2023高考英语 增分锦囊(一) 短文改错难点探析

2013高考英语增分锦囊(一)---短文改错难点探析【摘要】高考英语中，短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查考生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。但是，语篇逻辑错项，设题灵活，考查全面，其仍然是广大考生最难以应对的改错题空，因其逻辑严谨，用词地道，霎时甄别真伪，解决问题，实属难矣。然而，考生只要掌握内功绝窍---从句逻辑改错，该题难点方可破也。【关键词】短文从句逻辑错误探析【难点解析】从句与语篇的考查高考英语改错语篇中，从句命题比重逐年加大，重点考查名词性从句，定语从句，状语从句和特定句式。因此，语篇中关联词的准确理解和正确使用是考查的核心。语篇的考查是短文改错题的宗旨，语篇是语言依附的载体。体裁与题材逐年增难，行文逻辑增强，重点考查：事件与文化背景的一致性；上下文中的指代，层次关系和主线的清晰性；语言结构与行文逻辑的严密性。测试的主要文体是第一人称为主的记叙文，其次为说明文和夹叙夹议文。题材广泛，立意新颖，内容贴近实际生活，学习，工作，观点和愿望等，分2-3个层次，其中语篇的前，中，后意义的呼应和逻辑关系的推论成为考查的重心。【难点探析1】名词性从句在句子中起名词作用的各种从句统称为名词性从句，根据其在句中所起的语法作用和表示的意义分别称为主语从句，表语从句，宾语从句和同位语从句。名词性从句通常由A)连接词：that,whether,ifB)连接代词：who,whom,whose,what,which（作主语，表语，宾语，定语）C)连接副词：when,where,why,how（作状语）来引导。在具体的名词性从句中考查连接词的准确运用是考查的重点，主要体现在下列几点：1.that引导主语从句时，无任何具体意义，也不充当任何成分，只是单纯的连词，通常不可以省略。【典例1】LaoLiisstillaliveisaconsolation.【解析】句意：老李还活着，这是使人感到宽慰的。that所在的从句作主语，只是引导主语从句的作用，不可省略。2.that引导表语从句时，无任何具体意义，也不充当任何成分，只是单纯的连词，通常不可以省略。【典例2】Myideaisweshouldsticktoouroriginalplan.【解析】句意：我的意见是我们应该按原来的计划办事。that所在的从句作表语，只是引导表语从句的作用，不可省略。-7-\n3.that引导宾语从句时，无任何具体意义，也不充当任何成分，只是单纯的连词，通常可以省略。【典例3】ThatIknowyouhavemethim.【解析】句意：我知道你已经见到他了。that所在的从句作宾语，只是引导宾语从句的作用，可以省略。但此处主句中的That是多余的，因为本句是宾语从句，that被省略了。4.that引导同位语从句时，无任何具体意义，也不充当任何成分，只是单纯的连词，不能省略。在下列名词后可用that引导同位语从句：answer,belief,doubt,fact,hope,idea,information,knowledge,law,news,opinion,plan,suggestion,thought,truth等。【典例4】Ihadnoideayouwerehere.【解析】句意：我不知道你原来在这儿。that所在的从句作同位语，只是引导同位语从句的作用，不可以省略。但在noidea也可用wh-词来引导同位语从句。e.g.Ihavenoideawherehehasgone.Ihavenoideawhathesaid.5.whether引导主语从句时,意为“是否”。从句置于句首时，必须用whether引导，置于句尾时，有时if可以和whether交换。【典例5】Ifhewillcomeisuncertain.【解析】句意：他是否回来还不肯的。whether所在的从句作主语，if引导主语从句不能置于句首。6.whether引导表语从句时,意为“是否”。不可用if来代替whether.【典例6】Thequestionisifpeoplewillbuyit.【解析】句意:问题在于人们是否愿意买啊。whether所在的从句作表语，是表语从句，而if不能引导表语从句。7.whether，if引导宾语从句时,意为“是否”。可以互换，一般在口语中常用if来代替whether.但下列情况则不能用if来取代whether.whether从句中有ornotwhether从句作介词的宾语。【典例7】Everythingdependsonifyouagreewithus.【解析】句意：问题在于贵方意见是否与我方的一致。