2023年高考语文第十周题组训练主题--语言文字运用文化常识名句默写诗歌鉴赏（带解析）

第十周题组　训练主题——语言文字运用＋文化常识＋名句默写＋诗歌鉴赏　小题基础天天练46一、语言文字应用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。高跷俗称踩高脚，也称高瞧戏，是人们喜爱的民俗表演形式之一。在大型群众文艺活动中，它因“鹤立鸡群”而备受瞩目。高跷的突出特色是高、奇、险。高跷的高度高，一般离地五六尺，最高可达一丈二。表演艺人踩在这样的高跷上，以奇险的动作表演谐趣的情节，(　　　　)高跷的造型奇特，人物角色多来自神话传说和民间故事，造型以戏剧人物为主，化妆用色夸张大胆。高跷艺人们把真脚“扎”起来，假腿动起来，以栩栩如生的表演给人以艺术享受。高跷的表演难度大，艺人要经过无数次摔倒爬起，才能在高跷上表演出耍龙舞狮、腾跃盘旋等高难特技。高跷植根于民间，深深打动着一代又一代乡民，满足了他们的精神需求和心灵寄托，使之成为乡土生活的一部分。1．文段中加点的词语使用不当的一项是(　　)A．备受瞩目　　　　　　B．谐趣C．夸张D．栩栩如生2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)A．满足了他们的精神需求，成为他们心灵的寄托，使之成为乡土生活的一部分。B．满足了他们的精神需求，成为他们心灵的寄托，成为乡土生活的一部分。C．成了乡民的心灵寄托，满足了他们的精神需求，使之成为乡土生活的一部分。D．满足了他们的精神需求和心灵寄托，成为乡土生活的一部分。3．文中画横线的句子使用了引用的修辞手法，请简要分析其特点和表达效果。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　46\n　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)阅读下面的文字，完成4～5题。2021年中国载人航天进入“空间站时代”。作为一个长期在近地轨道运行的空间实验室，(　　　　)。这个极具中国韵味的名字，寄寓着中国人遨游太空的浪漫情怀和不懈探索的精神。“天宫”采用先进信息技术构建空间站信息系统，而在环境控制和生命保障方面则采用物化再生生保技术，包括再生式二氧化碳去除、尿液收集与处理等，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，大幅减少氧气和水资源的上行补给量，减轻货运飞船的运输“负担”。天宫空间站具有舱段扩展、能源扩展能力；舱段扩展方面最大可实现180吨级组合体在轨飞行，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　则能做到按需“变形”。天宫空间站的扩展能力不仅为运营阶段空间科学和技术的新需求预留了发展空间，而且③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。中国盛情邀请世界各国积极参与未来空间站的空间科学应用国际合作，让“天宫”成为服务国际科学界的“太空之家”。4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)A.中国空间站的名字是“天宫”B.“天宫”是中国空间站的名字C.中国空间站被命名为“天宫”D.“天宫”被作为中国空间站的名字5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。二、古代文化知识6．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．郡，古代行政区域名称，秦朝实行郡县制，郡比县等级高。B.汉室，汉朝。汉高祖刘邦开创大汉王朝，分为西汉和东汉。C．孤，中国古代王侯自称为孤，也指幼年丧母。D.戎，泛称中国古代西部的少数民族，这里即此意；还称兵器。7．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．侍郎，职官名，本为宫廷近侍，唐以后，为各部长官之副职，官位渐高。B．广袤，指土地的长和宽，从东到西的长度叫“广”，从南到北的长度叫“袤”。46\nC．布衣，指平民百姓的最普通的廉价衣服；后也以布衣称没有做官的读书人。D．大理寺，明清时官署，主掌监察、弹劾及建议，与刑部、都察院并称三法司。8．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A.“辟、拜、封”是表授予官职一类的字，“迁、转、徙”是表调动官职一类的字，“罢、除、黜”是表罢免官职一类的字，“判”则表高位兼低职。B．古代纪年方法大致有干支纪年法、王公年次纪年法、帝王年号纪年法等，“乾德三年”应属于帝王年号纪年法。C．“受禅”是中国上古时期推举部落首领的一种方式。D．古代对人“死”的称呼不同，反映了当时社会的等级制度，《礼记·曲礼》中记载：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人曰死。”三、名篇名句默写9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)郦道元《三峡》中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。(2)《登高》中，杜甫用“　　　　　　　　”一句极写自己的羁旅之愁；用“　　　　　　　　”一句，既道自身命运困窘，也写国运艰危。(3)杜牧《阿房宫赋》中的“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，与德国哲学家黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。10．补写出下列句子中的空缺部分。当理想遭遇现实，不同的人有不同的表现。屈原在人生抱负不得施展的时候，吟出了宁愿委屈心志忍受责备的诗句：“　　　　　　　　，　　　　　　　　”(《离骚》)；辛弃疾在遭遇当权派猜忌，眼看英雄老去，时日无多之时，却仍唱出“　　　　　　　　，　　　　　　　　”(《永遇乐·京口北固亭怀古》)，以典明志，至死不渝；李贺虽身逢中唐时期藩镇割据、宦官专权的黑暗残酷，却仍借燕昭王典故，抒发了“　　　　　　　　，　　　　　　　　”(《雁门太守行》)的报国壮志。11．补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子的《劝学》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句以行路作比，形象地论述了积累的重要性。(2)欧阳修在《醉翁亭记》中用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描写出琅琊山中一日之间变化的景致。46\n(3)《诗经·氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的两句是：“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。”四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成12～13题。发太城留别田父范成大秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社。12．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)A.第一联写诗人将要远行，与田父离别难舍之情，也突出为秋苗未栽种而忧苦。B．第四句中的“竞”字，写出了田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。C．第五、六句写诗人高兴的原因：田翁们不必再为收成愁虑，可以安心生活了。D．全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农民生活的深切关心之情。13．请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小题基础天天练47一、语言文字应用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。这里原是水蓝的世界，从水上看来，无论多磅礴多厚重的山势都浮泛在空碧的波上，石根磐柢所托，不过是一汪透明。山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了。文静如湖的吐露港，风软波柔，一片潋滟的蓝光，与其说是海的女儿，不如看作湖的表46\n妹。港上的岛屿、半岛、长堤、渡轮，都像是她的佩饰。入夜后，更亮起渔火与曳长如链的橘色雾灯。这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能。不过堤内的船湾淡水湖，千顷的纯碧放得下整个九龙半岛，水面谧无帆樯，似乎鸥鹭都不敢狎近，在我私心深处倒有点视为禁区，不希望别人鲁莽闯入。幸好她远在边陲，美名尚未远播，所以还没有怎么招引游人。台湾朋友来港，只要天色晴美，我总是带去惊艳一番。一上了那六千呎的长堤，外面的海色尚未饫足，一回头更讶异这里面的湖光，竟然另辟出一个清明的世界。左顾右盼的朋友，总不免猛然吸一ﾛ气，叹道：“想不到香港还有这样的景色！”于是一股优越感油然从我的心底升起。谁教他那样低估了香港呢，这猝不及防的一记“美之奇袭”，正是对他的薄惩。1．下列各句中的顿号，和文中顿号作用相同的一项是(　　)A．老王红头涨脸的，几次三番、几次三番地辩解着，乡亲们听了，更是怀疑他了。B．不用说，我们公司里需要一种自由、民主、开放、宽容的氛围，才好办成事情。C．风格的具体内容主要有以下几点：一、题材；二、用字；三、表达；四、色彩。D．一般来说，律诗的第二、三联要求对仗。不管是五律，还是七律，都是如此。2．请简要分析文中画横线句子所用设问修辞手法的表达效果。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．文中画波浪线的句子可以改写成：“水影响了山，风吹动了水，风景便形成了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)阅读下面的文字，完成4～5题。有人认为土白糖比精制白糖甜，实际上，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。精制白糖的纯度高，甜味纯正，是糖的真正味道；土糖并不是纯糖，因含有其他杂质，影响其甜味，所以②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。从含糖量说，土白糖也比精制白糖稍低，有人爱吃土白糖乃是习惯的喜好。蜂蜜具有特殊的风味，很受人欢迎，(　　　　)。糖的甜度受浓度和温度的影响。糖液越浓当然越甜，可是不同的糖，其甜度因浓度而提46\n高程度不同。在较低的浓度，蔗糖本来比葡萄糖甜，可是葡萄糖甜度因浓度增高而增加的程度较大。此外，葡萄糖和果糖的甜度竟还会随温度升高而下降。更有趣的是，当两种糖品混合后，竟③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，甜度超过单独的两种糖甜度相加之和。4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)A．蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道受到了非糖分的物质影响B．也是因为非糖分的物质影响蜂蜜中葡萄糖、果糖味道的缘故C．也是因为蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道受到了非糖分的物质影响D．这源于非糖分的物质影响了蜂蜜中葡萄糖、果糖的味道5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过8个字。二、古代文化知识6．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．六经子史，六经是指儒家经典著作，子指诸子百家的著作，史指历史著作。B．稗官野乘，即小说野史。稗官指小官，小说家出于稗官，后称小说为稗官。C．篇什，《诗经》的“雅”和“颂”各以十篇为一什，后以“篇什”指诗文。D．免丧，又称夺情，意指为国家放弃了孝亲之情，可不必去职，以素服办公。7．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．甲寅，甲为天干首位，寅为地支第三位，干支相配，可以用来纪年、纪月、纪日。B．官婢，指古时因罪没入官府做奴婢的女子。没入官府的男子为官奴。C．《诗》，指《诗经》，又被称为“诗三百”，中国最早的一部诗歌总集。D．黥髡，古代的两种刑罚。黥，指剃去头发；髡，指在面上刺字。8．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A.