八年级上册语文期末复习：文言文阅读 专项练习题汇编（部编版，含答案）

八年级上册语文期末复习：文言文阅读专项练习题汇编8．（12分）文言文阅读。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】蜀之鄙有二僧蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年贫者自南海还以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！【注释】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。（1）解释下列句子中加点的词的意思。①贫者语于富者曰语：　　②子何恃而往恃：　　（2）用“/”为文中画波浪线句子断句。（限断两处）越明年贫者自南海还以告富者。（3）翻译下面句子。第22页共22页 ①自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！（4）甲乙两文愚公和贫僧最后都取得了成功，但如何取得成功还是有区别的，你能说说这些区别隐含了什么道理吗？（5）乙文选自清代学者彭端淑的《为学》。从“为学”的角度上看，这两篇文章对我们有哪些启示？（五）文言文阅读（12分）周有申喜者，亡其母，闻乞人歌于门下而悲之，动于颜色。谓门者内乞人之歌者，自觉而问焉，曰：“何故而乞？”与之语，盖其母也。故父母之于子也子之于父母也一体而两分同气而异息。若草莽之有华实也，若树木之有根心也。虽异处而相通，隐志相及，痛疾相救，忧思相感，生则相欢，死则相哀，此之谓骨肉之亲。神出于忠而应乎心，两精相得，岂待言哉？（选自《吕氏春秋》）14.解释下列加点词的意思。（3分）⑴亡其母⑵动于颜色⑶隐志相及15.请用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）（3分）16.联系全文，赏析下面句子的表达效果。（3分）若草莽之有华实也，若树木之有根心也。17.请结合本文内容，联系生活实际，写出你对“骨肉之亲”的理解。（3分）第22页共22页 古文鉴赏阅读（12分）与子俨等疏①（节选）【东晋】陶渊明疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财⑤，家人无怨色。《诗》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。”虽不能尔，至心⑧尚之。汝其慎哉！吾复何言。【注释】①与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信；②大分：指寿命；③役：从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑤同财：共同使用财产，指没有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品质。⑧至心：至诚之心。14.根据成语，推断下面句子中加点的词的意思。（4分）（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）（2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）15.用“/”给文中划线文字断句。（限断两处）（2分）汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免16.根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（）（1分）A.“亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。B.“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。C.“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。D.“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。17.上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？（2分）18.结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。（3分）第22页共22页 阅读下面古诗文，完成12-16题。【甲】伯夷、叔齐，孤竹君①之二子也。父欲立叔齐。及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌②善养老，“盍③往归焉！”及至，西伯卒，武王载木主④，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬爰⑤及干戈可谓孝乎以臣弑君可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周⑥，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇⑦而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂⑧兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。（节选自《史记·伯夷列传》）【注释】①孤竹君：商朝附属国国君。