∕请并寺∕着僧常员数∕缺则补11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.浮屠：亦作“浮图”，佛教用语，可指佛教、和尚、佛塔、寺庙。文中“浮屠”与王安石《游褒禅山记》中“唐浮图慧褒始舍于其址”的“浮图”所指相同。B.顿首：行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼。也常用于书信的开头或末尾。C.中书门下：习称中书，原称政事堂、都堂等，是唐代中期至北宋前期的行政机构，其最高长官行使宰相的职权。D.阴阳：我国古代哲学概念，两者有着既对立又统一的关系，具体可以指日月、天地、昼夜、寒暑、君臣等，文中指国家大事。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏瑰为官清廉，两袖清风。扬州地处都会，多产珠翠珍怪。前两任长史都趁机捞取很多钱财，而苏瑰任扬州长史时，严格约束自己，洁身自好，分文不取。-23- B.苏瑰公正处事，直言进谏。百姓担心来俊臣再次被起用，写信给苏瑰。苏瑰承诺绝不会错待一个小人；武后要建佛寺，立庙塔，苏瑰从容讽议，最终武后减少修建数量。C.苏瑰为人耿直，不怯权贵。郑普思私结党羽并到处煽动诱骗作乱，苏瑰力争追究到底；公卿大臣初次为官，照例“烧尾”，苏瑰出任仆射，独不献食。D.苏瑰志存大节，独发谠言。中宗驾崩后，遗诏让皇太后临朝，相王辅政。宗楚客等讨好太后，要求停止相王辅政，苏瑰坚决反对。最终削除相王辅政，苏瑰称病不再上朝。13.把文中曲横线的句子翻译成现代汉语。（1）瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？”（2）有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。14.苏瑰被任命为尚书右仆射、同中书门下三品，封为许国公时，为什么不“烧尾”？【答案】10.C11.A12.B13.（1）苏瑰呵斥这些使者说：“我忝列州官，判断是非自然遵照一定规格，怎会错待一个小人呢？”（2）因此中宗特下令要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不可赦，皇帝仍旧犹豫。14.苏瑰认为自己行使宰相职权，本应调和阴阳，代天治理万物，但是现在百姓缺乏粮食，甚至卫兵有三天没粮食吃的情况。这说明他不称职，所以不敢“烧尾”。【解析】【10题详解】本题考查学生理解和断句能力。句意：浪费严重，虽然不要国库拿钱出来，但重要的是百姓的生产日见困难。百姓不足，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。恳请合并寺庙，定出僧人尼姑的数目，缺了再补。“浩广”是一个词，意思是“严重”，不能断开，排除AB；“百姓”是下句“不足”的主语，应在其前断开，排除D。故选C。【11题详解】本题考查学生识记文化常识的能力。A.“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“浮图”是指和尚，而本文中是指佛寺。故选A。-23- 【12题详解】本题考查学生概括和分析文本的能力。B.“最终武后减少修建数量”不合文意。文中“请并寺，着僧常员数，缺则补。后善其言”，并没有说“最终武后减少修建数量”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解和翻译句子能力。（1）“忝”，忝列，谦辞；“高下”，是非；“体”，规格，标准；“过待”，错待。（2）“治”，追究；“廷”，名词作状语；“争”，力争；“犹”，仍旧；“依违”，犹豫。【14题详解】本题考查理解文本内容和筛选概括信息的能力。由“宰相燮和阴阳，代天治物。今粒食踊贵，百姓不足，卫兵至三日不食，臣诚不称职，不敢烧尾”可知，苏瑰不敢“烧尾”，主要是因为他认为自己不称职，表现在：自己行使宰相职权，本应调和阴阳，代天治理万物，但是现在百姓缺乏粮食，甚至卫兵有三天没粮食吃的情况。【点睛】参考译文：-23- 苏瑰，字昌容，是雅州武功人，隋朝尚书仆射苏威的曾孙。科试得中进士，补为恒州参军。母丧期间极度悲哀。左庶子张大安上表荐举他孝悌，提拔为豫王府录事参军，历任朗、敛二州刺史。那时，来俊臣因贪淫罪贬为同州参军。人们担心来俊臣会再被起用，很多人写信给苏瑰，苏瑰呵斥这些使者说：“我忝列州官，判断是非自然遵照一定规格，怎会错待一个小人呢？”