庶吉士，是中国明、清两朝时翰林院内的短期职位。从通过科举考试中进士的人当中选择有潜质者担任，为皇帝近臣，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等责，是明内阁辅臣的重要来源之一。B．言官又称谏官，职在讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏。统治者既然把特权赋予言官，也就会对言官的政治素质提出特别的要求。C．中国儒家学派创始人孔子晚年整理的《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，后人称之为“六经”。其中《乐经》已失传，所以通常称“五经”。46\nD.古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。按照封建礼法，官员欲退，则皇帝必称社稷所倚而加以挽留，官员则以不能阻塞后人予以坚持，反复数次之后，皇帝不再勉强，以优厚待遇让官员回乡安度晚年。“乞骸骨”“丁忧”也可理解为告老还乡，退休之意。三、名篇名句默写9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句精练地刻画了曹操文治武功集于一身的英雄形象。(2)白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声、泉流声描写琵琶女所弹乐曲美妙的诗句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句赞颂了刘裕的赫赫战功。10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道难》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。(2)范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　？”两句用历史典故，表达了自己英勇不减当年，希望能为国效力的愿望。11．补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子在《逍遥游》中认为，小和大是相对的，小外有更小，大外有更大，一般人却想不通这个道理，以至“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，不是很可悲吗？(2)屈原《离骚》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”与陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏，知来者之可追”表达的为官之悔、归隐之志如出一辙。(3)唐代的边塞诗中，红旗的鲜明形象常与苦寒荒凉的环境形成反差，具有强烈的视觉效果，岑参《白雪歌送武判官归京》的相关诗句是“　　　　　　　　”，李贺《雁门太守行》的相关诗句是“　　　　　　　　”。四、诗歌鉴赏阅读下面这首元词，完成12～13题。46\n满江红·吴江阻风谢应芳①怪底春风，要将我、船儿翻覆。行囊里、是群贤相赠，数篇珠玉。江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋。幸年来、阮籍惯穷途，无心哭。归去也，瓶无粟。吟啸处，居无竹。看造物、怎生安顿，老夫盘谷②？第四桥③边寒食夜，水村相伴沙鸥宿。问客怀、那有许多愁？三千斛！【注】　①谢应芳，元明间常州府武进人，元末避地吴中。②盘谷：地名，今河南济源北，此指隐居之地。③第四桥：指吴江城外的甘泉桥，唐人陆龟蒙曾隐居于此。12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．词人舟行吴江因风被阻，面对怪风忽至，惊惶失措，担心小船倾覆，便解释行囊中只有友人相赠的几篇诗文。B．“江上青山吹欲倒，湖中白浪高于屋”句既形象描写了江上的狂风巨浪，如在目前，又照应上文“怪底春风”。C．“看造物、怎生安顿，老夫盘谷？”句表达了作者能避开乱世觅得一方人间净土，隐居林泉以终余年的愿望。D．“问客怀、那有许多愁？三千斛！”句化虚为实，将愁情具体化，形象表达了游子江湖漂泊之苦，语极沉痛。13．有学者评价此词“以委婉曲折的笔法表达了沉郁的感情”，请结合文本作简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小题基础天天练48一、语言文字应用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。国风音乐是指由现代与古典曲风融合而成的新音乐类型。很多国风音乐喜欢用古诗词作46\n歌词，或者巧妙地将古诗词化用在歌词中。即使新创作的歌词，也大都喜欢使用富含古意的典故、意象。如果把一首国风歌曲中的所有意象　　　　开来，就是一幅生动的图画。听音乐时，人们会被各种意象带入一种“古风意境”，仿佛　　　　。由于大量使用诗词古韵以及古典意象，使得国风音乐追求的是意境美、朦胧美，总基调一般是内敛的、含蓄的。这使得国风音乐在情感表达上不像西方音乐那般直白，听众需要不断咀嚼歌词的含义，对作品进行抽丝剥茧般的欣赏，才能获得　　　　的审美体验。国风音乐的旋律多以宫、商、角、徵、羽五音阶为基础，有的如泣如诉，带给人以行云流水、　　　　之感；有的婉转悠扬，韵味十足，声音犹如天籁。还有一些国风音乐的旋律吸收了京腔元素，散发着浓浓的传统文化韵味。聆听和吟唱国风音乐，是一把打开传统文化的新钥匙，它正在成为联结青少年与传统文化的桥梁。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)A．铺陈　设身处地　与众不同　荡气回肠B．铺展　身临其境　独一无二　千回百转C．铺陈　身临其境　与众不同　千回百转D．铺展　设身处地　独一无二　荡气回肠2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)A．大量使用的诗词古韵以及古典意象，使得国风音乐追求意境美、朦胧美，总基调一般是内敛的、含蓄的。B.大量使用的诗词古韵以及古典意象，国风音乐的总基调一般是内敛的、含蓄的，追求的是意境美、朦胧美。C．大量使用诗词古韵以及古典意象，使得国风音乐追求的是意境美、朦胧美，总基调一般是内敛的、含蓄的。D．由于大量使用诗词古韵以及古典意象，国风音乐的总基调一般是内敛的、含蓄的，追求的是意境美、朦胧美。3．文中画横线的句子使用了暗喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)阅读下面的文字，完成4～5题。深渊(水深超过6000米)是地球最后的秘境，是尚未被充分认识的战略空间，它孕育着最神秘的生态系统，包括微生物、宏生物种群和特殊的生态环境以及其专属的物理海洋、地46\n球化学现象。因此，深渊①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，对人类揭示生命的起源、进化以及研究生物对特殊环境的适应能力有着极为重要的科学意义。长期以来，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，人类对深渊生命、环境和地质形成过程的了解极其匮乏。载人潜水器具备准确到达、精确观测、精细作业、可让科学家身临其境地进行科学研究等诸多优点，成为了人类认知、探索、开发海洋的有效工具。近一个世纪以来，作为深海技术的综合载体，载人潜水器的研发和应用取得了长足的进步，推动了海洋高技术的整体发展。2020年10月27日，我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟挑战者深渊首次突破万米深度，11月10日成功坐底10909米，创造了③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，让中国成为继美国之后世界上第二个实现万米深潜的国家。在海试中，“奋斗者”号共8次抵达万米深的海底，在多种类科考样品的采集及多次目标搜寻、布放回收作业中展现的作业能力，(　　　　)，标志着我国已成为载人深潜装备领域的领军国家。4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)A．充分表明了在万米级深度“奋斗者”号所拥有的综合技术实力B．充分表明了“奋斗者”号在万米级深度所拥有的综合技术实力C．“奋斗者”号在万米级深度充分表明了所拥有的综合技术实力D．“奋斗者”号充分表明了在万米级深度所拥有的综合技术实力5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。二、古代文化知识6．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．“明经”是汉朝开始出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，被推举者须明习经学，故以“明经”为名。B．祭祀是儒教礼仪中的重要部分，古代于郊外祭祀天与地，成为郊祀或郊祭，“祀南郊”就是在南郊祭祀。C.“太宗”是庙号，庙号就是皇帝登基时在太庙立室奉祀时特起的名号，例如高祖、玄宗、太祖等。D．“工部”，六部之一，主管工程营造、屯田水利等。长官是工部尚书，副职是工部侍郎，下设郎中。46\n7．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．“绍兴十八年”，是用皇帝的年号纪年的一种纪年方式。如“咸丰十年”“德祐二年二月”等也是属于此类纪年方式。B.除，拜官授职，“除户部侍郎”“除太府少卿”“除知秀州”中的“除”，都是授予官职的意思。C.“除户部侍郎”中的“户部”，属于“三省六部”中的六部之一，户部主要掌管土地户口、赋税财政和典礼、科举、学校等工作。D.“拜右丞相兼枢密使”中的“右丞相”要大于“左丞相”，前者为正职，后者为副职。8．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．举乡试，举，举荐；乡试，中国古代科举考试之一，又称秋闱，由天子钦命的主考官主持，凡属本省生员、贡生、监生经科试合格，均准应试，考中者称举人，俗称孝廉。B．和亲，与敌议和，约为姻亲。一般来说，和亲双方都是为了避免战争，捐弃仇怨，转而建立和平、友好、亲睦的关系。C．老庄，老子和庄子的并称，老子和庄子是道家学说的代表人物，道家主张“清静无为”“顺应天道”“人性本善”“逍遥齐物”等思想。D.景泰元年，景泰，是明代皇帝朱祁钰的年号；元年，即他即位的第一年。年号，是我国古代的一种纪年法。三、名篇名句默写9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子《逍遥游》中，蜩与学鸠描述自己在林中奋起而飞，遇树而止的样子的两句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”(2)李白《蜀道难》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，描绘了行人在蜀道中仰头屏息、抚胸长叹的惊恐情状。(3)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“　　　　　　　　”一句开始对梦回沙场的描写，以“　　　　　　　　”一句表达了梦醒后的悲愤之情。10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《后赤壁赋》中有“反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉”之句，这与他《赤壁赋》中描写其游览行为的两句“　　　　　　　　，　　　　　　　　”相似，均反映出作者游览的随性无拘。(2)有评家认为李商隐《锦瑟》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”一联是由46\n晋代文学家陆机《文赋》中“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”两句联想而来。(3)宋濂在《送东阳马生序》中用“　　　　　　　　”和“　　　　　　　　”两句写出了自己“口体之奉不若人”，表明了求学的艰辛。11．补写出下列句子中的空缺部分。(1)习总书记访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。他强调，庄子说过：“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。”(《逍遥游》)只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起让中墨两国友好合作的大船。(2)杜甫《登高》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。