孤竹，国名。②西伯昌：周文王姬昌，时为西伯。③盍：何不。④木主：人形木偶，象征死者，用以祭拜。⑤爰：于是，就。⑥天下宗周：指武王伐纣灭商，建立商朝。⑦薇：一种野菜。⑧徂：通“殂”，死亡。【乙】野望（唐）王绩东皋①薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇②。【丙】南安军③（宋）文天祥④梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。【注释】①东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。②采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，_____________________________________。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。③1278年，文天祥被俘北行，出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庚）时写此时。④文天祥：南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，在江西、广东举兵抗元，被俘后宁死不屈。12．用“/”给【甲】文画线的句子短句。（限断4处）（4分）第22页共22页 父死不葬爰及干戈可谓孝乎以臣弑君可谓仁乎？13．以下是小江的学习笔记，整理有误的一项是（）（3分）A联系：【甲】文“及饿且死”的“且”与《愚公移山》中“年且九十”的“且”意义和用法相同。B分类：兵（“左右歌兵之”）、义（“义不食周粟”）、东（“东伐纣”）用法相同，归为一类。C．梳理：【甲】文可以用“辞让一一直谏一一隐居”这三个关健词梳理文章脉络。14．小江对【甲】文“伯夷、叔齐叩马而谏”一句中的“叩”字不理解，因此查找了一些资料，发现有两种理解：A．“叩”：叩头，磕头；“叩马”：在马前跪拜磕头。B叩：通“扣”，拉住，牵住。你赞同哪一种解释?请说明理由（3分）_____________________________________________________________________________________15．请根据【甲】文内容，将【乙】这首古诗的注释②补充完整。要求：用现代汉语表达，语言简明、连贯、得体。（3分）_______________________________________________________________________________16．【乙】【丙】这两首诗都引用了“采薇”的故，诗人所要表达的情感有何不同？（4分）_____________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成下列16—19小题。【甲】太尉①既会兵荥阳，吴方攻梁②，梁急请救，太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁，太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏食饥数欲挑战终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下，太尉终卧不起。顷之，复定。吴奔壁东南陬③，太尉使备西北，已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。於是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤④。【乙】景帝中三年，以病免相。顷之，景帝居禁中，召条侯，赐食。独置大胾⑤，无切肉，又不置櫡。条侯心不平，顾谓尚席取櫡。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”条侯免冠谢。上起，条侯因趋出。景帝以目送之，曰：“此怏怏⑥者非少主臣也！”（节选自《绛侯周勃世家》）第22页共22页 【注】①太尉：官职，即周亚夫，下文中的“相”“条侯”也是周亚夫。②梁，汉朝诸侯国，梁王刘武是汉景帝亲弟弟，窦太后小儿子。③陬：角落。④郤：读作xì，隔阂，仇怨。⑤胾：读作zì，释义为切成的大块肉。⑥怏怏:形容不满意的神情。16.迁移是解释陌生文言字词的一种方式，参考下列成语或课内语句，解释加点字。（4分）解释下列加点字示例释义（1）绝而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道沿溯阻绝（《三峡》）（2）备太尉使备西北军细柳，以备胡（《周亚夫军细柳》）（3）是於是诸将乃以太尉计谋为是自以为是（成语）（4）日梁日使使请太尉日积月累（成语）17.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）（3分）吴兵乏食饥数欲挑战终不出18.用现代汉语翻译下面的句子。景帝使使诏救梁。19.《史记》写人时常“用两种突出的性格或不同的情势，抑或不同的结果，作为对照”，联读《周亚夫军细柳》一文，结合选文内容，回答思考的问题。（4分）联系：嗟乎，此真将军矣！（《周亚夫军细柳》）由此梁孝王与太尉有郤。（【甲】语段）此怏怏者非少主臣也！（【乙】语段）思考：《史记》中将周亚夫处理三个事件的结果对照着写，有什么意图？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第22页共22页 （四）古诗文阅读（14分）阅读关于王维的古诗文，完成14—17题。