于是没有打开那些书信。来俊臣还未到达所贬州就被召回，对苏瑰心中怀恨。因此，苏瑰连连外徙，不得入京。很久以后，转任扬州大都督府长史。扬州地理位置很重要，且多产珠翠珍怪。前任长史张潜、于辩机都收取了好多万，而苏瑰只单身及简单行装，自我约束很严。武后建佛寺、立庙塔，没一年不派劳役。苏瑰进谏说：“浪费严重，虽然不要国库拿钱出来，但重要的是百姓的生产日见困难。百姓不足，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。恳请合并寺庙，定出僧人尼姑的数目，缺了再补。”武后觉得他说得很好。神龙初年，入京任尚书右丞，封爵怀县男。苏瑰明晓法令，十分了解台省的旧章。当时的律、令、格、式均特命他删正。中宗复位，郑普思以妖幻之术任秘书员外监。他的党羽分布在歧州与陇州之间，到处煽动诱骗作乱。苏瑰将郑普思逮捕入狱，穷追到底。郑普思的妻子以诡道为韦后所宠，能随意出入禁中。因此中宗特下令要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不可赦，皇帝仍旧犹豫。司直范献忠，是苏瑰让他审讯郑普思的人，他进言：“苏瑰身为大臣不能诛杀叛逆小人而报答天子，犯了大罪，请让臣先诛杀苏瑰。”那时，仆射魏元忠叩头说：“苏瑰是忠厚长者，用刑不会错，郑普思依法该当死罪。”皇帝不得已，将郑普思流放到修州，其余党徒都处死。苏瑰后来连续升任尚书右仆射、同中书门下三品，晋封爵许国公。那时，公卿大臣初次为官者，照例要献食天子，称之为“烧尾”，苏瑰独不进献。到侍实时，宗晋卿嘲讽苏瑰，皇帝听了默不做声。苏瑰对皇帝解释说：“宰相一职，主管调和阴阳，代天治理万物。现在粮价暴涨，百姓穷困，宿卫兵中还有三天都没吃饭的，臣实在不称职，所以不敢烧尾。”皇帝驾崩，遗诏让皇太后临朝，相王任太尉辅政。韦后召宰相韦安石、宗楚客、及苏瑰等人在禁中议事。宗楚客讨好说：“太后临朝，皇太后与相王有叔嫂不通问之礼，应该停止相王辅政。”苏瑰严肃地说：“遗制，是先帝的意思，怎能更改？”宗楚客等人生气了，最终削除相王辅政的制度。苏瑰称病不入朝。景云元年去世，享年七十二，赐谥为“文贞”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。责子①[晋]陶渊明白发被两鬓，肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。天运苟如此，且进杯中物。[注]①陶渊明另有《命子》诗，中有“夙兴夜寐，愿尔斯才。尔之不才，亦已焉哉！”句。另有《与子俨等疏》一文，文中有句：“‘高山仰止，最行行止。’虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言！”晋代另一位文学家左思写过《娇女诗》，诗中写小孩子顽皮活泼，把衣衫弄得一塌糊涂，让大人恼火“当与杖”，但却是一段矜惜怜爱之情，富有生活情趣。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌写自己两鬓白发和肌肤松弛，是为了表现自已的年老，为后面内容做铺垫。B.诗歌写自己的五个儿子皆不成器，尤其阿舒二十八岁了，还是懒惰得世上无双。-23- C.阿宣行将十五岁却不爱学习，雍、端十三岁还不识数，通子快九岁了只知贪吃。D.诗人将儿子一一数落了一番后，表示假若天意真是如此，那就暂且还是喝酒吧。16.杜甫认为《责子》是在批评儿子不求上进，而黄庭坚却予以否认，认为是戏谑的慈样。你赞同谁的观点？请结合你的理解，简要分析。【答案】15.B16.赞同杜甫，是批评儿子不求上进。理由：①诗题为“责子”，诗中确实有对诸子不学无术的责备意思。②诗歌最后两句表达了陶渊明对于儿子的失望，暂且顺应天意，饮酒中有点消极之意。③通过《命子》和《与子俨等疏》中的句子可见，对诸子为学、为人是有着严格的要求。赞同黄庭坚，是一种戏谑的慈祥。理由：①语言风格是诙谐的，作者不是板着面孔在教训，而是出以戏谑之笔，显出一种慈祥的神情。②诗歌写法是夸张的漫画式的写法，儿子的缺点都是被夸大了的，批评中还有爱怜之意。③诗歌从生活中取材，富有生活情趣，叙说中采用有趣的手法，体现出作者又好气、又好笑的心情，带着笑意的批评，是老人的舐犊情深。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的能力。B.