whether所在的从句作介词on的宾语，但if引导的从句不能作介词的宾语，故只能用whether。8.what引导名词性从句既有表示的意义，同时在从句中作主语，表语或者宾语。【典例8】Thatcausedtheaccidentwasabrokenbottle.【解析】句意：导致这起事故的就是一个破瓶子。what从句作主语，意为“......的事情”同时也作从句中主语。【难点探析2】状语从句-7-\n状语从句在复合句中作状语，修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句按其意义和作用可分为时间，条件，原因，让步，目的，结果，方式，比较和地点等9种状语从句。重点考查：连接词的选用和主从句的省略。聚焦考查时间，地点，原因，条件状语，要更加留神让步状语的考查是热点之热。1.时间状语从句时间状语从句：在复合句中，由从句表示的状语用来修饰主句的谓语（包括非谓语动词），定语或状语或是整个句子，表示时间，称为时间状语从句，考查的主要连接词有when,while和as;since,before和after;until和till。【典例9】Thistaskwilltaketheprofessorandhisstudentsaboutthreeweeks,itwillbealongtimeafterwemeetthemagain.【解析】句意:这项艰巨的研究任务要花教授和他的学生三个星期的时间，要过段时间我们才在能再见面。after意为“在...之后”，before与一段时间连用时，意为“才，就”，引导时间状语从句。2.地点状语从句地点状语从句：在复合句中，由从句表示的状语用来修饰主句的谓语（包括非谓语动词），定语或状语或是整个句子，表示地点，称为地点状语从句，考查的主要连接词有where和wherever。【典例10】You'dbettermakeamarkthatyouhaveanyquestions.【解析】句意：你最好在有问题的地方作出标记。说明做标记的出自范围，修饰主句中的谓语动词，用where引导地点状语从句。3.原因状语从句原因状语从句：在复合句中，由从句表示的状语用来修饰主句的谓语（包括非谓语动词），定语或状语或是整个句子，表示原因，称为原因状语从句，考查的主要连接词有because,since和as;seeingthat,consideringthat,when(既然)和nowthat。【典例11】Itwasfoolishofyoutotakeataxiwhileyoucouldeasilywalkthereinfiveminutes.【解析】句意：既然你步行5分钟能到那里，却坐出租车。真够蠢的。进一步补充说明“愚蠢的做法”，用when引导原因状语从句，表示解释理由，意为“既然”。4.条件状语从句条件状语从句：在复合句中，由从句表示的状语用来修饰主句的谓语（包括非谓语动词），定语或状语或是整个句子，表示条件，称为条件状语从句，考查的主要连接词有if和unless；so/aslongas(只要)，incase(万一)和providedthat/providingthat(如果)。【典例12】Myfathersleepswiththewindowopenifitisreallycold.【解析-7-\n】句意:我父亲喜欢开着窗子睡觉，除非天气非常冷的时候。据句意用unless引导的条件状语从句，相当于if...not。5.让步状语从句让步状语从句：在复合句中，由从句表示的状语用来修饰主句的谓语（包括非谓语动词），定语或状语或是整个句子，表示让步，称为让步状语从句，考查的主要连接词有although，as和though(尽管，虽然)；eventhough/evenif(即使)。【典例13】Muchalthoughheclaimshehasagoodtaste,hecan'tavoidbeinginfluencedbyadvertisements.【解析】句意：尽管他那样声称自己有很好的鉴赏力，但也没有能避开受到好多广告的影响。As/though引导让步状语从句时，从句部分用倒装语序，结构：“形容词/副词/名词（不带冠词）/动词（原形）+as/though+主语+谓语一部分”。although引导词让步状语从句时,从句不能用倒装语序。【典例14】Theflowershisfriendgavehimwilldieifwateredeveryday.【解析】句意:要是每天不浇水的话，送他的那些花儿就会枯萎。If/unless引导条件状语从句的省略，当状语从句的主语与主句的主语一致时，可将从句的主语和动词be一起省去。本句中，又因句意限制，只得用unless。