(3)《陋室铭》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”描写居于陋室不受打扰的安静生活，从反面虚写陋室主人不受世俗羁绊的高雅情趣。四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成12～13题。寄韬光禅师①白居易一山门作两山门，两寺②原从一寺分。东涧水流西涧水，南山云起北山云。前台花发后台见，上界钟声下界闻。遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷。【注】　①韬光禅师：杭州灵隐寺僧人。②两寺：指下天竺寺与中天竺寺，位于浙江杭州。12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．首联不落俗套，作者避写灵隐寺而介绍下天竺寺与中天竺寺的历史关系。B．颔联、颈联描述禅师修行之处的环境，对仗工整，连用复字，诗味回环。C．颔联、颈联使用了相对的方位，拓展了空间，给人十方无界的超然感觉。D．“遥想”两句实写与韬光禅师已是天各一方，表达了作者对禅师的怀念。13．有人说，这首诗禅理哲理相互渗融，读懂悟透后有盛夏临泉之感。请找出诗中蕴含的禅理哲理。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　46\n　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小题基础天天练49一、语言文字应用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。此刻，整个浩门川峰是一片豪放的金黄，一派　　　　的景象。远处，雪山和大川都被覆盖上金色的外衣；高处，高原的天空湛蓝如洗，仿佛是一片倒扣的深蓝大海；脚下，被火红的太阳抚摸过的花海黄得耀眼，宛如一片金黄的海洋。花香四溢，　　　　，让人感觉天地都是香甜的。极目所望是　　　　的黄色，浩门河在花海中间婉转流淌，远处与祁连山遥相辉映，那种强烈的色差让人感觉到一种震撼的的恢宏气势。如果你骑上单车　　　　于花海，那又是一番惊奇体验。脸庞飘过和煦的微风，身边走过黑色的牦牛，脚下的草尖上开满鲜花，草腰上沾着水珠。油菜花摇动着灿烂的笑脸，挥舞着葱绿的手腕，让你忍不住想走到它跟前，真是“乱花渐欲迷人眼”。我们在花田里竞相拍照，摆着各种姿势。远处的霭霭雪峰、高处的巍巍青山、脚下的潺潺溪流，都被框入这片金黄中，作为了陪衬。这景，只有高原有，也只配高原才有。它不仅颠倒着内陆人们对西北荒凉的认知，而且向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)A.蔚为壮观　感人肺腑　一望无际　徘徊B．蔚为大观　沁人心脾　铺天盖地　徜徉C．蔚为大观　感人肺腑　一望无际　徘徊D．蔚为壮观　沁人心脾　铺天盖地　徜徉2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)A．它不仅颠覆着内陆人们对西北荒凉的认知，而且向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面。B．它不仅向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面，而且颠覆着内陆人们对西北荒凉的认知。C．它不仅颠倒了内陆人们对西北荒凉的认知，而且向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面。D．它不仅向远方的客人展现了粗犷高原温柔细腻的一面，而且颠倒了内陆人们对西北46\n荒凉的认知。3．请赏析文中画横线句子的修辞手法。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)阅读下面的文字，完成4～5题。尚勇，是中华民族重要的精神传统。可以说，一部中华文明史，就是中华民族英勇面对无数困难和挑战的①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。在栉风沐雨一路向前的历史征程中，“勇者不惧”深深地刻写在中华民族的性格之中，成为无比珍贵的民族精神基因。“勇者无惧”之“勇”，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。小勇者，不能忍小辱，小过，睚眦之仇必报，这是匹夫之勇。大勇者何？循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，是为大勇。大勇之“大”，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。5．请仿照文中画波浪线的句子的句式和修辞手法，另选对象，写一个句子。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、古代文化知识6．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A.觐：古代宾礼之一，源于周代，是周代诸侯朝见天子的礼制。诸侯定期朝见天子，“春见曰朝，秋见为觐”，合称为朝觐。46\nB.崩：古代帝王或皇后死曰崩；诸侯王死，唐以后也指二品以上官员死，曰薨；大夫死曰不禄，士死曰卒，庶民死曰死。C.中书省：负责草拟和颁发皇帝的诏令，与门下省、尚书省并称“三省”。其中尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。D.辟：汉代选拔任用人才的一种制度，指公府、州郡任用属吏；皇帝征召任用称“征”，二者合称“征辟”。7．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．进士是科举考试的最高功名，及第指科举考试应试中选。科举殿试时录取分为三甲：分别赐“进士及第”“进士出身”“同进士出身”的称号。一部分文人是进士出身，如王维，但仍有很多不是，比如李白、杜甫。B．大理寺，官署名。掌刑狱案件审理。北齐为大理寺，历代因之，明清时期与刑部、都察院并称为“三法司”。狄仁杰就曾在此任职。C.服除，指守丧期满。古制规定父母、祖父母甚至兄弟姊妹去世，均要守丧，是为丁忧，时间视亲疏而定；丁忧期间不能为官，已为官者则需停职守制。D．擢，提升官职，其他如“除”“迁”“拜”也指官职的提升，“改”“徙”“知”等都可以表示官职的变动，而“出”特指离京外调，“入”则指入京为官。8．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．进士，隋唐以后的科举取士打破了魏晋南北朝时期实行的九品中正制对选拔人才的控制，科举考试由“六部”中吏部主管，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。B．缙绅，原意是插笏(古代朝会时官宦所执的手板，有事就写在上面，以备遗忘)于带，是旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。C.纳履，穿鞋，借指辞别。D．胄监，指国子监，亦指国子监的生员。国子监是隋朝以后的中央官学。三、名篇名句默写9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”表现诗人虽身处逆境但仍然心忧天下读书人的情怀。(2)白居易《琵琶行》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，利用周围环境来衬托琵琶女弹奏的音乐给人的强大艺术感染力。(3)在《论语·泰伯》中，曾参用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”指出有抱46\n负的人胸怀宽广、意志坚强才能担当大任并借此鼓励人们要有理想，还要做好路途遥远的准备。10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子·逍遥游》中，“　　　　　　　　　”一句写大鹏能够乘着如羊角一样的旋风盘旋而上至几万里的高空，“　　　　　　　　”一句写斥安鸟只能在草丛中飞行，两种对比即是“小大之辩”。(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的两句是：“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。”(3)宋濂《送东阳马生序》中，一些太学生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”11．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《念奴娇·赤壁怀古》中词人赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过渡的句子是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”(2)李白《蜀道难》中极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”(3)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“　　　　　　　　　”，点出李蟠的文学爱好，而“　　　　　　　　　”，则说明李蟠的儒学素养。四、诗歌鉴赏阅读下面的宋诗，完成12～13题。自嘲陆游少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑。骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。46\n塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。12．下列对《自嘲》的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．首联写诗人少年时就有报国的壮志，如今暮年却只能寄身农桑，无法报国。B．颔联写乡居生活的悠闲，喜欢喝酒其实是写出无法报国，以酒消遣的苦闷。C．颈联写自己虽年老体衰相貌变老，但内心意气风发，仍有轩昂的报国之志。D．尾联写诗人看清现实，通过嘲笑愚公不自量力来表达自己寄身农桑的洒脱。13．请分析《自嘲》与《书愤》在写法上的相同之处。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小题基础天天练50一、语言文字应用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。中国古典园林，历史悠久，在世界园林艺术史上　　　　。它最初被称为苑、囿，仅供王公贵族狩猎使用。秦汉时期，发展为一池三山的皇家园林模式。魏晋南北朝时，园林创作追求再现山水，崇尚自然，进入“写实山水”阶段。隋唐之时，园林创作注重诗情画意、意境表现，园林艺术从“写实”走向“写意”。宋元到明清时期，园林艺术日益普及，逐渐从游赏向可游可居方面发展。中国古典园林艺术，传承了中华民族含蓄内敛、温婉曲折的特质。园林设计，不论其规模大小，都极力避免开门见山、　　　　，讲究“隔景幽深”，利用漏窗、假山等为屏障，适当阻隔视线，使人　　　　看到园景一角，几经曲折后，才能豁然开朗，看到山池亭阁之全貌。“隔景幽深”，追求隔而不断、漏而不透的效果，有寻幽探胜、　　　　的逸趣。设计还注重“参差过渡”，在力求参差疏密、曲折有致时，(　　　　)，如小桥、曲水、连廊、竹石、花草之类，用以沟通各处景观，对整个建筑群起到画龙点睛的作用。46\n1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)A．独树一帜　一览无余　隐约　柳暗花明B．独具匠心　一目了然　恍惚　柳暗花明C．独树一帜　一览无余　隐约　峰回路转D．独具匠心　一目了然　恍惚　峰回路转2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当一句是(　　)A．也往往在方正厚重的主体建筑四周用轻巧之物点缀。B．也往往将轻巧之物点缀在方正厚重的主体建筑四周。C．也往往在方正厚重的主体建筑四周点缀轻巧之物。D．轻巧之物也往往被点缀在方正厚重的主体建筑四周。3．下列各句中的引号和文中使用的引号，作用相同的一项是(　　)A.“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。B.但我们被“送来”的东西吓怕了。C．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。D.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。(二)阅读下面的文字，完成4～5题。学校开展“短视频之利与弊”的主题班会活动，以下是班级同学的发言，请阅读语段，完成下面任务。语段一：①没事刷一刷，随手发一发，近年来，短视频快速融入了我们的日常生活。