辋川闲居赠裴秀才迪①王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚仗柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。【注释】①辋川：水名，在今陕西省蓝田县南终南山下。山麓有宋之问的别墅，后归王维。王维在那里住了三十多年，直至晚年。裴迪：诗人，王维的好友，与王维唱和较多。王维传（节选）维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。代宗时，缙为宰相，代宗好文，常谓缙曰：“卿之伯氏，天宝中诗名冠代，朕尝于诸王座闻其乐章。今有多少文集，卿可进来。”缙曰：“臣兄开元中诗百千余篇天宝事后十不存一。比于中外亲故间相与编缀，都得四百余篇。”翌日上之，帝优诏褒赏。缙自有传。（选自《旧唐书·列传第一百四十》）14.以下两位同学阅读《辋川闲居赠裴秀才迪》一诗有所感悟，请补全对话。（3分）王维的诗不愧“诗中有画”的美誉。这首诗描绘了一幅深秋山水田园图，你看（1）（从首联和颈联中任选一联，用自己的话描述诗句画面。）（2分）第22页共22页 是啊，在这首诗中我不禁欣赏到了秋日的美丽画卷，也感受到了诗人的心境。（1分）14.小华在“百度汉语”中查到汉字“以”的几种含义，请帮助他完成下列句子中“以”的解释。（填写文字，不填数字）（4分）知识卡片“以”的几种意思和用法：①介词，用介词，把，拿介词，凭借，依据介词，按照②连词，表目的，来，用来连词，表原因，因为③动词，认为（1）以玄谈为乐以（2）以缙在凤翔（3）域名不以封疆之界（4）介胄之士不拜，请以军礼见15.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）臣兄开元中诗百千余篇天宝事后十不存一16.明代胡应麟称王维诗“读之身世两忘，万念俱寂”。请结合所选古诗文阐明这个观点。（4分）9.(14分)阅读下文，完成下面小题江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”张益怒曰：“汝不见我文，乌②知不佳？”道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉。（注释）①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。（1）解释文中加点的词第22页共22页 ①张益怒________②文安得工________（2）下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（  ）A.张畏岩就把怒气撒向说话的人。B.张畏岩就把怒气撒向这个道人。C.张畏岩匆匆离开，向路人发泄怒气。D.张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人。（3）张畏岩把落榜原因归结为________，而道者认为，张畏岩因________而导致自己________，所以落榜，由此带给我们的启示是________。八年级上册语文期末复习：文言文阅读专项练习题汇编教师答案版8．（12分）文言文阅读。【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】蜀之鄙有二僧蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“第22页共22页 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年贫者自南海还以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！【注释】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。（1）解释下列句子中加点的词的意思。①贫者语于富者曰语：　　②子何恃而往恃：　　（2）用“/”为文中画波浪线句子断句。（限断两处）越明年贫者自南海还以告富者。（3）翻译下面句子。①自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！（4）甲乙两文愚公和贫僧最后都取得了成功，但如何取得成功还是有区别的，你能说说这些区别隐含了什么道理吗？（5）乙文选自清代学者彭端淑的《为学》。从“为学”的角度上看，这两篇文章对我们有哪些启示？【分析】参考译文：【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。第22页共22页 手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】　　四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗！【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：穷和尚对有钱的和尚说。语：告诉。②句意为：您凭借着什么去呢？恃：凭借。（2）本题考查句子断句。句意为：到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。句子断句为：越明年/贫者自南海还/以告富者。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点字：自此，从这以后。