“尤其阿舒二十八岁了，还是懒惰得世上无双”错误，“阿舒已二八”是说阿舒十六岁了。“尤其”意思错误，并没有突出哪个儿子更甚。故选B。【16题详解】本题考查学生理解诗歌情感态度和个性化阅读赏析的能力。理解作者的情感态度，需要结合具体的诗句进行分析。如果赞同杜甫的看法，就分析哪句诗体现了责备。如：诗歌标题是“责子”，明确了本诗的主旨是责备孩子。诗中“总不好纸笔”“懒惰故无匹”“而不爱文术”“不识六与七”等句子一一责备几个儿子的不求上进，尤其是结尾“天运苟如此，且进杯中物”表现了面对儿子不求上进的消极态度。如果赞同黄庭坚的看法，就结合诗歌分析哪句诗体现了“戏谑的慈样”。“虽有五男儿，总不好纸笔”总写五个儿子不好纸笔，然后写十六岁的阿舒懒惰无人可比，写十三岁的雍端到现在都不识六和七，无疑夸大了儿子的缺点，并用戏谑的语气教训他们，体现了老人的慈祥、舐犊情深。-23- （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经·氓》中“______________，______________”两句，运用比兴手法，用动物比喻劝诫女子不要痴迷于爱情。（2）某宾馆名为“平潮宾馆”，此名可能来自于《春江花月夜》诗中“______________，______________。（3）《石钟山记》中，苏轼通过自己的亲身经历，考证了石钟山的得名原因，从而指出“______________，______________”的做法是不可取的。【答案】(1).于嗟鸠兮(2).无食桑葚(3).春江潮水连海平(4).海上明月共潮生(5).事不目见耳闻(6).而臆断其有无【解析】【详解】本错的字题考查学生识记名句名篇的能力。本题需要注意以下容易写错的字：于、葚、生、臆。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。豆腐点得比较老的，为北豆腐。听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来，扛着秤杆走几十里路。这是豆腐么？点得较嫩的是南豆腐。再嫩即为豆腐脑。比豆腐脑稍老一点的，有北京的“老豆腐”和四川的豆花。比豆腐脑更嫩的是湖南的水豆腐。豆腐压紧成型，是豆腐干。卷在白布层中压成大张的薄片，是豆腐片。东北叫干豆腐。压得紧而且更薄的，南方叫百页或千张。豆浆锅的表面凝结的一层薄皮撩起晾干，叫豆腐皮，或叫油皮。我的家乡则简单地叫作皮子。豆腐最简便的吃法是拌。买回来就能拌。或入开水锅略烫，去豆腥气。不可久烫，久烫则豆腐收缩发硬。香椿拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香桥头，芽叶未舒，颜色紫赤，唤之香气扑鼻，入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞迅，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐同拌(以南豆腐为佳)，下香油数滴。一箸入口，三春不忘。香椿头只卖得数日，过此则叶绿梗硬，香气大减。其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语：“小葱拌豆腐，一青二白。”可见这是北京人家家都吃的小菜。拌豆腐特宜小葱，小葱嫩，香。葱粗如指，以拌豆腐，滋味即减。18.下列各句中的引号，和文中“老豆腐”引号用法相同的一项是（）A.沂蒙红色文化的核心是沂蒙精神，其中“沂蒙六姐妹”就是战争年代在老区涌现出的一个优秀群体。-23- B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。C.脱贫攻坚进入全面收官阶段，我们如何冲刺“最后一百米”，能否如期完成任务，成为当前最关键的问题。D.其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语：“小葱拌豆腐，一青二白。”可见这是北京人家家都吃的小菜。19.请对文中画横线的句子所用主要修辞手法进行赏析。20.本段文字语言特色非常鲜明，请举两例加以分析。【答案】18.A19.此处运用夸张手法，“三春”一词在时间上夸张延长，写出了对香椿拌豆腐香味的久久不忘，增强了对香椿拌豆腐喜爱的表达效果。20.(1)平实有味，真切自然。如：“听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来，扛着秤杆走几十里路。