②几十秒的时间，就可以让我们仰望浩瀚星空，俯瞰市井烟火；也可以让我们近距离观察社会现象，思考时代问题。③点开视频，我们可以领略城乡风貌、浏览风土人情，足不出户就能“行万里路”。④同学们，短视频正以参差多态的内容，提高了我们认识世界的维度。⑤截止去年底，我国短视频用户达6.48亿，短视频营销市场金额高达140亿元之巨。⑥那无处不在的传播场景、持续增长的用户规模和超乎想象的惊人流量，正彰显了短视频旺盛的生命力。语段二：同学们，短视频的迅速风靡，吸引了我们的眼球，但也带来了视频内容良莠不齐等问题。一些低俗有害的信息，会对我们的身心健康造成不良影响。短视频平台还能根据算法，按照用户偏好推送相应的内容，这对于自制力较弱的我们而言，很容易让时间在指尖上流走。4．以上是班级同学针对短视频的发言，其中语段一有五处语病，请指出其序号并进行46\n修改，使语言表达准确流畅。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．学校调查发现，不少同学沉迷于短视频，为防止这类现象的蔓延，请依据以上材料，在班级的宣传栏中拟制两条标语。每则标语要求内容精练，句式整齐，不超过20个字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、古代文化知识6．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．名字：古人有名有字，有的还有号，名、字与号的根本区别在于，前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。B．太庙：封建皇帝为祭拜祖先而营建的庙宇。如欧阳修《伶官传序》“入于太庙，还矢先王”中的“太庙”即为此意。C．河阴：“河”特指黄河，“阴”指山的南面或水的北面，“阳”则指山的北面或水的南面，故“河阴”指黄河以北地区。D．避讳：中国封建社会对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出，而避讳的方法有代称法、改字法、空字法、缺笔法等。7．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A．抗疏，古代指臣子向皇帝上书直言。如“匡衡抗疏功名薄”中，以“匡衡抗疏”暗指自己因抗疏触怒皇上。B．讼牒，诉状，封建社会打官司的文书。讼，诉讼；牒，诉状，也常指古代官府的往来文书。C.琉球，明太祖朱元璋派使臣出使琉球群岛，诏书中称其琉球，当时的琉球实际上是中国的属国。D．御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为史官性质的官职，是负责掌管文书、记录时事的官吏。8．下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　)A.吏部是“六部”之一，长官为吏部尚书，掌管所有官吏的任免、考选、调动等事务。46\nB．祠亦称祠庙，是旧时祭祀祖先的建筑，相当于现在为纪念名人等修建的纪念堂。C．授为加授官职之意，表示这种意思的词语还有拜、拔、除、擢等。D．致仕，古人也常称致事、休致、致政等，指的是古代官员退休，回乡安度晚年。三、名篇名句默写9．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《望岳》中，表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”(2)白居易《琵琶行》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写浔阳并非没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。(3)韩愈在《师说》中认为，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操在《短歌行》中表达自己求贤若渴的心情，直接使用了《诗经·郑风》中的原句“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。(2)杜甫《客至》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，不仅表示客不常来，还有主人不轻易邀请客人的意思，更见主客交情之深厚。(3)古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。11．补写出下列句子中的空缺部分。(1)“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”荀子《劝学》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，设喻取譬，从反面论证学习必须用心专一的道理。(2)《行路难(其一)》中，李白写行路既有“　　　　　　　　”的担忧，又有雪满太行山的攀登之难，但他坚信会乘风破浪，最终迎来“　　　　　　　　”的未来。(3)庄子在《逍遥游》中认为路程远近不同，所用的时日和所做的准备也不同：“　　　　　　　　”，带上三餐就可以往返，肚子还是饱饱的；而到千里之外去，得“　　　　　　　　”。四、诗歌鉴赏46\n阅读下面这首宋诗，完成12～13题。宿芥塘佛祠①贺铸青青麰麦欲抽芒，浩荡东风晚更狂。微径断桥寻古寺，短篱高树隔横塘。开门未扫杨花雨，待晚先烧柏子香。底许暂忘行役倦，故人题字满长廊。【注】　①诗人当时正以阅田为务，每天忙于巡查农事，并非随兴所至的游览观光。12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．全诗从麦苗抽芒写起，首联既点明了春末物候，又暗中交代了诗人在外求宿的原因。B.“浩荡东风晚更狂”和欧词《蝶恋花》中的“雨横风狂三月暮”都以“狂”写暮春风势之大。C．颈联“未扫”“先烧”不止写了诗人进入佛祠后所见之景，也暗含了佛祠主人殷勤待客之意。D．“杨花雨”着一“雨”字，以动衬静，把眼前杨花堆积的静态画面变成了飘散的动态画面。13．这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　循环定向集中练10　(定点10：小说阅读)一、阅读下面的文字，完成1～3题。在亲爱的人与一头猪之间王奎山1982年我读大四。那年的春节，我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长。一个厅长的千金，能看上我这乡下娃，那是因为我有三篇论文上过学报的缘故。徐美红的到来，简直像在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们、孩子们46\n都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看，议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来；不会吸的，就夹在耳朵上。这是刚刚到家那天的事。此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。母亲高兴地说：咱老王家几十年都没有这样热闹过了。父亲点点头，说：那是哩，那是哩。直到年三十下午了，家里才算清静下来。母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决地拒绝了。于是，我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书，懒懒地靠在我的身上看。这中间，徐美红上了一趟厕所。黄昏时候，饺子包完了。妹妹说：呀，憋死我了。就往厕所里跑。一会儿妹妹就回来大惊小怪地喊：猪跑哪里去啦？咱家的猪跑哪里去啦？父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看，厕所里空空如也，哪里还有猪的影子。我们这里，厕所和猪圈是在一起的。突然，妹妹像是想起什么似的，大声说：俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。这是极有可能的事。一到乡下，徐美红就暗中朝我抱怨：啥都好，就是解手太恐怖了，身边那么个大东西朝你虎视眈眈的，吓死人了。因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门，以至于让猪逃了出去，这是极有可能的事。母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说：你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！徐美红也是个实心人，也不知道推卸责任，说：我也忘记拴没拴栅栏门了。父亲宽厚地笑笑，说：我出去找找看，二百多斤个大肥猪，还能丢了？说罢，父亲就出去找猪去了。跟着妹妹也说：反正没事，我也出去找找。天黑透了，四周传来噼噼叭叭的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知在什么地方奔波呢。终于，父亲回来了。停了一会儿，妹妹也回来了。父亲把手一挥，朝母亲说：烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说：丢不了，一头二百多斤的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在这附近。我明天再找，保准找得到。话是这样说，但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红，因为整个事件是因她的粗心大意而造成的，所以更显得心事重重的样子，饺子吃了没几个，就丢下饭碗早早地上床歇息去了。第二天一大早，父亲就出发找猪去了。然后，妹妹也出去了。母亲说：反正我在家也是闲着，我也出去，多一个总比少一个强。这样，家里就剩下我和徐美红两个人了。我想起母46\n亲的话，多一个总比少一个强，就征求徐美红的意见：要不我也出去找？徐美红说：谁不让你出去了？你出去吧，你想上哪儿上哪儿！我有些尴尬地笑笑，走过去拍了拍徐美红的脑袋，也出去找猪了。在那样一种特定的情况下，在亲爱的人与一头猪之间，我只能选择一头猪。我希望徐美红能理解这一点。一直找到中午，连根猪毛也没有找到。我垂头丧气地往回走。刚进村，就见妹妹远远地迎了上来。一看见妹妹脸上灿烂的笑容，我就知道猪找到了。果然，是父亲在附近的崔庄找到的。原来，头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗，被人家赶到自家的猪圈里圈了起来。父亲给人家买了两盒烟，才把猪赶回来的。回到家里，父亲母亲脸上都是一脸的欢笑。突然，妹妹发现了一个新情况，说：哎，我嫂哩？又问我：哥，我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗？母亲突然意识到了什么，知道出大事了，像个孩子一样哇地哭了起来。母亲一哭，本来就是一个孩子的妹妹也跟着哭了起来。父亲虽然没有哭，眼圈也红红的，对我说，我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安店去。新安店，是京广线上离我们家最近的一个火车站。1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)A．从徐美红与我回乡下过年，到后来因为一头猪的缘故，徐美红逃离，二人爱情的过失有偶然性。B．作为厅长的千金，徐美红因为我的才华而来到乡村，从中我们可以看到她对爱情大胆，对那个时代的超越。C．妹妹机灵聪明，憨直率真，说话不注意场合，这些特点恰恰增加了小说的戏剧性，同时也推动了故事的发展。D．整篇小说通过细腻的对话描写与心理描写，讲述了一个生动的乡村闹剧，反映出较为深刻的社会问题。2．小说中的父亲有哪些性格特点？请简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．本文以“在亲爱的人与一头猪之间”为题，有何用意。请结合全文内容谈谈你的理解。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　46\n　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、阅读下面的文字，完成4～6题。乡村匠人王振东“钉锅锢漏锅，钉搪瓷盆子补漏锅——”每到一村，肩挑火炉风箱的补锅匠刘仁德就用这别具一格的吆喝声招揽生意。那年头，乡下人烧柴火做饭，用的全是铁锅。久了，锅底会结一层厚厚的炭垢、锈垢，与锅铲勺子经常摩擦的部位渐渐变薄，最终磨出个洞、裂出道缝来。就这也舍不得扔，等游乡揽活儿的补锅匠来了，补补再用。刘仁德边喊边在村中央找寻一块空地，摆好家什，静等开张了。大人们一听是黄土洼的补锅匠刘仁德，纷纷拿来破锅烂盆，交给他修补。他一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或者是小洞。