陇断，即垄断，山冈高地。句意为：从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。②句中重点字：之，的。顾，难道。句意为：一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗！（4）本题考查对文章主旨和文本内容的理解与掌握。细读两则文本，然后正确翻译后可知，在内容上，甲文最后一段是以神话传说为结尾，而乙文为议论性文字结尾。这两则文本都告诉我们只要努力有恒心，一定能够战胜困难的道理。由此分析作答即可。（5）本题考查文言文主旨的对比理解。解答本题时要理解两篇文言文的意思，领会作者的思想情感，区分两篇文言文主旨的差异。第22页共22页 甲文围绕坚定志向，坚忍不拔表述即可。贫僧去南海的计划成为现实而富僧空有其愿却未能实现，这是因为贫僧虽贫，物质条件虽差，但他有战胜困难的决心和勇气，而富僧过于强调物质条件，而忽视了自身主观能动作用，所以虽然有优越的条件最终也难以实现自己的愿望。文章通过两个僧人的故事告诉我们一个道理：只要有恒心和毅力，艰苦奋斗，就能达到自己的目标；而贪图安逸、坐等条件具备，害怕艰难，就一事无成。由此分析作答即可。答案：（1）①告诉②凭借（2）越明年/贫者自南海还/以告富者。（3）①从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。②一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗！（4）甲文最后一段是以神话传说为结尾，而乙文则为议论性文字结尾，这两则文本都告诉我们的道理是：人定胜天。（5）甲文：像愚公一样不畏艰难，坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。乙文：贪图安逸、坐等条件具备，害怕艰难，就一事无成，只要有恒心和毅力，艰苦奋斗，就能实现自己的理想。（五）文言文阅读（12分）周有申喜者，亡其母，闻乞人歌于门下而悲之，动于颜色。谓门者内乞人之歌者，自觉而问焉，曰：“何故而乞？”与之语，盖其母也。故父母之于子也子之于父母也一体而两分同气而异息。若草莽之有华实也，若树木之有根心也。虽异处而相通，隐志相及，痛疾相救，忧思相感，生则相欢，死则相哀，此之谓骨肉之亲。神出于忠而应乎心，两精相得，岂待言哉？（选自《吕氏春秋》）14.解释下列加点词的意思。（3分）⑴亡其母⑵动于颜色⑶隐志相及15.请用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）（3分）16.联系全文，赏析下面句子的表达效果。（3分）若草莽之有华实也，若树木之有根心也。17.请结合本文内容，联系生活实际，写出你对“骨肉之亲”的理解。（3分）（五）文言文阅读（12分）14.（3分）⑴走失⑵脸色⑶关联（每小题1分）15.（3分）故父母之于子也/子之于父母也/一体而两分/同气而异息（断错1处扣1分，多断不给分）16.（3分）作者把子女与父母的骨肉相连比作草丛中有鲜花果实，也比作树木之间有根须，从而形象地表现出父母与子女血脉相连，心意相通不可分的情感。（评分标准：内容理解正确2分，指出修辞的表达效果1分。）第22页共22页 17.（3分）本文讲述了申喜与母亲走散后，因心意相通而相认，可见这种“母子连心”的骨肉亲情。在生活中何尝不是这样呢？当我们遭遇困境的时候，最担忧的莫过于父母，当父母经受病痛折磨的时候，我们同样揪心牵挂，这种情感是无法用言语来表达的。（评分标准：分别结合文本内容和生活实际，并且表述言之有理得3分）译文：周朝有个人叫申喜，和母亲失散了。有一天，他听到有个乞丐在门前唱歌，自己感到悲伤，脸色都变了。他让守门人把唱歌的人请进来，亲自见她，并询问说：“是什么原因让您沦落到这种地步?”与她交谈的过程中才得知，那行乞的人原来正是他的母亲。所以，无论父母对于子女来说，还是子女对于父母来说，实际都是一个身体而分为两处，精气相同而呼吸各异，就像草丛中有鲜花果实，就像树木之间有根须，虽然在不同的地方，但是精气相通，心事相连，痛疾相合，愁思相染，活着就互相欢喜，死了就互相悲伤，这就叫做骨肉之亲。这种天性出于至诚，而彼此心中互相应和，两方精气相通、难道还要靠言语传达吗?古文鉴赏阅读（12分）与子俨等疏①（节选）【东晋】陶渊明疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财⑤，家人无怨色。《诗》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。”虽不能尔，至心⑧尚之。汝其慎哉！吾复何言。【注释】①与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信；②大分：指寿命；③役：从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑤同财：共同使用财产，指没有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品质。⑧至心：至诚之心。14.根据成语，推断下面句子中加点的词的意思。（4分）（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）（2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）15.用“/”给文中划线文字断句。（限断两处）（2分）汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免16.