【典例15】Thegirlwasabouttoanswermewhileshenoticedthelastcuponherplatebegantofall.【解析】特定句式与关联词的搭配关系。beabouttodo...when...为固定搭配，表示“正要做...（这时）突然...,故把while改成when.类似的表达还有somebodywasdoing...when...;somebodywasabouttodo...when...;somebodywasgoingtodo...when...;somebodywasonthepointofdoing...when...;somebodyhadjustdone...when...等，when是并列连词，相当于andatthis/thattime(在那时)。【难点探析3】定语从句定语从句是指一个句子修饰一个名词，代词或全句，在句子里充当定语。引导定语从句的关联词称作关系词，被定语从句修饰的成分称作先行词。根据关系词在句中的作用和意义，其分为关系代词和关系副词来引导定语从句。A)关系代词that(指人/物；作主语，宾语)，which（指物；作主语，宾语和表语）,who(指人；作主语）,whom（指人，作宾语）,whose（所有格，作定语）和as（指物，作主语，宾语，表语）B)关系副词where（指地点，作状语），when（指时间，作状语）和why(指原因，作状语)。近年来，关系代词和关系副词的运用是高考中的必考项，重点考查以下几个考点：1.关系代词和关系副词的准确选用。-7-\n定语从句中，关系代词起代词的作用，关系副词起副词的作用。从句中，被用来代替的关系词若作主语，宾语，表语或定语，就用关系代词；若作状语，则用关系副词，尤其是同样的先行词，由于在从句中表示的意义和担任句子成份不同，须用不同的关系词去代替。【典例16】Thisisthefactorywherewevisitedlastweek..【解析】从句中wevisitedlastweek缺少宾语，factory是先行词，用关系代词which或that来引导限制性定语从句。【典例17】Theyoungmanwasdrivingsofastastogethimselfintoadangeroussituationthathecan'tcontrolhiscar.【解析】从句中hecan'tcontrolhiscar缺少状语，先行词situation表示“境况”，用关系副词where来引导限制性定语从句。2.定语从句分为限制性定语从句(主从句语意关系紧密)和非限制性定语从句（主从句语意关系松散，用逗号把从句与先行词分开），引导非限制性定语从句时，先行词指人，用who；指物，用which,非限制性定语从句as和which是考查的焦点。【典例18】Whichisreportedinthenewspaper,talksbetweenthetwocountriesaremakingprogress.【解析】本句非限制性定语从句，放在句首,只能是as来引导，而which引导非限制性定语从句,只能放在句末。3.“介词+关系代词”,“名词（或代词或数词）+介词-which/whom”构成的定语从句是考查的重心。【典例19】Hisglasses,withoutashewaslikeablindman,felltothegroundandbroke.【解析】本句“介词+关系代词”构成的定语从句,先行词指物，只能用which来引导，若指人时，则用whom。故as改成which。类似的有where(地点)=介词+which,when（时间）=介词+which,why（原因）=介词+which.4.way后接定语从句，意为“方法，方式”时，引导定语从句的关系词有下列几种形式：Thewaythat...Thewayinwhich/which...Theway不填...【典例20】Thewayhowheexplainedtouswassimple.【解析】本句theway先行词指物，不能用how来引出定语从句，只能用that/which/不填。5.time后接定语从句，若作“次数”讲时，应用关系代词that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲时，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句.【典例21】ThisisthesecondtimewhenhehasvisitedChina.【解析】本句thetime先行词表示"次数"，不能用when来引出定语从句，只用that引导。6.相似句式的比较：1)thesame...that...句式，关系代词that引导限制性定语从句，指同一人或物。