用不着大动干戈的，便拿出特制的铁片，拼在裂缝小洞处，敲敲打打，丁丁当当声中，锅就修好了，再抹上腻子，保准滴水不漏；如若毛病大，修理起来就比较费事了，得先把碎铁在坩锅里熔化成铁水，舀一小勺放到有草木灰的左手窝里，从锅底的漏洞处揞上去，右手持一根用粗布卷成的炭棒，一按，“刺——”，冒出一股白烟，再一磨，铁锅就完好如初了。补漏锅，以疤计价，乡下人都知道。补好后，查一下多少个疤，几角几分一目了然。所以，锅的主人都想让少补几个疤。刘仁德手艺好，人品更好，尽量少补疤。人们都乐意将破锅烂盆拿给他修补。手艺人都收徒弟。刘仁德却不。谁知最后自破规矩，不但收了，还一下子收了俩。村西头的马小聪，两岁时死了爹，随娘改嫁到黄土洼，十四岁那年，继父也在一次车祸中命丧黄泉。小聪他娘把唯一的希望都寄托在儿子身上，为让儿子学个手艺，提了一兜鸡蛋、一包白糖，来到刘仁德家，放下东西就抽抽搭搭地哭起来。刘仁德心肠软，见不得谁伤心落泪，一拍胸脯，说：“小聪他娘，明儿个就让小聪过来吧，我会把手艺一点不留地教给他。”收了一个徒弟，已违了刘仁德的初衷，可不久的一天，村东头的麻婶带着她的孙子大诚也来到他家。求刘仁德看在她的老脸上，收下孙子做徒弟。大诚五岁那年，麻婶的儿子媳妇先后暴毙，麻婶一把屎一把尿把大诚拉扯大，这些年日子过得确实不易。刘仁德是个热心肠，一拍大腿，说：“婶子，明儿个就让大诚过来吧，我会把手艺一点不留地教给他。”46\n从此，每当游乡揽活儿，小聪和大诚都随同师傅刘仁德前往。传说猫教老虎还留一手哩，但刘仁德不这样，他言必守信，手把手教两个徒弟，一招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟。不但教手艺，还教做人。他说：“做事得先做人。咱别指望从他们身上赚多少钱，只要能糊口就中。破锅烂盆能小修决不大补，能少补决不多补！”两个徒弟忙不迭地点头。时间很快过了两年，大诚出师了。小聪却仍跟着师傅学。有好事者便对小聪说：“瞅瞅，你师傅偏心！你比大诚拜师还早，咋不让你先出师？”小聪当然知道这些，但不敢问师傅。刘仁德心里也清楚，小聪肯定有想法。但他佯装不知，只是教得更上心了。补锅时要用尖头锤子探测漏锅的损坏程度，每当这时，他就看着小聪操作，适时提醒：“中了，不用再往前探了。”小聪就停止了探测。过了半年，刘仁德终于同意小聪出师了。出师那天，刘仁德专门让老婆炒了几个小菜，为小聪饯别。刘仁德斟满两杯酒，一杯递给小聪，一杯留给自己：“小聪啊，你的手艺可以独自揽活儿了，今儿个师傅让你出师。只是师傅求你一件事，无论走到哪里，都不要说是我的徒弟。”徒弟出师，师傅都希望为他传名，可自己的师傅却说出这样的话，小聪一时愣了。“其实，你比大诚有灵性，学艺也有钻劲，论手艺，应该比大诚早出师。”小聪不解地看着师傅。刘仁德灌下一杯酒：“知道为啥让大诚出师而不让你出师吗？你手艺虽好，但做人有个毛病，这毛病不改，踏入社会是很难立住脚的。平时我多次提醒你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说，要不就是放你走了，也不算真正的出师。”小聪往师傅跟前倾了倾身子，瞪大眼睛，急切想知道师傅说的是啥毛病。“生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却耍些小聪明，糊弄人家。就说那次在卞庄，田大妮那锅明明三个疤就解决问题了，你却给人家捣出六个疤的洞，让人家多出了一倍工钱。你那点小把戏能瞒过田大妮们，能瞒过我？”原来师傅一直在暗中看着自己！小聪的脸臊得火辣辣的，像泼了一层辣椒水。“还有在前洼，你为孙老太补盆，孙老太回家一盛水，还漏。漏了咱重新补就是了，你却把责任推到大诚头上。不诚实的人是很难在世上混的呀！”小聪的脸红一阵白一阵，羞愧地低下了头。46\n“小聪啊，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊！”扑通，小聪跪在刘仁德面前，咚咚咚磕了三个响头。(选自《短篇小说》2020年第11期)4．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．文章虽然没有交代具体时间和故事发生的背景，但补锅匠刘仁德师徒的生活有着鲜明的时代印记。B.文章在写刘仁德补锅时，多处使用细节描写，把补锅匠的一言一行描绘得真切具体，如在眼前。C．文章通过刘仁德为乡邻们补锅和精心传授两个徒弟技艺的故事，揭示了传统技艺不能丢的主题。D．文章不论是叙事时的语言，还是人物之间的对话描写，都质朴自然，且口语化，给人以亲切之感。5．马小聪作为次要人物，在文中有何作用？请简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6．新时代应大力弘扬“工匠精神”，所谓工匠精神就是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”在刘仁德身上有怎样的体现？请简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　46\n　难点强化针对练10　(难点10：图表解读)一、阅读下面的文字，完成1～2题。松脂是指松树中含有的树脂或者从松属树木中分泌出来的树脂。它是一种黏稠的液体，在树脂道中流动，松脂都是一滴一滴往外流，这个过程很耗时，可以延续十几甚至几十个小时。松脂还是生产松香、松节油的主要原料。松脂是松树光合作用的产物。在阳光的照射下，松树叶中的叶绿体不断吸收和利用光能进行光合作用，并在叶绿素和酶的共同作用下，将吸收的二氧化碳和水转化为能量丰富的有机化合物，即蛋白质和糖类等物质，并产生氧气。而生成的糖类再通过一系列生物化学反应，经过各种中间产物，后在木质部的分泌细胞中生成了松脂。所以，若要增加松脂产量，则需要松树有繁茂的枝叶、发达的根系和充足的光照，为松树提供充足的营养并增进树木的生理代谢，从而使光合作用能够更充分地进行，才能获得更多的松脂。1．作诠释是对事物的性质、特征和功用等进行解释的一种说明方法。请根据材料第一段内容尝试用一个判断单句对“松脂”作诠释，不超过50个字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．下列是根据材料第二段概括松脂形成过程的流程图，请在方框和括号内填写合适的内容，每处不超过6个字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、阅读下面的文字，完成3～4题。①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？碳达峰是指在某一个时间点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落。而碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定的时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。为什么要提出碳中和？②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。气候变化导致极端气候事件频发，影响深重。海洋生态系统破坏严重，出现海洋酸化、海平面上升、冰46\n川退缩等情况。高温热浪、极端强降水等气象灾害不仅造成经济损失，更导致全球百万人死亡。我国也受到气候变化带来的影响，由气候变化造成的直接经济损失是全球平均水平的7倍多。基于此背景，2020年，中国政府在联合国大会上提出2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标。③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？能源系统的结构转型是实现中国碳达峰、碳中和目标的关键环节。目前中国正在大力实施电能替代，加快以电代煤、以电代油。而电池储能技术、太阳能光伏技术、太阳能燃料技术则是全球新能源领域研究最有发展前景的技术主题。3．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过15个字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4．下图是重点国家碳排放总量情况，比较中国和发达国家碳达峰、碳中和的年份，概括出中国面临的两大难题。不超过35个字。【注】　横轴坐标是时间，纵轴坐标是排放总量。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、阅读下面的文字，完成5～6题。材料一　去年的疫情虽然阻断了许多人参观博物馆的脚步，①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。数字技术为人们“云游”各类博物馆，体验各种文物提供了很好的选择。从美国国会图书馆启动“美国记忆”计划，到大英博物馆推出多媒体藏品查阅系统，从中国国家博物馆启动“智慧国博”项目，到敦煌研究院打造“云游敦煌”小程序，国内外各大博物馆纷纷加快科技进程，以期更好地让游客“云游”，由是46\n观之，②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。科技与文博的结合，已经带来意想不到的成效。先进科技元素的注入，③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。以腾讯为例，这家以“科技＋文化”为企业定位的公司，去年与故宫博物院深化战略合作，计划在三年内完成包括10万件文物高清影像采集精修在内的故宫深度数字化探索，“数字故宫”小程序就是首个阶段性成果。(节选自《中国青年报》，有删改)材料二　5．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。6．王旭东(现故宫博物院院长)拟招聘志愿者负责故宫博物院讲解工作，请你以志愿者身份向前来参观的游客介绍故宫博物院院徽，要求条理清晰，不超过150字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、阅读下面的文字，完成7～8题。电子计算机的问世揭开信息化社会的序幕，移动传媒和人工智能技术结合生成的数字文化更是将人类推进新媒介时代，信息的传播容量不断扩充，传播速度不断加快，古老的传统文化迎来传播和发展的新契机。通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式，新媒介可以更立体地建构文化记忆，推动传统文化在时间和空间的传承。从时间层面来看，新媒介传播引导人们回望历史，探寻民族文化源流，增强文化自信；从空间层面来看，新媒介主导下的信息传送无远弗届，能有效地覆盖到更广阔的领域，提升人们的文化认同感。新媒介和传统文化的交互相融，会推动传统文化的创造性转化和创新性发展，生成新的文化因子。这种转化既包括外在形式的改变，也包括内在精神的更新。如，古代服饰原本具46\n有社会符号性，而今天活跃于各新媒体平台的“汉服圈”并不含有传统服饰中的等级意味。7．文中画波浪线的句子可以改写成：“新媒介可以通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式更立体地建构文化记忆来推动传统文化的传承。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8．下面是根据上文第二、三段制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处不超过6个字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第十周题组周一　小题基础天天练461．D　本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。备受瞩目：很受别人关注。谐趣：诙谐的趣味。夸张：夸大；言过其实。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。使用对象错误。2．B　本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是前后分句主语不一致，本句主语为高跷，应删去“使之”，排除A、C两项；二是“满足……心灵寄托”搭配不当，排除D项。3．答案：①特点：“鹤立鸡群”是暗引，表示高跷的独特性。②效果：“鹤立鸡群”简洁凝练、生动活泼、富有艺术感染力。解析：本题考查辨析修辞手法特点及其表达效果的能力。引用是在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞手法，分为明引和暗引两种。46\n鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。在这里引用是为了突出高跷的独特性。表达效果上，“鹤立鸡群”简洁凝练，可以加深人们对高跷的印象，艺术感染力强。4．C　本题考查学生语言表达之连贯的能力。阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。