2016-2017学年山东省济南市槐荫区七年级（上）期末语文试卷

2016-2017学年山东省济南市槐荫区七年级（上）期末语文试卷一、（21分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确⋅的一项是（）A.粗犷⋅（guǎng）   贮⋅蓄（chù）  着⋅落（zháo）   咄咄⋅逼人（duō）B.庇⋅护（pì）      掺和⋅（huo）   棱⋅镜（léng）    神采奕奕⋅（yì）C.称⋅职（chèn）   狡黠⋅（xiá）    哺⋅乳（bǔ）      畏罪潜⋅逃（qiǎn）D.胆怯⋅（qiè）    丰腴⋅（yú）     魁梧⋅（wu）      参⋅差不齐（cēn） 2.下列词语中没有错别字⋅的一项是（）A.炫耀       划翔        大相径庭       孤苦伶仃B.安详       慷慨        应接不遐       春寒料俏C.帐篷       纯粹        见异思迁       众目睽睽D.晕炫       奥秘        妄下断语       浑为一谈 3.下列句子中标点符号运用不正确⋅的一项是（）A.我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步B.等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了？C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人--安妮•莎莉文老师D.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 4.下列句子中加点成语使用不恰当⋅的一项是（）A.柴静《穹顶之下》一书中对雾霾的忧虑绝不是杞人忧天⋅B.来到千佛山，每一尊佛像雕塑的表情都惟妙惟肖⋅，古代匠人们的工艺实在令人震撼C.祖父与老战友相聚，客厅里不时传来他俩哄堂大笑⋅的声音D.读着毛主席的《纪念白求恩》，对白求恩的敬佩之情油然而生⋅ 5.下列句子没有语病⋅的一项是（）A.屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾患者造福B.正月十五的趵突泉灯会，流光溢彩，体现出现代灯光艺术与古典文化艺术的完美结合C.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神D.能否彻底治理环境，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法 6.下列关于课文的表述，有误的一项是（）A.《秋天的怀念》的作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《合欢树》等。B.《窃读记》中通过对窃读时动作、心理的细腻描写，再现了作者对读书的热爱和渴求。C.《鸟》一文中，梁实秋爱鸟的自然形态，悲鸟的失去自由，其实情感已超越鸟的本身。D.《皇帝的新装》这篇散文，情节荒诞离奇，人物滑稽可笑，讽刺意味浓郁。 7.下列关于名著的表述，不正确⋅的一项是（）A.《西游记》中孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹怒了龙王，被告到天庭．玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”B.《西游记》中白龙马本是龙王三太子，因为纵火烧了太上老君的明珠，被贬蛇盘山C.《草房子》中的杜小康原是油麻地首富之家的孩子，在家境败落、被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭D.《草房子》中桑桑的病唤起了桑乔的舔犊之情，他背着儿子走遍城市乡村，求医问药，誓要治好儿子的病二、（31分） 课内文言文阅读        阅读下面的文段，完成下列各题。        诫子书      夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(1)下列加点词解释有误⋅的一项是________A．静⋅以修身静：宁静专一第17页共20页◎第18页共20页 B．非宁静无以致远⋅⋅致远：达到远大目标C．非学无以广才⋅广才：增长才干D．淫慢则不能励⋅精励：勉励(2)下列各项中加点词意义和用法相同⋅的一项是________A．夫君子之⋅行而两狼之⋅并驱如故B．非淡泊无以⋅明志屠惧，投以⋅骨C．淫慢则⋅不能励精⋅学而不思则⋅罔D．将复何⋅及水何⋅澹澹(3)下列对选文理解有误⋅的一项是________A．《诫子书》是一封劝诫、教诲儿子的家书，作者诸葛亮，三国时蜀国政治家、军事家。B．“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，作者开篇就告诫儿子要修身养德，恪守“君子之行”。C．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”运用双重否定，强调“淡泊”“宁静”的价值。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了作者不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 阅读下面文本，完成下列各题。鹦鹉灭火有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱重。鹦鹉自念虽乐不可久也，便去。后数月，山中大火。鹦鹉遥见便入水濡羽飞而洒之。天神言：“汝虽有志意，然何足云也？”