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【冲刺中考】浙江省2022年中考语文押题训练 专题十五 课内外文言文比较阅读(教师版) 新人教版
【冲刺中考】浙江省2022年中考语文押题训练 专题十五 课内外文言文比较阅读(教师版) 新人教版
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专题十五课内外文言文比较阅读1.阅读下面的文字,完成各题。[甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患,死于安乐》)[乙]孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:“仆①闻之,有三利必有三患,子知之乎?”孙叔敖蹴然②易容曰:“小子不敏,何足以知之?敢问何谓三利,何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者,怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰:“不然。吾爵益高,吾志益下④;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉言乎!尧、舜其尤病诸⑤。”(《孙叔敖遇狐丘丈人》) [注]①仆:对自己的谦称。②蹴然:吃惊不安的样子。③怨归之:怨恨会集中于他。④吾志益下:我的心志越在于下层。⑤尧、舜其尤病诸:这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。(1)解释下面句子中加点的词语。①必先苦其心志 ②入则无法家拂士 ③仆闻之 ④官大者,主恶之 答案:①使……痛苦 ②通“弼”,辅佐 ③听说 ④讨厌,厌恶 (2)下列各组句子中,加点词语意思相同的一组是( )A.故天将降大任于是人也不知木兰是女郎B.舜发于畎亩之中此之谓也8\nC.所以动心忍性此先汉所以兴隆也D.然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰:不然答案:D(3)把下面句子翻译成现代汉语。①人恒过然后能改。译文: ②可以免于患乎?译文:答案:①人常常犯错误,然后才能改正错误。②可以凭借这种做法免除祸害吗? (4)阅读甲、乙两文后,回答下面问题。①甲文中,列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?答: ②乙文中,孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?答:答案:①成就大业者,通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。(意对即可) ②然后知生于忧患而死于安乐也。 2.阅读下面的文字,完成各题。[甲]三 峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”8\n[乙]与朱元思书吴 均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(1)解释下列加点的词。①沿溯阻绝 ②属引凄异 ③争高直指 ④鸢飞戾天者答案:①逆流而上 ②连续 ③向 ④至 (2)下列句子中有通假字的一项是( )A.略无阙处B.哀转久绝C.风烟俱净D.窥谷忘反答案:A(3)用现代汉语翻译下列句子。①素湍绿潭,回清倒影。译文: ②负势竞上,互相轩邈。译文:答案:①白色的急流回旋着清波,碧绿的深水映出了(山石林木的)倒影。②(高山)凭依山势,争着向上,相互比着高远。 (4)好的语言能让读者产生丰富的联想。读到甲文中的“有时朝发白帝,暮到江陵”。我们可以联想到李白《早发白帝城》中的诗句“ ”;读到乙文中的“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍”,我们可以联想到柳宗元《小石潭记》中的句子“ 。”答案:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下8\n澈,影布石上。(5)甲文中的“常有高猿长啸”与乙文中的“猿则百叫无绝”同样是写猿鸣,但作用却迥然不同。请你说出它们的不同之处。答:答案:【示例一】甲文写猿鸣服务于写秋景,渲染了悲寂、凄凉的气氛,与上文春冬明朗的气氛形成鲜明的对比;乙文写猿鸣属于特写,与泉水、百鸟、鸣蝉一起交织成优美的山林交响曲,显示了奇山之生机。【示例二】甲文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清;乙文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。(6)有人说甲文的“虽乘奔御风,不以疾也”与乙文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙,请你简要分析。答:答案:甲文“虽乘奔御风,不以疾也”是用比较的方法,显示江水的迅疾和气势;乙文“急湍甚箭,猛浪若奔”是用比较的方法,运用比喻的修辞手法,突出江水湍急奔腾的气势。3.阅读下面的文字,完成各题。[甲]马 说韩 愈世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。