文段首句提及“中国载人航天进入‘空间站时代’”，意味着整个文段将围绕“空间站”话题展开。而由上文“作为一个长期在近地轨道运行的空间实验室”可知，本处的主语应是“空间站”；由下文“这个极具中国韵味的名字”可知，本处的宾语应是空间站的名字“天宫”。综上，可先排除选项BD，这两者主语“天宫”，上下衔接不畅；而细分析选项A，其主语是“名字”，而不是“中国空间站”，与前文内容不对应，可排除。5．答案：①实现资源再生利用（再生成氧气和水）　②而能源扩展方面　③为国际合作搭平台解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据上文“在环境控制和生命保障方面则采用物化再生生保技术，包括再生式二氧化碳去除、尿液收集与处理等”可知此处应填写的内容与资源再生利用有关，而下文“大幅减少氧气和水资源的上行补给量”可知是采用物化再生生保技术的效果。所以此处可填“实现资源再生利用（再生成氧气和水）”。第二处，留意段首句标点是“冒号”，此处为总起句（概括句），结合“舱段扩展方面”的表述，可知此处填写“而能源扩展方面”。第三处，由下文“中国盛情邀请世界各国积极参与未来空间站的空间科学应用国际合作”可知，此处内容与“国际合作”有关。根据上文句式，“不仅为运营阶段空间科学和技术的新需求预留了发展空间”，此处可填写“为国际合作搭平台”。6．C　“幼年丧母”错误，应为“幼年丧父或父母双亡”。7．D　本题考查学生理解古代文化常识的能力。“大理寺，明清时官署，主掌监察、弹劾及建议，与刑部、都察院并称三法司”错误。都察院，明清时官署，主掌监察、弹劾及建议。大理寺，官署名，掌刑狱案件审理。8．A　“除”属于授予官职一类。9．答案：（1）（则）素湍绿潭　回清倒影　（2）万里悲秋常作客　艰难苦恨繁霜鬓　（3）后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也10．答案：屈心而抑志兮　忍尤而攘诟　廉颇老矣　尚能饭否　报君黄金台上意　提携玉龙为君死11．答案：（1）故不积跬步　无以至千里　（2）（若夫）日出而林霏开　云归而岩穴暝　（3）桑之落矣　其黄而陨46\n12．C　本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。C.“写诗人高兴的原因：田翁们不必再为收成愁虑，可以安心生活了”错误。第五、六句写诗人安心离去及对田翁的嘱托与祝福，并让田翁们不要挂念他。13．答案：这一联，运用虚实结合（或想象）的艺术手法，实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收，表达诗人对成都人们的真诚而美好的祝愿。解析：本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”，听那渠水汤汤，发出的阵阵声响正回荡在原野里，想来今年一定是个丰收年，在祭祀时一定能摆上鸡猪等祭品，祭祀结束后你们可以好好享用一番了。“流渠汤汤声满野”是实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，“今年醉饱鸡豚社”是虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收的情景。对田野情景和未来丰收景象的想象，表达诗人的美好祝愿。周二　小题基础天天练471．B　本题考查学生掌握顿号用法的能力。B.顿号与文中的顿号都是用于句内并列词语之间。A.顿号是用于需要停顿的重复词语之间。C.顿号是用于序次语之后。D.顿号是表示相邻两数字连用的缩略形式。2．答案：①作者运用设问的修辞手法，强调了自己不能独享吐露港之美。②运用设问，有问有答，能避免叙述的平直，增加行文的波澜，引起读者的注意和思考。解析：本题考查学生赏析句子和分析设问修辞效果的能力。“这样明艳惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能够私有吗？当然不可能”运用设问修辞，先用问句“我能够私有吗”，再用肯定句作答“当然不可能”，意在强调吐露港之美作者不能独自享用，与陈述句相比，强调意味更浓，增加行文的波澜，引起读者的注意和思考。3．答案：①原文“开颜”“改态”“活泼”运用拟人的手法，把山、水、风景当作人来写，赋予它们人的神情与姿态，生动形象地表现了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变幻多姿，以及山水景物的灵动之态。②改写后的句子较为抽象、呆板，不够具体生动，因而效果大不如原文。解析：本题考查学生赏析句子的能力。原句“山为水而开颜，水为风而改态，风景便活泼起来了”，“开颜”“改态”“活泼”运用拟人修辞，把山水赋予人的动作行为，生动形象，写出了水的衬托下山的别样风貌，风的吹拂下水的变幻多姿，以及山水景物的灵动之态。46\n改句“水影响了山，风吹动了水，风景便形成了”没有修辞手法，平铺直叙，简单呆板，使表达效果大打折扣。4．B　本题考查学生语言表达之连贯能力。此句强调承接上文土白糖因含有其他杂质而使味道与纯糖不同，而蜂蜜也有这样的原因，因此，需要加上“也”，排除AD两项。原因分析中，要强调“非糖分的物质”，排除C项。5．答案：①这种看法似是而非　②与纯糖的味道不同　③可互相提高甜度解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据上文“实际上”可知此处应填与上文为转折关系的句子。所以此处可填“这种看法似是而非（并不正确）”。第二处，留意上文标点是“；”，精糖和土糖甜味比较，此处为土糖甜味的总结句，结合“土糖”的表述，可知此处填写“与纯糖的味道不同”。第三处，由下文“甜度超过单独的两种糖甜度相加之和”可知，此处可填写“可互相提高甜度”。6．D　免丧，谓守孝期满，除去丧服。相当于“服阙”。7．D　黥，在面上刺字。髡，剃去头发。8．D　“丁忧”，古代官员为去世父母在家守孝。9．答案：（1）酾酒临江　横槊赋诗　（2）间关莺语花底滑　幽咽泉流冰下难　（3）金戈铁马　气吞万里如虎解析：注意重点字的写法：酾、槊、莺、戈。10．答案：（1）飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷　（2）岸芷汀兰　郁郁青青　（3）廉颇老矣　尚能饭否11．答案：（1）（而）彭祖乃今以久特闻　众人匹之　（2）悔相道之不察兮　延伫乎吾将反　（3）风掣红旗冻不翻　半卷红旗临易水12．C　“表达了作者能避开乱世觅得一方人间净土，隐居林泉以终余年的愿望”错误。词的下阕作者放浪形骸，搔首问天：风雨覆舟，江湖寥落，我到哪儿去？回家，家中无米作炊。归隐，林下无竹可倚。试问老天，你将怎么发付我？你给我安排怎样一个“盘谷”？这几句是向命运控诉。故选C项。13．答案：①用典抒情，作者以阮籍自况，含蓄表达了自己饱受离乱之苦，空怀济世之志的悲楚。②以景（物）写情，写生活无米果腹、居所无竹可寄托，暗写自己生活艰难、精神空虚的悲苦。③借事抒情，借舟行吴江因风被阻一事，含蓄表达世乱途穷人生不幸的感叹。解析：“委婉曲折的笔法”指诗歌的抒情手法是间接抒情，委婉含蓄，“沉郁”则抒发的情感是悲怆的。诗歌开篇从“吴江阻风”写起。船行被阻，人在旅途，诗人借事抒情，借46\n舟行吴江因风被阻一事，含蓄表达世乱途穷、人生不幸的感叹。“江上青山吹欲倒”可见风之狂；“湖中白浪高于屋”可见浪之高，写景如画，如在目前。风急浪高，作者的“船儿”几欲“翻覆”，然而他却还有心情欣赏江上的风景，这就愈见其从容镇定了。“年来、阮籍惯穷途，无心哭”。作者以阮籍自况，用典抒情，说明自己之所以能经得住江上风浪，原因是近年来已经见惯了人世间的风波，江上的风浪再急再高，比起人间的“狂风恶浪”又算得了什么！含蓄表达了自己饱受离乱之苦，空怀济世之志的悲楚。船行被阻，人在旅途，但作者已在盘算归去后的生活了。归去后的生活将会如何呢？“”归去也，瓶无粟，居无竹，“瓶”是古人储米之具，“竹”是古代文人脱俗高风和坚贞人格的象征。瓶中无米以果腹，居所无竹以吟啸，以物抒情，暗写自己物质生活既无保障，精神生活亦无寄托。周三　小题基础天天练481．C　铺陈：详细地叙述。铺展：铺开并向四外伸展。应选择“铺陈”。设身处地：设想自己处在别人的境地。指站在别人的处境替别人着想。身临其境：亲身面临那种境地。应选择“身临其境”。与众不同：表示与其他人不一样。独一无二：没有相同的，没有可以相比的。此处强调与他人不一样的审美体验，应选择“与众不同”。千回百转：形容反复回旋或进程曲折。荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人。此处强调乐曲的曲折变化。应选择“千回百转”。2．D　成分残缺：由于……使得……，句子缺少主语；语意混乱：“大量使用诗词古韵以及古典意象”的结果是“总基调的内敛和含蓄”，从而产生“意境美、朦胧美”，要把握这三者之间的语意关系。3．答案：将“国风音乐”比喻成“钥匙”“桥梁”，生动形象地指出现代与传统兼容并蓄的国风音乐是继承传统文化的一种新形式，及在促进青少年继承和发展传统文化中起到的连接作用。4．B　本题考查学生语句复位的能力。分析文段可知，括号前的“在多种类科考样品的采集及多次目标搜寻、布放回收作业中展现的作业能力”可提炼出的中心词是“能力”，因此可判断括号的句子主语应是“能力”，而CD项的主语是“‘奋斗者’号”，故排除这两项。分析AB两项可知，“综合技术实力”是“奋斗者”号在万米级深度所拥有，“在万米级深度”应放在“奋斗者”号的后面，故排除A。5．答案：①具有极高的科学研究价值　②由于深渊探测技术条件的限制　③中国载人46\n深潜新的深度纪录解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据①处后的“对人类揭示生命的起源、进化以及研究生物对特殊环境的适应能力有着极为重要的科学意义”可推断出①处想要表明的是深渊具有极高的科学研究价值，因此可填入“具有极高的科学研究价值”。根据“人类对深渊生命、环境和地质形成过程的了解极其匮乏”及“载人潜水器……成为了人类认知、探索、开发海洋的有效工具”可知，在载人潜水器被研究出来之前，人们是很难到达深渊的，这主要是探测技术的问题，因此②处要说的是以前了解匮乏的原因，可填入“由于深渊探测技术条件的限制”这样的内容。根据“我国自主研发的‘奋斗者’号载人潜水器在马里亚纳海沟挑战者深渊首次突破万米深度”可知，“奋斗者”号一直在进行下潜试验，而根据“11月10日成功坐底10909米”这个具体数字则可推测出中国载人深潜出现了新的纪录，因此第③处可填入“中国载人深潜新的深度纪录”这样的内容。6．C　庙号是皇帝死后起的名号。皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如：太祖、高祖、世祖、圣祖、太宗、高宗、显宗、肃宗等。7．C　典礼、科举、学校等工作是属于礼部的职权范围。8．C　“人性本善”是儒家孟子的思想主张。9．答案：（1）我决起而飞　抢榆枋而止　（2）扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　（3）梦回吹角连营　可怜白发生10．答案：（1）纵一苇之所如　凌万顷之茫然　（2）沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟　（3）无鲜肥滋味之享　余则缊袍敝衣处其间11．答案：（1）（且夫）水之积也不厚　则其负大舟也无力　（2）风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回　（3）无丝竹之乱耳　无案牍之劳形12．D　本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“实写”错，“遥想”是想象，尾联是虚写。13．答案：①“一山门作两山门”一句，“一门”外又另开了“一门”，一生二，二生三，三生万物，有智慧无穷开启之感。②“两寺原从一寺分”一句，蕴含世事分分合合，善恶因果可以相互转化。③“南山云起北山云”一句，云起云涌自会云消云散，喻指尘世的烦恼也是如此。④“前台花发后台见，上界钟声下界闻”两句，万事万物皆是当局者迷，旁观者清。46\n周四　小题基础天天练491．D　本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。此处强调的是油菜花盛开时景象十分壮观，应选“蔚为壮观”。感人肺腑：指内心深处。形容使人内心深受感动。也作“感人心脾”。沁人心脾：原指芳香凉爽的空气、饮料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。此处形容的是花香，应选“沁人心脾”。铺天盖地：遮住天，盖住地。形容来势猛，声势大。一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。此处根据后文“浩门河在花海中间婉转流淌，远处与祁连山遥相辉映”可见，这片金黄并非没有边际，故选“铺天盖地”。徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。