对曰：“虽知不能救，然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为灭火。（选自《杂宝藏经》卷二《佛以智水灭三火缘》）（1）请用“/”给下面的句子划分停顿。（标两处）鹦 鹉 遥 见 便 入 水 濡 羽 飞 而 洒 之（2）请用现代汉语翻译下面的句子。天神嘉感，即为灭火。（3）这篇短文给你带来怎样的启示？ 阅读下面文本，完成下列各题。潼 关［清］谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（1）“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”两句是从_______________、_______________的描写角度展现了潼关孤城的寂寥与辽远。（2）请从修辞手法的角度赏析诗歌三、四两句。 按要求填写相应语句。（1）________，于我如浮云。                              （《论语•述而》）（2）乡书何处达？________。                           （王湾《次北固山下》）（3）________，巴山夜雨涨秋池。                        （李商隐《夜雨寄北》）（4）夜发清溪向三峡，________。                        （李白《峨眉山月歌》）（5）________，一夜征人尽望乡。                    （李益《夜上受降城闻笛》）（6）夜阑卧听风吹雨，________。                 （陆游《十一月四日风雨大作》）（7）莫等闲，________，________。                    （岳飞《满江红》）（8）是日也，天朗气清，________。                        （王羲之《兰亭集序》）第17页共20页◎第18页共20页 （9）天下事有难易乎？为之，________。             （彭端淑《为学一首示子侄》）（10）刘禹锡《秋词》中一反前人悲秋的感慨，抒发作者奋发进取豪情的诗句是：________，________。三、（30分） 还情        孙道荣    ①一对老夫妻报警：他们收到了一个神秘的包裹，包裹里是整整1万元。        ②钱是假的？警察帮他们检验，100张百元钞票，张张都是真的。这是一个陷阱？包裹里夹着一张纸条：“本公司抽出10位幸运人士，这1万元是公司送你的幸运钱，别担心有诈，请放心。”警察分析，一般的诈骗案中，骗子都是找各种理由让当事人汇钱，哪有骗子直接送钱的？不像是骗局，也看不出有什么陷阱啊。        ③有人劝他们：“既然是真钱，又确实是寄给你们的，你们就收下。”可不弄清楚钱的来路，老两口哪敢要这个钱？为了这个来路不明的包裹，老两口愁得茶饭不思，老太太更是急得病倒了。        ④事情到了这一步，寄包裹的人终于现身了。她是老两口的一个忘年交，两家常有走动。问她为什么要以这样的方式给老两口寄钱，她说是为了还情。        ⑤原来，她孩子小的时候就在附近的小学读书。那时候，孩子下午3点多就放学，而她和丈夫快6点才下班，这中间的近3个小时成了空白时段，孩子没人管。她让孩子在学校边上的车棚里等她，而老两口就在车棚边经营着一家小店。有一次，在车棚里等妈妈的孩子咳嗽得很厉害，老太太闻声心疼地将孩子喊进了自己的店里，给孩子倒了杯热水。天黑了，当她心急如焚地赶到车棚接孩子时，惊喜地看见，孩子正坐在店里安静地做着作业呢。        ⑥问清了孩子的情况，老两口对她说，今后，就让孩子放学后坐在他们的小店里等她吧。就这样，孩子从小学一年级开始一直坐到了小学毕业，一坐，就是6年。老两口还特地给孩子弄了张小桌椅，方便孩子做作业。有时候，她来接迟了，孩子已经跟老两口一起吃过了晚饭。        ⑦对老两口，她一直心存感激。她以各种各样的方式，表达对他们的谢意。        ⑧中秋节到了，她买了一盒月饼，带着孩子去看望老两口，老两口喜滋滋地收下了。可是，临走时老两口硬是送还她两盒月饼。她自然坚决不肯收，老两口脸都变了：要是不肯收，下次再也别来了。她只好收下。        ⑨快过年了，她托人从乡下买了一条家养的猪后腿作为年货送给老两口。老两口一见礼物，乐得合不拢嘴，好多年没吃过正宗的乡下家养猪肉了。可是，临走时老两口硬是送还她两条金华火腿，老两口说：“火腿太硬，我们吃不动了，你们帮帮忙。”她只好无奈地收下。        ⑩重阳节到了，她给老两口每人定做了一件唐装，老两口开心得不得了，这一次，老两口没回送她礼物。可是，第二年儿童节，老两口给孩子买了一个新书包，还有一套漂亮的服装。        ⑪她发现，每次送老两口礼物，老人一定加倍送还。她觉得自己欠老两口的越来越多，于是她想出了这个主意，偷偷地给老两口寄钱。        ⑫事情真相大白，老两口心里的一块石头总算落了地。老人将钱还给她，对她说：“经常带着孩子来看看我们，比什么礼物都好。”        ⑬她点点头，豁然明白：有些情，是不需要还的；有些情，是一辈子也还不完的。        （选自《做人与处世》2011年第4期，有删改）（1）第①至③段在文中有什么作用？（2）文中的“她”为了“还情”具体做了哪些事？请概括其中三件。（每件事不超过8个字）（3）说说下列加点词语的表达效果。天黑了，当她心急如焚⋅地赶到车棚接孩子时，惊喜⋅地看见，孩子正坐在店里安静地做着作业呢。（4）你觉得文中的老两口是怎样的人？请结合具体事例简要分析。 阅读下面的文章，完成下列各题。        槭树下的家  席慕容    ①我先是被鸟的鸣声吵醒的。        ②这个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的喳喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢，那一段时间里，我每天都能听到它们特别细又特别娇的鸣声。        ③屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚，可是，我知道，窗户外面一定有很好的太阳，因为，从鸟的鸣声里，可以听得出它们的雀跃和欢喜。        ④而且，孩子们也开始唱歌了，就在我的窗下。仔细分辨，有的是坐在矮墙上，有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑，那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声，还有因为一种极单纯的快乐才能引起的不时的咕咕格格的笑声，让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。        ⑤原来，早起的孩子和早起的小鸟一样，是快乐得非要唱起歌来才行的啊！        ⑥在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。        ⑦然后，忽然间传来一声低沉的喝止：“小声一点，你妈妈还在睡觉。”        ⑧那是一种低沉而宽厚的男中音，是比我早起的丈夫出去干涉了。其实，这个时候我已经完全醒了，可是我愿意假装安静地躺在床上，享受着他给我的关怀。        ⑨在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的大床上，我一个人伸展着四肢，静静地微笑着。把脸贴近他的枕头，呼吸着我最熟悉的气息。这是我的家，我的亲人，我热烈地爱着的生命和生活。虽然我知道在这世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失，可是，能够在这一刻，能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福，一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福，我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。        ⑩在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树，长得可真是快，七八年前只有手臂样粗细的幼树，现在却个个都是庞然巨物了，四季的变化，把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责，春天时长出好多软软的叶子，绿得逼⋅人。一簇簇的小花开得满树，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫，风吹过来，说要多凉就有多凉。秋来时可以变得很黄很红，几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来，当作宝贝一样地献给我，小小的鸟窝编织得又圆又温暖，拿在手上虽然没有一点重量，却能给人一份很扎实的快乐。        ⑪对我来说，我的这一个槭树下的家，和它的小小窝巢也没有什么不一样啊！        ⑫这个槭树下的家，不过是一栋普普通通的平房，不过是一个普普通通的家庭，不过种了一些常见的花草树木。春去秋来，岁月不断地重复着同样的变化，而在这些极有规律的变化之中，树越长越高，我的孩子越长越大，我才发现，原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美，取之不尽，用之不竭，我的心中因而常常充满了感动与感谢。（1）作者第⑩段中说“在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福”，依据全文内容，补全作者的幸福观。①________；②家人相爱而又快乐是幸福；③________。（2）“我”在夏日的清晨听到了哪几种声音？这些声音各有什么特点？第17页共20页◎第18页共20页 （3）品味语言，回答问题。①从修辞方法⋅的角度，赏析第⑥段画线句。那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。②结合语境，赏析第⑩段加点的字。它们实在很漂亮也很尽责，春天时长出好多软软的叶子，绿得逼⋅人。（4）本文写的是“槭树下的家”，为什么却在第⑩段花这么多笔墨来描写槭树？四、（8分） 任选两个⋅中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容写句子。例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。 学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以内）博物馆须知1．参观时请勿大声喧哗、追跑打闹、手机设置为静音，以免影响他人参观。2．爱护馆内展品，请勿触摸、拍照，以免损坏展品。班长：________。五、（60分） 按要求作文。请以“陪伴”为题目⋅，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；         ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用单名代替，否则扣分；         ③不得抄袭；         ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。