根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（）（1分）A.“亲旧不遗”，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。B.“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。第22页共22页 C.“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。D.“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。17.上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？（2分）18.结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。（3分）14.⑴无猜:没有猜疑，没有猜忌。⑵没齿：终身，一辈子.（4分）15.汝辈稚小家贫/每役荣水之劳/何时可免（2分）16.C（1分）17.希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德团结友爱.（2分）18.从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道，忘怀得失，热爱田园生活的人。例如《饮酒（其五）》便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。（3分）【解析】选自：《与子俨等疏》作者：陶渊明年代：东晋参考译文：自从患病以来，身体逐渐衰老，亲戚朋友们不嫌弃我，常常拿来药物给我医治，我担心自己的寿命将不会很长了。你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水的劳作，什么时候才能免掉呢？这些事情总是牵挂着我的心，可是又有什么可说呢！你们兄弟几人虽然不是一母所生。但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举久别重逢，便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情；于是才使得管仲在失败之中转向成功，伍举在逃亡之后回国立下功劳。他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你们是同一父亲的儿子呢！颖川的韩元长，是汉未的一位名士，身居卿佐的官职，享年八十岁，兄弟在一起生活，直到去世。济北的汇稚春，是晋代一位品行高尚的人，他们家七代没有分家，共同拥有财产，但全家人没有不满意的。《诗经》上说：“对古人崇高的道德则敬仰若高山，对古人的高尚行为则效法和遵行。”虽然我们达不到那样高的境界，但应当以至诚之心崇尚他们的美德。你们要谨慎做人啊，我还有什么话好说呢！阅读下面古诗文，完成12-16题。【甲】伯夷、叔齐，孤竹君①之二子也。父欲立叔齐。及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌②善养老，“盍③往归焉！”及至，西伯卒，武王载木主④第22页共22页 ，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬爰⑤及干戈可谓孝乎以臣弑君可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周⑥，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇⑦而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂⑧兮，命之衰矣。”遂饿死于首阳山。（节选自《史记·伯夷列传》）【注释】①孤竹君：商朝附属国国君。孤竹，国名。②西伯昌：周文王姬昌，时为西伯。③盍：何不。④木主：人形木偶，象征死者，用以祭拜。⑤爰：于是，就。⑥天下宗周：指武王伐纣灭商，建立商朝。⑦薇：一种野菜。⑧徂：通“殂”，死亡。【乙】野望（唐）王绩东皋①薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇②。【丙】南安军③（宋）文天祥④梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。【注释】①东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。②采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，_____________________________________。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。③1278年，文天祥被俘北行，出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庚）时写此时。④文天祥：南宋末年政治家、文学家，抗元名臣，在江西、广东举兵抗元，被俘后宁死不屈。12．用“/”给【甲】文画线的句子短句。（限断4处）（4分）父死不葬爰及干戈可谓孝乎以臣弑君可谓仁乎？13．以下是小江的学习笔记，整理有误的一项是（）（3分）A联系：【甲】文“及饿且死”的“且”与《愚公移山》中“年且九十”的“且”意义和用法相同。