根据语境，此处指陶醉于花海，应选“徜徉”。2．B　本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有二，一为搭配不当，“颠倒……认知”搭配不当，应该是“颠覆……认知”，排除CD。二为语序不当，“不仅……而且”连接的两个句子语序颠倒，先展现温柔细腻的一面，才能换来人们对它新的看法，即“颠覆认知”。排除A项。3．答案：采用拟人手法，“灿烂的笑脸”突出花开的繁盛、灿烂；“葱绿的手腕”描绘出油菜花随风摇曳的优美姿态，展现出油菜花亲切可爱的模样，流露出人们对它的喜爱之情。解析：本题考查学生赏析语句修辞手法的能力。“摇动着灿烂的笑脸，挥舞着葱绿的手腕”，采用拟人手法，用“灿烂的笑脸”“葱绿的手腕”来写油菜花，突出了油菜花盛开的热烈和随风摇曳姿态的优美，自然而然引出人们受它吸引，欣赏喜爱它的情绪，把油菜花描写得更生动形象，亲切可感。4．答案；①不屈奋斗史　②是大勇，而非小勇　③在与“义”融解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处是说中华民族在面对无数困难和挑战时的态度和做法，中华文明肯定是面对困难和挑战时要不屈奋斗，所以第一处可填“不屈奋斗史”。第二处后面分别阐述了小勇和大勇的含义，而“勇者无惧”中的“勇”是一种大勇，而不是小勇，所以第二处可填“是大勇，而非小勇”。第三处前面对大勇的定义是循大义、迎难上，义无反顾、无所畏惧，将勇和义联系起来，融合在一起，所以第三处可填“在与‘义’融”。5．答案：软弱可欺、无谓付出并不是真正的良善；真正的良善是指在别人肆意索取时46\n能坚守底线、恪守原则地伸出援手。解析：本题考查学生语言表达之仿写的能力。要分析所仿写句子的特点，句式上先列举了常见的被误认为是勇的现象，用两个四字短语概括，然后再说到真正的勇敢是什么。修辞上运用了对比的手法。仿写时要另选对象，也就是话题不能再是勇敢，我们可以选用智慧、良善、豁达等等，然后仿照所仿写的句式和修辞组织句子。6．B　“大夫死曰不禄，士死曰卒”错，应该是：大夫死曰卒，士死曰不禄。7．D　“拜”“除”不表示官职的升迁。8．A　“科举考试由‘六部’中吏部主管”表述不正确，科举考试由礼部负责。9．答案：（1）安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜　（2）东船西舫悄无言　唯见江心秋月白　（3）士不可以不弘毅　任重而道远10．答案：（1）抟扶摇羊角而上者九万里　翱翔蓬蒿之间　（2）金戈铁马　气吞万里如虎　（3）以中有足乐者　不知口体之奉不若人也11．答案：（1）江山如画　一时多少豪杰　（2）连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁　（3）好古文　六艺经传皆通习之12．D　本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。D.“看清现实”“洒脱”错误，“太行王屋何由动，堪笑愚公不自量”意思是“太行王屋两座山怎能搬动，只笑愚公真是不自量力”，这里运用愚公移山的典故进行自我解嘲，并非真的洒脱，在这看似洒脱的言辞中流露出作者的爱国之情。13．答案：①都运用对比。《自嘲》首联通过少年的“凌云壮志”与暮年的“一事无成”形成鲜明对比，抒发作者有心报国却无法实现的无奈落寞之情。《书愤》第二联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”写辉煌的过去，与眼前无力杀敌报国形成鲜明对比。②都运用典故。《自嘲》运用愚公移山的典故，以洒脱的自我解嘲，写出作者的爱国之情。《书愤》通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。解析：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。考生需要找出两首诗歌中写法上的相同之处，主要是对比和用典。①如对比，《自嘲》首联“少读诗书陋汉唐，莫年身世寄农桑”前一句写诗人少年时就有报国的壮志，后一句写暮年却只能寄身农桑，无法报国，前后形成对比，流露出报国之志无处施展的落寞无奈。《书愤》颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大的战舰；在南郑前线上，乘秋风，跨铁马，奔驰在大散关道上，这是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵战斗，追述早年的快46\n意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志；颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”展现现实处境，大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。②如用典。《自嘲》尾联“太行王屋何由动，堪笑愚公不自量”使用愚公移山的典故，以愚公移山纯属不自量力来自嘲自己的无法报国，借以表达爱国之情。《书愤》尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，使用诸葛亮的典故，诸葛亮坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”，千载而下，无人可与之相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。周五　小题基础天天练501．A　先看第一空，第一句强调的是中国古典园林的悠久历史以及在世界园林艺术史上的地位。“独树一帜”是指单独树立起一面旗帜，比喻独闯一条路子，自成一家。而“独具匠心”是指具有与众不同的巧妙构思。前者强调自成一家，后者强调构思独特，从语境上看，内容突出的是在世界园林艺术史能自成一家，因此，用“独树一帜”更合情境。再看第二空，这里说的是园林不论规模大小，都讲究隔景幽深的方法，避免开门见山。“一览无余”中，“览”就是看，成语的意思是一眼看去，所有的景物全都看见了。形容视野开阔，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。“一目了然”中，“目”也是看的意思，“了然”是明明白白的样子，“一目了然”的意思是一眼就能看清楚。这两个成语一个强调没有遗漏，一个强调看得清楚，根据语境“避免开门见山”，强调的应该是没有遗漏，故选择“一览无余”。然后看第三空，这里说的是因有假山、小院等为屏障，适当阻隔视线，所以使人只能看到园景一角。词语“隐约”是指感觉不明显因而看不清楚，而“恍惚”强调的是指神志不清或精神不集中而看不清楚。根据语境，应指感觉不明显，故应选择“隐约”。最后看第四空，由前文“几经曲折之后，才能豁然开朗，看到山池亭阁的全貌”，可知文意强调的是曲折后的开阔景色，“柳暗花明”是指柳树成荫，繁花似锦的春天景象，也比喻在困难中遇到转机，“峰回路转”强调路的迂回曲折，根据前文语境，应选择“柳暗花明”。2．C　文本情境中所需补写的语句前文为“设计还注重‘参差过渡’，在力求参差疏密、曲折有致时”，后文为“如小桥、曲水、连廊、竹石、花草之类”。A选项“也往往在方正厚重的主体建筑四周用轻巧之物点缀”，语意的重点在“点缀”这个动词上，与后文点缀之46\n物衔接不自然，故可以排除。B选项“也往往将轻巧之物点缀在方正厚重的主体建筑四周”，语意上强调的是轻巧之物点缀的位置，而后文强调的是点缀的物品，语意上不连贯，故也可以排除。D选项“轻巧之物也往往被点缀在方正厚重的主体建筑四周”，前文的句子为“设计还注重‘参差过渡’，在力求参差疏密、曲折有致时”，主语是“设计”，而D选项将主语转换为“轻巧之物”，语意上与前文不连贯，因此，D选项也可以排除。C选项“在主体建设四周点缀轻巧之物”，在语意上与前后文的语句衔接都能连贯自然。3．B　文中出现的引号用法如“写实山水”“写实”“写意”“隔景幽深”“参差过渡”都表示强调，突出要说明的事物，以引起读者的关注。选项A中的“芦柴棒”加引号是表示特定称谓，这是作者特意给包身工起的名称，以便于反映人物的特点，在这里用“芦柴棒”特指被残酷剥削的瘦小的包身工。选项C中的“自由”加引号，用来表示否定的意思，表明不是真正的自由自在，而是指通过国民党反动派投降获得的虚假自由，此处用以增强表达效果和气势。选项D中的“一年之计在于春”是直接引用诗句。选项B中的“送来”加引号在句中是起强调作用，以引起读者的关注。综上所述，只有选项B中的引号和文段中的引号作用是相同的，表示强调。所以选项B正确。4．答案：（1）语句②修改为：“几十秒的镜头”。（2）语句③修改为：“了解风土人情”。（3）语句④修改为：“拓展了人们认识世界的维度”。（4）语句⑤有两处语病，第一处修改为“截至去年底”或“截止到去年底”，第二处修改为“短视频营销市场规模高达140亿元”。解析：首先，梳理文段结构，明确文段中语句之间的关系；其次，体察情境，将语句带入分析，进行正误判定。其中，②句中“几十秒的时间，可让我们仰望浩瀚星空，俯瞰市井烟火”错误，时间让我们仰望浩瀚星空，俯瞰市井烟火，主谓搭配不当，应将“时间”改为“镜头”。③句中“浏览”“风土人情”搭配不当，应改为“了解”。④句中“提高了人们认识世界的维度”错误，依据前文的“短视频以参差多态的内容”，强调的是内容之多样，因此，此处宜改为“拓展了人们认识世界的维度”。⑤句中有两处语病，第一处搭配不当，“截止”的意思是到一定的期限停止，没有后续进展了，强调的是停止，根据文意，此处要表达的是“到年底为止”，强调的是中间过程的时间统计情况，所以应改为“截至”或“截止到”。第二处“短视频营销金额高达140亿元之巨”中“高达”与“之巨”句式杂糅，可改为“短视频营销市场金额高达140亿元”。5．答案；①识得视频真面目，莫让是非迷乱眼。②面对屏幕需自制，莫使时间空流失。46\n解析：根据题目要求，拟制的内容重点应在语段二。语段二从两个方面来阐述，一是内容低俗有害的信息带来的影响，二是短视频易让青少年失去宝贵的时间。由于标语是用在班级的宣传栏内，对象为同班同学，所以拟制的标语语气应委婉，可多使用祈使句。6．C　阴指山的北面和水的南面，阳指山的南面和水的北面，因此河阴指黄河以南地区。注意“河”专指黄河。7．D　御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯的官吏。8．A　“掌管所有官吏的任免”不当，吏部主管文职官员事务。9．答案：（1）会当凌绝顶　一览众山小　（2）岂无山歌与村笛　呕哑嘲哳难为听　（3）闻道有先后　术业有专攻10．答案：（1）青青子衿　悠悠我心　（2）花径不曾缘客扫　蓬门今始为君开　（3）玉户帘中卷不去　捣衣砧上拂还来11．答案：（1）蟹六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者　（2）欲渡黄河冰塞川　直挂云帆济沧海　（3）适莽苍者　三月聚粮12．D　本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。D.“以动衬静”错，应该是“化静为动”。着一“雨”字，就把眼前所见的杨花堆积的静态画面，变为一个纷纷扬扬飘散撒落的动态画面，从而为全诗平添了风韵和情致。13．答案：全诗可分为“寻宿”和“投宿”两层。①前四句写“寻宿”。首联即写诗人阅田已毕，想寻找地方歇息，由此引出下面的寻寺之行。②后四句写“投宿”，先写进入佛祠庭院所见，次写走进祠殿，看僧人点燃夜香，末写转至殿后长廊，意外发现古人的题字。解析：本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。全诗可分“寻宿”和“投宿”两部分。前四句写寻宿。诗人从麦田着笔，一则是借大麦抽芒点明春末的物候，二则也暗示了自己在外求宿之由。第二句写风势之大，此处的“晚”不是指日暮时分，当作晚春、暮春解，由此引出下面的“寻寺”之行。诗人写“寻寺”的过程仅用了两个画面。前一个画面是“微径断桥”，一个“短篱高树”的处所。诗的后四句写“投宿”。诗人按入寺过程写来，层次井然。先写进入庭院，见满地堆积着飘落的杨花；次写走进祠殿，看寺僧点燃夜香；末写转至殿后的长廊，意外地发现了故人的题字。落花未扫，寺僧燃香，处处透出寺院所特有的清幽意趣。值得注意的是，在写投宿的过程中，还有人物的活动，除了行人之外，就是迎客的寺僧。诗中说“开门”，也就是推门而入，其间已含宾主间一呼一应的意思在内。于是紧接着的“未扫”“先烧”，就不只是写来客的所见，而实在是暗写主人殷勤待客的情意。寺僧原不料会有46\n不速之客来到这幽僻的所在，因未及洒扫庭院而深致歉意；为了便于来客早些安息，故天色未晚就焚香净室。主人待客的殷殷情意，于此跃然纸上。在寂寞与困顿之中，诗人意外地得到温暖，但更意外的，是诗人还在这里发现了老朋友的题字，更令他感到欣慰。周六　循环定向集中练101．D　本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“心理描写”错误，文中有细腻的对话描写，细腻的心理描写这一表述是无中生有。