第17页共20页◎第18页共20页 参考答案与试题解析2016-2017学年山东省济南市槐荫区七年级（上）期末语文试卷一、（21分）1.【答案】D【考点】易误读常见字【解析】本题考查学生辨析常见、易误读字音的能力。【解答】A．“贮蓄”的“贮”应读“zhù”；“着落”的“着”应读“zhuó”。B．“庇护”的“庇”应读“bì”；“掺和”的“和”应读“hé”。C．“畏罪潜逃”的“潜”应读“qián”。故选D。2.【答案】C【考点】常见易错字【解析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解答】A．“划翔”应为“滑翔”．B．“应接不遐”应为“应接不暇”；“春寒料俏”应为“春寒料峭”．C．正确D．“晕炫”应为“晕眩”；“浑为一谈”应为“混为一谈”．故选：C．3.【答案】B【考点】标点的辨析与用法【解析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确．【解答】A．正确；B．语意没有疑问语气，句末问号改为句号；C．正确；D．正确．故选：B．4.【答案】C【考点】成语的使用【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．【解答】A．杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来．比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心．合乎句意，是正确的；B．惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真．合乎句意，是正确的；C．哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑．属不合语境，是错误的；D．油然而生：自然地产生（某种思想感情）．合乎句意，是正确的；故选：C．5.【答案】B【考点】病句修改【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解答】A“使”改为“为”；B正确；C“提高”与“独立自主的精神”搭配不当；D两面对一面的问题；故选B．6.【答案】D【考点】文学常识【解析】本题考查文学常识和文章内容。【解答】D.《皇帝的新装》是童话，不是散文。故选D。7.【答案】B【考点】第17页共20页◎第18页共20页 名著综合【解析】本题考查的是名著综合，考察小说梗概、诗歌主题、名著中的句子等，考察类型丰富，要根据积累判断．解答此题要依据名著内容．【解答】A．正确；B．错误．白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧，之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变身为白龙马，皈依佛门，载乘唐僧上西天取经，最终修成正果；C．正确；D．正确；故选：B二、（31分）【答案】(1)考查重要文言实词的含义．本题考查对常见文言词实词意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．A．句意：从宁静来提高自身的修养．静，宁静．B． 句意：不排除外来干扰无法达到远大目标．致远，达到远大目标．C． 句意：不学习就无法增长才干．广才，增长才干．D． 句意：放纵懒散就无法振奋精神．励：振奋．综上所述，选D．(2)考查重要文言虚词的含义．本题考查对常见文言词虚词意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．A项：前一句意思：君子的行为操守．之，的；后一句意思可是两只狼像原来一样一起追赶．之，在主谓之间无实义．B项：前一句意思：不恬静寡欲无法明确志向．以，来；后一句意思：屠户非常害怕，把骨头投给狼．以，把．C项：前一句意思：放纵懒散就无法振奋精神．则，就；后一句意思：只读书而不肯动脑思考，就会感到迷惑．则，就．D项：前一句意思：其时悔恨又怎么来得及？何，怎么；后一句意思：大海是多么的汹涌浩淼，何，多么．综上所述选C．(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意．A．正确B．正确C．正确D．错误．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不应虚度年华，要做一个有益于社会的人的愿望．故选D．答案：（1）D（2）C（3）D【考点】课外文言文阅读【解析】译文：    君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德．不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标．学习必须静心专一，而才干来自学习．所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就．放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情．年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝．最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【解答】(1)考查重要文言实词的含义．本题考查对常见文言词实词意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．A．句意：从宁静来提高自身的修养．静，宁静．B． 句意：不排除外来干扰无法达到远大目标．致远，达到远大目标．C． 句意：不学习就无法增长才干．广才，增长才干．D． 