[乙]九方皋相马秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓有可使求马者乎?”伯乐对曰:“良马可形容筋骨①相也。天下之马者,若灭若没,若亡若失。若此者绝尘弥辙②,臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以天下之马也。臣有所与共担纟墨薪菜③者,曰九方皋,此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“8\n何马也?”对曰:“牝而黄④。”使人往取之,牡而骊⑤。穆公不说,召伯乐而谓之曰:“败矣!子所使求马者,色物、牝牡尚弗能知,又何马之能知也?”伯乐喟然太息曰:“一至于此乎⑥!是乃其所以千万臣而无数者也⑦。若皋之所观,天机⑧也。得其精而毒其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。若彼之所相者,乃有贵乎马者也⑨。”马至,果天下之马也。(选自《列子·说符》)[注]①形容筋骨:形,指形体。容,指状貌。“形容筋骨”是名词性并列短语作动词“相”的状语。②绝尘弥辙:形容天下之马(即千里马)跑得既快,还不扬起尘土,不留下车轮的痕迹。弥,消除。③担纟墨(mò)薪菜:担柴挑菜。担纟墨,指用绳索背负东西。菜,通“采”,薪菜,即打柴草。④牝(pìn)而黄:黄色母马。牝,雌性的鸟、兽。⑤牡而骊:黑色的雄马。牡,雄性的鸟、兽。⑥一至于此乎:竟达到了这样的程度!⑦是乃其所以千万臣而无数者也:这正是他之所以比我高明千万倍的地方。⑧天机:马的天赋喜争内在素质。⑨乃有贵乎马者也:包含着比相马本身价值更高的道理啊。(1)下列句子中不含通假字的一项是( )A.食马者不知其能千里而食也B.食之不能尽其材C.穆公不说D.不见其所不见答案:D(2)解释下列加点的词。①故虽有名马 ②一食或尽粟一石 ③伯乐对曰 ④若彼之所相者 答案:①即使 ②有时 ③回答 ④像 (3)用现代汉语翻译下列句子。①鸣之而不能通其意。译文:②穆公见之,使行求马。译文:8\n答案:①它叫,却不能通晓它的意思。②秦穆公接见了九方皋,派他去寻找好马。 (4)甲文作者认为“世有伯乐,然后有千里马”,你赞同这种观点吗?说说你的理由。答:答案:【示例一】赞同。因为伯乐对千里马的命运起着决定性的作用。【示例二】不赞同。即使没有伯乐,千里马还是千里马,是客观存在的,可以通过自己的努力表现让人发现;即使别人发现不了,自己也同样可以展现才华,作出贡献。 (5)读完上面两篇选文,你从中获得了怎样的启示?答:答案:【示例】我们要善于发现人才,选拔人才,要善待人才,重用人才。 (6)请你说说这两篇选文的寓意有什么不同。答:答案:甲文讽刺了封建社会埋没人才的现象;乙文揭示了观察生活要善于抓住事物的本质特征,而不能只看表面现象。 4.阅读下面的文字,完成各题。[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自《送东阳马生序》) [乙]欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。(选自《欧阳公事迹》)8\n[丙]任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵③,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人之好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”(选自《拾遗录》)[注]①任末:人名。②笈(ji):书箱。③庵:茅草小屋。④麻蒿(hao):植物名称,点燃后可照明。(1)请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。(每句标一处)①门人弟子填其室。②就闾里士人家借而读之。③夫人之好学。答案:①门人弟子/填其室。②就阊里士人家/借而读之。③夫/人之好学。 (2)解释下列加点的词。①不敢出一言以复 ②腰白玉之环 ③或因而抄录 ④常以净衣易之答案:①回答 ②腰上系着 ③有时 ④交换 (3)下列句子中加点“以”的用法与例句相同的一项是( )例句:撰长书以为贽A.人多以书假余B.俯身倾耳以请C.太夫人以荻画地D.则何以成答案:A(4)用现代汉语翻译下列句子。①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。译文: ②观书有会意处,题其衣裳。译文:8\n答案:①因为我心中有足以快乐的事,不感到衣食条件不如他人。②每当读书有体会时,便把心得写在衣服上。 (5)根据以上三篇选文的内容,说说宋濂、欧阳修和任末在求学的过程中遇到了哪些共同的困难,他们对此的态度又是怎样的。答: 答案:家境贫寒、生活艰辛、条件恶劣等;不惧险阻、废寝忘食、持之以恒等。(6)请联系自己的生活实际,说说读完以上三篇选文后的感受。答:【示例】一个人从小就要博览群书,不怕困难,刻苦勤奋,专心致志,这样才能有所成就。现在的学习条件要比古人好很多,我们一定要珍惜这一切,努力拼搏,赶超古人。 8
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中考 - 二轮专题
发布时间:2022-08-25 21:11:27
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