B分类：兵（“左右歌兵之”）、义（“义不食周粟”）、东（“东伐纣”）第22页共22页 用法相同，归为一类。C．梳理：【甲】文可以用“辞让一一直谏一一隐居”这三个关健词梳理文章脉络。14．小江对【甲】文“伯夷、叔齐叩马而谏”一句中的“叩”字不理解，因此查找了一些资料，发现有两种理解：A．“叩”：叩头，磕头；“叩马”：在马前跪拜磕头。B叩：通“扣”，拉住，牵住。你赞同哪一种解释?请说明理由（3分）_____________________________________________________________________________________15．请根据【甲】文内容，将【乙】这首古诗的注释②补充完整。要求：用现代汉语表达，语言简明、连贯、得体。（3分）_______________________________________________________________________________16．【乙】【丙】这两首诗都引用了“采薇”的故，诗人所要表达的情感有何不同？（4分）_____________________________________________________________________________12.13.14.15.16.第22页共22页 阅读下面的文言文，完成下列16—19小题。【甲】太尉①既会兵荥阳，吴方攻梁②，梁急请救，太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁，太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏食饥数欲挑战终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下，太尉终卧不起。顷之，复定。吴奔壁东南陬③，太尉使备西北，已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。於是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤④。【乙】景帝中三年，以病免相。顷之，景帝居禁中，召条侯，赐食。独置大胾⑤，无切肉，又不置櫡。条侯心不平，顾谓尚席取櫡。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”条侯免冠谢。上起，条侯因趋出。景帝以目送之，曰：“此怏怏⑥者非少主臣也！”（节选自《绛侯周勃世家》）【注】①太尉：官职，即周亚夫，下文中的“相”“条侯”也是周亚夫。②梁，汉朝诸侯国，梁王刘武是汉景帝亲弟弟，窦太后小儿子。③陬：角落。④郤：读作xì，隔阂，仇怨。⑤胾：读作zì，释义为切成的大块肉。⑥怏怏:形容不满意的神情。16.迁移是解释陌生文言字词的一种方式，参考下列成语或课内语句，解释加点字。（4分）解释下列加点字示例释义（1）绝而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道沿溯阻绝（《三峡》）（2）备太尉使备西北军细柳，以备胡（《周亚夫军细柳》）（3）是於是诸将乃以太尉计谋为是自以为是（成语）（4）日梁日使使请太尉日积月累（成语）答案：（1）断绝；（2）防备，防御；（3）正确的；（4）每天。17.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）（3分）吴兵乏食饥数欲挑战终不出第22页共22页 答案：吴兵乏食/饥/数欲挑战/终不出16.用现代汉语翻译下面的句子。景帝使使诏救梁。答案：汉景帝派使者下诏书命令（周亚夫）解救梁国。17.《史记》写人时常“用两种突出的性格或不同的情势，抑或不同的结果，作为对照”，联读《周亚夫军细柳》一文，结合选文内容，回答思考的问题。（4分）联系：嗟乎，此真将军矣！（《周亚夫军细柳》）由此梁孝王与太尉有郤。（【甲】语段）此怏怏者非少主臣也！（【乙】语段）思考：《史记》中将周亚夫处理三个事件的结果对照着写，有什么意图？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：周亚夫处理三个事件的结果虽有不同，但展现出的性格特点却更鲜明，人物形象更立体。周亚夫治军严格，无论身份如何都一样对待。文帝到细柳营慰劳军队，见到周亚夫的部队戒备森严、纪律严明，称赞他是“真将军”。【翻译】：甲文：太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝随即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒仍不出兵，而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久，就恢复了安定。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。吴王濞抛弃了他的大军，与几千名精壮士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王的脑袋。过了一个多月，就有越人斩了吴王的头来报告。双方攻守一共只有三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。第22页共22页 乙文：景帝中元三年（前147），周亚夫因病被免去丞相职务。　　不久，景帝在皇宫中召见条侯，赏赐酒食。席上只放了一大块肉，没有切碎的肉，不也放筷子。条侯心中不满，扭头就叫管宴席的官拿筷子来。