句意：放纵懒散就无法振奋精神．励：振奋．综上所述，选D．(2)考查重要文言虚词的含义．本题考查对常见文言词虚词意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．A项：前一句意思：君子的行为操守．之，的；后一句意思可是两只狼像原来一样一起追赶．之，在主谓之间无实义．B项：前一句意思：不恬静寡欲无法明确志向．以，来；后一句意思：屠户非常害怕，把骨头投给狼．以，把．C项：前一句意思：放纵懒散就无法振奋精神．则，就；后一句意思：只读书而不肯动脑思考，就会感到迷惑．则，就．D项：前一句意思：其时悔恨又怎么来得及？何，怎么；后一句意思：大海是多么的汹涌浩淼，何，多么．综上所述选C．(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意．A．正确B．正确C．正确D．错误．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不应虚度年华，要做一个有益于社会的人的愿望．故选D．答案：（1）D（2）C（3）D【答案】（1）鹦鹉遥见/便入水濡羽/飞而洒之（2）天上的神赞扬鹦鹉的行为，立即为它熄灭了大火。（3）示例一：常怀一颗感恩的心，要知恩图报，不要忘恩负义。示例二：人要有毅力，不管力量是多么的微小，持之以恒的应对，一定会有回报的。示例三：对待朋友要真心真意，诚心帮助他人，有时自己也会受益。【考点】分析评价文章哲理或思想文言翻译文言断句第17页共20页◎第18页共20页 课外文言文阅读【解析】【参考译文】有只鹦鹉飞到别的山头上住下，那里的禽兽都敬重它。鹦鹉自思：（在这里）虽然很愉快，（但是）不能久留，便离开了。后来过了几天，那山中发生大火，鹦鹉遥遥望见，就飞到有水的地方把自己的羽毛沾湿了，然后飞去洒在火上。天神说：″你虽然有好的愿望，（但这几滴水）对你的心意来说能算得上什么呢？″鹦鹉回答说：″虽然明知不可能灭火，然而我曾寄住在那山中，禽兽的行为很善良，都成了我的兄弟，不忍心见到他们受火灾之苦！″天上的神赞扬鹦鹉的行为，立即为它熄灭了大火。【解答】（1）作答本题要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。这一段话的主语都是“鹦鹉”，只要找出动词即可，这一句的几个动词为“见”“入（水）濡（羽）”“飞（而）洒”，故句子断句为：鹦鹉遥见/便入水濡羽/飞而洒之。（2）嘉感，赞扬并受感动；即，立刻；为，替。（3）根据“然尝侨是山，禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳”可以概括出“常怀一颗感恩的心，要知恩图报，不要忘恩负义”；“鹉遥见便入水濡羽飞而洒之”可以得出“人要有毅力，不管力量是多么的微小，持之以恒的应对，一定会有回报的”；“天神嘉感，即为灭火”可以得出“对待朋友要真心真意，诚心帮助他人，有时自己也会受益”。【答案】（1）视觉、听觉（2）运用拟人修辞，赋予河流、高山以人的情感，河水奔流还嫌拘束，山入潼关桀骜不驯，生动形象地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的少年意气。【考点】潼关（谭嗣同）课内古诗词曲阅读表现手法及作用（古诗词曲）修辞手法及作用（古诗词曲）赏析关键诗句【解析】此题暂无解析【解答】（1）自古至今，高天的滚滚云涛团团簇拥着这座城，猎猎秋风吹散了清脆的马蹄声。诗人立马城关，眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和。“高云”“孤城”“秋风”“马蹄声”，从视觉、听觉的角度展现了潼关孤城的寂寥与辽远。（2）作答此题，需要通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。诗句意思是眼见黄河从北面高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍得太紧；而那连绵不断的山峰，一座座争奇斗险，唯恐自己显得平庸！三、四两句运用拟人的修辞手法，将“河流”“山”赋予人的情感，将潼关山水的壮阔表现得淋漓尽致，同时也表现出诗人勇往直前的少年意气。【答案】不义而富且贵归雁洛阳边君问归期未有期思君不见下渝州不知何处吹芦管中铁马冰河入梦来白了少年头,空悲切惠风和畅则难者亦易矣晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄【考点】名篇名句默写【解析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．【解答】（1）不义而富且贵    （2）归雁洛阳边（注意“雁”的写法）       （3）君问归期未有期   （4）思君不见下渝州（注意“渝州”的写法）（5）不知何处吹芦管  （6）铁马冰河入梦来   （7）白了少年头，空悲切（8）惠风和畅（注意“畅”的写法）        （9）则难者亦易矣    （10）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（注意“碧霄”的写法）三、（30分）【答案】（1）本题考查段落作用的分析．段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣．就本文而言，这三段主要写了老夫妇二人收到神秘的包裹，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文内容的展开作铺垫．（2）本题考查内容的归纳与概括．解答此题在整体感知文本的基础上，找到描写女人还情的相关段落，从中找出具体事件再用简洁的语句概括即可．