2．答案：①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；②细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；③宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解；④内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。解析：本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。解答时可通读全文，筛选出父亲的言行，然后归纳总结。结合“父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场就点着吸了起来；不会吸的，就夹在耳朵上”“此后的几天里，家里也是人来人往，像赶集一样，没个冷清的时候”分析，父亲对人和气、客气；结合“父亲宽厚地笑笑，说：‘我出去找找看，二百多斤个大肥猪，还能丢了？’说罢，父亲就出去找猪了。跟着妹妹也说：‘反正没事，我也出去找找’”分析，父亲细心周到，爱面子；结合“父亲把手一挥，朝母亲说：‘烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。’父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说：‘丢不了，一头二百多斤的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在这附近。我明天再找，保准找得到’”分析，父亲宽厚待人；结合“父亲虽然没有哭，眼圈也红红的，对我说，我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安店去”分析，父亲内敛要强。3．答案：①幽默，引发读者兴趣。②凸显主题思想。徐美红和猪的冲突实际上是农村文化（农村生活方式）与城市文化（城市生活方式）之间的冲突，物质生活贫乏的乡村，物质是第一位的，爱情是物质的附庸，是第二位的。③题目的拟定也正好体现着小说的矛盾冲突，展现着小说的情节结构，整个小说紧紧围绕猪和徐美红二者的矛盾冲突展开，思路清晰，线索明了。解析：本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。本题可以从题目的内容、结构、表达效果等角度来分析。从内容上看，这个标题暗示了小说的主要事件，“我”以及“我”46\n的家人要在“亲爱的人与一头猪之间”做出一个选择，徐美红的离开表明她也在做选择，“我”和家人代表的是乡村，而徐美红代表的是城市，不同的选择，揭示出小说的主题。从结构上看，标题中的人与动物串起了整个小说的情节，所以这个标题起到了线索作用。从语言风格来看，把爱人与猪相提并论，诙谐滑稽，起到了吸引读者的作用。从塑造人物的角度来看，“父亲”“母亲”“妹妹”对“亲爱的人”和“猪”表现出来的不同态度使人物形象个性鲜明，栩栩如生。4．C　本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“揭示了传统技艺不能丢的主题”错误。本文主题不是传承中华传统文化，由文章最后师父跟小聪说的话“生意人最讲究诚信”可知，本文的主题是做人应该讲诚信。5．答案：①丰富故事情节。文章在写马小聪拜师、出师等情节上着墨较多，使故事情节更丰富、曲折，引人入胜。②丰富人物形象。写马小聪拜师，衬托了刘仁德的仁慈和善良；不让马小聪出师，体现刘仁德更看重诚信做人的品格，使主人公的形象更加饱满。③丰富主题意蕴。文章通过马小聪和大诚的对比以及出师前所接受的教育，使主题意蕴更深刻。6．答案：①手艺精湛，令人信服。破锅烂盆，经他手敲敲打打，就完好如初，交给他修补放心。②传授技艺，毫无保留。言必守信，手把手教授，一招一式，毫不保留。③坚持原则，讲究诚信。以疤计价，尽量少补；教授徒弟，做生意讲究诚信，让小聪晚出师。周日　难点强化针对练101．答案：松脂是松树中含有的或者从松属树木中分泌出来的被用作生产松香、松节油的主要原料的一种黏稠液体。解析：本题考查学生压缩语段、给概念下定义的能力。解答本题首先找出“松脂”的性质、特征和功用的一些句子。如“松脂是指松树中含有的树脂或者从松属树木中分泌出来的树脂”，这是“松脂”的特征；“它是一种黏稠的液体”，这是“松脂”的性质；“松脂还是生产松香、松节油的主要原料”，这是“松脂”的功用。然后采用判断单句的形式，即“松脂是……一种黏稠液体”的形式，把“松脂”的性质、特征和功用的一些句子换成定语的形式放到单句中即可。2．答案：①叶绿体　②光合作用（吸收利用光能）　③有机化合物（糖类物质）　④46\n生物化学反应　⑤松脂解析：本题考查学生图文转换的能力和概括文章主要内容的能力。根据“松树叶中的叶绿体不断吸收和利用光能进行光合作用，并在叶绿素和酶的共同作用下，将吸收的二氧化碳和水转化为能量丰富的有机化合物，即蛋白质和糖类等物质，并产生氧气”，可概括出松脂形成的关键步骤是：松树叶中的叶绿体先进行光合作用，然后在叶绿素和酶的共同作用下，转化为有机化合物。根据“而生成的糖类再通过一系列生物化学反应，经过各种中间产物，后在木质部的分泌细胞中生成了松脂”，可知生成的糖类要通过一系列生物化学反应才能生成松脂。根据这些内容就可以把流程图补充完整了。3．答案：①什么是碳达峰和碳中和？　②提出碳中和要从气候变化说起　③要实现碳中和该怎么做？解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空，横线后面有“碳达峰是指……而碳中和是指国家……”，由此可知，该空可填“什么是碳达峰和碳中和？”。第②空，横线前面有“为什么要提出碳中和？”可见此处是对这一问题的回答，根据下文“气候变化导致极端气候事件频发，影响深重……”可知，本段是从气候的变化角度分析，故该空可填“提出碳中和要从气候变化说起”。第③空，横线后面有“能源系统的结构转型是实现中国碳达峰、碳中和目标的关键环节”，再结合后面内容可以推知，该空可填“要实现碳中和该怎么做？”。4．答案：相较发达国家，中国实现碳达峰相对滞后。中国比发达国家时间更紧迫，碳减排难度大。解析：本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。解答本题，需要根据图表内容进行分析。根据图表可知，中国还没有达到碳达峰，中国预计在21世纪20年代到30年代碳达峰，由此可知，较发达国家碳达峰相对滞后；根据前面的分析可知，因为中国较发达国家碳达峰时间晚，因此与发达国家比较，想要实现碳中和，时间更紧迫，碳减排难度更大。5．答案：①却加速了博物馆与数字化的结合　②科技与博物馆融合将是发展趋势　③让传统文化实现新的绽放解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由前文“虽然阻断了许多人参观博物馆的脚步”以及后文“数字技术为人们‘云游’各类博物馆，体验各种文物提供了很好的选择”分析所填写句子与前句是转折关系，内容是突出数字化（科技）与博物馆的结合；第二处，根据前文“由是观之”可知此处是对前文列举现象的分析得出结论。前文“从46\n美国国会图书馆启动‘美国记忆’计划，到大英博物馆推出多媒体藏品查阅系统，从中国国家博物馆启动‘智慧国博’项目，到敦煌研究院打造‘云游敦煌’小程序，国内外各大博物馆纷纷加快科技进程，以期更好地让游客‘云游’”是国内外都在加快数字技术与博物馆的融合，促进博物馆发展，更好为游客服务。由此可见所填写内容要体现“科技（数字化）”与“博物馆”的融合是博物馆发展趋势；第三处，根据前文“科技与文博的结合，已经带来意想不到的成效”，以及后文“以腾讯为例，这家以‘科技＋文化’为企业定位的公司，去年与故宫博物院深化战略合作，计划在三年内完成包括10万件文物高清影像采集精修在内的故宫深度数字化探索，‘数字故宫’小程序就是首个阶段性成果”可知此处是说因为先进科技元素的注入，让文化博物馆（传统文化）焕发了新的生命力。6．答案：故宫博物院院徽设计取“宫”字形。造型上方的海水托玉璧，取其珍如拱璧之意，象征故宫博物院拥有并妥善保存100多万件珍贵文物。造型下方的两个“口”，符合紫禁城“前朝后寝”的建筑理念。宫字下边不封口，寓意皇宫过去是封闭的，而今日的故宫博物院是开放的。解析：本题考查学生语言表达之图文转换能力。要求学生以志愿者的身份向前来参观的游客介绍故宫博物院院徽。属于徽章类图文转换。徽章不是一般的图标，是具有指代意义、具有标识性质的图形。往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。徽标类图文转换首先要观察分析徽标构图元素：外形、色彩、中英文大小写和变体、涉及的时间、事物等，然后依一定的顺序解说画面。解说时要注意由表及里，分析其内涵和寓意：联想（行业特点）→图标的创意（含义）→象征义、寓意（要有关联性）。语言表述要准确规范得体。如有标题，一定要写出来，内容要囊括所有画面，不要丢三落四。本题徽章名称为“故宫博物院院徽”。整个图形好像一个“宫”字。然后采取从上到下或者从下到上的顺序进行介绍。比如从上到下的顺序，徽章的上方是海水托着玉璧，然后指出其象征义。玉璧是珍贵的，把其与故宫博物馆妥善收藏的珍贵文物联系起来。下方是两个“口”字，把其与紫禁城“前朝后寝”联系起来。同时还要注意“宫”字下边不封口这个特点。要把这一特点和皇宫过去是封闭的，而今日的故宫博物院是开放的联系起来。作答此类题时还要注意字数限制，比如本题要求“不超过150字”。7．答案：①原句采用短句形式，简洁明了。②原句描述新媒介特点的状语“通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式”放在句子开头，起强调作用。③原句“推动传统文化在时间和空间的传承”中的“在时间和空间”与下文“从时间层46\n面来看”“从空间层面来看”相照应，结构更严谨。解析：本题考查学生对分析语言运用和句子表达效果的能力。从句式上看，原文“通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式，新媒介可以更立体地建构文化记忆，推动传统文化在时间和空间的传承”是三个短句，语言有节奏感，流畅鲜明，形式清晰，便于理解；修改后的句子变成了一个长句，没有了原句的节奏，也失去了原句的简洁明了，显得有些冗长、含混，句意不够清晰。从结构上看，原句描述新媒介特点的状语“通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式”放在句子开头，起到了强调的作用，重点介绍了新媒介运作的方式和途径，句意清晰，层次分明；改后的句子不再强调“数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式”，强调的重点变成了“建构文化记忆来推动传统文化的传承”，失去了原来的表达效果。从语言表达的连贯上来看，下文分别从“时间层面”和“空间层面”来分析了新媒介的作用，“时间”在前，“空间”在后，原句中的“推动传统文化在时间和空间的传承”与后文“从时间层面来看”“从空间层面来看”相照应，使原句的结构更严谨，而改句删除了“在时间和空间”，结构不太严谨，逻辑不够合理，失去了原来的表达效果。8．答案：①建构记忆　②探寻源流　③提升文化认同　④转化发展　⑤改变外在形式解析：本题考查学生图文转换和语言表达之情境补写的能力。原文第二、三段分别从两个不同方面阐述“新媒介”对“传统文化”的推动作用。首先看第二段，根据“通过数据化存储、可视化呈现、便捷化传送等方式，新媒介可以更立体地建构文化记忆，推动传统文化在时间和空间的传承”可知，“新媒介”可以通过“建构文化记忆”来推动传统文46\n化的传承；再根据第二段中分别从“时间层面”和“空间层面”来传承传统文化，而传承的前提则是“更立体地建构文化记忆”，可知第①处应该填写“建构记忆”。根据“从时间层面来看，新媒介传播引导人们回望历史，探寻民族文化源流，增强文化自信”的内容，结合第②处对应的“从空间层面来看”，新媒介的作用是“覆盖广阔”，可得第②处应该填写“新媒介”在时间层面的作用：“探寻源流”。与第③处相对应的“增强文化自信”是从时间层面的角度概括的新媒介的作用，因此第③处应该填写从空间层面的角度概括的新媒介的作用；根据“从空间层面来看，新媒介主导下的信息传送无远弗届，能有效地覆盖到更广阔的领域，提升人们的文化认同感”可知，第③处应填写与“增强文化自信”相对应的“提升文化认同”。第④处之后的“创造性转化”和“创新性发展”是并列关系，根据图表中的层级关系，④和“创造性转化”和“创新性发展”应是总分关系；根据第三段中“新媒介和传统文化的交互相融，会推动传统文化的创造性转化和创新性发展”，再结合第④处对应的“传承”，第④处应填写“新媒介”对“传统文化”的第二个作用：“推动传统文化的创造性转化和创新性发展”，按照字数要求，第④处应填写“转化发展”。根据“这种转化既包括外在形式的改变，也包括内在精神的更新”可知，“新媒介”推动“传统文化”的创造性转化包含了外在形式和内在精神两个层面的变化，因此第⑤处应填入与“更新内在精神”相对应的。46