景帝看到后笑着说：“这些不能满足您的需要吗？”条侯脱下帽子谢罪。皇帝起身，条侯趁机快步走出。景帝目送他出去后。说：“这个遇事就不满意的人不能任少主的大臣啊！”（四）古诗文阅读（14分）阅读关于王维的古诗文，完成14—17题。辋川闲居赠裴秀才迪①王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚仗柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。【注释】①辋川：水名，在今陕西省蓝田县南终南山下。山麓有宋之问的别墅，后归王维。王维在那里住了三十多年，直至晚年。裴迪：诗人，王维的好友，与王维唱和较多。王维传（节选）维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。代宗时，缙为宰相，代宗好文，常谓缙曰：“卿之伯氏，天宝中诗名冠代，朕尝于诸王座闻其乐章。今有多少文集，卿可进来。”缙曰：“臣兄开元中诗百千余篇天宝事后十不存一。比于中外亲故间相与编缀，都得四百余篇。”翌日上之，帝优诏褒赏。缙自有传。（选自《旧唐书·列传第一百四十》）14.以下两位同学阅读《辋川闲居赠裴秀才迪》一诗有所感悟，请补全对话。（3分）第22页共22页 王维的诗不愧“诗中有画”的美誉。这首诗描绘了一幅深秋山水田园图，你看（1）（从首联和颈联中任选一联，用自己的话描述诗句画面。）（2分）是啊，在这首诗中我不禁欣赏到了秋日的美丽画卷，也感受到了诗人的心境。（1分）知识卡片“以”的几种意思和用法：①介词，用介词，把，拿介词，凭借，依据介词，按照②连词，表目的，来，用来连词，表原因，因为③动词，认为14.小华在“百度汉语”中查到汉字“以”的几种含义，请帮助他完成下列句子中“以”的解释。（填写文字，不填数字）（4分）（1）以玄谈为乐以（2）以缙在凤翔（3）域名不以封疆之界（4）介胄之士不拜，请以军礼见15.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）臣兄开元中诗百千余篇天宝事后十不存一16.明代胡应麟称王维诗“读之身世两忘，万念俱寂”。请结合所选古诗文阐明这个观点。（4分）【答案】14.（3分）（1）水落石出的寒秋，时近黄昏，天色向晚，山色也变得更加苍翠，山间泉水第22页共22页 不停地潺潺作响；黄昏中，诗人将目光投向远处，只见渡头上，夕阳正要落入水中；村庄里，一股炊烟徐徐升起。（2）悠闲自适(悠然自得)15.（4分）（1）把（2）因为（3）凭借（4）按照16.（3分）臣兄开元中/诗百千余篇/天宝事后/十不存一17.（4分）读王维诗文，我们能体会到他超脱世俗、恬静高远。他信奉佛教，“居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩”，追求朴素自然；与朋友弹琴赋诗，闲适自得；妻子去世后，“三十年孤居一室，屏绝尘累”，清心寡欲；“倚杖柴门外，临风听暮蝉”可见诗人拄杖立于柴门之外，侧耳聆听着暮蝉鸣叫，任由晚风习习吹过，意态悠闲安详；“复值接舆醉，狂歌五柳前”，可见他的随性率真。【译文】王维兄弟都信佛，平时经常吃蔬莱，不吃荤血，到晚年长斋，不穿华美的衣服。得到宋之间蓝田别墅，在辋口，以辋水周绕房舍，修建竹洲花坞，和道友裴迪泛舟往来，弹琴赋诗，歌咏整天。曾汇集他在田园所作的诗，称为《辋川集》。在京师时每天给十几位僧人施斋饭，以玄谈为乐。斋中没有别的，只有茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，专心惮诵。妻去世后不再娶，三十年独居一室，完全屏除尘世之累。乾元二年七月去世。临终之际，因为王缙在凤翔。忽然索笔作辞别王缙的书信，又给平生亲友作告别书几幅，大都是勉励朋友信佛修心的意思，扔下笔便去世了。代宗时王缙任宰相，代宗好文，常对王缙说:“卿兄在天宝年间诗名冠於当世，朕曾在诸王座上听到过奏他的乐章。现在有多少文集，卿可以献进来。”王缙说；“臣兄在开元年间有诗百千余篇，天宝乱事后，十不存一。最近在中外亲故间相互搜集汇编，总共得到四百多篇。”次日把它献上，皇上优诏褒赏。王缙另有传。9.(14分)阅读下文，完成下面小题江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”张益怒曰：“汝不见我文，乌②知不佳？”道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉。（注释）①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。（1）解释文中加点的词①张益怒________②文安得工________（2）下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是（  ）第22页共22页 A.张畏岩就把怒气撒向说话的人。B.张畏岩就把怒气撒向这个道人。C.张畏岩匆匆离开，向路人发泄怒气。D.张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人。（3）张畏岩把落榜原因归结为________，而道者认为，张畏岩因________而导致自己________，所以落榜，由此带给我们的启示是________。五、文言文阅读9.（1）更，更加；能够，可以（2）B（3）考官有眼无珠（不识好文章）；心气不平（不能心平气和）；写不出好文章（文不工）；遇事要冷静（面对困境不要怨天尤人）（失败时要勇于从自身寻找原因）第22页共22页