文章主要在8−10段写女人还情，一段写了一件事，分别为：中秋送月饼，年前送猪腿，重阳送唐装．第17页共20页◎第18页共20页 （3）本题考查词语的赏析．分析某个加点词语的表达效果．答题方法：①了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务．②掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义．句中的 “心急如焚”形象地写出了“她”接孩子时的急切、焦虑心理；“惊喜”则表现“她”见到孩子在小店里安静地写作业时的惊奇与喜悦．（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中老人六年如一日热心地帮“她”照顾放学后的孩子，可以看出他们的热心、善良；从老人为来路不明的钱愁得茶饭不思，每次收到礼物都加倍回赠，可以看出他们为人的正直、不贪财．答案：（1）第 ①至 ③段写老两口收到神秘包裹，交代事件缘起，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文展开情节做了铺垫．（2）中秋送月饼，年前送猪腿，重阳送唐装．（3）“心急如焚”形象地写出了“她”赶往车棚接孩子时的急切、焦虑心理；“惊喜”写出了“她”见到孩子在小店里安静地写作业时的惊奇与 喜悦之情．（4）老两口热心、慈爱、善良、正直、不贪财、助人不图回报．他们六年如一日热心地帮“她”照顾放学后的孩子；每次收到礼物都加倍回赠；收到1万元钱后报警，为来路不明的钱愁得茶饭不思．（意思对即可）【考点】记叙文内容理解与分析【解析】这篇文章以一份神秘的包裹开端，引出了对老人的赞颂，表现了生活中有些情义是不能用金钱来衡量的．全文可分为三个部分：第一部分(①∼③)，写老夫妇二人收到一份神秘的包裹，因查不出来路而急病了；第二部分(④∼ ⑪)，看到老人病倒，寄包裹的女人出现并解释了原因：为了还老人照顾她孩子的情；第三部分(⑫∼⑬)，写弄清真相的老人希望她带孩子常来看自己，女人明白了有些情义是不能用金钱来衡量的．【解答】（1）本题考查段落作用的分析．段落在文章开头的作用一般是：统领全篇；引起下文，为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣．就本文而言，这三段主要写了老夫妇二人收到神秘的包裹，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文内容的展开作铺垫．（2）本题考查内容的归纳与概括．解答此题在整体感知文本的基础上，找到描写女人还情的相关段落，从中找出具体事件再用简洁的语句概括即可．文章主要在8−10段写女人还情，一段写了一件事，分别为：中秋送月饼，年前送猪腿，重阳送唐装．（3）本题考查词语的赏析．分析某个加点词语的表达效果．答题方法：①了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务．②掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义．句中的 “心急如焚”形象地写出了“她”接孩子时的急切、焦虑心理；“惊喜”则表现“她”见到孩子在小店里安静地写作业时的惊奇与喜悦．（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中老人六年如一日热心地帮“她”照顾放学后的孩子，可以看出他们的热心、善良；从老人为来路不明的钱愁得茶饭不思，每次收到礼物都加倍回赠，可以看出他们为人的正直、不贪财．答案：（1）第 ①至 ③段写老两口收到神秘包裹，交代事件缘起，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文展开情节做了铺垫．（2）中秋送月饼，年前送猪腿，重阳送唐装．（3）“心急如焚”形象地写出了“她”赶往车棚接孩子时的急切、焦虑心理；“惊喜”写出了“她”见到孩子在小店里安静地写作业时的惊奇与 喜悦之情．（4）老两口热心、慈爱、善良、正直、不贪财、助人不图回报．他们六年如一日热心地帮“她”照顾放学后的孩子；每次收到礼物都加倍回赠；收到1万元钱后报警，为来路不明的钱愁得茶饭不思．（意思对即可）【答案】物我和谐而又美好是幸福,生活平凡而又充盈是幸福（2）本题考查信息的筛选．解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到描写声音的相关段落，从中提取出符合题意的句子或词语作答即可．文章①--⑥自然段描述出各种的声音，及描绘出各种声音的特点．分别写了鸟鸣声：特别细又特别娇，充满雀跃和欢喜；孩子们的歌声和笑声：细嫩，清脆，圆润；丈夫的说话声：低沉而宽厚．（3）①本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…这句话将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠，运用比喻修辞，以此生动形象地表现了孩子笑声的清脆与快乐．        ②本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．句中的“逼”在这里是“刺眼”的意思，突出了叶子的翠绿，表现其生机无限．（4）本题考查作者写作意图的理解和分析．解答时，应抓住关键句子，并结合文章内容进行分析．文中写“春天时长出好多软软的叶子，绿得逼人”表现槭树的树叶多而绿．“一簇簇的小花开得满树，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都会发亮”表现槭树的花多而亮．“夏天时给我们整片的浓荫，风吹过来，说要多凉就有多凉”表现槭树枝叶繁茂．“秋来时可以变得很黄很红”表现槭树的叶子又黄又红．