这是豆腐么？”(2)有文言色彩，质朴典雅。如：“葱粗如指，以拌豆腐，滋味即减。”(3)多用短句，简洁明快。如：“入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞出，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐同拌(以南豆腐为佳)，下香油数滴。”【解析】【18题详解】本题考查正确使用标点符号的能力。A项，表示特定称谓。B项，表示反语。C项，表示特殊含义。D项，表示引用故选A。【19题详解】本题考查正确使用修辞手法的能力。“一箸入口，三春不忘”出自汪曾祺的文集《汪曾祺散文》中的《豆腐》。这句话说的是春天，香椿树的嫩芽很香，拌上豆腐一炒，就是一道菜——香椿拌豆腐。只要吃上一筷头香椿拌豆腐，那么这道菜的香味就会“三春”不会忘记，显然运用了夸张手法，表现在“三春”一词上，在时间上夸张延长，写出了对香椿拌豆腐的香味的久久不忘，表达了对香椿拌豆腐这道菜的喜爱之情。【20题详解】-23- 本题考查赏析语段中的语言特色的能力。首先要指出语言特点，然后结合具体的语句分析该特点的表现。“听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来，扛着秤杆走几十里路。这是豆腐么”“点得较嫩的是南豆腐。再嫩即为豆腐脑”“豆腐最简便的吃法是拌。买回来就能拌。或入开水锅略烫，去豆腥气。不可久烫，久烫则豆腐收缩发硬”“可见这是北京人家家都吃的小菜”，这些语句体现了汪曾祺语言平实有味，真切自然的特点，作者在说做菜像是拉家常。“拌豆腐特宜小葱，小葱嫩，香。葱粗如指，以拌豆腐，滋味即减”“一箸入口，三春不忘。香椿头只卖得数日，过此则叶绿梗硬，香气大减”，这些语句具有文言色彩，体现出汪曾祺语言的质朴、典雅的特点。“听说张家口地区有一个堡里的豆腐能用秤钩勾起来，扛着秤杆走几十里路。这是豆腐么”“嫩香桥头，芽叶未舒，颜色紫赤，唤之香气扑鼻，入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞迅，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐同拌（以南豆腐为佳），下香油数滴”，此处多用短句，体现出汪曾祺语言的简洁、明快的特点。【点睛】此题重在正确使用标点符号的能力，难度适中，指向明确。标点符号分为标号和点号。点号的用法如下：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情况使用分号：①用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。②分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。③句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。提示：并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。间接引用某人的话，不用加引号。21.下面一段文字在标点、语言表达等方面有多处错误，请至少找出四处并加以改正。“中学生阅读导报”自创刊以来，一直深受广大莘莘学子的喜爱。明年，我报社将不孚众望，继续狠抓内部管理和刊物质量为中心，进一步提升报纸品位，向读者奉献更加精美的精神食粮。最近，有些读者反映没收到近期的报纸，为了防止这类事情不再发生，今后我们将优化发行方式。【答案】①“中学生阅读导报”改为《中学生阅读导报》；②“广大莘莘学子”删去“广大”；③“不孚众望”改为“不负众望”；④“狠抓内部管理”前面加“以”；⑤“防止这类事情不再发生”改为“防止这类事情发生”。-23- 【解析】【详解】本题考查标点符号及学生语言表达的得体性。解答此类试题，考生要根据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行辨别。还要注意标点符号，检查其是否符合使用规范。本题，①“中学生阅读导报”是报纸名称，应该使用书名号；②“广大莘莘学子”中“莘莘”即“众多、广大”的意思，此处赘余；③“不孚众望”意思是不能使大家信服，未符合大家的期望，此处想要表达的是“不辜负众人的期望”，应为“不负众望”；④“……为中心”前面缺少和“为”照应的介词，应在“狠抓内部管理”前面加“以”；⑤“防止这类事情不再发生”，否定不当，不合逻辑，应改为“防止这类事情发生”。