【典例22】ThatisthesameEnglishbookasheborrowsfromtheschoollibrary.【解析-7-\n】句意：那就是他从学校图书室借来的那本英文书（指同一本书）。用关系代词that引导限制性定语从句，修饰先行词book。2)thesame..as...句式，关系代词as引导限制性定语从句,指相似的东西【典例23】HisbrotherboughtthesameMP4playerthatIdid.【解析】句意：他哥哥买了一个和我的一样的MP4机（两个MP4机很像，但不是同一型号）。用关系代词as引导限制性定语从句，修饰先行词player。3)such...as...句式，关系代词as引导限制性定语从句，表示“像...那样”。【典例24】Thereisnosuchplanethatyoudreamofonyourownwill.【解析】句意：根本就没有你所想象的那种飞机。先行词前面有thesame,such,no等修饰时，用关系代词as引导限制性定语从句，本句修饰先行词plane。4)such/so...that...句式，从属连词that引导结果状语从句，表示“如此...以致”。【典例25】Tomissuchagood/sogoodaboyaswealllovehim.【解析】句意：Tom是一个非常出色的孩子，大家都喜欢他。从属连词that引导结果状语从句，表示结果，意为“如此...以致”。【难点探析4】上下文的暗示与呼应【典例26】InthelastyearshefinishedhisseveralfamousEnglishnovels.【解析】特定词暗示关系。inthelastyears暗示，得知：“这几年来，他已完成了很有影响力的几部英文小说。”句中last=recent,past,其通常与完成时态连用。故在he后加上has.【典例27】WhenMarycameoutoftheschool,sherealizedthatsheleftherChinesebookintheclassroom.【解析】特定时间的呼应关系。根据when从句提示，得知“Mary忘记带书是先发生的动作”，即用过去完成时。故在left前加上had.【难点探析5】行文结构的连贯与规范【典例28】IsawyournameonthelistofteacherofFrenchwhowishtospendtheirholidaysinFrancethissummer.【解析】关系严密性。根据“I”看到的名单推论应为“不止一个老师要去参加度假”。故把teacher改成teachers.【典例29】Itisbadmannersintheclassroomtolookforwhatourneighborshavewritten,ortrytoseewhatmarkstheyhavereceivedwithoutbeingpermittedwhileexamisgoingon.【解析】联系推理。根据考生在考试中的常见现象推断，“瞧一瞧，看一看”的动作是常有的，lookfor“寻找”，lookat“看看”，故把for改成at.【典例答案】1.LaoLi前加That2.we前加that3.去掉that4.you前加that-7-\n5.If→Whether6.if→whether7.if→whether8.if→whether9.After→before10.that→where11.while→when12.if→unless13.although→as/though14.if→unless15.while→when16.where→which/that17.that→where18.Which→As19.as→which20.how→that/inwhich21.when→that22.as→that23.that→as24.that→as25.as→that26.he后加has27.left前加had28.teacher→teachers29.for→at【参考文献】1.《全日制普通高级中学教课书》(试验修订本·必修)·高中英语·(人教版)2.《2012年全国普通高等学校统一招生考试说明》英语·(人教版)3.《全日制普通高级中学教学教材·课程标准》·英语·(人教版)4.《2012年全国及各省市高考试题全解》英语卷·薛金星·(人民日报出版社2012.7.)5.《牛津现代高级英汉双解辞典》AsHornby，张芳杰编（牛津大学出版社6.《牛津高阶英汉双解词典》AsHornby,SallyWehmeier,陆谷孙编（商务印书馆）7.《实用英语语法》张道真编（商务印书馆）8.《英语高考必备》刘锐诚编（中国青年出版社）9.《现代英语惯用法词典》费致德编（商务印书馆）-7-