“到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了”表现槭树叶子都落了，但枝桠间的鸟巢依然透露着生机．这一段的环境描写表现了槭树在一年四季不同的美，正面衬托了住在槭树旁的作者一家的生活的美好，表现了作者对家深深的爱和眷恋．答案：（1）①物我和谐而又美好是幸福；③生活平凡而又充盈是幸福．（2）①鸟鸣声：特别细又特别娇，充满雀跃和欢喜；②孩子们的歌声和笑声：细嫩，清脆，圆润；③丈夫的说话声：低沉而宽厚．（3）①示例：运用比喻修辞，将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠，生动形象地表现了孩子笑声的清脆和圆润．        ②示例：逼，是“刺眼”的意思，春天槭树的叶子绿得刺眼，巧用动词，生动传神地写出了叶子的翠绿鲜亮和勃勃生机．（4）运用衬托的手法，通过写一年四季槭树的美，衬托了槭树下的家的温馨和美，表达了作者对家的挚爱深情．【考点】散文阅读【解析】这篇文章主要描述了“我”在夏日的清晨听到的三种声音：鸟鸣声，孩子们的歌声和笑声，以及丈夫的说话声．表现作者享受生活、家人、物我三方面的幸福，表达作者对家的热爱和眷恋．全文可分为三个部分：第一部分（①～⑥），描述我在鸟叫声中醒来，听到悦耳的鸟鸣声以及孩子们的欢笑声，心里无比的快乐；第二部分（⑦～⑧），叙述丈夫关照孩子们小声说话，不要吵到我睡觉，让我更觉爱意无限；第三部分（⑨～⑫），抒发我由这三种声音产生的深刻感受，感受到家的幸福与温暖．【解答】（1）本题考查主旨的理解．解答此题要善于从文章中提炼出抒发情感的句子，即把握抒情和议论的句子，如“原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美”“我的心中因而常常充满了感动与感谢”．再结合文章内容来分析，文章描绘了听到的三种声音，而三种声音正好代表作者的三种幸福观，即：与小鸟相处的那种物我和谐而又美好是幸福；听到孩子欢笑的幸福与快乐；还有来自于丈夫的生活平凡但却爱意无限的幸福．（2）本题考查信息的筛选．解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到描写声音的相关段落，从中提取出符合题意的句子或词语作答即可．文章①--⑥自然段描述出各种的声音，及描绘出各种声音的特点．分别写了鸟鸣声：特别细又特别娇，充满雀跃和欢喜；孩子们的歌声和笑声：细嫩，清脆，圆润；丈夫的说话声：低沉而宽厚．第17页共20页◎第18页共20页 （3）①本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味     表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…这句话将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠，运用比喻修辞，以此生动形象地表现了孩子笑声的清脆与快乐．        ②本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．句中的“逼”在这里是“刺眼”的意思，突出了叶子的翠绿，表现其生机无限．（4）本题考查作者写作意图的理解和分析．解答时，应抓住关键句子，并结合文章内容进行分析．文中写“春天时长出好多软软的叶子，绿得逼人”表现槭树的树叶多而绿．“一簇簇的小花开得满树，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都会发亮”表现槭树的花多而亮．“夏天时给我们整片的浓荫，风吹过来，说要多凉就有多凉”表现槭树枝叶繁茂．“秋来时可以变得很黄很红”表现槭树的叶子又黄又红．“到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了”表现槭树叶子都落了，但枝桠间的鸟巢依然透露着生机．这一段的环境描写表现了槭树在一年四季不同的美，正面衬托了住在槭树旁的作者一家的生活的美好，表现了作者对家深深的爱和眷恋．答案：（1）①物我和谐而又美好是幸福；③生活平凡而又充盈是幸福．（2）①鸟鸣声：特别细又特别娇，充满雀跃和欢喜；②孩子们的歌声和笑声：细嫩，清脆，圆润；③丈夫的说话声：低沉而宽厚．（3）①示例：运用比喻修辞，将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠，生动形象地表现了孩子笑声的清脆和圆润．        ②示例：逼，是“刺眼”的意思，春天槭树的叶子绿得刺眼，巧用动词，生动传神地写出了叶子的翠绿鲜亮和勃勃生机．（4）运用衬托的手法，通过写一年四季槭树的美，衬托了槭树下的家的温馨和美，表达了作者对家的挚爱深情．四、（8分）【答案】此题内容上要以中华传统节日为主题，可采用“四七”句式，简短描述，再是注意被仿句用词特点．答案：人聚中秋，絮絮细雨映亲情．【考点】句式仿写【解析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．【解答】此题内容上要以中华传统节日为主题，可采用“四七”句式，简短描述，再是注意被仿句用词特点．答案：人聚中秋，絮絮细雨映亲情．【答案】参观时既要爱护展品，不触摸、拍照，又不要喧哗打闹，影响他人【考点】综合读写【解析】参观须知1要求参观者不能影响别人，参观须知2要求参观者不能损坏物品，解答时要把两个要求并到一句话里。【解答】本题考查语言运用能力。解答时，结合题目要求的句式和内容作答，本题要求根据博物馆须知向同学们传达参观要求，要做到传递的信息完整、表意明确，注意字数要求，简洁表达即可。