22.请把下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。预计明年上半年，“新型邮编行业标准”即可出台。新邮政编码诞生，将对快递行业产生革命性的改变。届时，每个人都能注册精准的个人地址ID，这套地址ID，各快递企业可以共用。新型邮编更便于机器解析，基于地名地址库精准识别目的地，减少中转环节，提高中转时效。此外，便于机器识别的“新型邮编”，可为无人机、无人车等提供精细导航服务，加速快递行业的无人化进程。【答案】新型邮编有望明年推行；每人都会有精准地址ID；新型邮编能提高快递中转时效；新型邮编能加速快递业无人化进程。【解析】【详解】本题主要考查压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。第一句，抓住“预计明年上半年，‘新型邮编行业标准’即可出台”分析概括。第二句主要讲“每个人都能注册精准的个人地址ID”。第三句主要讲“减少中转环节，提高中转时效”。第四句主要讲“加速快递行业的无人化进程”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求进行写作。-23- 2020年8月，我校对暑期期间的高三学生做了一项调查，下面是有关此次调查中高三学生关注度的词云图。字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。请观察这幅词云图，根据关键信息，使之产生合理的关联，写一篇发言稿，在开学第一次班会课上作为代表发言。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；请综合材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【范文】融入“大我”，成就“小我”亲爱的同学们：大家好！很高兴借这次发言与大家分享我的认识，我发言的题目是“融入‘大我‘，成就‘小我’”。最初，我对“小我和大我”的理解来自于课本。知道“小我”摒弃个人的私欲，“大我”选择为国担当。“小我”是人之天性，需要约束；“大我”是精神的超越，不易追寻。就像蔺相如宁愿被门人误解，也要委曲求全，只因他选择了“以先国家之急而后私仇也”的“大我”；范仲淹处江湖之远，仍忧心君民，只因他选择了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的“大我”。我能轻松地吟诵这些词句，熟练地默写这些名言，却不理解它们所表达的情感。经历了疫情，我深切理解了“小我和大我”的关系，个人和国家的关联。-23- 当疫情袭来，国家陷入危难，多少抗疫英雄不计个人得失，勇赴前线——钟南山院士年过八十，仍挂帅出征，在国家的需要面前，他没有想过自己还能不能回来；武汉深陷疫情的旋涡，却配合国家封城的举措，只为阻隔病毒快速扩散；全国上下一心，联防联控……所以，我国的疫情虽然最早爆发，防治却最有成效，百姓的损失也被降到最低。国，民聚之。国泰民才安，民安国才兴。这就是“小我和大我”的现实演绎。抗疫英雄们教会我处理个人和国家的关系，国家更教会我认识国家和世界的关系。我国处在疫情的威胁之下，却不放弃对他国的救助。中国的文化告诉我们，在危难面前，没有哪个国家能独善其身。在宏大的时代背景下，各国之间只有同呼吸、共命运，才能共克时艰。这是放眼全球，处理“小我和大我”关系的智慧。中国的抗疫举措为世界提供了“教科书”般的参考，很多国家都呼吁向中国“抄作业”。然而，以美国为首的一些“小我”却不懂得在世界“大我”面前做出正确的抉择，身为超级大国，其领导人却丝毫不懂得世界命运共同体的意义，甚至在后疫情时期，做出退出世卫组织的荒唐行为。“小我和大我”的关系还在于人与自然的关系。对于自然——哺育人类的母亲，我们最该做的是回馈感恩，而不是破坏侵犯。不然，自然的惩戒永远会成为悬挂于我们头顶的一把利剑。英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。”人与国家、人与世界、国家与世界、世界与自然之间，都是“小我和大我”的关系，彼此依存，不可分割。“小我”是万丈大厦的一块基石，只有融入“大我”，才能成就“小我”，懂得这个道理，万物才能和谐共生。