五、（60分）【答案】【例文】                                                                    陪伴      “当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程…”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书．    可是，并不是每个人生来就喜欢读书的．上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思．后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起…    那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来．“气象万千”“千军万马”…同学们一个个都顺利地过了关．轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去．老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识．    渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣．我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已…我深深地陶醉在书的海洋中了．    那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟．放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内．是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁．这，都是读书给我的智慧和力量呀！    读书给了我知识，读书给了我乐趣．有书陪伴的日子，真好．【考点】全命题作文【解析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空．【审题立意】题目为“陪伴”，里面的关键词语是“陪伴”，这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变，也就是写一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题．【思路点拨】“陪伴”，里面所写的内容，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等．【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．【文体选择】记叙文议论文都可以．记叙文写起来难度较小．该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空．【审题立意】题目为“陪伴”，里面的关键词语是“陪伴”，这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变，也就是写一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题．第17页共20页◎第18页共20页 【思路点拨】“陪伴”，里面所写的内容，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等．【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．【文体选择】记叙文议论文都可以．记叙文写起来难度较小．【解答】【例文】                                                                    陪伴      “当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程…”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书．    可是，并不是每个人生来就喜欢读书的．上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思．后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起…    那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来．“气象万千”“千军万马”…同学们一个个都顺利地过了关．轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去．老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识．    渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣．我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已…我深深地陶醉在书的海洋中了．    那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟．放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内．是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁．这，都是读书给我的智慧和力量呀！    读书给了我知识，读书给了我乐趣．有书陪伴的日子，真好．第17页共20页◎第18页共20页