我的发言完毕，谢谢大家。【解析】【详解】本题考查学生写作任务驱动型作文的能力。【审题】通过词云图的特点，可以得知我校高三学生关注度最高的词汇分别有：疫情、学习、高考、大学、体育、生命、健康、梦想、读书、青春、社会。透过关注度较高的关键词可以感受到高三学生内心的关注度的高低。我们可以把关注度较高的关键词分成几个类别，比如：一类是“社会、疫情”，一类是“青春、梦想”，一类是“学习、高考、大学、读书”，一类是“体育、生命、健康”。当然，还有别的分类标准。-23- 分类之后，使其产生合理的关联，构建起彼此间的逻辑关系，找到一个中心作文即可。例如，在疫情期间，高三的青春模样是“小我”与“大我”的结合，“小我”的大学梦、读书梦、高考梦，“大我”的体育强国、生命健康。再例如，疫情下，高三的青春梦想仍在继续，他们关注学习、高考，为了大学梦想；他们积极进行体育锻炼，为了生命的健康，也为了能够为学习奠定身体基础；他们读书，关心疫情，为了社会更好地前行。情境分析：情境要求是写一篇发言稿，在开学第一次班会课上作为代表发言。其中，要关注到“发言稿”，注意发言稿的格式要求，尤其是开头的称呼和得体用语；要关注到“班会课”，注意面对的对象是本班的老师、同学，都是比较熟悉的人，发言的语气可以是亲切的鼓励，内容的举例可以从身边挖掘，更有共鸣感；要关注到“开学第一次班会课”，注意与开学前网课、暑假进行简要的必要联系，更要注意开学第一次班会的目的是让同学们把握当下积极努力，展望美好未来，所以作文内容的重点应该在此。具体写作时，一定要注意作文的逻辑层次，在逻辑层次中，构建起关键词之间的合理的关联。例如，第一部分，结合情境，提出观点，“高三人的青春模样是小我与大我的结合”。第二部分，采用分论点的层次结构，层层递进式论证，“小我的青春梦想——为高考、大学而学习、读书”“大我的青春梦想——疫情下，高三人的社会责任担当”“无论是小我之梦还是大我之梦的实现，都需要以体育锻炼为基石，拥有健康的体魄和生命的激情状态”。第三部分，总结全文，照应开头，以一句既有哲理又有文采的话语收束全文。再例如，第一部分，结合情境，提出观点，“疫情之下，我们的青春与社会水乳交融，为梦想而奋斗”。第二部分，纵深论述，逐层递进，“虽是高三，但也要勇担社会责任，为抗疫助力”“为实现自我的社会价值，努力学习，读书奋斗，给自己和社会一个美好的希望”“所以，为了自我和社会，每个人通过体育锻炼，影响他人，形成全民健康、生命至上的社会理念”。第三部分，总结全文，提出希望，增强抗疫信心，“正是一个个‘我’的叠加，才构建起‘我们’的社会”。【立意】高三的青春模样是“小我”与“大我”的结合；“小我”的大学梦、读书梦、高考梦；“大我”的体育强国、生命健康；以“小我”成“大我”；我们的青春与社会水乳交融，为梦想而奋斗；勇担社会责任，为抗疫助力；善待自然，用“小我”共筑“大我”；个人发展与国家、自然息息相关；无穷的远方，无数的人们，都与我有关。【素材】1.-23- 65年前，当北京建工的18名青年木工组建了新中国历史上的第一支青年突击队，其蓬勃的力量就如同“青春风暴”，攻坚克难，势不可挡。这是个充满热情与活力的“特殊群体”，由年轻人组成，年轻人自己管理。因为适应了青年的特点，这种组织形式受到了青年人的欢迎。仅仅一年，全国各地涌现出了650支青年突击队，队员1.2万名。此后，在实现现代化的“新长征”中，在改革开放的重点建设工程中，青年突击队的鲜红旗帜始终闪耀在那些激情燃烧的岁月里。完成“急难险重”的生产任务、在生产经营和管理方面的探索、以项目为主体的科技攻关……青年突击队，就是一种“担当”。在实践中磨炼意志，在工作中学习成长，青年突击队在建功立业中得到了认同与赞誉，吸引了一代又一代青年投身其中，成长成才，实现光荣与梦想。2.青春之所以令人羡慕，是因为青春太瘦，指缝太宽，青春总会在不经意间从我们的手间溜走，时间在布满青春藤蔓的围墙上，缓慢的攀行，回头下望，是散落一地的音符，被记忆沉吟着辗过，又被风无情地卷走。西方有句谚语说：“没有人能给你一座玫瑰园。”在青春这座玫瑰园里，唯有辛勤的培育、不懈的奋斗，才会有满园的清香、满目的春光。《中国合伙人》中三个吊丝逆袭的故事告诉我们：人生的幸福来源于青春的奋斗。青春不是简单的一段时间，现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。原来，我以为青春只是一段时间，原来我没懂。青春不仅是一段时间，还有奋斗。-23-